有一次朋友聚会聊天，说起童年记忆，一个男同学恶狠狠地回忆到，小时候大家都是到公共浴室去洗澡，自己非常羡慕一位男同学，是跟着老妈去女浴室，可以一睹女生沐浴的风采。所以，同样是洗澡，自己总是不情不愿，那位同学却是兴高采烈，所以至今记忆犹新，深感幼小心灵受到伤害。
席间的女同学纷纷作以茶杯掷向这位同学状，愤愤之情不可言表，说起现实生活中，这事情仍然存在，公共浴室虽然不多了，但游泳池的更衣室、商场的洗手间，总看到半大的男孩子，被妈妈领着，让人好不尴尬。
昨天媒体也对这个现象作了报道，更有专家提醒，类似小朋友乱入厕这样的事情，容易使孩子性识别异常，所以，我们那位男同学，倒也不用羡慕别人，当时虽然小小受了伤，但其实是避免了成长过程中，在性识别上有更多困扰。
其实大人尴尬还是小事，听了专家的意见，现在更担心的反而是孩子。虽然专家也说了，性识别异常，只是少数现象，但多少也会让孩子困惑，增加成长的烦恼。
我有个朋友，是性别问题的专家，这么多年来，他一直坚持做一件事情，就是把“青少女”这个概念，从青少年这个概念中剥离出来，十五六岁的孩子，我们都不给他们准确的性别角色，更不要说幼儿园的小朋友了。不但在幼儿园中一起洗澡，上厕所是常事，就是家长，也没有充分认识到，性别其实也是给孩子教育的重要部分。
尊重孩子，是个系统工程，家长要尊重，幼儿园要尊重，社会也要尊重，比如在商场中，妈妈把小男生带去女厕所，有时候也是无奈之举，家庭成员可以共用的无性别洗手间就是一个解决办法，但推行起来恐怕还有相当长的时间。
不过，爸爸妈妈们，爱孩子的办法那么多，解决这个问题的办法也一定有。如果家里有小朋友，爸爸带着女儿，或者妈妈带着儿子，在上厕所的事情上，大可以想想办法，比如委托给别的可靠的人，比如和孩子讲清楚，让孩子做一个选择，是和家长一起，等人少的时候再去，还是自己勇敢一点。
凭我们的常识判断，一个社会的文明程度高低与否，是和每个人是不是都能被平等对待有关系，我们都那么爱孩子，却之所以不顾孩子的性别，其实就是给孩子的平等不够多。在平等这件事情上，和爱花一样多的心思，尤其上厕所这样的小问题，只要意识到是问题，就能够解决。
入学准备扩展阅读
孩子害羞上厕所怎么办？（幼儿入学准备）
前言：孩子在9月份去幼儿园之后，刚去的那两天连着尿了两次裤子，之后就再也没尿过裤子了。直到上个星期发生了一件事。事情的经过是这样的，奶奶去接她放学，她今天很不开心，因为上厕所的时候，老师弄疼我了。之后，老师给我打了电话，说在幼儿园上完厕所，老师给提裤子的时候，她突然哭得很厉害。问她怎么回事，她也说不清楚。
温馨提示五部曲：
第一、你也应该与老师及时沟通，告诉老师自己宝宝的性格特点，希望老师提供帮助，在宝宝还不适应幼儿园生活的时候，多给宝宝一些关心和指导。事先应了解一下，幼儿园里宝宝大小便是用便盆还是用便池，最好第一天送宝宝去幼儿园时，亲自带宝宝到幼儿园的厕所里看一看，告诉宝宝这里和家里的卫生间有什么不同，该如何使用。甚至可以让宝宝试着先用一用，帮助宝宝消除陌生感。
第二、也有一些父母每天在送宝宝去幼儿园之前，要求宝宝一定先排大便，这样至少宝宝可以免去在幼儿园大便的麻烦和担心。但这只适用于排便较为规律的宝宝。
