随着宝宝的不断成长，他们能活动的范围也逐渐扩大，他们开始用自己的方式去认识和探索这个世界。宝宝喜欢乱涂乱画，家里的地上、墙上都一片狼藉，这会让爱洁净的爸妈为此而烦恼。
给宝宝一支笔，一张纸，他便可以嘻嘻哈哈地快乐一个下午。宝宝在幼儿阶段都喜欢拿着彩色笔乱涂乱画，妈妈会发现在本子上、报纸上、台历上甚至墙上，都会有宝宝的“杰作”。爸妈一边看着这些“蒙太奇”作品，一边帮宝宝收拾“残局”，感到既生气又无奈。
其实，宝宝爱涂鸦正是想象力丰富、有艺术潜能的表现呢!涂鸦和语言一样传递着宝宝的情绪与感觉，是宝宝内心世界的最真实的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过画画来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，因此父母可以通过涂鸦来了解宝宝的内心世界。那么，父母该怎么引导宝宝涂鸦呢?
1、家长不要功利心
一些家长看到宝宝有绘画方面的天赋才能，便时刻希望着宝宝有一天能够成为画家。对孩子来说，涂鸦更多的是一种游戏，而不是一种学习的方式。正因为是游戏，所以宝宝才会乐此不疲。
但是如果家长以功利之心看待这项活动，我们往往不仅不能如愿，还很可能给宝宝带来一些不必要的心理压力，让涂鸦游戏变得了无情趣，甚至可能带给宝宝很多意想不到的问题，严重的还可能挫伤宝宝的自信心，导致宝宝将来产生厌学心理。
因此，尽管让宝宝按照他自己的想法去涂涂画画好了，没有必要一定要教给他正确的画法，或者非要他遵照爸妈的意愿来布局、着色、表达某些情节或者故事。对于宝宝绘画的兴趣，家长也不必急于给宝宝报兴趣学习班，非要锻炼成一项特长不可。兴趣是孩子最好的老师，如果宝宝确实认为有需要去正规学习绘画，他总有一天会主动向你提正式学习的要求，家长又何必这么着急呢?
2、尽量满足宝宝对于创作的需求
或许宝宝需要一支铅笔，或许是24色彩色笔，或许是水彩。妈妈可以多观察先看看宝宝对什么样的绘画材料感兴趣，提供多元化的材料让宝宝自由选择，尽情涂画。家长还能在纸张上花点小心思，选择一些有颜色的彩纸、或者不同尺寸、不同形状的纸张，来增加孩子的绘画兴趣。除了纸张，也可使用黑板、薄画板或魔术画板，这样既能让宝宝尽情挥洒，又很环保呢!
除了任由孩子自由创作，家长也可以买一些涂色本，或者沙画材料，让孩子在填涂颜色的游戏中学会颜色的搭配，提高审美的意识。同时这些原画对于孩子来说也有学习临摹的作用，家长可以鼓励孩子参考一下小金鱼还能这样画，或许孩子能从这些涂色本中提高绘画水平的同时还能激发创作的灵感哦!
3、更多的生活体验
任何创作的灵感都来自生活的体验。宝宝涂鸦往往是把脑海中的想法、记忆中的事物通过画笔呈现出来。既然生活是画画素材的最好来源，那么家长就多带孩子外出体验青山绿水吧!大自然的美好风光：蓝天白云、江河湖泊、树林里的小动物、草丛林的小昆虫，这些都是宝宝画画最原始的素材呢!在城市里生活，出了汽车、高楼、几片绿化带以外，哪里还能看见天上飞的小鸟，山坡上的山羊呢?
