早教亲子活动

亲子早教：少对孩子说绝情话。

我跟孩子是一对相亲相爰的母子，但有时候也会争吵，吵急了乃至免不了会蹦出来一两句绝情话。我能说：“我再也不亲你呢。”而他总是不甘落后地还嘴：“不亲也不亲。”他还要说：“你走你走。”随后我马上在他眼下消退，比较远来到厨房里，随后扒着门框往外瞧，却常常见到他正左顾右盼地要我呢。亲子

这种绝情话有时候说说随顺，不容易危害母子情感，一般过不上五分钟大家便会重归于好。但是说绝情话也是有道德底线，不然不良影响可糟糕。这些方面我的经验教训刻骨铭心。亲子

有一次，忘了为了什么，总之我毫无疑问正处在气昏头的情况，脱口就对小孩说：“我不爱你了。”话刚出入口，我已意识到自己说重了，悔之晚矣。孩子哇地嚎啕大哭起來，流鼻涕泪水一大把，我左致歉右致歉，还言而有信地确保：“妈妈一生守护，你是妈妈深爱的人。”但他已被我伤得了不起，第二天早上还一件事鼻部并不是鼻部、眼并不是眼的。

伤感情得话并不一定全是在发火的情况下说出来的，有时候玩笑话开得不太好也会导致不良影响。亲子

一次，我和儿子已经有说有笑，高兴得了不得。我感慨道：“商品，你何时长那么变大，如果你没长大了该多么。”这一句还可以，紧跟我又讲过一句，就出大问题了，我说的是：“要不妈妈拿你来换一个宝宝吧。”这下好啦，孩子现场晴转暴雨，咧着嘴巴狂哭。我这才意识到，对小孩子而言妈妈要把他换出去相当于妈妈不喜欢他了呀，并且我的孩子原本就不想长大，正苦恼呢，妈妈得话是火上烧电，他能不难过嘛？

亲子这几回比较严重的失言要我难以忘怀，从今以后，相近得话被我视作母子间交谈的忌讳语。王丽芳

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亲子早教：家长如何对孩子说“不”

亲子幼儿心理学研究表明，当孩子明确提出不合理的规定时，家长说“不”比惯着孩子更有知名度。随意对孩子说“能够”是冷淡与放肆，而酌情考虑说“不行”才算是真实的关注与爱惜。对孩子说“不”虽然会导致孩子的痛哭大吵大闹，但孩子更是在抵抗的另外意识到父母的自尊和权威性的。家长如何对孩子说不？

自然，对孩子说“不”并不是代表着重归旧传统式，只是父母与孩子中间根据分歧对立面最后达成协议，使孩子学好辨别是非对错。那麼，家长该怎样对孩子说“不”呢？家长如何对孩子说不？亲子一般来说，应留意以下内容：

一、不必与孩子议价。

很多家长习惯说“吃剩饭就不能看动画”，这对孩子的危害实际上很坏，由于孩子会仿效家长无缘无故就讲标准。也不必对孩子说“那样父母会开心的”这类得话，孩子为讨父母的欢喜将会会说谎或干成其他的傻事。

二、不可以对孩子施加对付。

一些家长常说“你没听我的话，我也不满足你的规定”，家长会因而而丧失自尊，并引起孩子造成报复心理。

三、父母彼此要保持一致。

当父母一方拒绝孩子的规定有不合理的的地方时，另一方不必当众孩子的面辩驳，不然非常容易培养孩子在父母彼此中间钻空子的坏习惯。家长如何对孩子说不？亲子

四、向孩子讲清拒绝的原因。

家长对孩子说“不行”以后，要细心向孩子表述拒绝的原因，让孩子搞清楚“不行”的大道理。

五、一些生活小事可与孩子相互商议。

例如，孩子生活起居作息时间表的分配可征询孩子的建议，但家长务必把握主导权，不可以与孩子无节制地议价。

六、纪律严明。

家长如何对孩子说不？假如说“不”后家长又对孩子做出让步或妥协，这不但会丧失家长的威信和权威，还会继续使孩子沾上出尔反尔的习惯。晓溪

亲子早教：亲情对孩子真的很重要

小瑞是个干瘦的小孩，每日由妈妈专车接送。我从未见小瑞妈妈笑过，小瑞也非常少笑。基因遗传吧，之前我一直那样觉得。突然有一天，小瑞的妈妈自尽了。活动场所里小朋友们玩得很开心，小瑞一直一个人发呆，我明白他很孤单。如今，小瑞应是三年级的学员了吧，我始终忘不掉他一双无奈的大眼睛。亲子

小飞是个聪慧调皮的小孩，每日都由一脸璀璨微笑的妈妈来接。暑假的一天，小飞的父亲被一次出现意外抢走了性命。我再度看到小飞时，发觉他变了，他越来越比女生还爱闹，有时候进行无名火来几近瘋狂。亲子

我每日要做的是：给他们甜滋滋微笑、关心的眼光和温暖的相拥。当他为一点琐事落泪时，我能微笑着来到他的眼前，搂着他说道：“你但是小男子汉哦，把泪珠整理起來，想一想该怎么办？”我都会把小孩的点点滴滴发展，告知每日来专车接送小飞的姥爷。

一天我下班了，在学校门口被别人叫住，原来是近几个月沒有外出的小飞的妈妈，她一把把握住了我手，心痛的泪珠伴着感谢……亲子

父亲你在哪？妈妈你还爱我吗？小孩你快乐吗？家中还温暖吗……

父母盆友，如果你离开家的情况下，请别忘记也有一份义务，务必由你去担负！如果你回到家的情况下，你要带一点礼品——微笑，赠给亲人，让微笑融入气体里，温暖每一个人。

亲子当时光在墙壁脱落，大家是不是仍然十指紧扣？大家能否了解，大家的和睦和爱，对孩子成长确实很重要！

亲子早教：经常对孩子说我爱你

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“亲子早教：经常对孩子说我爱你”，希望对您的工作和生活有所帮助。

