早教知识：早恋一般在什么年龄。
如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“早教知识：早恋一般在什么年龄”，希望对您的工作和生活有所帮助。
早恋一般在什么年纪?
早恋一般在什么年龄？早在我国界定青少年年纪在18岁以下的青少年处对象，归属于早恋。在我国早恋的年龄结构是十四岁。
有关多早才算是早恋，现阶段针对这个问题沒有广泛的了解，亦沒有令人信服的技术专业定义。各个国家的状况也是不一样。在我国，一般觉得早于高校(约18岁)的谈恋爱应算为早恋，也许多人觉得人第二性征出現(约12~十四岁)以前产生的谈恋爱才算早恋。早恋一般在什么年龄？
什么叫早恋?
早恋，也称之为青春发育期谈恋爱，指的是未满十八岁男人女人创建谈恋爱关系或对异性朋友很感兴趣、痴心或是单恋，一般指18岁以下的青少年中间产生的感情，非常是在学校的青少年，这个词在近代中国常有，但其合理性存有异议。
早恋的特性：
1、若隐若现性
早恋的青少年针对早恋关系的发展趋势结果并不确立。她们主要是期盼与异性朋友独立触碰，可是对将来建立家中、如何处理谈恋爱关系和课业关系、如何区别友情和感情都欠缺确立的了解。
2、矛盾性
有早恋关系的青少年心里也充满了分歧，既想触碰有怕被别人发觉，早恋的全过程中开心和痛楚共存。
3、特异性
早恋关系是一种填满转变、极不稳定的情感关系。青少年中间一对一的早恋关系欠缺耐受性，一般不容易不断很长期。
4、差异
青少年的早恋个人行为具备显著的差异。在个人行为方法上，有的青少年的早恋个人行为十分隐敝，根据信件、电話等方法来传送情感，但也是有的青少年很公布，在很多场所出双入对，宛然像一对情侣。在关系程度上，大部分有早恋关系的青少年的关键主题活动是在一起闲聊，沟通交流秘密的情感，从社交关系看来，都还没超过一切正常的关系。
有的则关系发展趋势的很深，除开讨论情感之外，乃至产生性关系。在年纪爱好上，小姑娘喜爱比自身年纪大的、较为完善的男士。在年纪非常时，大多数是小姑娘采用积极。男孩喜爱年纪比自身小的小姑娘，在相处中反映自身的男子气概。
如何看待早恋?
1、不必紧张焦虑
有早恋趋向的同学们，理应正确对待，注重方法，而不是一味地斥责、阻止，抵制过度了，反倒非常容易导致青春期叛逆，产生反过来的結果。早恋一般在什么年龄？
2、理性分析
大大家对早恋应当客观性地对待，给与一定的了解，而教师、父母更应在自身的身上找一找缘故，不应该一味地斥责。
3、有所差异
并并不一定早恋都是深陷不健康的心态、气氛中，一些早恋是有独到之处的。绝大多数人早恋大量的是一种心理状态必须，其本质很纯真，并不象大大家想的那般。
4、正确对待
实际上绝大多数早恋状况全是很表层的谈恋爱状况，并不会牵涉到更深层次的状况，自然假如小孩深陷了早恋中，就需要学着先剖析再正确引导小孩，告知小孩什么能够 什么不能。
性教育小提示
早恋是个亦正亦邪的语汇，一般大家都觉得早恋是不可取的，可是也是有个案是能够 证实早恋是可用的。
实际上，当早恋发展趋势到不健康的程度，这个时候的早恋便是必须劝阻的。以便防止小孩深陷不健康的早恋中，自小的性教育专业知识潜移默化就看起来至关重要了。
早恋一般在什么年龄？早恋是一个必定会与性教育程度挂勾的词，性教育的掌握程度也在一定程度危害着早恋的发展趋势，以便让小孩防止早恋、防止深陷不健康的早恋，性教育全是应当被科谱的。
相关知识
儿童交友一般原则
不管孩子的个性是哪一种，无论他是天生容易交朋友，或是具有侵略性，或胆小，有一些一般的原则可以帮助他们交朋友。