第三、注意宝宝穿的裤子最好是松紧带的，而且不能过紧，便于宝宝穿脱。宝宝经常会玩得忘了大小便，直到憋不住时才想起去厕所，如果裤子不便穿脱，就很容易使宝宝陷于困境。
第四、作为父母，你应该让宝宝知道，自己需要大小便是很正当的要求，不是一件羞耻的事情，应该大胆地告诉老师，老师是不会因此而责怪宝宝的。比较内向的宝宝刚上幼儿园时，这个问题更为突出，父母事先应做好充分的教育工作。也可以在家里做模拟游戏，由父母扮演老师，训练宝宝大小便时如何对老师表达。
第五、如果宝宝已经有了在幼儿园尿裤子等类似经历，你一定要设法消除这件事在宝宝心理上造成的不良影响，告诉他这没有什么大不了，很多人小时候都有过这样尴尬的经历。让宝宝从中吸取教训，勇敢些，下次就知道该怎做了。
本网站小编总结：还好，最近几天都没在幼儿园尿裤子。我每天送她到幼儿园后，自己带她去次洗手间，从她的反应看，她可能是担心坐马桶坐不好尿湿裤子，所以有些抗拒在幼儿园上厕所。给她几次鼓励之后，情绪明显好多了，再加上这几天又是生日会，又是圣诞联欢会，乐妍小朋友乐不思蜀，看来这件事总算能告一段落了。昨天，买了个小马桶盖，想让她在家也适应一下坐马桶，希望能帮助她适应幼儿园的环境。
出去游玩，带孩子上厕所的问题所在
引言：出去出游是暑期火热话题，爸爸妈妈带着孩子出游成为了如今的时尚，随着《爸爸去哪儿2》的播出，让我们发现了很多问题所在，出游时候，孩子上厕所是个问题。
“我看到媒体报道,几乎每个儿童公园都挤爆棚,全天共接待了近20万人,有100多名小孩走失。可见儿童公园有多受欢迎,亲子游戏，也说明平时家长真不知道带孩子去哪儿玩”。广州市妇联日前召开第十二届三次执委会议,市妇联主席苏佩在会上介绍,虽然各区儿童公园大受欢迎,但在配套设施上仍有不足。比如安全问题,“市儿童公园的冲浪池里,石头太硬,怕孩子跌倒会摔伤”。比如孩子走丢怎么办,比如在园内建“亲子厕所”,避免爸爸无法陪女儿上厕所,妈妈只能带儿子上女洗手间的尴尬。
此外,市妇联建议政府按照“群落”理念和集约化方式,整合妇联、文广新局、教育局和体育局等单位的资源和力量,将儿童剧场、儿童图书馆和儿童运动场等都建设在区儿童公园内。苏佩还建议各区可参考市的做法,亲子游戏，将区儿童活动中心统筹到新儿童公园中一并建设,“孩子不仅需要室外活动,也需要室内学习、娱乐。在天气不好的时候,也能有个遮风挡雨乘凉的地方。”
本网站小编总结：这是问题，我们就应该找方式、找办法解决。关注幼儿健康成长才是我们要继续提高的责任。
上幼儿园不会上厕所怎么办？
不会上厕所
入园前，妈妈反复训练皮皮的如厕技能，总算是大有长进，可入园没几天，从老师那里听到的却是：今天皮皮又尿裤子了。上幼儿园了，宝宝不会如厕成了妈妈心头的一块心病。
行为分析：学会如厕是幼儿园生活教育的一个重要内容，有的孩子在家会如厕，到幼儿园还是有可能遇到问题。例如因为幼儿园的马桶与家里的马桶不同，孩子可能对新马桶不适应，有的孩子害怕马桶冲水的声音，他还能看见水旋转着流走了，已经有想象力的孩子担心自己会掉进马桶，或者被水冲走了，所以，他迟迟不敢尝试这个新事物。有的孩子依赖性的入厕习惯由来已久，例如自己不敢入厕，需要大人在旁边陪着；有的孩子在家里入厕是家长抱着，自己不会蹲便或者坐便。还有的孩子有怕别人看见的害羞心理。有时孩子玩得很尽兴，忘记叫老师帮自己上厕所。
