儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编为大家精心整理的“早教知识：“一心多用”并非不可能”，仅供参考，希望可以帮助到您。
一心一意地去办事或学习培训，从普适性上讲的确有些道理。但近期美国个人行为学者、心理学专家教育权威专家协同开展的一项专题调研确认：少年儿童能够 另外把注意力集中在2～3种事儿上，而成人更能够 另外把注意力集中在4～6种事儿上，就算是不久学爬的周岁以上宝宝，也可在父母的教育 下一边遵从父母的指导，一边迈开趔趄的步伐。
这就代表着，对一个大脑和身体均一切正常的人而言，“一心”是彻底能够 “双用”乃至“要用”的。
实际上，许多 主题活动或工作中自身就必须人另外留意很多层面，非常是较繁杂或较富创造力的主题活动或工作中。如飞机驾驶员在开飞机的另外，须注意地貌、气侯的转变，并用心观查各种各样仪表盘，除此之外还得随时随地留意将会出現的出现意外状况。音乐家在手指头击键时，眼见着琴谱，耳听着弦音，人的大脑则在剖析、分辨歌曲的节奏感和轻和重。显而易见，一个不可以合理“分派”注意力的人，在从业这类主题活动或工作中时，便会手足无措。
值得一提的是，注意力的“分派”和注意力的“集中化”一样，也必须后天性塑造，而婴儿阶段对其所做的有目的塑造尤其重要。美国专家认为，对不一样年龄层的少年儿童，应循序渐进地开展“一心两用”的训炼。如：
l岁前后左右的宝宝可学习培训一边听歌一边听讲话，或尝试一边学话一边拍巴掌，或不断训练在凝视一枚发亮彩球的另外做出伸手姿势，或一边摇晃一面红旗一边传出呀呀的喊声，或一边学爬一边听音乐。
2～3周岁以上的儿童可一边讲一则简单故事，一边面部作出诸多小表情，或一边记诵童谣一边依据內容晃动躯体，或一边摇晃玲铛一边给出手机铃声的频次，或一边凝视眼下的照片一边注意他人轻击自身后背的频次。
接纳过“一心两用”训炼的3周岁以上之上的小孩，父母可依据其个人爱好、主要表现工作能力和智商、精力的综合性水准因人施教，如边说故事边演出魔术师，边看电视剧边记诵诗文，边记诵英语字母表边以身体姿势做仿真模拟字型演出等难度系数很大的“一心两用”的训炼。
科学研究还说明，凡能轻轻松松进行“一心两用”训炼的小孩，相反必须注意力集中时，通常坚持不懈的時间更长，人的大脑反映较快，身体各位置姿势较融洽，记忆能力较强，也更富创造力。
但是，在让小孩学好“一心两用”的另外，父母自身也务必搞清楚：并不是全部主题活动或工作中全是能够 另外开展或另外实际操作的，标准是另外关心的2件事当中最少有一件是小孩较了解又较简易的，也就是说就是不用花销挺大注意力的。除此之外，一些场所“一心两用”将会引起不良反应，如一边就餐一边说故事就不适合倡导，由于走神能抑制小孩唾沫的代谢，进而危害一切正常消化吸收。父母还须特别提示这些注意力不集中的“注意力不集中”小孩：如果在上课时看小人书或做动作，那么就“丟了甜瓜拣了白芝麻”，因小失大啦。
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BB一心多用毁掉智力和耐心
长远来看，一心多用引起的心理和治理损耗会导致普遍的危害，其中年轻一代面临的危险最大。年轻人一心多用的时间越长，他们专心致志的能力就越差。试图边学习边做别的事，例如边做作业边看电视，会给大脑输送有害的信息，从而影响孩子的智力发育。
