伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《我对女儿的性心理教育》，仅供您在工作和学习中参考。
我是个教师，在学校里我教的是《幼儿心理学》，我对幼儿性心理的发展很有兴趣，所以自从女儿出生后，我就特别关注和留意她性心理和性兴趣的一些表现。现在，我将我所见到所记录的女儿的性心理和性兴趣写出来供大家分享。
女儿的第一次性好奇是发生在一岁多的时候。那是她对自己排泄物从排泄器官排泄出来的时候的关注开始，她不但关注排泄器官，更关注排泄物。当时女儿并不觉得自己的排泄的粪便难看、难闻，有时还引以为豪，觉得很好玩，便后她会拿着小树枝在尿是或粪便上划来划去。从那时起，孩子在往外排泄时，总喜欢往下面看……。
两岁多一点时，孩子可以通过性别的衣着来分辨男女。此时，你问她：“你是男孩还是女孩?”，她会说：“我是女孩子。”问她：“那布娃娃是男孩还是女孩?为什么?”她会说：“它是女孩。因为它穿着裙子。”此时女儿判断一个人的性别是男是女往往是从此人的衣服、头发、胡须、体型、称呼等来判断。她的这种判断标准，一般情况下都不会发生错误，因为世上大多数男女的穿着打扮都是按照女儿所归纳出来的这种传统标准来进行的。但也有发生错误的时候。比如，女儿有个搞音乐的长头发叔叔，女儿就把他当作是“阿姨”，在父母多次纠正后，女儿仍不愿叫他做叔叔，每次见这位长发叔叔时，女儿总是喜欢问：“这位‘阿姨’干吗叫‘叔叔’?!”。
女儿第一次对异性生殖器官的好奇发生在她二岁零十一个月时的某一天。那一天,我们和女儿到公园里草坪上游玩,当时也正好有一对夫妇带着一个大约四、五岁的小男孩在那里玩，对方很大方地邀请女儿过去一起玩，女儿在征得我们的同意后就过去和那男孩玩了。这样，孩子玩他们的，我们坐在草地上聊我们的。没过多久，我看到那个男孩随地排尿,可没想到的是：当时女儿立即奔到那男孩的前面,低头看男孩排尿,男孩不想让她看,就转身向另一边,谁知女儿却绕着那男孩转……。这是女儿第一次有机会看到异性排尿。也不知她是对那小男孩的与她不同的排尿方式感到好奇还是对那小男孩的关键部位感到好奇，她那专注执着的神给我留下了至今仍然难以抹去的深刻印象。
今年九月份，三岁零三个月的女儿正式进入幼儿园学习，女儿所就读的幼儿园没有分男厕女厕，男女小朋友都共用一个厕所。女儿在幼儿园的生活中逐渐地认识到男孩女孩之间的不同，不仅表现在衣着打扮方面的不同，也表现在衣着里面的不同。一天，妈妈抱女儿上厕所，女儿问：“妈妈，你帮我看看，我有‘小鸡鸡’吗?”(似乎是在心中疑惑了许久的一个问题，并带着一种不知如何描述的渴望)，女儿说完就把裤子拉下，让妈妈看。可是妈妈却冷冰冰地说：“你不用拉下啦，我早就知道你没有‘小鸡鸡’了!”，“为什么呀?”，“因为你是女孩。”，女儿实在是搞不清楚，为什么女孩就没有“小鸡鸡”呢?!对于这个问题，她也曾问过外婆，也问过姨妈，但得到的答案总是：“本来女孩子就没有‘小鸡鸡’!”这些答案并不能满足孩子的心理需求。于是有一天，女儿又盯着妈妈很认真的问：“妈妈，我们班上为什么有的小朋友有小鸡鸡，而我却没有?他们都站着尿尿，我却要蹲着?!”(女儿去幼儿园后不久，她有一段时间回来时总是吵着要站着尿尿，还有好几次，由于站着尿尿，结果总是把裤子尿湿了一大片)，于是，妈妈就耐心地问女儿：“你们班上是不是所有的小朋友都站着尿尿?”女儿说：“不是，只有男孩子才站着尿尿。”“这就对了，男孩子站着尿尿，女孩子就蹲着尿尿。你说你是男孩还是女孩?”“当然是女孩。”“所以你就该蹲着尿尿。”然后女儿又问：“那爸爸是站着尿尿吗?”妈妈说：“你说呢?”女儿说：“站着。”妈妈又问：“为什么呀?”女儿说：“爸爸是男孩。”
有一天，妈妈带女儿去看只有几个月的邻居家的小弟弟，小弟弟正穿着开裆裤，仰卧躺在床上，女儿冷不防地跑过去伸出手指，小心翼翼轻轻一点：“小鸡鸡!”