家长陪伴孩子体验大自然的时候，不妨说几个有趣的小故事来丰富孩子的想象，加深孩子对眼前美景的记忆力。家长学会用孩子的眼光来欣赏，多花时间与孩子交流，顺势启发他去联想去思考，孩子会因为你的陪伴而变得更加的亲近。
4、多方式参与宝宝的涂鸦游戏
涂鸦也是宝宝和家长的一种很好的互动呢!虽然宝宝在涂涂画画，妈妈在一旁不便插手，但是妈妈也可以用其他的方式来参与宝宝的涂鸦游戏哦!比如，当宝宝把画画好以后，可以借用他的作品来讲故事，家长尽可能地发挥想象力，丰富宝宝涂鸦的内涵，让宝宝根据故事的情节在原有的画面上添加一些新的东西，以激发宝宝的涂鸦创意和想象。
或者家长也可以让宝宝自己想一个小故事，然后用画笔把他画下来，画好以后再跟爸爸妈妈说一下这个故事是怎么样的，这样既锻炼了宝宝的绘画能力，也能够丰富宝宝的想象力，还能锻炼宝宝的口才和表达能力。像这样的小游戏真是“一石三鸟”呢!
除了用画笔涂鸦，家长还可利用手工与绘画相结合的形式，比如在捏泥、折纸、粘贴等活动中既能激发宝宝的兴趣，又能获得对物体的感知，有助于宝宝在绘画时表现此物体。这种方式让宝宝体验到动手操作的乐趣，为宝宝所喜爱。
5、自由创作，不加干涉
一些家长喜欢对宝宝的作品指指点点，给予修改的意见。但其实你有没有想过，宝宝乱涂乱画本来就只是出于一种快乐游戏的心态，但家长的建议，未免使得这次的涂鸦不能随意为之。
家长无形之中给孩子的自由创作设下条条框框，家长认为自己只是随口说说，宝宝不必太过上心，但是过多的关注只会使得宝宝在画画时有过多的期望，或许他刚开始只为玩乐，但骄傲的他现在却想得到父母的肯定与赞扬!这样难免就改变了宝宝最初的心态了。
因此，家长何不让宝宝想怎么画就怎么画呢?只要为孩子提供上必要的创作工具，家长大可去做自己的事情，不必理会接下来将要发生的事情了。当然，当宝宝遇到创作瓶颈感到气馁时，自然会主动寻求爸爸妈妈的帮助。这时家长可多加鼓励，增强宝宝的自信心。如果宝宝已经完成好他的大作，需要你鉴赏点评时，即使他的画再“蒙太奇”，你也可以适当地赞扬他一下，或者客观地点评一下，绝不要敷衍应对哦!
延伸阅读
儿童早教：孩子做事满吞吐家长别着急
儿童一些小孩性情较慢，讲话办事全是慢悠悠的，可累得什么了父母，这类状况下，父母别着急，最先要平静你与宝宝中间的节奏感，由于宝宝的满吞吞也已有她们的人体生物钟!孩子做事满吞吐怎么办？
你对家里“沒有时间概念”的小宝贝早已恨之入骨了?還是先别生气，尝试聆听一下宝宝本身本质的“时钟”的动听嘀哒声吧。孩子做事满吞吐怎么办？儿童
妮的儿子右右22月，聪慧讨人喜欢。艾妮一直万般无奈地埋怨道：“每每我想带他外出造访或者赴哪些幽会得话，要想摆脱门那真是是比全都艰难的一件事!我得不断地催他赶紧把小玩具都收起來，赶紧上一洗手间，赶紧穿上长大衣……我越使他快一点做，他反倒越抵抗，屋中跑，乃至耍无赖躺在地面上胡搅蛮缠!結果显而易见，不但大家最后迟到了，并且我都迫不得已走神应对他的极端心态和声嘶力竭!”