一随着生活节奏加快、生活愈来愈丰富，人们往往同时干好几样事情，比如，一边做作业一边看电视，或者一边上网一边和家人聊天，而有些医药公司还在努力研发新产品来提高我们同时应付多件事的能力。专家研究发现，同时做几件事对大脑有害。一心多用会影响正常的脑力活动，引发多种疾病。
影响身心健康
澳大利亚昆士兰大学的研究人员近日发现，边走路边说话会损害健康。由于说话和呼吸同属大脑同一区域控制，边走路边说话会使大脑一心二用，造成中枢神经系统神经信号传输的中断，腹部肌肉活动减弱，降低对脊椎等的保护作用。同样，如果一边进食，一边思考问题；或一边进食，一边看书、看电视，大量的血液要供应脑部工作，会直接影响胃肠道的血液供应。长此以往，势必会影响胃的功能，导致胃病发生。
一心多用也会引发一系列危险的精神问题，从成年人的巨大压力和狂躁症，到孩子身上的学习障碍和自闭症。
导致事倍功半
美国麻省理工学院的神经学家厄尔。米勒研究证实，相比于循序渐进地做事，同时做两件或多件事需要付出更多的脑力。他在志愿者同时处理不同工作时对他们的脑部进行扫描，发现即使面前有很多看得见的物体时，也仅有一两件会引起大脑的反应，这表明我们实际上只能集中精力做一两件事。也就是说，我们的大脑在处理不同工作时只能来回忙碌，做无用功。
当我们努力做两件事时，还会导致大脑的处理能力透支而引发严重问题。这种情况在我们同时处理类似的工作时尤为明显，例如边发邮件边打电话，他们会使用大脑的相同部位，往往会导致反应减慢。伦敦大学的精神科学家格伦。威尔逊在几年前报道，同时思考几件事也会导致脑子短路。即使坐在桌旁同时发短信和邮件也会影响你的智力，就像一夜没睡似的昏昏沉沉。
加州大学科学家马克研究显示当人们快速地在不同工作中换来换去时，他们工作速度加快，但效率很低。20分钟后，他们明显血压升高、挫折感更强。
使人狂躁、好斗
澳洲中央昆士兰大学行为科学家艾伦。基恩博士认为一心多用是狂躁症蔓延的重要因素。为什么大城市的人们更容易发火？他说：假如我生活在大城市，工作繁忙，还是一个忙碌的家长，这些都会引起大脑中的化学变化。而这些变化，包括应激激素指标的长期增加，会使我们更倾向于好斗而冲动，同时增加患心血管疾病的风险。
年轻人受害尤甚
长远来看，一心多用引起的心理和治理损耗会导致普遍的危害，其中年轻一代面临的危险最大。年轻人一心多用的时间越长，他们专心致志的能力就越差。试图边学习边做别的事，例如边做作业边看电视，会给大脑输送有害的信息，从而影响孩子的智力发育。
美国神经科学家加雷。斯默警告说，在性格形成时期总是一心多用的孩子会失去发展那些成长缓慢但至关重要的社交能力。他说：随着大脑神经系统能力的下降，保持人际关系和社会交往将变得很糟糕，我们会误解甚至无法理解那些微妙的、非言语的信息。
早教相关知识：孩子一心多用并不存在问题
有非常多的爸爸妈妈问：“学校里的老师说孩子精神不集中怎么办？”其实爸爸妈妈别太在意，更不要因此迁怒孩子。因为，几岁大的孩子，一心多用是很正常的现象。孩子“一心多用”很正常看起来没听，其实他在以另一种方式关注，有时成人不得不佩服他们的这种超级能力呢。
方方上小学的时候，带他去听过一堂大人的外语课，讲课的是个澳大利亚人，幽默风趣，学生们席地而坐，非常随意。方方是唯一的小孩，那堂课讲了两个小时，他就在地上翻来覆去地滚了两个小时，下课前老师提了很多问题，结果唯一全答对的就是满地乱滚，看起来一点都没有听课的方方。理解了孩子，你就不会因为这个事烦恼了。相反，如果你因为这个事情感觉十分焦虑，并且不断地去关注他，只会导致他更严重的对抗，反而强化他的这种行为。