上幼儿园后，女儿就不再将穿着打扮当作判断性别的重要依据，而是把是否有“小鸡鸡”当作判断性别的重要依据。如，家里有个洋娃娃，爸爸问她：“这洋娃娃是女孩还是男孩?”，女儿会说：“是男孩。”爸爸又问她：“为什么?”她会说：“因为他有‘小鸡鸡’。”说完还用手去摸那洋娃娃相应部位给爸爸看。
小女儿对性认识的不断准确和加深，说明小女儿的认识水平在不断地发展。
入学准备扩展阅读
了解儿童的性心理
想跟孩子谈论“性”事，却又迟疑不敢开口的最大原因是：父母的忧虑和不确定——究竟应该谈些什么。
也许你并不清楚，儿童的思考、理解和对于信息的反应能力与成人有所不同。举例来说：一个三岁的孩子，无法把婴儿的出生概念化；一个四岁的孩子偶然看见双亲做爱，可能会认为他们在打架。若把这种情形解释成：“爸爸在妈妈体内播了一粒种子”就不很恰当，因为他的脑海里可能因此出现一幅——妈妈体内长了一株植物的骇人画面。
首先你应了解儿童的性心理发展。在20世纪初期，儿童的性心理发展被认为有几个不同的阶段。了解儿童的性心理发展将帮助父母了解孩子为何思考、感觉，以及为什么要那么做。
婴儿从出生第一天开始——便能从父母摸她和抱她的方式，以及对她说话的音调学习到爱。弗洛伊德认为，这就是“性”的开端。
好奇心会使小婴儿开始探究自己的身体，有些婴儿会“抚摸”身体的某部位，来满足自己的探索欲。研究发现，即使小婴儿也会出现类似兴奋的状态。
依照皮亚杰的研究，十八个月的婴儿，对因果已略有了解。假如一个蹒跚学步的孩子摸自己生殖器时经常被打一巴掌，那么到少当有人在他身边时，他会停止这种行为(他也许私下仍摸他的生殖器，并因而自觉愧疚)。年纪稍长后，这种非难举动，可能会使孩子认为那种行为有点“邪恶”。如果是这样，就太糟了，因为它只提供给孩子这样的信息：这是一种可以从中获得快乐，但却不被接受的行为。
二岁和三岁之间的孩子开始了解这叫“性”。此刻所形成的男性或女性的定位，将间接影响他们未来的行为、人际关系及性反应。
幼儿性心理影响终生
美国性教育专家玛丽?考尔德伦博士认为，建立健康的性心理要在早期，“尤其是五岁以前”，这是"特别紧要而有效的时期"。性心理学家认为，儿童早期形成的性心理，影响波及几十年；儿时性心理的扭曲，往往在长大成人后，才显露其恶果。
性角色错位婴幼儿首先是建立性角色的认同。孩子要在社会化过程中，
了解人是分男女的，要承认并接受自己的性别，按照社会对性角色的要求，去规定自己所属性别的言谈、举止。大部分父母给孩子取名字，买衣服、玩具，梳妆打扮，都按男孩或女孩的要求分别对待，这就使孩子能顺利地建立性角色的认同。但有的父母以自己的好恶为转移，给男孩取女性化的名字，服装打扮都是女孩标准，玩具、游戏是女孩的，说话走路要求是女人腔、女人姿势，结果男孩的性心理扭曲，长大后成为“奶油小生”，轻者成同性恋，重者患异性癖、易性癖。同样，有的父母重男轻女，把女孩打扮成男孩，长大后出现性变态者，不乏其人。
婴幼儿的性好奇是性认知的一部分。传统的性观念是封闭的、压抑的、神秘的。一旦婴孩出现玩弄外部性器官，以满足求知欲时，父母怒气冲天地制止说：“脏死了！”婴孩提出男女外部性器官为什么不一样、小孩从哪里生出来等有关性的问题时，父母不但不予讲解，还训斥说：“不要脸。”这对儿童早期形成性心理有很大的危害。这无疑会使孩子从小形成外部性器官是脏的概念，性活动是丑恶的概念。扭曲的性心理、性压抑、性恐惧一旦形成，对人的一生都可造成不良影响。女子的性冷淡、性欲低下等性功能障碍，男子的阳痿、性恐惧、早泄等性功能障碍，无一不与幼童时的性经历密切相关。孩子的性好奇无可指责，父母应创造更多的机会，扩大和加深孩童的性认知。