建议：首先不要让学得慢的孩子产生自卑心理。孩子在正确学会使用便器前，可能会把衣服、便器、手、地面搞得很脏，这无疑增加了妈妈清洁打扫的负担，但是这个过程很快就将结束，妈妈不要着急，也不要责备孩子，否则会让他产生自卑和胆怯心理。要鼓励孩子有尿就大胆地叫老师，平时在家里多提醒正在玩耍的孩子有没有尿，培养孩子过一段时间就自觉排尿的意识。
宝宝上幼儿园不会上厕所怎么办？（幼儿入学准备）
前言：转眼到了宝宝上幼儿园的时期了，可是小孩子不会上厕所这让许多的家长们都感到很无奈，以下就让我们一起来看一则实例，详细的了解下如何解决孩子幼儿园上厕所的事情吧！
不会如厕
入园前，妈妈反复训练皮皮的如厕技能，总算是大有长进，可入园没几天，从老师那里听到的却是：今天皮皮又尿裤子了。上幼儿园了，宝宝不会如厕成了妈妈心头的一块心病。
行为分析：学会如厕是幼儿园生活教育的一个重要内容，有的孩子在家会如厕，到幼儿园还是有可能遇到问题。例如因为幼儿园的马桶与家里的马桶不同，孩子可能对新马桶不适应，有的孩子害怕马桶冲水的声音，他还能看见水旋转着流走了，已经有想象力的孩子担心自己会掉进马桶，或者被水冲走了，所以，他迟迟不敢尝试这个新事物。有的孩子依赖性的入厕习惯由来已久，例如自己不敢入厕，需要大人在旁边陪着；有的孩子在家里入厕是家长抱着，自己不会蹲便或者坐便。还有的孩子有怕别人看见的害羞心理。有时孩子玩得很尽兴，忘记叫老师帮自己上厕所。入园指导
建议：首先不要让学得慢的孩子产生自卑心理。孩子在正确学会使用便器前，可能会把衣服、便器、手、地面搞得很脏，这无疑增加了妈妈清洁打扫的负担，但是这个过程很快就将结束，妈妈不要着急，也不要责备孩子，否则会让他产生自卑和胆怯心理。要鼓励孩子有尿就大胆地叫老师，平时在家里多提醒正在玩耍的孩子有没有尿，培养孩子过一段时间就自觉排尿的意识。
小妈支招：
宝宝有时候是玩过头了直到憋不住了才去小便，往往这个时候就要尿在裤子上了。妈妈可以在书包里放上一套备用衣裤，关照好老师和阿姨要注意宝宝要小便前的动作，比如会不自主地抖一下或摇一下头啦等，让老师和阿姨及时提醒宝宝上厕所。
本网站小编总结：现在的孩子在家都被父母惯坏了，在此提醒家长们在孩子上幼儿园之前，尽量的多培养孩子的独立性，多锻炼孩子，让其学会自己的事情自己做，但愿此篇文章可以提醒家长们懂得什么是爱！
关于早教的几点心得
１、早教的基本定位：
从自己的实际和孩子的需求出发定方向。不要以为孩子的教育可以简单的用钱搞定。孩子的学校可以选择，孩子的老师可以换，但他（她）的父母是唯一的。所以，教育自己的宝贝自己一定是第一责任人！从言到行可都是小宝宝的镜子呢！所以，一切教育“爱”字当头。那么，为什么要报早教课程呢？因为早教中心有比较宽敞的活动空间；不同课程有不同的训练主题，相对家庭教育的随意，课程的安排更为系统；活动中有更多的小伙伴平行活动，同龄人的交流增多，所以早教中心不定期的活动对孩子和家长眼界的开阔有好处。
２、早教中心的选择定位：
孩子走出家庭参与学习，和蔼认真的早教顾问，专业有爱心的指导师，灵活的课程搭配缺一不可，这需要家长的慧眼选择。
