要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教：教育孩子要对“症”下药》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
一个不经意的机遇，儿子翻出了一副扑克牌，对它是欲罢不能，所有思绪都扑在了扑克游戏的身上，用餐了也要玩，睡着了也要玩，也不知道一个人冲着扑克游戏在干嘛？真是来到入魔的人生境界，并且耳朵里面也反应迟钝了，谁得话都听不进，多讲他几句，他还又哭又闹难休，对别的的主题活动也所有无动于衷，一家人都挺心急的。教育孩子要怎么做？
教育孩子要怎么做？强制地指令儿子不玩扑克牌吧，会遏制他对事情的研究兴趣爱好，使他玩吧，又荒芜了别的的所有方案。我绞尽脑汁：总算想出了一条奇招，既能够 使他玩扑克牌，维护他的兴趣爱好，又可以训练20以内的十以内加减法。
这一天，儿子刚从幼稚园回家了，就立刻举起扑克游戏玩了起來，我赶忙说：“儿子，我们来玩点新鮮的，如何？”“咋玩？”“大家每个人发二张牌，随后加起來，看谁得数大，得数小的牌就归得数大的牌，J、Q、K都当10，怎么样？”“好。”儿子兴高采烈说。刚开始出牌了，第一局儿子的牌是7和8，我的牌是3和2，儿子眼睛一转，立刻即使出了得数，兴高采烈大喊“我是14，你是5，我大，我赢了，我赢了。”边叫着边来拿我的牌。
教育孩子要怎么做？我一把按着了他的手，笑眯眯地说：“再加一条标准，假如你的得数是大的，但算错得话即使输了，本局你算错了，但是刚刚我没加标准，这局算不上，下局刚开始，你可以应算细心罗！”儿子不敢相信地又再次算了吧一次，才察觉自己确实算错了，得数应该是15，这才凑合地说：“那好吧！”在之后的几场里，以便胡牌，儿子还真提心吊胆地、仔细认真地算了吧起來，尽管速率有点儿慢，但也没有算错，有时候儿子赢，有时候我赢，不相上下。
因此 在父母眼里小孩的一些“各种不良行为”，父母不必无动于衷，也不必心惊胆战或粗鲁地劝阻，教育孩子要怎么做？要是大家正确引导恰当，对“症”迷晕，就能获得“出乎意料、不同寻常”的实际效果。
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自闭症培训：要对孩子多笑笑
我的“海洋天堂”
每一个自闭症孩子的父母，都见过“地狱”的样子，那是一种无边的黑暗。对于很多自闭儿家长来说，白发人送黑发人，不是悲痛，是一种莫大的解脱。
我叫安雪昆，是一名为自闭症儿童和家长们工作的教师。我在“星星雨”(全名：北京星星雨教育研究所)工作了13年。在这13年里我接触了几百个自闭症孩子，为这几百个自闭症孩子的家长做培训，教授他们与自闭症孩子交往的方式，提升家长对自闭症儿童的养育能力。希望这篇文章能告诉你，我们该如何对待和帮助自闭儿，给他和他的家长希望。
严肃的儿子和妈妈
为了让宝宝喜欢我，让他在与我交往的过程中体验到快乐，我每次都给他提很简单的要求。宝宝做对我的要求后，我就会先跟他做一个互动游戏，再奖励给他笔和纸让他画画。又完成一些要求后，我还会先跟他做一互动游戏，再奖励他几本书。
在我工作中接触过这样一个孩子叫“宝宝”(化名)，他是个6岁的男孩，长得瘦瘦高高的，一说话就满脸严肃的表情。
“严肃”，不对吧！一个6岁的男孩应该是活泼、调皮，没有任何压力，每天都笑口常开呀！是的，孩子就应该是这样的，但宝宝是“孤独症儿童”，他来“星星雨”参加培训时，每天就一个表情——严肃。
我看到宝宝的妈妈时，他妈妈也是这个表情。我对宝宝妈妈说的第一句话就是：以后你要多夸奖宝宝，要多对他笑一笑，让他体验到与人交往的快乐。
宝宝妈回应我的一句话是：“我不能对宝宝笑，我以前对他笑过。一对他笑，他就赖皮，趴着半天不起来，也不能进行教学内容。所以后来我就不再对他笑，改为非常严肃地跟他讲话，他现在就非常听话了。”
为什么与一个6岁的儿童交往要用这样的方式呢？经过接触，我了解到宝宝的妈妈因为自己的孩子是自闭症，各方面的能力都不如其他孩子，“宝宝在外面没有任何优势能让别人一看到他，就喜欢他。所以我一直有一个信念：我的孩子不能做到让所有人看到都喜欢，也不能让所有人看到都讨厌”。
