长一点的童话故事

早教启蒙：孩子胆小总被欺负？一点有趣的心理学小窍门即可改变。

在他人眼前不喜欢主要表现，例如大人让她们演出舞蹈就看起来很焦虑不安；怕高声，略微大一点的声响就可以把她们吓一跳；胆小，尤其是黑喑的屋子、洗手间害怕进到；在生疏的自然环境下看起来腼腆，到朋友家造访时喜爱待在大人身旁，害怕跟别的小孩子玩……

叮当小孩子在大人眼中也是个十分胆小的孩子，他的胆小让妈妈头疼又心痛。他校园内非常少发言，害怕和小同学、老师们沟通交流。常常喜欢一个人独自一人清静地主题活动，非常少和周边的小伙伴们一起玩乐。无缘无故就哭，常常被别的小孩子欺压害怕还击也害怕跑。在家里害怕一个人睡觉。zj09.COM

叮当妈妈愁怀了，孩子胆小得有点儿吓人了，那样下来将会会危害孩子思维的快乐成长。幸运的是，刚刚一个月，叮当就把常常打他的小同学们唬住了。这一令人高兴的結果，叮当妈妈到底是怎样保证的呢？儿童说小结了三流程：

第一步，给孩子创建自信

叮当自小柔弱，再再加胆小，常常被胖子的同学们欺压不奇怪。叮当妈妈在儿童说的提议下给孩子到了个跆拳道班。依据幼儿阶段的孩子对老师、教练员等权威型的人群有明显归属感的特性，叮当妈妈恳求跆拳道班的教练员对孩子干了那样一件事：

教练员把叮当独立叫到眼前，跟抵着头、拽着衣摆看起来惶恐不安的叮当说：“一个达标的跆拳道运动员应该是无所畏惧的，我第一眼看见你的情况下，你弯弯的前额跟我说，你之后一定是个十分英勇的跆拳道运动员！”

小叮当抬起头，脸部外露惊讶的表情。没有人了解，他心里英勇的小种子早已悄悄的刚开始出芽。

之后，教导主任将叮当的一件小有趣的事告知妈妈，妈妈差点儿兴奋得掉泪。

老师说，胖子小孩子又一次把叮当拦下了，叮当一开始外露害怕的表情，随后好像想起了哪些紧握了握拳朝另一方大吼：“我是个英勇的跆拳道运动员，你敢再欺负人，我不客气了！”

胖子男孩儿一开始愣了愣，然后外露了迟疑和躁动不安，最后胖子被叮当的气魄吓来到，垂头丧气地走掉了。

第二步，坚定不移孩子的英勇

维护懦弱是人难能可贵的本性，孩子们都不列外。以便坚定不移叮当的英勇，叮当妈妈常常在孩子眼前忍让。

一次妈妈带著叮当逛街购物遇上前边店铺橱窗展示里打扮古怪的塑胶女模特，进而有意外露惊惧状：“救人呀，前边有一个恐怖的怪物，我不敢以往，英勇的叮当可带妈妈以往吗？”

叮当抬头挺胸仰头，吹拂嘴巴笑了，他一脸信心地牵着妈妈的手：“不害怕的，有英勇的跆拳道运动员这里，我陪你以往吧！”

像一只慷慨激昂的公鸡，就是这样牵着妈妈从古怪的塑胶女模特眼前历经了。

“妈妈，你看看，我是不是很英勇？”叮当迫不及待地问。

“感谢你，英勇的跆拳道运动员小叮当，有你在身边，妈妈就不害怕了。”

“胆小”的妈妈还常常害怕尿尿、害怕进黑喑的屋子、害怕一个人逛商场、害怕买水果……好在有英勇的小叮当在呢。

第三步，提示发展

“你记不记得之前胖子欺负你的情况下，你仅仅哭，如今他从此害怕欺负你了，由于你现在是个英勇的跆拳道运动员叮当了，妈妈很引以为豪”；

“你之前害怕一个人进黑屋子，如今从此不害怕了，你越来越十分英勇”……

追忆比照的暗示着，让孩子进一步坚定不移了自身的依据——我确实越来越英勇了，父母也是那样觉得呢！事实上这类方式在社会心理学上叫“阳性强化法”，当孩子在摆脱胆小不断进步时，立即夸赞激励能让孩子的英勇个人行为获得加强，孩子便会进一步加强出現英勇个人行为的頻率。