1、愉快：在友情的培植上，愉快之态度的功效就好像是在说：“我喜欢你！”一个愉快的人必说什么，就可传达出这个信息。愉快是一种世界语，是孩子、大人、外国人都可以了解的。
愉快也是乐观的一种形式。它总是盼望是最好的，不想最坏的。包含了好性情，不是粗暴易怒的性情。它包括成为一个众人的喜爱的人，使人可以接受失败而不伤心。
愉快，不止于是一件与陌生人相交时穿上的外衣，它是人心中的一个根本态度，它会感动人相信最好的，交为之感到快乐。愉快是必须培养的，因为人人都会有时候感到不恰恰时也表示愉快，直到最后愉快成为你的第二性情。
2、乐于助人：最能赢得人作你的朋友一个办法是在需要帮助时帮他。同学拿的东西太多时替他拿书包，帮助人查电话号码，为人开门，这一切帮助人的姿态都在说：“让我们作朋友吧！”
用乐于助人的精神赢取朋友的最有收获的办法是对一个天生胆小、沉闷的人特别仁慈。当你帮助这么一个人感到舒服时，他就会感激你，所以会乐于作你的朋友。
3、诚实：真实的朋友是一个可以信任，能向之倾吐心意，并在一切环境之中都能守正不阿的人。最能破坏友情的莫过于使用欺骗的手段。在交朋友上，诚实的习惯报酬最丰富。藉着永远诚实，你就能吸引人来作你的朋友，因为他们会羡慕你的诚实。
有些人，为了快些赢得朋友，就采用谄媚的方法。他们奉承阿谀，说好听的话，不管其是否真实。谄媚乃是一种不诚实，起先可能给人一种好印象，但是时间久了，它会催毁友谊。
4、机智：与朋友相交时，可有两种方式去说同样的事：一种是粗鲁不仁慈；别一咱是表明你乐于帮助。比如：你的一个朋友在脸上有着一处污渍，他不知道。你可以用告诉他的方式帮助他。一种是粗鲁的说：“你最好去洗一洗脸，好脏。”但另一种，更机智的方法是将他叫在一旁，轻轻地说：“我相信你喜欢知道你的脸上有脏东西。”
简单的说，机智就是不伤害人的感情。一个人在这方面谨慎时，他的朋友就会重视他、喜爱他。
5、仁慈：即将长大成人的孩子，在彼此相交时，常十分坦率。他们并非有意要粗鲁，有时会批评、争吵及取笑。那只是他们还不知道，这种举止对别人是不愉快的。一个要成为他人好朋友的人会小心避免贬抑他人的谈话。没有谁会喜欢被人取笑，一个好朋友也绝对不会拿别人去开玩笑。
6、意气相投：乐意成为他人朋友的人，能够进行愉快的谈话。他们有能力“打破僵局”，能在适当的时候找到话题，使对方感到舒服。
有时候，表示意气相投：乐意成为他人朋友的人，能够进行愉快的谈话。他们有能力“打破僵局”，能在适当的时候找到话题，使对方感到舒服。
有时候，表示意气相投，只需要在路上相遇时，以微笑招呼，或说一声早安。在另外的时候，当你有更多的时间时，表示意气相投，则是藉有趣的谈话。真心作朋友的快乐的人，必会找到一些愉快的事情谈。这样，他就会提起对方的精神，使他感到更加舒畅。
想要培植自己谈话艺术的人，可能忘记了，对方也是喜欢谈话的。要作一个会谈话的人，不但要会说，也要会听。当然，那真正乐意作朋友的人必能在谈话中当对方无话可说之时，找到新的话题。
象孩子一般去绘画（下）
儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的“象孩子一般去绘画（下）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
云云现在很喜欢画画，起床第一件事就是拿起画笔，我跟爸爸琢磨过完春节给她报个什么班的，幸亏及时看到了你的文章，我出了一身冷汗，没有扼杀孩子的创造力。