在奔波两年的训练旅程中，宝宝妈很少夸奖自己的儿子。她一直严格地要求他，教儿子遵守各种交往规则：住在房东家里，宝宝妈每天教儿子向房东问好，帮房东拿东西；做完饭，宝宝妈会让儿子和自己一起把厨房收拾干净；洗完澡，会让宝宝和她一起把厕所收拾干净；在房间里，所有人不能大声讲话……
在这样的“规矩”下，所有跟宝宝妈接触的人都夸奖她，“你把宝宝训练得真有规矩，你的孩子特别听话”，宝宝妈说这就是她一直想要看到的结果。
听到宝宝妈妈的话，我知道暂时无法改变她多年的想法。但我还是坚信会有更好、更快乐的方式教会宝宝遵守交往规则，让宝宝成为一个听话的乖孩子。
在11周的教学过程中，我通过观察以及同宝宝妈妈的访谈，了解到宝宝很多信息，如宝宝喜欢看书、看卡片、喜欢拿笔写字、画画，喜欢跑步。宝宝最喜欢别人追着他跑，别人和他做互动游戏，再奖励他看书。
就这样，我反复地给他提出要求，反复地奖励他玩互动游戏和喜欢的玩具。慢慢地，宝宝体验到和我在一起很高兴，他可以开怀大笑。
看到孩子的变化，宝宝妈妈非常吃惊，她开始慢慢地接受我的建议。宝宝妈妈学着我的样子继续训练宝宝。宝宝真的笑了，也越来越听话了。
陪他们一起走下去
行为刻板是很多“自闭儿”的“通病”。
“自闭儿”同同(化名)非常喜欢一件新的红色的短袖衣服。妈妈说：“衣服脏了，脱下来洗洗，我们换另一件干净衣服。”他马上就会大发脾气，哭闹，一直到妈妈停止脱掉衣服的行为为止。
而“自闭儿”欣欣(化名)喜欢走固定的一条路回家。有一天，因为这条路在修路，不能通行时，欣欣就躺在地上大发脾气。欣欣的父母架起他从另一条路回到家，他还会继续发脾气。
这种情况下，我们不会硬逼着孩子接受变化。因为我们了解自闭症人有这种刻板行为的特征，所以我们也会建议家长在与自闭儿接触时多增加一些变化性，不给孩子养成刻板行为的机会，这样就避免了孩子遇到突发事件不能接受变化而大发脾气的问题。
比如，我们会让同同在穿着红色衣服时，不停地创造机会触碰一下另一件衣服，直到孩子接受这件干净衣服再给他更换掉那件红色的衣服。
2009年，我到美国的一所特殊学校参观学习时，见到的自闭症少年也有着同样的刻板行为。
自闭症少年麦克，他每天都在头的后脑勺的部位戴一顶小帽子，别人这样戴帽子根本戴不住，但他就可以整天戴着，帽子也不会掉下来。据学校的老师介绍，通过多年对这个自闭症少年的了解，他的帽子整天戴在头上说明他今天很高兴，只要他的帽子掉下来，就说明他今天心情不好，麦克周围的人就要预防他随时会发脾气。
这些自闭症少年的行为也很刻板，但他们的行为没有干扰他人的学习与生活，反倒对他身边的人是个提示或是警告，让周围的人清楚地知道应该怎样来帮助他们。
看完这些自闭症孩子和家长的案例，您是不是对孤独症有了更多的了解呢？对孤独症的家长是不是有更多的理解呢？
“因为有你在，世界无孤独！”人人伸出援助之手，帮助他们一下，我想这些孩子的未来会更好。在您遇到这些需要帮助的家长时，请您对他们笑一笑，轻声问一句：“需要帮忙吗？”有了更多人的支持和帮助，还有理解，我相信这些孤独症的孩子们和家长们的未来生活会更美好、更幸福！
链接：孤独症又叫自闭症，是一种神经生理性发育障碍。该障碍在患者婴幼儿期即有表现，并且目前还没有治愈的方法。孤独症的发病率约占人口总数的万分之四，其中男性与女性的比例为4：1。
早教：自闭症孩子的教育方法？
自闭症孩子的教育理念一：造就适合的学习环境
具体指导、训炼自闭症患儿时，要灵便地造就合适的学习培训情景，引起她们的学习兴趣。自闭症孩子的教育方法有哪些？
一般家中在获知孩子为儿童自闭症或者儿童自闭症趋向时，多就会导致有形化无形中的工作压力，一般 焦虑情绪.焦虑不安.无奈，乃至抱怨自身或亲人，对难题的处理毫无价值，患儿的情况并不是父母所导致的，这时更关键的是恰当心态调整，视之为难以避免的实际，更为团结一心一起协作协助患儿，相互应对难题，解决困难。自闭症孩子的教育方法有哪些？
