为培养幼儿感恩母亲,幼儿园会开展一系列的活动。那在举行活动前,就必须做一份完整的亲子活动方案。这样才遇到突发状况时,也可以很好的解决。那活动方案的格式和要求又是什么样的呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“利用玩具使宝宝触觉更敏锐”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

触觉主要是指人体在接触客观物体后产生的一种皮肤感觉。爸爸妈妈若想提高孩子触觉反应的灵敏度,需要有目的地对孩子进行触觉的培养。利用玩具对孩子进行触觉的培养是多渠道的,方法也是多样的,主要方法有以下两种:

1、让孩子用手触摸各类玩具感受物体特性,如软、硬、光滑、粗糙、冷、热、大、小、粗、细等等。以游戏“奇妙的口袋”为例,将各类玩具放入一布袋内,请孩子闭着眼,用手伸进布袋摸一件玩具,凭手的感觉说出玩具名称、特性。再如游戏“宝宝本领大”,先准备各种性质材料制成的各类玩具让孩子用手触摸,说出触摸后的感觉,然后家长可以让孩子根据某一特征,去找相应的具备这一特征的材料制成的玩具。这些游戏都是孩子运用手与玩具接触进行的。

2、充分利用孩子的触觉感官—全身各部分的皮肤,调动一切可能的玩具资源来发展孩子的触觉。如:赤脚分别走在沙地、水泥地、石子地、泥巴地上,光着身子浸泡在不同水温的水里;与父亲的胡子进行皮肤接触;分别睡在席梦思、板床、棕榈床上;戴各种不同质地的帽子等。这里,每一样自然物都可成为孩子的玩具,在与孩子的皮肤、身体接触时,提高孩子的皮肤感觉性。wWw.ZJ09.CoM

孩子早期的触觉发展,一方面离不开感官本身结构的完善和功能的成熟;另一方面离不开客观环境的刺激和影响。家长应多为孩子提供、创设这样的机会。

亲子活动扩展阅读

玩具、游戏与儿童触觉的发育


①操作玩具。婴儿刚出生时,两手无法配合,4个月后,双手能开合自如,喜欢双手互玩,这是身体两侧协调的开始。这时应提供各式不易敲坏的玩具,供婴儿双手敲打、操作,让触觉刺激双手的皮肤及肌肉关节,分别输入左右大脑,使两者有机会交换信息,对他们建立身体双侧协调有很大的帮助。儿童0家教0幼儿0教育

②柔软的玩偶。触觉尖锐的玩具,会使孩子的神经趋于紧张,产生不愉快的感觉。反之,柔软的玩具使孩子神经松驰,产生舒适安祥的感觉。因此当孩子情绪激动或无法入睡时,可让他拥抱柔软的玩偶,如布娃娃、布动物等,使他原本兴奋的神经逐渐松弛来下来安然入睡。儿童1家教1幼儿1教育

③毛毯浴巾。触觉神经遍布全身,除了接受触觉刺激最多的双手外,孩子身体其他部位亦渴望获得触觉刺激,孩子在棉被或毛毯上翻滚或跳跃时,父母不仅不要一味禁止,相反的要多利用毛毯或浴巾,使孩子身体的其他部分,也能获得适当触觉刺激。例如,可将毛毯铺在地板上,让孩子在上面玩,或将浴巾披在他们身上,当做披风玩耍。

利用玩具来发展孩子的智力


玩具能促进孩子各种感官的发展和知识的增长。玩具具有物体形象性的特点,孩子在摸、看、拿、听、吹、玩的过程中也就进行了感官的训练。

玩具还可以活跃孩子的思维,发展孩子的创造力和表现力。玩具近似实物又非实物,它是美化了的可供孩子操纵的物品,能引起孩子对所体验过的事物的联想、想像,发展其想像力。如一个玩具望远镜可以引起孩子对航海、登山、侦察等无限的联想。棋类、积塑玩具能提高孩子分析、判断的能力和思维的灵敏性以及发展孩子的创造力和表现力。因此玩具能开发孩子的智力。

那么如何用玩具来发展孩子的智力呢?