还有一种精神不集中，可能是因为孩子对课程没有兴趣，小宝宝自然就自己玩了。所谓的注意力不集中，很可能是大人对孩子的要求超过了他的年龄范围，也可能根本没了解他真正的需求。一般宝宝感兴趣的事情，他注意力持续的时间就会比较长。
除非小宝宝再大些，严重耽误了学习成绩，否则，只要事后证明小孩子对所学的内容都明白了就行。建议爸爸妈妈们背着孩子和老师谈论这些，事后再单独跟孩子交流。交流的时候也不要谈问题，不如说：“老师说你最近听课认真多了。”既肯定了他，同时又给了他一个努力的方向，他就会朝着你期望的方向发展。两岁的宝宝，平均注意力集中的时间长度大约为7分钟，3岁为9分钟，4岁为12分钟，5岁为14分钟。3岁以前的宝宝，不能过分苛求他保持很长时间的注意力，应循序渐进地慢慢培养。
总结：一般宝宝感兴趣的事情，他注意力持续的时间就会比较长。所谓的注意力不集中，很可能是大人对孩子的要求超过了他的年龄范围，也可能根本没了解他真正的需求。
钱文忠：教育不可能无惩戒
学习不可能全是快乐的,孩子需要接受更多“惩戒”的历练?复旦大学教授、央视《百家讲坛》主讲人之一钱文忠在新浪博客上发表了一篇讲话文章,名为《教育,请别再以爱的名义对孩子让步》,引起了高度关注和广泛争议。近21万人点击阅读,超过2000人转载。
争议的核心,是钱文忠的“惩戒”教育观。在他看来,父母、师长等以爱的名义不断向孩子“让步”,其实是毁了他们的未来;教育向社会的不断“让步”,则会毁了国家的未来。许多网友和家长则觉得,教育下一代不能走极端。有关专家也表示,需理性看待“以爱的名义”与“让步”“溺爱”的区别。
钱文忠:教育不可能无“惩戒”
在陪同儿子散步的同时,钱文忠接受了记者的采访,他介绍说,《教育,请别再以爱的名义对孩子让步》是他在第三届新东方家庭教育高峰论坛上的即兴发言,现场反响很热烈,后来又发表在网上,没想到引起了这么大的反响。“我的意见并不一定全部正确,但是非常希望全社会都去反思其中谈到的教育问题。”
钱文忠认为,对中国的教育应当有一种忧患意识。“我赞成对孩子真的严格。孩子毕竟不是成年人,孩子还必须管教、必须惩戒,必须让他知道教育绝不仅仅是快乐,学习绝不仅仅是快乐。”
“我们要告诉孩子,犯了错误要付出代价。”钱文忠在博文中说,“我们这个社会最后一道防线是教育。教育不要轻易向社会让步,不要轻易向孩子让步,也不要轻易向家长让步。我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇,但是也应该赋予他们更大的责任。”
是否真的不打不成才?
2011年1月,耶鲁大学的美籍华裔教授蔡美儿出版了名为《我在美国做妈妈:耶鲁法学院教授的育儿经》一书(又名《虎妈战歌》),成为海内外关注的热点。钱文忠博文中的“犀利”观点,被网友看成是对虎妈“严苛教育”的一种呼应。对此,钱文忠表示:“我的观点的形成和发表其实比‘虎妈’早。”
在《虎妈战歌》开篇,作者蔡美儿就列出了对女儿的十项要求:不准在同学家留宿,不准留在学校玩,不准看电视或玩电脑游戏,每门功课至少得到A,必须学习钢琴或小提琴等。蔡美儿认为西方人对孩子的宽容超过了对孩子的教育,恰当执行东方的严格家教方式更有助于孩子未来的发展。
无论是虎妈的严苛育儿经,还是钱文忠的惩戒教育观,都强调了对孩子教育不可放任自流,而要立规矩、要严厉。对此,网上评论褒贬不一。