云云画的爸爸妈妈宝宝中，爸爸个子最高，妈妈其次，宝宝最矮，她画的眼睛是两个圆，鼻子一竖，嘴巴一横，身子就是类似长方形的长袍，胳膊和腿全是直线条，爸爸的长袍上全是双排的园扣子，妈妈身上的长袍画了一个三角形，下面是长方形，云云说那时她小时候住的房子（我给她讲子宫时就说小房子，没想到她运用到这里了）还有，她画的器官并没有在原有的位子上，而是平行另外的地方。画她自己躺在很多的小球中，直线就代表扔球、蹬球。
我现在想知道在这种情况下，作为家长，我们该如何提高自己的美术素养，如何去引导她，而不是让她照葫芦画瓢，期待你的文章！
xiaoqima的回复：
请不要误解，云云很喜欢画画，光是让他自己画，是不够的，我反对的是不良的教育方式，不是反对教育，教师很重要，上有好老师的绘画班，就不会扼杀孩子的创造力了。无知加上过度热心会把苗儿烧焦，漫不经心也是父母的失职。
根据你描述的云云的画，我觉得挺有意思。
儿童画画重想象，重情绪的表达，不计后果，别人是否能看懂他是不管的，自己有没有能力画，也从不考虑。他们敢编故事，画热闹场面，没有人教过，就能凭自己的想象画。
很多孩子你问他会不会画什么东西，他总是毫不犹豫非常自信地说：“会！”虽然画得不像但他自我感觉却很好，这时一定要肯定和赞扬，而且儿童对抽象符号的把握能力很强，对待这一点上我觉得有很多家长犯错。
也许和我们的教育有关，我们中的很多人似乎只对具象视觉艺术有兴趣。当一些孩子画出抽象的画面时，有的家长就发急，总当孩子的面说：“你画的那叫什么呀！还不肯好好用功学。”看不到孩子的长处和闪光点，这对孩子的发展和自信心是很大的摧残。龙于是渐渐成了虫，也许家长还一无所知。
我正要大声提倡的恰恰就是让孩子多画抽象画，实际上抽象画离我们的心灵更近，也更能开发孩子的创造力。
象孩子一般去绘画（上）
曾经有评论家批评毕加索的绘画作品，说它们简单幼稚得与无知儿童的画没什么两样，毕加索回答“我正是用了我毕生的精力在学习如何象孩子一般去绘画”是啊！象孩子一般去绘画！简直是一种享受：
想画什么就画什么，想怎么画就怎么画，随心所欲，无拘无束；不受时空约束，心灵想象的空间自由穿梭，表现手法上更是不择手段---只要它能表达“我”的意图，能使我高兴，我们就怎么去画它。而且画画也是纯自发的心里需求，幸福极了……
画画这件事，是非常奇妙非常享受的，这个行为使我们的宝贝，一下子拥有了一个自由叙述的途径，(甚至是先于语言)，使我们的心灵得以和我们宝贝的心灵秘密对话，无拘无束。
很少有孩子天生不喜欢画画的。
那为什么有些孩子会变得不喜欢画画了呢？于是好多家长就“牛不喝水强按头”，有的家长不管孩子玩得多么高兴，拉回家来，自己伴在一边，强迫孩子画画，这也不对，那也不好，根据自己的主观愿望去要求孩子，把孩子本来很有兴趣的事，弄得索然无味，甚至产生逆反心理，孩子的天赋就会顿时黯然无光。
兴趣是如此的重要，要千方百计地保护它、扶植它，而如果你的宝贝，他喜欢画画，那么怎么引导就显得非常重要了。我非常反对有些孩子学画中国画俨然一派老画家风范，小小年纪就苦练“基本功”，其实多半是程式化的模仿之作，虽然有所谓“功力”（实际上毫无益处）却题材狭窄，缺乏想象创造。可家长还沾沾自喜。殊不知这样的孩子画起画来既没有能力，也缺乏自信，更别谈什么创造力了。
我还特别反对一种画，一眼就看出是临摹的简笔画或简笔画的组合，同样缺乏独创性，却限制了孩子的想象，使孩子过早地丢失了自我，对孩子是非常非常不利的。
昨天晚上，我的好友那那给我看她的宝宝新画的画，我真觉得是眼前一亮，画面用色用笔十分大胆自由，和他两周前的画截然不同。
两周前，东东画的画很乏味，所谓的东东的“作品”可以是他去的那个儿童活动中心的任何一个孩子的“作品”，那个误人子弟的美术老师就是拿了一张劣等图画挂的高高的，要每个孩子照葫芦画瓢。
可想而知，东东为什么苦苦哀求不要去上课了。