1、了解玩具的种类

(1)主题玩具:如娃娃、小动物等。

(2)智力玩具:如拼图、插板、套盒等。

(3)结构玩具:积塑粒、积木等。

(4)体育、音乐游戏玩具:如球类、绳类、三轮车、小喇叭、小铃鼓等。

(5)娱乐、表演、电动玩具:如母鸡生蛋、小猴打鼓、头饰、面罩、电动火车等。

(6)未成型玩具(废旧物当玩具):如半个乒乓球可做小船、小碗、小锅等。

2、玩具的选择

(1)玩具要符合卫生条件:玩具的材料和颜色等是无毒的,又便于清洗的。

(2)玩具要有安全感:无棱角,钉子不外露,音响不刺耳。

(3)玩具要坚固耐用,操作方便。

(4)玩具要有教育意义,且是孩子最喜爱的。

3、教孩子正确使用玩具。爸爸(妈妈)对孩子的爱往往表现在吃和玩两方面,每个孩子都会拥有大量的玩具。如何使用玩具是值得注意的。

(1)每当新玩具出现,爸爸(妈妈)首先应教给孩子该玩具的性能、玩法以及如何爱护。

(2)每次使用玩具不宜过多,可让孩子自己选择一两种玩具,集中注意地玩。

(3)玩玩具时成人要给以指导、鼓励和提出一定的要求。如爸爸(妈妈)可以说:“宝宝今天一定能玩得很好,能玩出好多种游戏”。如果玩得好就要给以表扬,玩不起来就要给以指导。

(4)成人参与游戏。爸爸(妈妈)要经常与孩子一起玩玩具,参与游戏会给孩子带来无穷的乐趣,特别是棋类玩具更需要成人配合。

玩具最突出的作用就是能引起孩子的游戏兴致,每个家庭要充分利用玩具开发孩子的智力。

“玩具总动员” 这样玩让宝宝更聪明!


陪伴宝宝童年时光

面临独生子女与忙碌的工作形态,现代父母能够给予孩子的物质条件,已比以往优渥许多,除了能给孩子更好的用品,也会购买玩具来陪伴他们度过童年时光。相信有不少爸爸妈妈在为宝宝挑选玩具时,会出现困惑:“到底要挑选色彩鲜艳的玩偶,帮助宝宝视觉发展,还是购买会发出生动音效的摇铃,吸引他的注意力呢?”

成人加入更易激发感官发展

目前很多市售玩具都被设计成可让孩子重复获得刺激的形式,例如宝宝按了一个钮,玩具就会发出特殊的声音或是跳起来,虽然可以长时间陪伴宝宝,但却无法主动提供人性化沟通,如果只有宝宝独自玩乐,没有人教导他该如何玩,玩具便不见得可为宝宝带来启发;因此,为了能够协助启发宝宝的感官发展,应该让玩具成为家长与孩子之间互动的媒介,爸爸妈妈一定要抽出时间,借由这些媒介,带领宝宝发挥创意玩耍,使宝宝从中获得寓教于乐的效果,如此一来,不管是市售玩具或是生活用品,都将能成为宝宝的成长好伙伴。

根据佛洛伊德(Freud)的人格发展理论来看,2岁以内的孩子尚处于口腔期阶段,此时宝宝最喜欢把物品放入口中,用嘴巴来认识周遭环境,一拿到玩具时,习惯直接把他们往嘴里塞,为避免发生危险,父母在购买玩具时应首先考虑安全性。

有些市售玩具为了达到色彩鲜艳的目的,会使用含铅颜料上漆,宝宝在啃咬玩具的时候,就会吞下这些有害物质,可能会导致重金属中毒,所以购买时一定要记得检查内容成分;玩具如果含有太多小珠子或尖锐设计,也可能会造成宝宝受伤或误食,建议爸爸妈妈不要挑选有太多棱角的玩具,在给宝宝玩之前可先将过小的零件取出,避免他在玩乐过程中发生意外。

父母不应限制宝宝玩法

当宝宝拿到玩具时,一开始可能会随性发挥,用他自己的方式来玩,有些主导性较强的父母,可能会限制宝宝的玩法,“纠正”宝宝车子要用来回推动的方式玩、娃娃只能轻轻用抱的……不过,如果宝宝有自己的想法,父母也应该要适时放手让他自己玩,毕竟拿玩具和宝宝互动的同时,相信爸爸妈妈最期待的就是他能在过程中得到快乐,一旦过度掌控主导权,到最后宝宝就会玩得不快乐,相对地,反而会是家长自己玩得比较开心。