俗话说得好：不打不成人，黄荆棍下进善人。因而，很多父母在体罚孩子时，总觉得自身的作法是在改正孩子的各种不良行为，期待将她们再次引到正路上去。将会孩子会越来越“乖”一些，但父母见到的仅仅短期内的实际效果，即体罚所期待做到的实际效果，而没了解到它是一种自吃恶果的个人行为。亲子

少年儿童行为心理学研究发现，在1～三岁时常常遭到过体罚的孩子，易越来越虚情假意，冷酷无情，多事，善于撒谎，有暴力行为；这种个人行为会在体罚后好多个礼拜或几个月内刚开始造成。亲子

英国新罕布什尔高校的摩雷·史特劳斯医师领导干部的科学研究工作组调研了807位妈妈，发觉约44%的妈妈都打了孩子，体罚孩子的頻率为每星期均值2次；在其中，24%的妈妈每星期打1次，14%为两次，10%为3次。因为平时語言中不应用“体罚”一词，“打屁屁”就不但指打屁股了，它还包含打手心、拧手臂、揪耳朵这些，全是体罚的代称。为何要打孩子？父母们注重，打屁屁可做到改正或操纵孩子个人行为的目地，“改正”是对孩子应负的责任，要是“体罚”是在法律法规容许的范畴内。

体罚导致的孩子的叛逆个人行为，会在2年之后在一些层面主要表现出去。一般有六种状况：孩子会有时候或常常盗窃或说谎；对别人心态粗鲁或欠缺责任心；干了蠢事后欠缺信心；常常有毁灭性或暴力行为性生活，不听从院校的要求；与老师不可以交往和睦等。亲子

科学研究工作人员用趋势图来纪录2个值，即父母对孩子的体罚值和儿女受体罚后的暴力行为值。医生们发觉，2年之后，这两个值越来越愈来愈贴近，即体罚值越大，暴力行为值也越大。她们将之称之为“使用量关联”或“功效关联”。科学研究工作人员提议：降低乃至清除体罚，对孩子的快乐成长是极其有利的，另外也有益于减少社会发展的暴力行为水平。

自然，很多在童年时遭到过体罚的人，在长大以后并沒有变为虐待儿童的人，或变为低落烦闷的人。这就好像人要生病一样，在适度的“医治”或环境要素下，病患者会逃离病痛的威协。

与常常体罚孩子反过来，宝宝获得大量的相拥和抚摩，孩子长大以后便会做事不惊、从容淡定，并擅于调整自身。其中秘密为，相拥和抚摩会使孩子人的大脑中女性激素显著不一样，其結果是身体“压力生长激素”水准较低。澳大利亚麦克风吉尔高校的麦克尔·明尼博士研究生的一项研究表明，天性个人行为或亲子游个人行为，操纵着人的大脑特殊地区的特殊遗传基因的主题活动状况，它会危害到动物实验或人对压力的反映。在人们中，高质量的压力生长激素，会引起心血管并糖尿病并精神疾病等。明尼说，这种女性激素越高，与压力相关的病症就越非常容易发病。

亲子假如常常对孩子说：“我喜欢你!”“真开心，你是我的小宝贝!”等，及其常常相拥、抚摩和接吻孩子，会渐渐地给孩子以信心。孩子们长大以后终究要在填满压力的自然环境中存活，而从小就获得亲子游个人行为溫暖的人更能应对社会现状的压力，并防止这些与压力相关的病症。

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宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编收集整理的亲子早教：不必板起面孔对孩子说教，仅供参考，希望对您有帮助。

还记得中小学的语文课考試，经常出现一项“解句”，便是让学员猜作者写某句话有没有什么言外之意。我儿时语文课非常好，优秀作文篇篇是范例但也感觉解句很生涩，作者写的情况下可压根沒有这些个“改革醒悟”，都是后代的苍白无力，嘿嘿！亲子

如今孩子们的童话故事故事，也大多数是有一个喻意的，数最多的便是文化教育孩子要有一个优良质量啦。一些父母将会感觉不清楚如何跟孩子“解文”，对孩子板起面孔说教总有些好笑，找到我之前写的一篇小敏，期待能够给父母一些提醒：亲子

孩子为何想听童话故事故事？由于故事里边有独特的角色和趣味的剧情。根据听故事，孩子的语言表达能力、思维逻辑、记忆力和社会公德认识能力等都是获得发展趋势。可是，我们要记牢最基础的一点：给孩子讲故事是以便塑造孩子对阅读文章的兴趣爱好，使孩子从“听成年人讲故事”逐渐衔接到“单独阅读文章故事”。亲子

在确保了这一核心以后，再向孩子耳濡目染地专家教授一些阅读方法，比如给孩子讲《木偶奇遇记》、《狼来了》这种的故事，当孩子听了详细的故事并对故事造成了兴趣爱好以后，我们可以根据针对性极强的提出问题来协助孩子理解相关的社会发展职业道德：“放牧的孩子喊狼来了的情况下，为何没人来帮他了呢？”

亲子那样的提出问题也是协助孩子理解并领悟：每一个故事都是有一个核心内容。提示父母盆友，根据童话故事故事开展的品德教育，不必变为枯燥乏味的社会道德说教，一些大道理点至就可以；伴随着发展，孩子对童话里蕴含的大道理将有逐渐深层次的理解和感受。