幼儿早教：如何跟孩子解释“你到底是从哪儿来的”。
天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编为大家整理的幼儿早教：如何跟孩子解释“你到底是从哪儿来的”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
马路边捡的？冲话费送的？石缝里跳出来的？
如何跟孩子解释“你到底是从哪儿来的”？孩子小，求知欲过重，一直问些使我们家长脸红的难题，并且有时还爱追根究底，究竟该怎么解释才算是标准答案呢？幼儿
孩子在成才阶段更是她们求真冲动的巅峰状态，父母的文化教育对她们起着尤为重要的功效，只能正确对待孩子，才可以让孩子正确对待自身。假如连父母都去躲避，这不但严厉打击了孩子的好奇心，而且非常容易歪曲孩子性需求的了解。如何跟孩子解释“你到底是从哪儿来的”？幼儿
当孩子再那么问的情况下，父母能够 那样做：
1、最先，要激励孩子提问问题，告诉孩子，“你如今对生命的起源刚开始很感兴趣啦？那妈妈让你讲下把。”；
2、应对孩子的提出问题，大气的告诉她们，不必让孩子感觉它是一件很羞耻感的事儿“父亲妈妈是由于恩爱才在一起，父亲有成千上万種子，那么多種子，只有一个才可以和妈妈的種子融合，你就是那好运的唯一。
渐渐地，你一直在妈妈的胚胎里吸取营养成分，持续长大了，每日妈妈会为你的成才吃许多 有营养成分的物品，全是为你能身心健康长大了。
来到十个月，你也就从妈妈肚里出去啦 ”，要让孩子了解他是好运的，他对父亲妈妈很重要，一出世就被每一个亲人深爱着。如何跟孩子解释“你到底是从哪儿来的”？幼儿
3、能用简易画，加上卡通图片开展详解，让她们掌握生命的起源。
这里，网编强烈推荐诸位父母们学习培训下《你从哪里来》这本书，是英国父母对小孩子性启蒙教育的启蒙教育儿童绘本。（放松心态，只是是友谊强烈推荐）
如何跟孩子解释“你到底是从哪儿来的”？应对孩子们的这种难题，家长无需感觉这多过意不去的事，孩子们全是很天确实，她们逻辑思维活跃性，会出现各式各样的念头，大家家长要做的便是像详细介绍大家的手臂，手，鼻部一样，心平（dan）气和（ding）告诉她们就可以啦。
扩展阅读
孩子的焦虑心理到底从哪里来？
我的孩子在进入大班后，由于有了一些作业，他对自己的学习要求很高，而且由于老师有时候会批评一些没有回家看书的小朋友，他就很担心自己，经常会问我：“我的英语单词还没有记住，怎么办？”“我的作业还没有写好，怎么办？”“时间不够了，我还有好多事情没有作好呢，怎么办啊？"甚至于晚上躺在床上睡不着，也会很焦虑的问我很多遍“我老是想尿尿，怎么办？”“我睡不着，眼睛闭着休息，可以吗？”……面对这些每天都会重复的问题，我虽然都同他说，没有关系，不要担心，可是这似乎都没有改变他的心理状态。有什么好的方法可以让容易焦虑的孩子能够自信些呢？
专家解答：孩子的这个状态除了孩子对自己的要求有关，也可能和孩子对老师的认识有关。可能孩子对于和老师的关系相对敏感，希望得到老师的肯定，总是担心不能满足老师的要求，因此感觉到焦虑。家长可以考虑从这个角度对孩子的想法分析一下，针对孩子的内心，来帮助孩子缓解他的焦虑。
学者认为，孩子紧张焦虑的成因非常复杂，它可以是基因方面的，也可能是由后天环境引起的。
先天气质起一定作用
很多妈妈都有这样的体验，他们的宝贝在4个月大的时候就表现出极度的，见到陌生人就哭泣或害怕。稍长大一些后，他们中的一些依然表现出敏感、自信心不足、自尊心又很强的性格特点，容易紧张，多虑。有些父母很纳闷，自己带孩子和别人没有什么区别，为什么孩子这么“磨人”？在这里，先天气质确实起到了一定的作用。
环境因素
有研究表明，环境因素的作用越来越不容忽视。大多具有焦虑气质的孩子，他们的父母也容易焦虑，或情绪易急躁。不难想象，遇事经常紧张的父母传递给孩子的信息也是惶惑焦虑的；而情绪不稳、爱责打孩子的父母，他们的孩子在长期被忽略、责打、否定的状况下，会缺乏足够的安全感和稳定感。
父母要求过高
如今，更为多见的焦虑是父母通过对孩子实行超前教育给孩子带来的压力——别的孩子不会的自己的孩子要会，别的孩子会的自己的孩子要更精通。由于有了“不能输在起跑线上”这样的高标准，孩子的表现很难让父母满意和认可，他们就一遍一遍地要求孩子做得更好，久而久之，孩子会因为自己不能实现预期的目标，自信心受损，内心焦躁不安。假如父母再辅以恐吓或粗暴的惩罚手段，孩子在做某一件事情时就会显得更加紧张。
过度保护和溺爱