玩具和日用品皆可促进感官发展

对宝宝来说,如果玩具够鲜艳,或是能发出不同的音效,的确能够让他们感到新鲜有趣,且重复玩的欲望也会相对提高,让他在玩乐过程中得到自我满足;不过,市售玩具并不是唯一可以刺激宝宝感官发展的物品,这是因为目前面临科技发达及创意激荡的时代,才会设计出许多类似刻意训练某些技能的玩具,其实家长只要在一旁陪着宝宝玩乐,许多日常用品也能促进宝宝的五感发展。
视觉若在宝宝视力发展尚未成熟时,拿太鲜艳的玩具让他玩,其实无法让宝宝感受到视觉刺激,爸爸妈妈只要把黑白对比的书籍或玩具摆在新生儿的床边,让宝宝自己注视即可,且新生儿已会转动眼球注视物品,为了使他渐渐认得照顾者,父母不妨多多在宝宝的面前陪他说话,等月龄较大之后再尝试给他缤纷色彩的玩具。

tips:
1~2个月大的宝宝,对黑白或高度对比颜色的物品看得较清楚,仅能注视离脸部约20~30厘米远的地方,家长若要拿玩具和宝宝互动时,切记别离太远喔!
听觉
当宝宝的颈部和双手越来越有力量,并且能凭借自己的意识抓握物品时,爸爸妈妈可以给予宝宝手摇铃,让他自己抓着摇晃玩耍,或是在婴儿床上悬挂声音轻柔的音乐铃,借以启发听觉发展,并吸引孩子的目光,让他在不自觉中抬头,培养颈部支撑力;家长也不妨随手拿出塑料袋,摩擦之后会发出声音,或是学一些可爱动物的叫声,都能吸引宝宝注意。

tips:
宝宝在5~6个月大时,大多都能够在坐着的时候转动头部,也可靠着双手的力量从躺姿转为坐姿,抓握能力也更加成熟,此时就可以让他动手玩会发出声音的玩具或材质安全的物品。
触觉
曾有研究显示,若触觉发展特别敏感的宝宝,对外在给予的新刺激较难适应,相对也比较容易缺乏安全感,所以为了安抚宝宝,家长可以让他交替抚摸一些柔软材质或是特殊材质的玩具,例如绒毛娃娃、布书、黏土或较多按钮的玩具等;前述方式的确可以加强宝宝手部精细动作发展、提升技能,但要培养宝宝手眼协调或触觉发展,除了让他抚摸特殊材质的玩具之外,等宝宝学会拿餐具之后,其实家长也可以拿出日常生活中常见的汤匙与豆子,教他玩捞豆子的游戏,并不见得一定要购买玩具才能启发他的触觉发展,且用汤匙捞豆子还需要更高的技术,就看爸妈如何与宝宝一起对生活用品发挥创意。

1.鼓励宝宝为玩具赋予名字:许多玩具公司早已为市售玩具赋予名字及意义,例如全球知名的“芭比”娃娃及她的男朋友“肯尼”,但如果能让宝宝自行为玩具取一个喜欢又好念的名字,并赋予这些娃娃特别的意义,不但不会和别人的娃娃“撞名”,也较有亲切感,且能发挥的空间较大。例如:芭比和肯尼娃娃可以是兄妹或姐弟,宝宝可借此进行“扮家家”游戏,把自己和手足的角色套入玩偶中,重现日常生活情景,让宝宝更容易社会化。

2.味觉与嗅觉:宝宝出生之际,已能分辨甜味、苦味,惟独对咸味还无法做出反应;至于嗅觉方面,宝宝也会感受到好闻与不好闻的分别,因此有些特别的市售玩偶设计成会散发出香气的模式,借此吸引宝宝的注意,但父母在购买之前,一定要看清楚香料的来源及成分。

想要孩子更机智 可以尝试这些玩具


虽然玩具既有娱乐功能又有教育功能,但不是所有的玩具产生的效果都一样。下面将介绍学龄前儿童是如何玩耍的,和能帮助学龄前儿童理解世界、学习社交和情感技巧、刺激他们大脑发育的玩具。

1.学龄前儿童如何玩耍

婴儿用五感探索物体,学步期儿童开始进一步探索物体是如何运作的,而现在学龄前儿童开始使用玩具和其他物体来完成他们的目标,想象他们世界里的其他可能性。在他们的世界里,一条盖在咖啡桌上的毯子,就成了他们的秘密基地。孩子可能会用雕塑土来做披萨,并邀请你“品尝”。

对于学龄前儿童来说,世界是一个没有限制的奇妙地方,他们自己就是世界的主宰与创造者。这个年纪的孩子认为自己有魔法,能够打败怪兽或认为自己是公主、仙女或其他古怪生物是十分正常的。