和讯评论网的网友“杨东平”认为,这一模式的严重后果,就是扼杀了孩子的学习兴趣、想象力和创造力,导致学生从小就严重厌学。一个生活在压力和威逼之中、没有梦想和内在学习兴趣的孩子,长大后虽然可以谋取学位和职业,却不大可能成为有高度智慧的优秀人才。所谓“高分低能”“钱学森之问”的症结就在于此。
新浪博客网友“笑微微”则认为“虎妈”和钱文忠的教育观具有警醒意义。“现在很多‘80后’‘90后’父母似乎在全面摒弃中国传统的教育方式,转而投向全盘西化的教育。然而他们并不太了解,毫无意义的赞扬会让孩子的心灵走向另一极端。”
更多的网友在这一问题中表现出了理性和中立的观点,认为教育不能走极端。如新浪微博名为“自然”的网友说:“表扬与批评,奖励与惩戒是事物的两个方面,偏向任何一方面都要出问题,听不得批评也要出问题。小孩的教育应该是该表扬的表扬,该批评的批评,该奖励的奖励,该惩戒的惩戒。”
钱文忠告诉记者:“我提出的‘惩戒’更多的是有感于现在独生子女、隔代亲的现状,孩子成功是大多数中国人幸福的源泉,我们愿意给孩子更多的爱和宽容,但是社会不是真空、不是温床,‘惩戒’教育的背后,是用更长远、更负责任的感情去爱自己的孩子。”
“放手”还是“让步”?
和虎妈、钱文忠的观点不同,在网络上教出“哈佛女儿”的“猫爸”也很有市场,代表了另一种教育“成功”。“猫爸”常智韬先生认为教育也可以很温柔,踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲,就像猫一样。他女儿常帅坚持跳舞12年,经常因奔走演出而“翘课”,却能在上海七宝中学年年获得奖学金,去年被哈佛大学录取。
“东西方的教育模式都有其可取之处,并无上下优劣之分。”上海市七宝中学校长仇忠海说,在常帅小的时候,“猫爸”常智韬其实非常注意孩子健康人格的养成、行为的规范,而当孩子到了一定年龄,比如高中阶段则越来越放手。仇忠海说:“我们应该提倡的是在孩子能自己把握人生、把握学习时的‘放手’,而不是从小就放、彻底放任孩子散漫。我以前看美国的电视剧《成长的烦恼》,发现在西方,家长在强调孩子个性、自由的同时,也在生活中注意理性地引导,并非真正‘一放了之’。”
在现实中,宽严相济成为许多父母选择的教育方针。同济幼儿园女孩章洁的母亲钟圣琴告诉记者:“除了在行为规范和基本道德层面的管教约束外,我对孩子是比较‘温柔’的。”
“成就和挫折元素是教育中的两个重要手段,作为家长和教育工作者,我们需要更好更全面地运用两种手段,帮助孩子科学地自我定位,帮助孩子不仅走向学业的成功,更走向人生的成长。”东华大学教授严诚忠说。
早教知识：胎教、早教，缺一不可！
小宝宝刚刚出生就对歌曲和自身的姓名拥有反映，不久8个月就非常喜爱去看书，这全是胎教和早教的贡献。
北京市天伦不孕不育症医院创造医生介绍，“胎教”是最开始的文化教育，但仅有胎教是不足的，由于“胎教”是“早教”的原曲、基本，“早教”则是“胎教”的持续和发展趋势，仅有二者融合起來，才会为优秀人才的塑造奠定扎扎实实的基本。
教你如何开展胎教？