幼童早期性心理的健康，福及终生！
梁实秋是怎样对女儿“性教育”的？
如今，尽管人们的思想开放程度已经大大提高，但是父母与儿女之间仍并非“无话不谈”。这中间恐怕以“男女之事”最为典型。随着年龄的增加，可能许多家长也有让孩子了解一些相关知识的想法，但是大多数往往因“羞于启齿”，而不知如何开口。因此，对许多孩子来讲，对两性知识的积累基本还处于“自力更生”的状态。
梁实秋先生不仅学问非常了得，而且对女儿的“性教育”也可谓是“别具一格”，可能对处于这个阶段的父母们也有所启发。
梁实秋的女儿叫梁文蔷，自小就显得早熟，对周围的事物充满着好奇，平时也总喜欢问一些两性方面的问题。在早期，梁实秋夫妇觉得孩子小，没有怎么放在心上，一直没有给予回答。等女儿上了大学，他觉得已有让女儿了解一些知识的必要，然而对两代人之间，这毕竟是“尴尬”事，碍于颜面又不好当面言教。
一天，梁文蔷放学回家，像往常一样坐到客厅的沙发上休息，并随手翻阅身边的杂志，这时候她发现有一本讲解两性生理卫生的杂志，随即翻阅起来，她发现原来里面全是讲授两性生殖方面的知识。第二天回家后，她又发现了另一本讲解两性知识的杂志，以后天天如此。这时候梁文蔷明白了父母的用意。但是梁实秋夫妇一直并未跟女儿当面说，梁文蔷也对此沉默不语，但是每当杂志更换，她都会沉浸其中，补充知识。
一段时间过后，两性杂志从桌面上消失了，这也宣告他们对女儿的性教育结束。虽然梁文蔷对父母这种过于迂回的教育方式并不是很赞同，但是多年过后每当提及此事，言语间仍充满感激。
时至今日，处于信息时代大环境下的青少年，已经可以多种渠道地完成自己的青春期教育。然而这种自力更生的方式毕竟有很大的盲目性，更何况网络等媒介更是信息混乱繁杂，“不健康的”信息也可谓无处不在，再加上孩子的自控力有限，不良影响往往不可避免。在这种情况下，父母对孩子以适当的方式来进行良性的引导仍显得十分必要，而梁实秋的教育方式不失借鉴和启发意义。
女儿是我学习的榜样
妞妞真让我感动,如果哪天小叶子有如此表现我非高兴死了。我现在天天带小叶子去我家附近的花园玩，我看太多了任性的孩子霸占着秋千，不管家长怎么劝也不下来。HAPPYYANG，为你的妞妞骄傲吧！
wsam13的回复：
看了以后，我都为琳琳骄傲呢！能为他人着想是非常优秀的品质，只是现在提倡的人越来越少了。
豆子还小，但我常想到“以人为镜”这四个字，想以后为了教育豆子先得纠正自己多少坏习惯，为了满足她有求知欲(这要比把她送去读英语学钢琴什么的重要得多)自己得看多少书，才明白孩子让母亲更完善不是一句空话。
mingma的回复：
琳琳真是个可爱善良孩子。
在小铭才一岁的时候我就教他不要乱扔垃圾，结果到现在他一直记得牢牢的，在街上他一定要找到垃圾筒才肯把手上的纸的扔掉，反而是我让他扔在路边算了，想想真脸红。孩子常常可以让我们看到自己的不足哦！
幼儿早期性心理引导正确策略
著名的心理学专家弗洛伊德曾经对儿童早期性行为做了多年的研究，但是针对儿童期的性教育还没有在教育界和家长心目中占据一定的地位。其实儿童早期性心理的引导对儿童日后成长至关重要。
【案例分析】近日朋友聚会，话题难免涉及到孩子。有位朋友说女儿两岁半，刚入一所私立幼儿园不久，午睡时孩子都光着屁股，女儿回家就问他“为什么男孩有小雀雀，而我没有？”这个问题很让朋友犯难，给女儿讲吧，还不到3岁的孩子就给她讲这些，是不是太早了？另一位朋友则觉得既然孩子问了，就不要管早晚，简单说说就是了。结果大家议论了半天，也没有什么结论。