签约前要横向纵向多比较，场馆设施安全及卫生状况、交通、价位、接待人员的亲和力和专业知识、试听课程的直观感受、不同课程的设置合理度……这些一定要亲历亲为，我的早教顾问非常细致和认真，处处为我们着想，所以我家宝宝课程的安排和新班报课基本都有她直接安排了。
再高档的早教中心，都会有不同能力和责任心的指导师，这点的重要性不用多说。而且每一个指导师都有自己比较擅长的课程。除了自己试课的直观感受外，和别的家长多交流，也不失为一个好办法。当然，这点上我很感谢宝宝的早教顾问，她给了我很多客观的建议。
３、家长的认识定位：
“花这么多钱，不说把咱家宝贝儿培养成个天才，起码也应该是个小小超人吧！”很多家长这么想！
我的定位：孩子首先要有健康体魄，其次要有阳光心态！
不要拿自己孩子的缺点比人家的优点，或者反过来！前者容易打击孩子的自信心或盲目给孩子加压造成心理伤害，后者容易让孩子盲目自信，同样会形成心理偏差。
４、早教学习的定位：
终于报上课了，别放松，你应该更全心的投入了。
我的定位：
早教学方法，回家照着套，习惯最重要，持久见成效。
尽量全家一起到课（摊薄成本呀！），关注孩子的言行举止（一定不要过多干预），多和指导师交流（不懂就问），加大课外拓展的力度（巩固学习成果）。
切忌将孩子平时掌握的一些“本领”（如双语什么的），当成家人炫耀的资本，最好让孩子很自然的参与学习，自然的表达和展示，以免给孩子造成不必要的负担而产生厌烦情绪。
性别也要教吗？
三岁以前，女儿对自己的性别一无所知，原因嘛，现在看来主要有两个：一是服装，由于孩子小，我们给她买的衣服多以休闲为主，夏天更是一身背心短裤，很少给她穿裙子之类的“淑女装”。二是大人的导向，丈夫很喜欢男孩，而爷爷奶奶也曾盼着要个孙子，等女儿出生了，会玩耍淘气了，就当男孩子一般看待。
结果，我们带她去朋友家玩时，遇到逗她玩的叔叔阿姨问：“你是男孩子还是女孩呀？”女儿很自然地告诉他们：“我是男孩子。”大人们哈哈一笑也就过去了。
直到上幼儿园，问题出现了。有一段时间老师教他们做游戏，大致是叫小朋友站成一圈，然后老师说：“男孩子学小兔子跳到中间来。”女儿就跟着男孩子一块往中间跳，这让老师很诧异。
老师向我们说了这件事以后，我们才明白：原来女儿的性别也需要教！
于是，我和丈夫“从头到脚”开始“包装”女儿。给她买一些漂亮的小发卡、小裙子，连鞋子也挑选颜色鲜艳的。平时也经常给她灌输“漂亮”、“美丽”、“好看”等女孩子专用词汇。别说，还真管用。
这不，现在女儿自有她的一套“男女有别”观念：“女孩子能穿高跟鞋，男孩子不能穿。女孩子能梳小辫子，男孩子不能梳。女孩子能穿花裙子，男孩子不能穿。所以女孩子好看，男孩子不好看。”
不过，就因为“男女有别”，女儿也闹了点小笑话。
一天晚上，我给她洗完屁股，她突然很严肃地对我说：“我长大了可不当新娘子，当完新娘子就要给小宝宝洗屁股，真脏！”——这可怎么好！
还有一次，女儿把幼儿园的三位老师划分开来，只有其中一位是女孩子，因为她长发披肩，老穿好看的衣服，而且比其他两位年轻！其实，幼儿园里根本没有男老师！
你说逗不逗？
从何时起应该培养孩子性别意识