让孩子摆脱胆小最避讳的方式：逼迫跟路人相处

有些人说，孩子胆小，那就要孩子多跟路人触碰，让她们以进为退便会越来越英勇。这类作法有点儿残酷，而且并不一定孩子都能可用，缺憾的是大部分状况下能让胆小的孩子更胆小。

构想一下，胆小的孩子在生疏的自然环境会焦虑不安，假如你逼迫把她们拉到路人眼前，就好似粗暴敲打缩近壳里边的小乌龟，小乌龟不但害怕把头外伸，她们更置身明显的害怕中，忧虑自身的心理防线随时随地塌陷，不但不利她们摆脱胆小，乃至有可能造成黑影，危害她们心理状态的快乐成长。因此逼迫孩子跟路人相处摆脱胆小是不可取的。

延伸阅读

应对孩子胆小有窍门

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“应对孩子胆小有窍门”，仅供您在工作和学习中参考。

刚刚虽然是个男孩子，但他胆子却很小，平时不爱说话，在幼儿园里老师说他特安静，不闹，好乖；家里有爸爸妈妈的朋友来玩，叫他和叔叔阿姨打招呼，刚刚就躲在爸爸妈妈的背后；在小区里，看到别的孩子们在玩滑梯，荡秋千，他站在一边看，爸爸妈妈又心疼又担心，不知刚刚怎么会这样。

据美国心理学家多年研究，许多成年人的拘谨可以追溯到他的儿童时代。如果孩子的拘谨在儿时得不到解决，那么，他的不合群、不爱与他人交往的个性将会妨碍他今后事业上的成功。即使有的孩子有聪明才智和一技之长，也会因不善于处理人际关系而在人生道路上遇到意外的困难。

孩子胆小的问题与父母的教育有很大的关系，往往是父母对待孩子的许多做法不够正确，在方式方法上过于简单，处理过急，才造成了孩子的心理紧张。

给孩子选择年龄小的玩伴

如果孩子胆小，大多数家长根据“近朱者赤”的理由，希望并鼓励孩子与年龄大一些且胆子大的伙伴交往，但对一部分孩子而言，其结果反而不妙。在与比自己强大的同伴接触中，他们变得更自卑，更拘束。

因此，家长切勿一厢情愿把孩子往优秀的群体中赶，“正负得负，负负得正”的情况，在教育中也会是屡见不鲜的。所以，最好就是为孩子选择一个性格开朗、身体壮实、年龄比你孩子小一些、其家长待人热情大方的小伙伴，让孩子经常与小伙伴在一起玩耍。这样的小伙伴容易与年龄稍大但胆小的孩子玩到一起，而你的孩子也就有了可以仿效的小榜样，而且小伙伴的家长待人热情大方，保证了孩子去玩时，大人不会干涉。

放手磨炼孩子

要敢于放手让孩子在生活的海洋中得到磨炼。有的家长总是把孩子当成小孩子，或怕其经不起摔打，动不动就说：“你不行”，“你还小”。家长的包办代替会养成孩子胆小怕事的性格，缺乏独立精神和应变能力，一旦离开父母便神色慌张，不知所措。适度的挫折与磨难，对孩子的成长来说，是不可或缺的财富。家长千万不要轻易地将之剥夺，而应该放手让孩子自由玩耍。孩子尤其爱玩沙子、玩泥巴，家长应努力不去干涉他怎么玩。

放大孩子的“闪光点”

对于孩子的畏缩行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、说话声音太小等，父母要尽量克制自己的感情，不做太强烈地反应，而应善于发现并强化孩子身上的“闪光点”，避免拿别人的标准来判断自己的孩子。最胆小怯弱的孩子，偶尔也会有“大胆”的举动，也许在父母看来这微不足道，但作父母的，必须努力捕捉这些稍纵即逝的“闪光点”，给予必要的乃至夸张的表扬鼓励。