【专家意见】无论是外国孩子还是中国孩子，一般来说，从2岁开始便有了性方面的意识，这是可以从孩子所言所行中发觉的。比如，孩子会问道：“我是从哪里来的？”“我是怎么生出来的？”“男孩和女孩有啥不一样？”“我为什么是女孩？”“电视上的叔叔阿姨为什么在亲嘴？”等等问题。另外，也可以看到有的孩子会主动探究自己的身体，比如，用手去触摸自己的性器官、窥探父母的身体；还会模仿大人的行为去抚摸和拥抱同伴等等。可以说，这些都是孩子性意识的一些表现。作为父母应该知道，孩子的这些表现都是天性使然，好奇所引。父母既然无法回避，就应该通过回答和解释来满足孩子的“探秘”心理。
【父母策略】性意识的出现预示着孩子迈出了了解自己、了解他人的第一步。这是非常关键的，也是可喜的事情。作为家长，面对孩子性意识的表现，应该避免训斥(怎能问这样的问题？)和不理睬(去问你爸/去问你妈)；也不可以随意胡编滥造来蒙骗孩子。因为这样的后果会导致孩子产生错误的性意识；或对“性”更感神秘，可能会尝试从其他途径来获得答案；另外，也易使得孩子减少了对家长的信任和尊重。其实，孩子就想知道一个答案，一旦获得了，也就不再去问了。
父母应当采取的策略是：平静(不主动去问、不主动去讲)和理性(有问必答、简单易懂)。
我女儿两个月了
在怀孕之前你爸爸喜欢女儿的不得了，我没有做任何的夸张，只要我讲男孩儿这几个字，他就呸呸的不愿意听，我也喜欢女儿，我觉得女儿心细懂得体谅别人，怀孕后我有时一想到万一生个儿子以后对我不好，怎么办？眼泪都能出来，基于以上的原因我就总给你爸也给自己有意无意的打预防针，天天讲:我会生男孩儿……同事们看我特别勤快也都说是男孩，我就总给你爹讲男孩子好养活之类的话，我一讲这些你爹就不吭声，为维护他的尊严把他高傲的头扭到另一边。
可我们慢慢也接受了生儿子的”现实”可这样一来等知道你是女孩的时候，我们反而转不过这个弯了，拿你爹的原话讲：咦？谁家的小女孩跑到我们家来了？，希望你不要误会，以为我们不喜欢你的到来，我在这里向你道歉，是为我们的不成熟，我现在觉得生男生女都一样，（不巧与国家提出的计划生育的口号雷同，有点俗），但这绝不是空话，也不是因为有了你我才这样说，有了你以后，尤其是你与我们有了很多的交流以后，我才真正（可能没资格用这个词）体会了做父母的心情，我深刻地体会到孩子带给你的快乐是非常的单纯的，纯粹的，快乐的就是快乐的本身，而且我相信你带给我们的快乐比我给你的多，至少对现在的你我之间我这样认为，我为我的不成熟向你道歉，也代你爸爸向你道歉。
如果生出来的不是你而是个小男孩，我同样也会向他道歉的，是我们还不懂得什么是父母什么是孩子时，对即将到来的你们挑三捡四，指指点点，我现在明白，无论你们是什么样的带给父母的感受与快乐都是相同的，同样我们对你们的责任也是相同的，我想你会原谅我们的，爸爸和妈妈也是同你一样在生活的每一天中渐渐的成长成熟，我们不是完人，也不是来做你的老师的，与其将我们的关系认为是父母教育孩子长大，不如说我们互为老师，我们也与你一同成长，你也会让我不段地审视和反思自己的成长过程，从而体会到更多的东西。我相信你会告诉我生命中更多意义，你已把我们带到一个更高的起跑线上，你的到来意味着我们大家在各自不同位置起程了，而你是一个新新的生命，你可以从零感受生活，说心里话，你不知道我有多羡慕你啊！