学龄前儿童经常会拉你进入自己的幻想世界,期待你和他们一起玩。正是这个时期孩子幻想中的朋友会出现。这种幻想游戏对于孩子的成长来说十分重要,因为这能影响他们对恐惧、焦虑、希望和梦想的处理。

世界就是一个舞台,所以每当孩子学会一项新技能,想要寻求你的认可和支持,获得成就感时,你就会听到孩子说:“爸爸妈妈,看!”当孩子开始学会妥协、合作和分享,想要和其他人建立联系的愿望还会扩展到和朋友的交往中。

假装游戏变得更复杂。女孩往往想象自己是公主,而男孩则爱上了火车。他们对世界的认知更加进步,所以如果你家孩子知道如何播放DVD或玩电子玩具不要惊讶。

2.适合学龄前儿童的玩具

(1)工艺美术

随着运动能力的提升,像握住一只蜡笔、为家人画画、用剪刀剪纸之类的活动能提高孩子的协调能力、鼓励孩子的创造性、培养孩子的自尊。

(2)积木

用积木搭建一座塔,找到如何防止塔倒下的方法能锻炼孩子解决问题的能力和眼手协调能力。孩子能运用自己的想象力创造大楼、交通工具、动物和其他东西。

(3)拼图

拼图有助于培养孩子的协调性和灵巧,教会孩子空间关系和逻辑思考。

(4)假装游戏

随着孩子开始意识到自己的性别角色,女孩通常会玩玩具屋,而男孩会装扮成消防员。男孩会对修理他们假装坏了东西很感兴趣,而女孩会通过假装做饭扮演妈妈。

让游戏训练宝宝触觉敏感


如果孩子的皮肤触觉在早期训练不足,会对外界刺激特别敏感,影响情绪的稳定性。剖腹产、早产、非母乳喂养、母亲爱抚少的孩子容易出现触觉敏感现象。这样的孩子会表现为紧张、孤僻、不合群、爱吃手、害怕陌生的环境等等,在以后的学习过程中,也会表现出好动、注意力分散、固执不听话等等。而宝宝的触觉敏感是可以通过游戏来矫正的。

泥土游戏

适用于触觉敏感或不足、自闭症。将泥上或沙土置于大盆中,使孩子全身各部位都能接触泥沙,特别是手,可以搭建沙土城堡。加强脑干前庭网膜的过滤及选择的觉醒能力,使不重要信息有效抑制,对触觉敏感或迟钝的孩子安定情绪有帮助。

毛巾蛋卷游戏

适用于触觉敏感或不足,身体协调不良。用一条粗糙的大毛巾把孩子卷起来、再轻轻滚动并用手压孩子的身体。使孩子有被拥抱的感觉,增加触觉学习、身体协调感和重力感。

球池游戏

适用于触觉敏感或不足、自闭症、身体协调不良、多动症。让孩子在一个装满小塑料球的大池子中游戏,或从滑梯上滑入球池。使孩子感受球的挤压,满足皮肤触觉需要。对前庭神经系统、身体协调,平衡能力都有很大帮助。对脑干机能强化的效果最佳。

麻布擦身游戏

适用于触觉敏感或迟钝。用粗糙的干毛巾中力度擦孩子的手臂、脚、胸和背部。如果孩子特别紧张,可以逐渐进行,也可以边讲故事、听音乐,边做训练。直接刺激孩子的皮肤,可以活化触觉接收器,也可以脱敏。对本体感也有强化作用。

软垫三明治游戏

适用于触觉敏感、身体协调不良、多动症。把孩子放在两个软垫子之间,注意不要压到头部。用手或物体压软垫,通过软垫压孩子的身体。用软垫的压力和全身触感,来强化孩子的触感处理和身体形象塑造能力。

用触觉强化宝宝学习的感觉游戏


游戏名称:“感觉”字母

建议年龄:1岁

目标:用触觉强化学习

目的:到满1岁左右时,孩子的视力发育得足以能够看清书上的不同字母了,但当然他并不知道那是什么。这并不意味着此时应该开始把字母表塞给孩子。强迫孩子记住字母无助于提高他的读写能力,而且纯粹是浪费时间。对孩子来说,更重要的是理解读写的概念——也就是说,纸上那些弯弯曲曲的东西是字母,字母代表着声音,而这些声音放在一起代表着一个人或一个事物。