但现实中不少家长不但对孩子表现出来的勇敢，漠不关心甚至嗤之以鼻，而且经常拿别的孩子来比较，“你这算什么，谁谁比你本事大多了”，“谁在演讲比赛中拿了大奖，你连讲台都不敢上”。这些话语严重损害了孩子的自尊心，使孩子越加自卑胆怯。因此，家长对于胆小的孩子必须坚持“多肯定，少批评;多鼓励，少指责”的原则。

树立正面的榜样

经常跟孩子说说英雄故事，或引导孩子看一些反映英雄人物的影视片，给孩子买一些这方面的书刊，让故事中人物的英雄言行来潜移默化地影响孩子。给孩子积极的心理暗示，给孩子列举一些他的勇敢行为，如打了没有哭，或仅哭了一小会儿，能大声讲话承认错误等等。

还应注重父亲对男孩性格的影响。父亲多和孩子说笑玩耍，注重多与孩子谈论爸爸，让父亲的形象和行为清晰地保持在孩子的心目中。

早教启蒙：欺负人是一种优势？

五岁的闺女菲进的是德国一家机器设备、师资力量都很非常好的教會幼稚园。但是，菲夜里回家时，心态很不太好。问她，她哭着说：“没人跟我玩。”欺负人是一种优势吗？

欺负人是一种优势吗？第二天，站在游戏场周围偷偷观查。发觉一群孩子都会轮着秋千，仅有菲像个傻瓜一样独自一人立在一个角落，悄悄地望着小孩子玩，而老师却立在周围一脸的冷漠。

夜里，菲返回家中跟我说，老师规定别的的小孩子和她玩，但是没人听老师得话，也有2个男孩儿把她推翻了。

最使我气恼的是，老师本来看到有些人欺压菲，却从不干预。有一次，一个男孩把菲的手臂咬了两行牙印，我恼怒地去找老师，老师很不在乎地说：“孩子打架斗殴是无可非议的，也没人会阻拦您的孩子去咬其他孩子啊。”我差点儿气晕了！这不是明摆着的强盗逻辑么？

我直到那个他的妈妈来接孩子的情况下，把事儿向她叙述了，期待她文化教育自身的孩子，千万别打菲了。欺负人是一种优势吗？殊不知这一肥肥的妇女却摆成一副厌烦的模样说：“难道说您的孩子沒有牙吗？她不容易咬我家的孩子吗？”一席话要我啼笑皆非。

有一天，丈夫的同事来家中坐客，我将自身的疑惑讲出去。这名朋友是一位社会心理学博士研究生，在德国早已工作中十几年了。他表述说：“孩子受了欺压，父母既不可以去找老师，也不可以去找欺负人的孩子父母。

在我国，欺负人是—种蛮横霸道错误的行为，是要受到谴责的；但是在这儿，它确是—种优点的主要表现，受欺压是软弱无能的主要表现。逻辑性不一样，点评也不一样。针对孩子中间的相互之间欺压，老师是无论的，这叫激励市场竞争。欺负人的孩子会感受到整体实力产生的优点，被欺负的孩子会全面提高市场竞争力。”这真是是奇谈怪论，但它刚好也是实际。

早教启蒙：帮孩子进行心理减负

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是由小编为大家整理的“早教启蒙：帮孩子进行心理减负”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

女儿了解来到本身存有的小问题，认可自身并不是出色的英语课代表。这样一来，女儿无形之中缓解了对英语老师的敌对心态，懂得了做事应当多从本身找缘故的大道理。怎么帮孩子进行心理减？

怎么帮孩子进行心理减？我女儿也曾经历和李老师女儿类似的亲身经历。刚进初一时，她评为英语课代表。学年一半以上的情况下，有一次女儿跟我说她不是英语课代表了，我说她为何，她一脸憋屈地说英语老师把课代表换为了他人。教师往往那样做，是由于哪个同学们父母离开了侧门。