许多 像妮那样的父母都是有过相近的“痛楚”亲身经历。
她们最后会搞清楚，要想让与生俱来就慢慢腾腾、慢慢吞吞的小宝宝紧跟大人的节奏感或行程安排，无论怎样恩威并施，那一般 都是是以父母的不成功结束的一场战事!像右右那样不上2岁的小朋友是沒有“晚到”或“错过了”的观念的，他并不了解假如晚了三十分钟得话，或许就会因遭受拥堵而造成 工作或幽会晚到一两个钟头!孩子做事满吞吐怎么办？儿童
慢悠悠的小孩——她们有自身的时钟
在小朋友们的眼中，大人们一天中大部分時间一直匆匆忙忙、紧紧张张的。反过来，一岁上下的小朋友们就只日常生活在“时下”和“这时”，她们沒有那么多“接下去要如何或会如何”的定义，沒有有关“将来”的真实观念。因而，了解并接纳你与宝宝中间那样一个最基础的区别，就会协助你防止一些多余的“战事”。
爸爸妈妈们有时候会有一种误会：觉得小朋友们一天到晚不断地动，她们身体素质上即然可以那么积极主动和快速，那麼大脑和观念的反应速率也应该是迅速的。但客观事实并不是这样。一岁多小孩的生活的节奏实际上是非常迟缓的。她们得不断地学习培训和消化吸收身旁的一点一滴——这个世界对她们而言太丰富也太奇妙了，一切都那麼新鮮，必须渐渐地观查并一点点地接受。
这一全过程必定是清静、坦然和慢速度的。另外你要会发觉，一方面，这种小宝贝针对吸引住他的东西能以無限的兴趣爱好和细心去盘玩、去研究、去揣摩。就如同当他对你的唇膏很好奇时，他会把它转出去、转回来，转出去、又转回来，乐在其中。而另一方面，针对这些她们一点儿都没有兴趣爱好的东西或主题活动，就会绝不忍受。
在两岁之前，大部分小孩在日复一日的日常生活，开始学习并明白事情更替的次序——“我想先爬上餐桌椅，随后再用餐”。另外，在大人们个人行为的危害下，她们也开始学习一些大人全球里的基础的时间概念，调节着自身的时钟，慢慢向大人们看齐，进而尽快融入这世界。
孩子做事满吞吐怎么办？例如她们看到父母早晨起床以后，全是先刷牙漱口、随后吃早饭、随后外出去上班，她们便获得了那样一种時间规律性。自身也学着那样做。这种简易的观念会在今后协助她们领悟例如“钟头”“分鐘”等一类更抽象性的时间概念。自然，小孩本身也是有本质的时钟节率，比如什么时候饿，什么时候发困这些，都是有一定之规。
孩子爱涂鸦，父母勿阻拦
一岁半以后的孩子，开始喜欢涂鸦：拿着蜡笔或粉笔，在纸上、地上、墙上随意地画着各种图案。尤其是在父母精心装修过的墙壁上涂鸦时，年轻的父母最烦恼，甚至会抢下孩子手中的笔，并呵斥孩子：“你怎么这么不懂事!不要再捣乱了!爸爸妈妈装修房屋很辛苦!”
其实，父母并不了解，此时孩子并不是在故意捣乱。涂鸦，对孩子来说是一种很重要的表达方式，也是一种对孩子身心发展非常有意义的活动。
1.喜欢通过涂鸦表现自己
儿童从出生起就希望借助各种声音、符号表达自己的思想和情感。在行为、语言未成熟前，儿童表现自己最常见的形式是拿笔在纸上涂鸦，借助这种方式与人沟通，让别人了解自己。但是，现实生活中，当家长看到孩子涂鸦时，却常因为毫无意义的图案，阻止他们继续通过涂鸦表达自己的想法。
从儿童的身心发展角度来说，涂鸦有着重要的意义。美国著名儿童美术教育学家罗恩菲尔德认为，涂鸦最初发生的阶段开始于18个月大时，到三四岁结束。涂鸦与儿童动觉的发展以及视动经验有关，它是儿童练习和发展大肌肉整合运动以及精细动作控制的过程。