活动:1岁是让孩子听字母的“声音”并“感觉”字母的理想时机。我的孩子在1岁左右时,我到商店里买了一套大的字母积木,放在了孩子们的书旁边的一个篮子里。每当我给他们读书时,我会递给他们一个字母,让他们拿着,而他们会认出并念出书里的那个字母。例如,如果我正在读很棒的押韵书《戴帽子的猫》(TheCatintheHat),就会把字母C递给奥斯汀,确认出书上的字母C,发出C的硬音,然后指出书里的猫。我把这个活动变成了游戏,彼此都玩得很愉快。让孩子实际拿着字母、看着这个字母在书里用到并听着父母念出来,是比背字母有效得多的学习体验。

如何利用积木来发展宝宝的思维


如今大部分的爸爸妈妈都会给宝宝买积木这种婴儿玩具。事实上,积木游戏可以帮助小孩认识形状、锻炼数理逻辑思维、提高创造力等。我们发现,积木能够让宝宝更快地认识几何形体。

尤其是年龄在2-3岁的宝宝,能够让宝宝了解到平面图形,如三角形、圆形、正方形。孩子长大一点,可以让宝宝继续认识更多的几何体,如正方体、圆柱体等等。

我们发现,利用积木让宝宝认识几何形体是一个非常好的想法,尤其是年龄在2-3岁的宝宝,具体做法如下:

1.学习分类的方法

让宝宝根据不同的分类方法进行分类,锻炼宝宝的分类能力。

2.按顺序排排队

让宝宝按照积木的大小进行排列,也可以按照粗细进行排列。

3.了解形状

宝宝可以多看看形体物征、触觉感、知形体物征,也可以让宝宝亲手摸一摸三角形的边和角,这样能够让宝宝明白三角形有三条边,三个角。

4.建立空间概念

通过不同的积木形状,让宝宝发挥想象力进行搭建。在这么多的积木中,让宝宝按指示取积木,用三角形的积木搭房顶等。

5.学习数字和面积

在宝宝发挥想象力搭好了积木以后,尝试让宝宝计算每个形体的积木用了多少块,孩子大一些了以后可以让宝宝进行记录,如此一来宝宝能够很好地辩别形体,也能够进行点数活动和练习写字。

利用地板来与宝宝做游戏


1.听指令做动作

适合年龄:6个月以上

玩法:家长面对宝宝,发出简单的指令,如叫他拍拍手,摇摇头,或伸出舌头笑一笑等,一面说一面亲自示范给他看,要是宝宝的年龄可了解说话的内容,家长可说话,不作示范。

宝宝学会——理解语言

小贴士:家长可逐渐为内容增加难度,如吩咐孩子替爸爸取报纸、外出时取自己的外套等。

2.推小球

适合年龄:1岁以上

用具:一只小球

玩法:和宝宝对坐,玩推球的游戏。

宝宝学会——平衡和手眼协调

小贴士:根据宝宝的能力,把推球的距离缩短或加长,帮助宝宝肌力的发展。

3.分水果

适合年龄:1岁以上

用具:常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶

玩法:将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前,再拿出一些玩偶,由妈妈抱着;然后对宝宝说:“大熊要吃苹果,宝宝请你帮它拿一个XX。”随意说出篮子内的水果,或叫宝宝拿不同的水果。

宝宝学会——认识水果

小贴士:当宝宝熟悉游戏玩法后,可增加水果的种类以增加游戏难度。

4.天气报告

适合年龄:2岁以上

玩法:每星期抽一晚时间,跟孩子来个深情对话,报告内心世界;互相讲出令自己开心的事情(晴天)、疑惑的事情(阴天)、不满的事情(雨天);并且对改变自己心情提出新建议。

宝宝学会——说出内心感受

小贴士:家长也要向宝宝讲出内心感受,并且如果宝宝突然不想讲,千万别逼他。

5.日历的秘密

适合年龄:2岁以上

用具:客厅挂着的日历

玩法:准备一个大日历,与孩子一同看日历,了解日期和各种节假日等。

宝宝学会——时间概念

小贴士:日历的内容博大精深,要按孩子的兴趣和理解力,选择宝宝应学的范围,切勿过分灌输。

6.车子跑得快

适合年龄:2岁以上

用具:各种各样的玩具汽车

玩法:与宝宝一同玩玩具车时,与宝宝讨论:怎样可以推得最远?鼓励孩子就这个难题作假设,然后按自己已有经验作逻辑推理。如:要车子推得最远,第一应该……然后应该……,看假设是否成立,再和孩子讨论和总结。