最让女儿发火的是，英语老师在更换她的另外，居然在班集体里公布是女儿积极离职的。我想由于人情世故关联产生那样的事儿也是有将会，但我认为英语老师的作法确实不当之处，不应该那么随便地损害小孩的自尊。就由于这件事情，女儿对英语失去兴趣爱好，我想此刻最重要的是协助女儿摆脱心理状态的黑影。

第一，劝导女儿多了解教师。

我最先告知女儿，英语老师的作法确实不当之处，可是大家应当学好了解教师。怎么帮孩子进行心理减？随后，我协助女儿分辨英语课程和英语老师的关联，让女儿懂得不可以由于对英语老师有观点，就讨厌上英语课;让女儿懂得学英语是给自己，并不是为英语老师，不可以由于这件事情危害自身学英语的兴趣爱好。

第二，劝导女儿多从自身的身上找不够。

怎么帮孩子进行心理减？在女儿对这件事情的心态有一定的变化之后，我与女儿一起找寻她在当英语课代表时存有的存在的不足。女儿了解来到本身存有的小问题，认可自身并不是出色的英语课代表。这样一来，女儿无形之中缓解了对英语老师的敌对心态，懂得了做事应当多从本身找缘故的大道理。

早教启蒙：孩子胆小？要“对症下药”

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的早教启蒙：孩子胆小？要“对症下药”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

父母们有木有发觉那样一种状况？孩子在之前全是开朗乱跳的，喜欢玩好动，但越来越大之后，却越来越退缩、胆怯起來。伴随着孩子年龄的提高，他所处的自然环境也拥有相对的更改，父母看待孩子的方法也发生了更改，而这种更改将会孩子没法融入，在应对不明的要素时，孩子就主要表现得愈来愈担心、胆怯了。孩子胆小怎么办？

1.胆子小的弊端

胆子小会给孩子各层面的发展趋势产生不太好的危害。孩子胆小怎么办？

在与人相处层面，胆子小的孩子，无法交给新朋友，非常容易沉浸在自身封闭式、狭小的世界里，长大以后无法融进社会发展。

在性情发展趋势层面，胆子小不利孩子培养太阳、信心的优质质量。

在待人接物层面，胆子小的孩子无法表达自身心里的念头，通常挑选追随着别人的步伐，越来越没有主见，未来无法成大事儿。

2.怎么会胆怯

孩子胆小的缘故将会有很多种多样。

最先，父母要考虑到下自身的亲子教育是不是太过严格，是否孩子犯错误就严厉惩罚？父母们要了解，没有一个比较宽松的家庭环境，孩子就无法表达自身心里的感情，一切都憋住内心，也就愈来愈胆怯了。

次之，孩子沒有充足地和外部触碰，针对不明的全球，大家全是有惧怕心理状态的，尤其是孩子，更非常容易主要表现出缺乏安全感，由于担心因此害怕试着一切新鮮事儿，越来越胆怯。孩子胆小怎么办？

最终，欠缺父母的守候，孩子小的时候是最必须父母的守候的，由于它是归属感产生的最重要阶段，假如父母没有时间守候孩子，孩子便会越来越畏首畏尾了。

3.如何解决胆怯难题

第一，最重要的便是要更改家庭环境，一个人的成才自然环境对他的危害是极大的，一个比较宽松幸福的自然环境当然能文化教育出一个成功的人，当孩子犯错误时，不必太过呵责，要有一份包容和了解的心，并要给与孩子激励。

第二，要造就能够 与外部触碰的标准，外边宽阔的全球会令人见识宽阔，已不局限于一些琐事上，孩子拥有大的见识，也就不容易担心眼下的这些小事儿了。

第三，抽出来時间，多陪伴孩子，多跟孩子交流与沟通，在孩子碰到难题时，父母要立即协助孩子解决困难，让孩子觉得自身不是一个人。

赠言

孩子胆小怎么办？孩子胆小，父母不必太过着急，要了解文化教育几乎是急不到的，小馨提议诸位父母要有耐心去渐渐地正确引导孩子，充分考虑孩子心里的真正体会，让孩子觉得到父母的無限关怀，只能那样，孩子才可以渐渐地摆脱自身的胆怯。