自闭症孩子的教育理念二：重视教学策略与方法
自闭症患儿在学习培训新的事情时，会排斥一切正常学习的方法，对新生事物冷淡，当引导者方式不那时候，非常容易让患儿造成不适合的个人行为，包含闹脾气，没法表述心态或回绝时的自身损害或损害引导者，假如这种个人行为出現经常或抗压强度挺大，便会影响她们的学习培训与训炼，实际效果也打过一个打折，怎么办呢？
1. 运用患儿喜爱的视觉效果小玩具或依靠的物件做为鱼饵，以协助患儿相互配合。
2. 尽可能将具体指导.训练科目分为数个小一部分，逐一学习培训。
3. 引导者讲话语调要坚定不移，音亮大而慢，标示內容清晰.简易，不必让她们另外进行2个命令。
4. 奖罚要明晰，最好是及时奖罚。
5. 重叠式台阶型加强。
自闭症孩子的教育理念三：适合的文化教育內容
◎教孩子“认知能力”
标准一：不必寄希望于很多东西一下子教出去，短短的一两分钟。想教的物品过多，能否进到头脑很是个问题。宁愿在一分钟内换五张卡牌，也无需一个小台灯使他引伸“亮”、“刷信用卡”那么多物品，他将会意想不到。
标准二：文化教育的基本定律是先实体线的重上图片，对低龄化自闭症儿童来讲，假如你可以教“亮”，还比不上把灯关掉再开启教他；最好是亮和暗成对地比照，他才可以更强了解“亮”的内函。
标准三：有关图片课堂教学的“加强物”的应用难题，大家应当了解，对自闭症儿童来讲，图片将会自身便是加强物。自闭症孩子的教育方法有哪些？
◎教孩子“讲话”
学“讲话”包括了好多个层面的內容：音标发音、声音速度和对“自说自话”的操纵。語言能力的塑造也必须“效仿”能力的发展趋势，发单独词的音的情况下，能够让孩子效仿嘴型；但教全部语句的情况下，不必不许其看嘴形，由于自闭症孩子“视觉效果”记忆能力很强，其老看嘴形听语句，会记牢嘴型，在说语句的情况下运用记牢的嘴型“慢速度回播”的语句，因此声音速度和风格听起来“不当然”。
◎感觉统合训练
感觉统合训练便是身体在自然环境内合理充分利用的感官，从外部得到不一样的觉得信息内容（视、听、嗅、味、触、前庭功能和本体觉等）键入人的大脑，人的大脑对键入信息内容开展生产加工解决并做出适应能力反映的能力。在训炼中，能够对视觉效果、听觉系统、味蕾、味觉、触感、口部、身体等开展简易柔和的刺激性。
对自闭症孩子的文化教育小提示和提议：
1、赶紧5岁之前的時间，这一年龄层的孩子“延展性”挺大，要是方式对，孩子的发展会挺大。
2、尽可能要让孩子入校，校园内能学得很多在家里学不上的物品，如：团体意识、开拓精神、单独能力、防范意识、遵规守纪等。
3、职业技能培训，融进社会发展，要塑造孩子的劳动者能力，要让孩子有一个专业技能，那样才可以融进平常人当中。
4、训炼孩子的最好是教师便是孩子的父母。自闭症孩子的教育方法有哪些？做为孩子的父母一定要有“善心”、“细心”、“毅力”，拥有这种你的孩子一定会发展！
早教启蒙：孩子胆小？要“对症下药”
父母们有木有发觉那样一种状况？孩子在之前全是开朗乱跳的，喜欢玩好动，但越来越大之后，却越来越退缩、胆怯起來。伴随着孩子年龄的提高，他所处的自然环境也拥有相对的更改，父母看待孩子的方法也发生了更改，而这种更改将会孩子没法融入，在应对不明的要素时，孩子就主要表现得愈来愈担心、胆怯了。孩子胆小怎么办？
1.胆子小的弊端
胆子小会给孩子各层面的发展趋势产生不太好的危害。孩子胆小怎么办？
在与人相处层面，胆子小的孩子，无法交给新朋友，非常容易沉浸在自身封闭式、狭小的世界里，长大以后无法融进社会发展。
在性情发展趋势层面，胆子小不利孩子培养太阳、信心的优质质量。
在待人接物层面，胆子小的孩子无法表达自身心里的念头，通常挑选追随着别人的步伐，越来越没有主见，未来无法成大事儿。
2.怎么会胆怯
孩子胆小的缘故将会有很多种多样。
最先，父母要考虑到下自身的亲子教育是不是太过严格，是否孩子犯错误就严厉惩罚？父母们要了解，没有一个比较宽松的家庭环境，孩子就无法表达自身心里的感情，一切都憋住内心，也就愈来愈胆怯了。