2.儿童涂鸦分4个阶段
罗恩菲尔德把儿童涂鸦分为4个阶段：首先，无序、无控制的运动，画面常出现混乱和无组织状态;其次，线形涂鸦，重复动作，建立起一些动作活动的协调性和控制感;再次，圆形涂鸦，对动作表现出更高的控制能力，这需要更多的运动能力和更复杂的动作;最后，命名涂鸦，儿童把动作与想象经验联系起来，从单纯的肌肉运动转向想象思维。因此，在涂鸦的不同阶段中，儿童练习了对自己身体不同的控制能力。
尽管儿童涂鸦在成人看来是无意义的混乱线条，但儿童在其中表现自己，就像用语言和手势一样。对于他们来说，涂鸦代表了一些事物，例如，看上去很随意的一条线，可能代表狗在跑或气球在飞。涂鸦是一种动作表征，不是对物体的细致描绘。涂鸦是儿童的一种意识觉醒，这种意识就是儿童认为画在纸上的线条和形状也可以代表他们环境中的事物。
另外，一些儿童的涂鸦有些像点、戳画纸以及书写形式的图形，其实，它们是儿童试图模仿成人签名的一种表现，这种涂鸦可为儿童书写能力发展提供早期的实践机会。
3.成人涂鸦可测性格
心理学家认为，和儿童一样，成年人闲暇时，也会有意无意地画上几笔。而这些看似简单的线条，实际却反映了不同的内心世界。
“螺旋线”、“圆圈”、“波纹线”：表示忧郁和孤独。画这些图形的人对别的问题并不太关心，甚至觉得这些问题对自己是种干扰。如果发现自己画了螺旋线，那可得注意了，不能让自己发火;如果画了很多圆圈，就表示你过于忧郁和孤独。
“花”、“太阳”：表示个性比较脆弱，却有着丰富的想象力，但他们内心并不像表现出来的那么快活，而且多半恰恰相反。他们大多向往友谊与爱情，于是脑子里想的便不由自主地表现在纸上。
“格子”：表明自己很可能是陷入了一种有些不体面和尴尬的境地。每一条下笔很重的粗线表示他们将采取进攻策略，如果最后再用一条线将图案圈上，表示问题起码是从表面上已经解决。他们经常倾向于把委屈和愤恨咽下，可这潜伏着更大的危险，这种人往往缺乏自信心。
锐角和匀称的椭圆形无休止地交织在一起：这种图案说明“画家”很无聊，或对开会没有一点儿兴趣，也有可能是对整个生活方式兴趣索然。
“十字”：表示很苦恼或自责，或受到对方责难。女人常用它来做点缀物，男人却赋予它某种严谨的意义。
画非常简单的小人儿：表示你很无助或逃避某种责任。人们一般都是在需要坚决说“不”，但又说不出来的时候画这种小人儿。
“国际象棋棋盘”：表示陷入很不愉快或很为难的境地，向往能有一条光明而可靠的大道带他走出这种困境。如果经常画“国际象棋棋盘”，建议去找心理医生咨询比较好。
“方形”、“三角形”和别的几何图形：表示有明确的目的和信念。这样的人绝不会轻易上当受骗。
引导宝宝爱涂鸦的“五步骤”
因为妈咪是美术编辑的缘故，佳佳几个月的时候就有了各种涂鸦工具，妈咪也乐于向这方面引导他。可佳佳偏偏不领情，从来不会像成人想象的那样在纸上乖乖涂鸦，而总是拿着笔四处“捣蛋”，于是，佳佳和妈咪之间就展开了一场“涂鸦大战”。
妈咪对佳佳涂鸦的引导：
1.给佳佳提供涂鸦环境
妈咪给佳佳准备的涂鸦工具可谓是够齐全的了：有彩笔、蜡笔、水粉、彩铅。有专用的涂鸦书，有可以涂鸦的黑板和白板。
从1岁开始，妈咪就试图把笔放在佳佳手里，纸放在佳佳面前，可小家伙就是不配合，他更喜欢把颜色都涂在腿上和脚丫上。妈咪想，这就是宝贝的最初涂鸦形式吧，所以也不强求他，只是在挑选彩笔上更加仔细了，一定是环保产品。