孩子的性别教育，对于家长们来说似乎再简单不过：男孩就是男孩，女孩就是女孩，没有什么教导可言。但是，专家指出，对孩子进行正确的性别角色教育是非常必要的，这非但关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活，还会影响其心理发展。性别教育最终的目的就是帮助孩子养成健全的人格。
“男生说话细声细气，动作扭扭捏捏；女生装扮中性，言行粗犷泼辣……真不知道现在的孩子都怎么了，男生不像男生，女生不像女生的。”说起现在的孩子，一些家长有些看不明白。专家认为，在对青少年的教育中，应该加强性别角色的教育，家庭教育中也应该注重这一点。
男孩女孩性格特征相反
小羽是一名高二女生，但从小到大一直没梳过长发，没穿过裙子，言谈举止都大大咧咧的，俨然是个“假小子”。在小羽的班级里，有好几个像她这样的“假小子”，她们的性格都非常直爽、开朗，经常和一群男生称兄道弟。相比之下，班级里有些男生则举止文静、性格柔弱。小羽说：“我们许多女生都喜欢李宇春青春洒脱的形象，觉得那样很帅。”
而某小学教三年级的陈老师则对小学生中的“阴盛阳衰”感到有些担忧：“近几年，我发现小学一年级新生刚入校的那段时间，哭闹的学生中男孩占了大多数，女孩反倒很少哭闹，比男孩更能适应环境，独立能力也更强。甚至有的女孩吵嘴、打架也比男孩厉害。”
在采访中，一些学生家长不无忧虑地告诉记者，现在的孩子已把中性打扮当成一种时尚、潮流，“我觉得有的孩子男女性别的差异都有些模糊不清了，真不知道现在该如何教育孩子了。”
3岁后应培养性别意识
目前国内有儿童教育专家指出，幼儿园分厕对孩子性别意识的认知有很重要的作用，有些幼儿园也在尝试这种做法。他们认为，性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色，它决定着一个人的行为模式。如人们要求男性行为体现出阳刚之气，女性行为表现出阴柔之美。虽然男女性别是由遗传决定的，但性别角色却是从儿童时期受到成人影响、教育的结果。河北师范大学教育科学院心理学系袁立壮老师指出，现在的孩子出现以上的现象，是因为对孩子的性别教育存在着一些误区或缺失，这很容易造成孩子性别角色的错位，带给孩子的将是心灵的扭曲和伤害。
“现在越来越多的父母都非常关心和重视孩子青春期的性教育，让孩子学会保护自己、爱护自己，这是非常必要的。但父母往往忽视了孩子从出生就应开始的性别教育。性别教育是对孩子进行性教育的基础，是孩子对自身了解的启蒙，也是孩子形成健康人格的基础。所以从小就开始对孩子进行科学的性别教育也是非常必要的。”袁老师介绍，孩子的性别角色意识从3岁以后就开始建立了，而真正形成性别角色意识是在孩子进入青春期之后。至于6—12岁的小学阶段，孩子的注意力转移到学习社会知识和兴趣的培养上，这个阶段则属于孩子性别意识的潜伏期。“所以，从小就要对孩子进行性别教育有利于孩子形成健康的人格，为他们进入青春期后正确处理两性关系打下牢固的人格基础。”
“幼儿阶段所受的影响要比青春期孩子所受的影响大得多。我们在心理咨询的实践中发现，有同性恋倾向的人，都会追溯到幼儿阶段的经历。”袁老师认为，家长和幼儿园应该对3—6岁的孩子进行适当的性别教育，传授给他们一些基本的生理知识和自我保护意识，让孩子对自己有一个最基本的认知。