我总想是不是该再多看一些书，那样会不会带给你更多的东西，那么你满两个月时我写的又会是另一番话呢，想到这里我就加倍的努力，争取每天都学到更新更多的知识，当然你可别以为妈妈平时没有看书，相反妈妈几乎成天都在看书，看各式各样的书，也写读书笔记，自从怀了你以后，又加上了育儿的书，我非常相信书会让我们变的更有智慧，更专业地干每一件事。
妈妈对你的成长寄与了很多的希望，其中之一就是让妈妈在陪伴你成长的过程中再学到更多的东西，妈妈干事非常的投入，这也好也不好，容易走火入魔，拔不出，好的是干的很专心认真，我曾经以为有些东西不用干的很专业，比如打字什么的，现在就不这样以为了，这种观念的转变当然也是由于看书加上自己的体会，干事不但要认真而且要十分专业，具体到处理生活中的每件事时你可能没有时间去翻书本，但你可以靠你的直觉，今天网上讨论带孩子是靠书本上的东西还是靠直觉，有句话说的很好，”要靠书本来丰富自己的直觉”，所以看书还是非常有必要的，对你现在的训练计划妈妈就是看书总结出来的，在实践中不断的修正，再总结。写到这里我觉得自己任重道远，做母亲是一种职业啊！我不能有任何的理由允许自己偷懒，就象工作不好好干，一定没有回报一样。
不知道你以后会成为什么样的人，选择什么样的职业，无论你干什么妈妈对你有三点要求（要求这个词有点不合适）：
1、关爱自己的健康，
2、孝顺长辈，
3、热爱学习，最后这一点是最复杂的，热爱学习包含了非常多的含意，这种学习也不光是学习你赖以生存的本领，更要通过学习丰富你的人生，大到人文的，自然的，小到化妆的穿衣的……，热爱学习会使你变得美丽更富有魅力，热爱学习会使你生活的从容而富有智慧，热爱学习会使你战胜一切困难而充满自信与活力，总之对生活的热爱，绝对脱离不开对学习的热爱，孩子努力吧，努力体会生命中的哲学和艺术，用你的头脑照亮你的前程，也让生活点亮你的心灵。
妈妈还有好多的话要和你讲，留到以后吧，我们的交流会使我们成为朋友吗，我愿意做你的好朋友！宝贝愿你健康快乐地成长，你是上天给我们最好的礼物，让我们一起分享生命中的快乐与悲伤。
你是我一个天使，飘然而至来到我们身边。
我想给女儿找个干爸行不行
友：我是一个离了婚的女人，一年多了。女儿4岁9个月，我结婚近五年，分居却有三多年，我女儿几乎没有见过他父亲的面，只因她父亲是个极其不负责人的人。她很懂事，有时她见到别的小朋友和爸爸玩，她会站在一旁呆呆的看着他们，不知想些什么。我觉得我女儿很可怜。
我有一个好朋友，我女儿叫他表舅舅，结婚多年没生育，很喜欢她，想认她做女儿，我女儿却说：我不要爸爸。我问她为什么，她说表舅舅又不跟我们住在一起。我也想过再婚，可又怕忽略了女儿，请问我该怎么办？
专家：你孩子的情况的确令人很同情。人想这是单亲家庭的孩子所共同有的。要给孩子更从的母爱。
至于是否让表舅舅做她的干爸爸，最重要的有两点：
1、孩子要不要他这个爸爸(她已经4岁9个月了，能说清楚她的喜爱与恼怒了)
2、这位表舅舅的妻子对此有什么态度。你们两人（表舅舅和你）的意见不能商定这件事。
表舅舅喜欢孩子，当然很好，他可以经常来和她于、教育她、陪伴她，能够丰富孩子的生活，帮助她学会与人相处的技能，但并不一定要成为干爸爸才能做这些事。
至于你是否再婚，这恐怕要你自己决定。首先，人选很重要；其次，他和孩子的关系，必须要考虑到；第三，孩子以后是否和你们共同生活，也应放在主要考虑之列；第四，对方是否已经有孩子了，如果是，那么这个孩子是否也和你们共同生活？这也很重要。
希望你慎重决定，并祝愿你有一个美满的新家庭。