2.帮助感知色彩
佳佳不喜欢在纸上涂鸦，但妈咪发现他喜欢感知色彩，妈咪在水瓶中滴入食用色素，颜色就变了，他觉得很有趣。妈咪又在大塑料盒中放些卫生纸把食用色素倒入一些，佳佳用勺子搅拌，纸就变了颜色。他很喜欢玩这种变色的游戏。
3.满足各种“创作”愿望
随着佳佳长大，妈咪把涂鸦册放在他面前，可他涂两下就不愿意涂了。妈咪发现他更愿意把颜色涂在桌子上、地板上，或其他什么物品上。妈咪明白了，宝贝是想有更广泛的涂鸦空间，而不愿意在限定的小范围内做限定的事。
于是，妈咪在家里的阳台上为佳佳准备了涂鸦墙，并买了易洗易擦的涂料，找出一些废旧的瓶罐，允许佳佳在上面随意涂鸦。
4.进行多种形式的涂鸦
佳佳不爱在纸上涂鸦，他是好动的宝贝，外界有更多吸引他的东西：他喜欢玩吹泡泡、并动手做些拆拼的游戏，于是妈咪想出了适合宝贝涂鸦的好形式。
她让佳佳用吸管蘸上安全的色彩，一吹，泡泡就落在纸上了，佳佳喜欢这种游戏，也就成就了这样的“涂鸦作品”。妈咪又带领他用小刷子蘸了颜料在小网上刷，啊，彩色的雨点就落下来了……
5.坚持阅读优秀绘本
经过了很多有意的引导，妈咪又顺势把笔和纸放在佳佳的面前，这回佳佳开始安静地忙起来，妈咪的心中一阵窃喜。
可当佳佳举着作品给妈咪看时，妈咪却大跌眼镜。原来宝贝没在涂鸦，而是把餐巾纸搓成了笔的形状，在“笔尖”部涂上颜色，说：“这是我做的小彩笔。”“这也是涂鸦的一种形式吧。”妈咪这样安慰自己说。然后开始继续给宝贝讲绘本。
妈咪还经常会选些好的绘本给宝贝讲，妈咪相信那些大师级的作品是宝贝良好的艺术启蒙手册。
突然有一天，在妈咪给宝贝刚讲完《月亮的味道》时，宝贝对妈咪说：“妈咪，给我只笔，我要画画。”当时，妈咪激动的心情难于言表，这是宝贝第一次主动这样说。妈咪知道宝贝的涂鸦之路就这样开始了。
专家点评：
涂鸦在宝贝的成长过程中是很重要的一个阶段，通过涂鸦宝贝可以表达情绪、抒发感知、发展想象力和创造力……所以现代的家长也很重视宝贝涂鸦，愿意给宝贝创造各种条件。但每个宝贝的发展情况是不同的，所以引导宝贝进入“涂鸦佳境”的这个过程也需要家长更多的耐心和引导。切不可，因为宝贝一时没有兴趣就下结论：“宝贝不喜欢就算了。”
只要给宝贝丰富的环境和适当的引导，相信宝贝们总有一天会像文中的佳佳一样，开始感受到涂鸦的乐趣。
我爱涂鸦——别错过宝宝的绘画敏感期
自从有了宝宝，家里似乎就没消停过，刚满3岁的小家伙就能整出“大闹天宫”的动静来，手刚能把笔拿稳，就开始到处乱涂乱画了。墙上、沙发上、地上，似乎没有哪里是TA不能画的。家长们看到乱糟糟的屋子千万别生气，因为这预示着孩子的绘画敏感期到了。好好引导才是王道！
小七说早教第11期总第11期作者/小七嘉宾/刘德雨
现象描述很多刚上幼儿园的小朋友会忽然之间对画画产生浓厚的兴趣，很自然地拿起画笔，尝试用绘画的方式表现TA们喜欢的东西。在TA们笔下，可能会出现5个圆圈代表的小汽车；也可能出现三角形的房子；甚至爸爸妈妈的样子也能抽象到几个圆形和正方形来表示……而且TA们乐忠于和你分享成果，所有天马行空的东西都迫不及待让你看，希望获得你的肯定和赞扬。这些表现都说明孩子的绘画敏感期来临了，千万不要用成人的眼光去要求孩子的作品，多一点鼓励和引导，孩子会给你一个更出色的表现。
小七解读英国的心理学家托尼.布赞曾经说过“婴儿从出生那一刻，就已经才华横溢了。”而赋予我们才华横溢原动力就是学习的愿望和学习的能力。