过度地保护和溺爱孩子，使他缺乏独立性发展，也是造成孩子焦虑的原因。就拿小雨来说，她从小就是家人宠爱下的“小公主”，几乎没有受到过什么委屈，就连上幼儿园，也是姑姑工作的地方。1年前，姑姑随丈夫出国定居，小雨有一阵子不想去幼儿园，后来勉强去了，就开始咬起指甲来。家人的过度包办通常使孩子失去了适应社会能力的锻炼机会，当他们独自置身于新环境、新情景中或与陌生人接触，会产生不知如何应对的困惑，以致情绪波动、过度担忧。
父母关系不和谐
也有很多孩子的焦虑影射了父母关系的不和谐。比如父母在婚姻关系上有裂痕，他们自己不愿意面对，而通过提高对孩子的要求来弥补婚姻中的缺陷感；孩子此时也会下意识地配合父母，表现出一些焦虑的症状，使家里的矛盾转移到自己的身上，心甘情愿地做“替罪羊”，从而避免父母关系的破裂。
早教：妈你大胆说，我到底是怎么来的？！
早教正能量，成就新梦想。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是由小编为大家整理的“早教：妈你大胆说，我到底是怎么来的？！”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
今日大家而言一个大伙儿广为人知的小故事……这个问题你一点都不容易生疏，一到点小孩就像被起动了，隔三岔五问一问问。
参照了众多劳动者的聪慧，发觉回答简直五花八门。
“继母”们说，你是
“妈妈”们说，你是
“文艺范儿妈”们说，你是
他妈确实并不是在胡说八道吗？
为何我们不能把孩子出生的小故事原封不动地告知TA呢？
或许你觉得分娩的亲身经历悠长而痛楚，确实不肯谈及；
或许你觉得分娩的全过程私秘而含蓄，确实少儿不宜；
或许也有许多 缘故，简而言之……
殊不知你可以曾见过，填满情意、溫柔和幸福快乐的分娩全过程，
就像淑瑛，她说：亲爱的孩子，这种（分娩的）情景记忆犹新，妈妈把它记下来，等妈妈年纪大了开启看来，一定潸然泪下吧。知道吗，听见你出世的信息时，你爸爸打动得要痛哭，他怕自身哭出声来，没敢亲身通电话对你说出外工作中的祖父，只发信息对你说姑姑帮助转达。父亲他很爱着你，由于你的来临，他也变成熟了，更勇于担当了。
就像隽楠，她说：谢谢我的孩子以诺，她刚一出世就要我感受到做妈妈的幸福快乐，唤起我作为一个好妈妈的本能反应。之前生产制造全是他人恭贺，自身受罪。尽管这一次還是有各种各样生完孩子不适感，但却我能甘之若饴。
就像杜解愁，她说：护理人员好像早已解决好啦下一步工作，告诉我要在待产室观查两个小时，就鱼贯而出。我让老先生把母猪产床调高，半蹲着将宝宝抱在怀中，尽管下体撕裂的创口仍在隐痛，可是见到他凸起腮帮子喝来到宝贵的初奶，心里除开欢爱，从此留意不上其他了……
摧眠分娩妈妈的亲身经历，非常值得你一遍又一遍地阅读文章；
而你的故事，也非常值得一遍又一遍地告知自身的小孩；
假如这个故事是有关胆量、聪慧、溫柔、幸福和爱，
我觉得小朋友们也会不辞劳苦地给你说完一遍又一遍；
联接大家的不止是胎儿脐带、奶水；
也有携刻在怀孕期间和分娩时的溫柔记忆力。
婴幼儿早教到底有用吗
随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？以下是小编为大家收集的“婴幼儿早教到底有用吗”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
宝宝出生后，爸爸妈妈就开始为宝宝的一切事物着急。为了宝宝不输在起跑线上，爸爸妈妈对婴儿期的宝宝也开始早教培训。那么，婴幼儿早教到底有用吗？怎样对婴儿进行早教呢？婴幼儿早教到底有用吗婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。科学家们表示，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。因此，在早期大脑发育的最佳时期，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。
怎样对婴儿进行早教父母有时会感到，虽然自己有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育，现行的教育制度已经存在很多年了，整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。因此，一些家长常会说：“当我的孩子进入学校，他就会开始学习……”其实，家长的这种想法是错误的。