追忆我孕期时基本上每日都用胎教仪在固定不动時间给肚子里的宝宝听歌曲；孩子的爸爸也积极开展，每日抽出来時间用麦克风和未相识的孩子开展沟通交流，亲切召唤他的小名：“超超，父亲在与你说话呢—— 今日乖不乖啊—— ”。有时候孩子在肚子里乱蹬乱踢时，要是他爸爸慰藉一下，说“宝宝乖，不必闹...母亲早已很辛苦，你可以迁就啊—— ”孩子就会变缓姿势，平静下来。結果当孩子出世后，即对胎教时的歌曲作出了反映：要是母亲一放胎教歌曲，他就高兴地踢蹬小腿肚，挥动双手“跳翩翩起舞”来，而且很早地对“超超”这一姓名作出了反映。
很早从零基础就地他“说”
从他出世的那一刻起，要是他醒着，我也一刻不停地和他发言：“超超，母亲让你穿着打扮，双手外伸来”“超超，今日天气真好，你瞧，太阳公公也出去看着你了—— ”。要是我一讲话，她会盯住我的脸看，非常喜爱看着我一张一合的嘴，慢慢地他也会传出“咿咿啊啊啊”的响声，好像听得懂了一样。平常我都留意依据小宝宝的特性，把“说、看、动”融合起來训炼。当我发现了他对灯光效果造成兴趣爱好时，就开启电源开关的另外，指向灯不断对你说“灯灯聪聪，灯亮”。
那样不断一段时间，到他4个月时，己知家里每盏灯的部位，要是一说“灯灯聪聪”，他就会仰头用目光提示灯的方位，还用双手去抓电源开关，好像明白了一样。次之，我趁孩子醒来吃饱了心态优良的情况下，拿色彩艳丽的书籍和他一起看图片点讲：“小宝宝快看，它是‘喔喔喔’叫的雄鸡，公鸡吃啥—— 吃虫子—— ”。现如今孩子快8个月了，要是发觉原先看了的书，便高兴地扑以往拿，小口中就会“叽叽咕咕”说个不断，这种看起来简易的姿势，期内包括了早教的成效。
很早从零基础就地他“爬”
一岁前，孩子的姿势发展趋势最终的是训炼“爬”，因此孩子2个月时我每日使他“趴”一会儿，小脸通红痛哭起來，老人们看得心痛不己，“别干了，孩子刚喝了奶会吐的—— ”。“太迟了，让孩子早点睡吧—— ”，如此一来，早中晚都练不了，实际上见到孩子这副样子，自身内心也不舒服，可我仍按早教专题讲座中的规定去做，细心说动亲人，每日让孩子练十多分钟“趴”着玩，不久，又学会了“翻盘”，这对他来讲，简直个大发展。
近七个月时，我也试着用他深爱的小玩具引逗他爬，此次他却不配合，经常不起作用两下力就趴着“坚守阵营”不愿再勤奋了，那时候自己都快泻气了，之后发觉還是自身教的方法不太好，不但要引逗他造成“爬”的冲动，也要用力在他腹腔托一把，用手抵住他的2个脚板，使他依靠扭力往前爬，那样耐心地训炼两三个礼拜，孩子自身也摸着道子了，想爬的情况下常撅起小屁屁，两腿轮着伸缩式用力蹬地，两手不断抓物品借势或撑着上半身往前挪，看见孩子这一点一滴的发展，我心中说不出来的开心，比自身得奖还激动。虽解放初期孩子在锻练中吃完一些苦，但这对将来的心身发展趋势将会出现挺大好处，使他自小就明白，要想取得成功就得依靠自己的勤奋和努力。
很早地塑造优良的生活方式
除此之外，北京市天伦不孕不育症医院专家认为，塑造孩子“吃、喝、拉、撒、睡”的习惯性还要从出世刚开始，孩子一小孩满月，我也塑造“把小便”的习惯性。喝了物品，过一会儿就吹哨子使他上厕所。一开始，孩子不一定有此觉得，坚持不懈了一段时间，他就对吹口哨造成经典条件反射：有尿屎就拉，身体往上一挺则表明拉完了或沒有代谢。孩子整洁，父母安心。依据早教老师说的，每一次用餐吃奶时，要给孩子有一个固定不动场地，不许亲人“看热闹”，清除外部影响；其次，因为学“爬”孩子主题活动变多，一到进餐時间，食欲大好，吃得既快又多；扩大了运动量使他入睡也香，放到小床边，衣服裤子一脱，抚慰歌曲一放，不一会儿，就安然入睡了。
根据“胎教”、“早教”使我得到了科学育儿知识的专业知识和方式，也使孩子健康发展，我想再次不断学习培训。