孩子的绘画能力也是如此。在宝宝1岁多的时候，就会拿起笔来乱画，大多是一些线团和小圈圈之类的东西，这个时期，TA们对绘画的兴趣还不是很大；到了2岁多的时候，孩子们能尝试着画一些抽象符号，虽然大人可能不懂，但是在孩子的认知里边却有一定的代表意义；随着年龄的增长，孩子能顺利地画出三角形、圆形、四边形，这对孩子的绘画能力来讲是一次飞跃，能画出形状这件事情本身会带给孩子巨大的成就感；4岁半左右，孩子的绘画水平会有一个新的升华，TA们不在满足于对事物轮廓的表现，转而关注事物的细节，并开始用画笔去表现这些细节；到了6岁之后，孩子的绘画兴趣会逐渐上升，开始用更丰富的绘画技巧来表达他们对身边一切事物的认识。
至此，孩子基本上已经度过了绘画敏感期。
小七支招绘画对孩子来说也是一种表达方式，就像要说话一样自然。对TA们来讲，任何画都没有好坏之分，只是认识世界的一种方式，成人不要用自己的方式去批评指正孩子的绘画作品。
如果孩子拿着5个圆圈，过来告诉你“妈妈，你看我画的汽车！”千万不要说“宝贝，汽车怎么能有5个轮子？应该这样画，让妈妈来教你。”这样孩子可能再也不愿意画画了。事实上，很多时候正是我们所谓的要求孩子画成什么东西，破坏了孩子的绘画天赋。
孩子的绘画愿望是与生俱来的，家长需要做的就是提供自由良好的环境和适当的引导就可。不要制止孩子的画画行为，也不要随便嘲笑孩子，或者纠正孩子，如果孩子的自尊心受到打击，绘画敏感期很快就会过去了。
同时，家长要有一定的心理准备，不要看到孩子拿起画笔就认为孩子有画画天赋，能画得有模有样就认为TA长大了一定能成为画家，于是不断要求孩子，甚至过早送进美术班。欲速则不达，拔苗助长反而不利于孩子成长。
嘉宾支招刘德雨：根据成长阶梯在线测评的数据显示，平均在12个月大时，宝宝就喜欢用自己的方式“乱涂乱画”了，对此时的宝宝而言，画画是一种表达，一定程度上反映了内心的情绪，家长一定要记住，不要用“对”和“错”来评判宝宝的绘画成果——艺术没有对错，按照透视比例的对错来说，毕加索的大部分作品还都是错的呢。
部分家长也关心宝宝的握笔姿势是否需要纠正，事实上，在两岁以前，由于大脑发育的限制，宝宝很难保持三指握笔的姿势来画画，两岁以后家长可以加以引导，但无需强制纠正，让宝宝自由享受绘画的过程吧。
对于比较小的宝宝绘画，家长需要注意购买无毒的画材。而喜欢五颜六色的东西是ta的天性，家长需要注意监督，不要让宝宝把漂亮的颜料吃进去了。
（成长阶梯：宝宝发育指标评测）
小七早教方案彩色小鼓咚咚咚
妈妈带宝宝做各种颜色的小鼓；
告诉宝宝每个小鼓的颜色；
妈妈说出一个颜色，然后宝宝敲响相应颜色的小鼓。
画树叶
带宝宝到大自然中，收集不同形状和颜色的叶子或花瓣；
准备白纸、胶水和彩笔；
让宝宝想一个主题，将不同形状的叶子，根据主题进行粘贴，并用彩笔画上几笔，就形成一幅作品啦。
小七早教关键词：绘画敏感期（3-5岁）孩子在3-5岁进入绘画敏感期，在此阶段，儿童往往通过涂鸦和画画来表达自己的感情，这是在表达能力不够完善时的一个补充，也是孩子充分发挥自己想象力和儿童独有创意的一种方式。
这个阶段，孩子观察和表现的对象永远是宏观和整体的，对细节不感兴趣，家长们不要用成人的标准来要求孩子，也不要打击孩子的积极性，仅仅陪着孩子“玩”画画就可以。
摇篮出品转载请注明出处