在人生头几年，孩子会因好奇心的驱使去学习、探索，并反复练习直到成功地掌握某一技能。但后来当孩子进入学校后，由于学校规范的管理，教学内容的限定，孩子可能会发觉学习非常乏味、枯燥而且不自由（不得不遵守规定，还要承受强大的压力）。这时，父母就要想办法提高孩子的学习兴趣了。
比较好的方法是根据孩子技能的发展状况，为他安排适当的活动，即进行必要的外部刺激，帮助他找到兴趣点，以培养孩子对学习的兴趣。当然，不能使用太困难或太简单的活动和玩具。不要逼着孩子去追求成功，而应更加关注学习过程的愉快。
孩子需要从小就储存知识信息，构建学习的潜能。未来的学习是建立在早期学习基础之上的。如果你的孩子充满好奇，喜欢探索，他将会发现以后的学习很容易，也很有趣。他将与那些无早期学习经历的孩子有着天壤之别！
幼儿早教到底该学什么
好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。家长一定要注重孩子早教的这个环节，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编收集整理的幼儿早教到底该学什么，仅供参考，希望能够帮助到大家。
早教，这个不算太新的名词，受到了大多数家长们的重视。问题是每节课一两百元的早教，究竟在教什么？放学后会布置回家作业吗？
爸爸出汗宝宝笑
早教中心最热闹的时候要数双休日，因为爸爸妈妈休息，可以带宝宝去“上课”。上早教课有一个有趣的现象，陪学的家长比孩子多，一对父母带一个孩子上课，那是稀松平常的现象，父母加两位老人一起来，也没什么奇怪的。教室里往往是父母齐上阵，而老人则隔着窗玻璃“旁听”。
早教课最累的一般是爸爸，这不，6-10月的宝宝开始上课了，老师说：让我们先做个热身运动。只见爸爸们纷纷仰天躺下，把宝宝放在曲起的膝盖上，上下来回摇晃，宝宝在摇晃中发出咯咯的笑声。
接下来是踢球，这个年龄的宝宝还不会走路，当然也踢不了球，于是爸爸站起来帮助宝宝踢。宝宝们咧开嘴大笑，爸爸在起起落落间则已满头大汗了。
因为宝宝的注意力不长久，所以几分钟就要换一个活动项目，这更累坏了年轻的父母。
我抓到“光”了
体能和感官训练是早教贯穿始终的内容，踢球就是体能训练的一种。早教中心里还有许多设备也是帮助宝宝进行体能训练，增强肌肉健康生长的。比如大大小小、形状各异、材质不同的隧道，让宝宝从这里钻进去，那里爬出来，既有趣又有益。
可是6-10个月的宝宝很多还不会爬着向前进，西米的妈妈说，8个半月的小西米平时只会“划圈”爬行，属于基本上还不会爬的那种，上了两堂课后，现在稍稍有了进步，而且显得很开心的样子。
9个月的嘟嘟竟然在隧道中前进了。原来，老师拿着一只手电筒。隔着隧道的布，嘟嘟发现了这道柔和的光线：“它是不是飞碟呀？”于是好奇心驱使嘟嘟伸手去抓，可是那个“飞碟”会飞，好不容易前进了一步，飞碟还是抓不到，那就劳我大驾，再前进一步吧。就这样，嘟嘟爬得比平时多了。这种感官与体能并重的游戏，在早教课上还有不少。
哪里跑！我抓住你啦！嘟嘟死死地抓住好不容易到手的“光”，原来是老师的手啊！
音乐课先“尝”乐器
宝宝大概天生就是品尝家，他们拿到所有的东西，一般都要先放进嘴里尝一下。你看，音乐课的乐器形状都很可爱，咦，怎么还会发出声响？让我亲自尝一尝吧。
根据宝宝的特点，早教中心的所有玩具和乐器都是经过消毒的，即使放在嘴里也没问题。同时，还要根据不同的年龄，让宝宝玩不同的乐器，比如长长的鼓棒及金属乐器，都不适合6-10个月的宝宝尝试。
音乐课上，老师唱着欢快的歌曲，打着节奏，宝宝则坐在妈妈的怀里，妈妈大手握小手地跟着节奏舞动，宝宝高兴得嘴都闲不住了，咿咿呀呀，是在唱歌吗？
放学了还不想回家
已经放学了，不少宝宝还乐不思蜀，真有点爱校如家的精神。
原来爸爸妈妈们也没想回家，他们在一起讨论的话题可多了，但都是围绕宝宝的内容，因为宝宝，家长们也成了好朋友。
嘟嘟妈说：平时上班忙，宝宝由老人带，上早教课时，我们这些年轻的家长也学到不少东西，回家后，我可以根据老师教的内容，带嘟嘟训练和玩耍，还可以教给老人做。这大概就是回家作业了吧。
小西米平时也是老人带的，爸爸说，小西米平时不常出门，所以很怕生。下课后，就让孩子多与人交流，这样可以增加人际交往能力。
专家观点
早教不是学知识
很多家长认为，早教是教知识，所谓不让孩子输在起跑线上，这是对早教的一种误解。早教跟知识性教育不同，它是最大程度地丰富宝宝的体验。
说三岁看大七岁看老，这是有科学依据的，因为人的大脑开发60%是在0-3岁中完成的，3岁之前开发得如何，对以后的发展有很大影响。
早教不是学知识，而是对大脑和身体的潜能进行开发，使它发展得更好。实践证明，有过早教的宝宝，进入知识教育后会相对容易些，性格也比较温和。