宝宝学会——逻辑推理

小贴士:提出让孩子发现和要解决的问题须符合孩子的能力,既能挑战孩子的思考,又不会因太困难不成功而产生挫败感。

7.二人三足

适合年龄:2岁以上

用具:绳子

玩法:把绳绑在妈妈和宝宝的脚上,一起向预定的终点进发;走的时候可以叫1、2、1、2的口号,促进两个人行动一致。

宝宝学会——互相合作

小贴士:在客厅进行,尽量搬开杂物,以免在游戏进行时不慎撞伤。

8.扭腰踏步小舞步

适合年龄:2岁以上

用具:音乐

玩法:先教孩子基本动作,如扭扭腰、踏踏脚、转个圈等,孩子熟练后,随着音乐旋律节拍跳出以上动作。

宝宝学会——跟着节奏跳舞

小贴士:让宝宝跟随音乐自由发挥,不用拘泥于动作。

9.呼拉圈汽车

适合年龄:2岁以上

用具:一个呼拉圈

玩法:用一个呼拉圈,套在妈妈与宝宝之间,模拟架车行驶。如果人多的话更可以分成小组比快。

宝宝学会——合作沟通

小贴士:配合游戏,放置在地上的杂物和先行移走,扩大宝宝“行走”的空间。

10.定力考验

适合年龄:2岁以上

玩法:请宝宝做不同的活动,如假装抹窗,或者请他绕圈走动,不过当你一声令下,就要立刻停止不动,维持刚做着的姿势。家长可以拍手或用其他方式喊停。

宝宝学会——根据指令做动作

小贴士:游戏人数可以较多,增加刺激和、趣味性。

11.袋中寻宝

适合年龄:2岁以上

用具:深色布袋、筛子、钥匙、小圆球

玩法:把筛子、钥匙、小圆球等3种东西放入布袋里,然后叫孩子把其中一种拿出来。

宝宝学会——用触觉进行判断

12.凌空飞人

适合年龄:2岁以上

玩法:爸爸和宝宝面对面站着,接着抓起他的双手,顺时针或逆时针方向各绕转一圈。当宝宝适应后,可转到两圈、三圈,循序渐进,慢慢增加圈数。

宝宝学会——感受旋转

小贴士:抓住宝宝手脚的动作不要太粗鲁,以免宝宝的关节受伤。同时,转的速度和方向要注意平衡的原则,不要偏向某个方向,这样整个前庭系统的发展才会平衡。需要注意宝宝的反应,若宝宝哭或十分恐慌,应暂时停止,同时了解原因。

13.踏步走直线

适合年龄:2岁以上

用具:胶纸、绳或颜色带

玩法:用绳子在客厅的地上拉一条直线,并以胶纸紧贴牢固。向宝宝示范以脚跟碰脚尖的方法交互前进,双手可以向左右张开以保持平衡,或手持物件前进;除了直线外,前进的路线也可按孩子的能力设计成弯弯曲曲,中途更可加设障碍,增加游戏的趣味。

宝宝学会——平衡和协调身体

小贴士:不要预设太多目标而影响宝宝的兴趣。

14.客人来了

适合年龄:2岁以上

用具:玩具茶具(过家家游戏中的餐具)

玩法:妈妈扮演客人的角色,来宝宝家串门;让宝宝开门,然后给客人倒杯茶;鼓励宝宝跟客人谈话。

宝宝学会——社交能力

小贴士:妈妈可以多做几次示范给宝宝知道如何有礼貌的接待客人。

15.用脚取空罐

适合年龄:3岁

用具:一个果汁空罐

玩法:把果汁空罐倒放在地板上,宝宝坐在地上,双手触地支撑身体平衡,用两脚尖将空罐竖立起来。

宝宝学会——灵活运用双脚

小贴士:方形的物件往往较圆形的物件易于拿取,所以不妨以方形的盒子例如纸包饮品,来替代空罐,从而减低难度和增加孩子的成功感。

16.踢坐垫

适合年龄:3岁

用具:数张坐垫

玩法:宝宝先躺在沙发上,双脚举高。爸爸把第一个坐垫放在宝宝的脚掌上,让宝宝以双脚撑着坐垫后数“1、2、3”,然后把坐垫用力踢走。

宝宝学会——身体的平衡和耐力

小贴士:这个游戏能训练孩子的坚持力和忍耐力。由于游戏要求父母把坐垫平衡地放在孩子脚掌上,所以父母和孩子之间要充分合作。

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