以至于我，我这个别人的妈妈都忍不住生了很大的气，生气归生气，静下心来我问那那：你除了知道齐白石还知道谁？那那吱吾了一会儿说：还知道刘海粟，毕加索，啊，对了对了，还有凡高。
我在问：再往后呢？还知道谁？现代艺术，当代艺术的，知道有谁吗？
那那顿时好像吃了摇头丸。
我觉得很悲哀，我为当代的艺术家们悲哀，他们每天的工作，到底有多少人关注和理解？我为年幼的孩子们悲哀，除了（小部分的）传统文化，（我说小部分，是因为我觉得很多人，对传统也是只略知一二而已）难道我们的孩子不应该从小也感受到我们的当代文化吗？我们生活在这个时代，却对当代文化一无所知，是一件多么遗憾的事啊！
我于是给那那上了一课，从为什么毕加索能被称为大师开始说，从我学画的经历开始说，说到印象派和凡高，说到马提斯和夏加尔，说到蒙得理安和康定斯基，说到博衣斯，说到朋克，还说到爱第沃霍尔。那那听得不肯挪窝，满口甜言蜜语要我继续，末了她说了：啊！现代艺术原来并不是乱来的啊！
我说了半天，好像扯得远了，其实我是想说：正确引导这件事，不是可以停留在口头上的，如果你自己对艺术一无所知，那就难怪那些可恨的“美术老师”在你的眼皮底下，花你的钱误你的子弟了。
一定要记住，技巧对于你的宝贝是次要的，让艺术帮助你的宝贝探索和表現他用语言所不能表达的部分，通过艺术看到你的宝贝他这个独一无二的个体生命，这才是艺术的神奇价值。
建议:
其一：儿童求异、好奇，你试试用不同工具，例如荧光笔、油画棒、水粉颜料，还有不同的纸等，让他觉得他是在玩儿。
其二：等你发现他很有兴趣，找个好老师。
其三：健健活泼好动，是好事，可以贴大张纸在墙上画啊，
一方面能调动他的积极性，又能美化家，多好啊！
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育儿知识大全：一般建筑火灾逃生方法
护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“育儿知识大全：一般建筑火灾逃生方法”，仅供您在工作和学习中参考。
育儿知识百科全书说到一般工程建筑就是指非高层住宅和地下工程的场地，发生火灾时的逃生方式 。
1.利用消防疏散安全通道逃生
育儿知识大全说到每一工程建筑按照规定下设室内楼梯、室外楼梯，有的还下设电动扶梯、消防电梯等，发生火灾后，特别是在是在火灾事故的初起环节，这种全是逃生的重要途径，在下楼梯时，应把握住护栏，以防被群体撞飞、踩伤。
2.自做器械逃生
育儿知识百科全书说到当建筑物发生火灾后，可利用逃生的物件来源于较为多，要学好任意运用。比如：将纯棉毛巾、防护口罩捂着口、鼻，可当做防排烟系统专用工具;利用绳子、布料、被单、毛毯、窗帘布的联接来开拓逃生安全通道;利用各种各样劳动保护用品，如安全头盔、摩托车头盔、工作服装等做为挡住物，以防止烫伤和被坠物摔伤。
3.育儿知识大全说到利用建筑物目前设备逃生 发生火灾时，假如所述二种方一法都没法逃生，可利用排水管、房子內外的突显一部分、窗门、建筑物上避雷线(网)逃生.或迁移到安全性地区。利用这类方式 时，不仅胆大又要仔细，不然非常容易出現死伤：0元领专业情感分析！10s快速预约
4.找寻避护处所逃生
在无路可逃的状况下，应积极主动寻一找避护处所。如到生活阳台、楼房坡屋顶等候援救，挑选火势、浓烟无法扩散的屋子，如洗手间等，关紧窗门、阻塞空隙，屋子若有水资源，应先把门、窗和各种各样易燃物浇湿，以阻拦或缓解火势和浓烟的扩散速率。不管白大或夜里，被困者都应高声求救或挥动乳白色纯棉毛巾等，持续传出各种各样呼救信号，以造成消防人员的留意，帮助摆脱窘境。