次之，孩子沒有充足地和外部触碰，针对不明的全球，大家全是有惧怕心理状态的，尤其是孩子，更非常容易主要表现出缺乏安全感，由于担心因此害怕试着一切新鮮事儿，越来越胆怯。孩子胆小怎么办？
最终，欠缺父母的守候，孩子小的时候是最必须父母的守候的，由于它是归属感产生的最重要阶段，假如父母没有时间守候孩子，孩子便会越来越畏首畏尾了。
3.如何解决胆怯难题
第一，最重要的便是要更改家庭环境，一个人的成才自然环境对他的危害是极大的，一个比较宽松幸福的自然环境当然能文化教育出一个成功的人，当孩子犯错误时，不必太过呵责，要有一份包容和了解的心，并要给与孩子激励。
第二，要造就能够 与外部触碰的标准，外边宽阔的全球会令人见识宽阔，已不局限于一些琐事上，孩子拥有大的见识，也就不容易担心眼下的这些小事儿了。
第三，抽出来時间，多陪伴孩子，多跟孩子交流与沟通，在孩子碰到难题时，父母要立即协助孩子解决困难，让孩子觉得自身不是一个人。
赠言
孩子胆小怎么办？孩子胆小，父母不必太过着急，要了解文化教育几乎是急不到的，小馨提议诸位父母要有耐心去渐渐地正确引导孩子，充分考虑孩子心里的真正体会，让孩子觉得到父母的無限关怀，只能那样，孩子才可以渐渐地摆脱自身的胆怯。
幼儿性教育不可“猛下药”
随着时代的发展，人们也越来越重注对孩子的性教育，目前有关性教育教材也越来越小儿化了，但是最近所出的有关性教育教材却是尺度过大，以下就让我们来详细的了解下，也希望更多的家长能够多给建议！
在我国，性教育相对欠缺。面对此情况，北京率先出炉了名为《成长的脚步》的小学生性教育教材。但此书却“突破传统尺度”，“突破了传统教育的底线”，书中写道：“人类繁衍后代是靠男、女两性共同完成的……爸爸阴囊里的睾丸可以产生精子，他们的样子像个小蝌蚪，活动能力特别强，像游泳健将，他们都想找到卵子做新娘，形成一个新生命……为了让淘气的精子能尽快找到卵子，爸爸用阴茎插入妈妈的阴道里，用力把精子射入妈妈的阴道内……”每一页教材都有与文字匹配的插图。早教网
如此平铺直叙的语言描述，配上形象生动的插图，这对我国当前的小学生性教育情况来说，无疑是一剂“猛药”。然而笔者认为，请莫对小学生的性教育下如此“赤果果”的猛药。
当前，我国小学生的性教育确实相对缺乏。一方面，学校、老师、家长均对“性”讳莫如深，面对孩子关于“我从哪里来”的问题，要么欺骗、要么逃避、要么蒙混过关；另一方面，我国缺少适合小学生年龄层次的性教育教材，性教育多被安排在初中、高中的生理卫生课程中，而且十分浅显。
然而，近年来，国家不断加大我国各年龄层的性教育工作。2008年，教育部下发《中小学健康教育指导纲要》，要求学校通过学科教学和班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等多种宣传教育形式开展包括性教育在内的“健康教育”。
随着很多70后、80后的一代人成为父母，对儿童的性教育也日趋重视，以前诸如小孩是“捡来的”、“从天上掉下来的”等回答，已从新一代父母的口中绝迹。更多的父母选择通过一些性教育书籍、童话等内容，对自己的小孩进行性启蒙。
可以说，性教育逐渐得到了教育部门和家长们的重视，情况并未“病入膏肓”，无需用此“赤果果”的猛药“医治”。
其实，对于小学生的性教育，完全可以启蒙为主，语言表述上可含蓄些。如芬兰出版的性教材《我的身体》这样写道：“两只蝴蝶趴在一起是为了生小宝宝。有一天，你妈妈对我说，咱们也要个小宝宝吧。于是爸爸的精子就钻到了妈妈的卵细胞中，就有了你！那时的你只有针尖那么大，之后，你在妈妈的肚子里一天天长大，最后钻了出来，我们就有了一个宝宝。”如此表述，适度的多。教育专家也说，性教育应该从小孩出生开始，伴随着青春期成长，直到小孩长大成人。早期教育
因此，性教育一个长期的教育过程，不可能一步到位，也不是一部教材能解决的。
本网站小编总结：对于小孩子，我们要用其他们能够理解的词汇来讲解性教育，若是过于赤裸裸的向孩子明说，往往更加引起孩子们的好奇心，但愿我们国家能够出版适合孩子读的性教育书集！