爱父母的童话故事

父母要少说多做身教胜过言传。

说了又发现孩子好像没有专心的按自己说得去做，于是很着急。其实父母不用担心这个问题。只要自己注意自己的行为，孩子是可以跟自己学会的：因为言传胜过身教。

孩子在具体形象地认识着世界，也在用心观察和模仿着家长的一言一行。我们需要教给宝宝很多知识，告诉他这是什么，那是什么，每一件东西是做什么用的，又有些什么特征；我们还需要交给宝宝很多能力，如何去发现、去观察，如何去比较、去记忆，如何去使用、去驾驭；我们更需要交给宝宝如何表达自己，如何同别人协调关系。在培养宝宝的过程中，说教是最枯燥最低效的办法，而形象的示范则是最生动最有效的手段。

家长经常“投诉”宝宝，说我教他说话他不学，我叫他搭积木他不搭，可就在话音落下没过多久，我们惊讶地发现宝宝张嘴讲话了，自己在那里用积木搭起了高高的宝塔。原来他一直在默默地学习，始终在汲取着知识和积累着能力。

我们还会发现，家长不曾有意教给宝宝的东西，他竟也照葫芦画瓢地表演给你看，比如模仿妈妈的习惯动作，重复电视里的几句广告，周围人的一举一动一言一行，早就被宝宝主动地编到教科书里面去了。

孩子并非不听大人的话，而是难以理解抽象的概念，但只要家长说宝宝就会听，只是孩子是以自己的方式去理解和演绎罢了，因此出现张冠李戴、囫囵吞枣的现象也就不足为怪了。相对而言，看得见、摸得着、感受得到的东西宝宝才真正能学习，也更容易把它们变成自己的知识和本领。

所以，当孩子不听父母的话时，请不要动怒，请多给孩子一点理解和吸收的时间，孩子会学会的。

延伸阅读

父母跟孩子交流要多倾听少说话

倾听是父母与孩子心与心的对话、情与情的对接，比父母的长篇说教要有效得多。

有一次，我去一所学校作演讲，中场休息的时候，我问其中一位孩子：“你长大后想做什么啊？”

那个孩子认真地说：“我想当警察。”

我接着问：“如果有一天，你在街上遇到一位歹徒，但是你身上什么武器都没带，你会怎么办？”

“我会跑回警察局。”

听到这位孩子的回答，其余的同学都哄堂大笑，笑他的胆怯和懦弱。那个孩子的嘴唇动了动，可是没说出话。

我继续微笑地看着这个孩子，他的眼神和表情告诉我：他还没说完话。当别人纷纷取笑他的时候，我还是清了清嗓子，继续问他：“你跑回去干什么？”

男孩说：“我去拿我的武器，然后再叫上我的同事，一起来对付罪犯。”他将自己心里的想法说了出来，尽管是稚嫩的想法。

我保持倾听者的姿态，让他把自己的话说完。说完后他很开心地对我说“谢谢”。但是，我也要谢谢他，不仅让我和其他人听到了他的心声，更感受到了他的纯真。

了解孩子的真实想法，倾听是开始。倾听不仅是交流，也是对孩子的理解和尊重。父母应善于倾听孩子的话，这是一种高明的教育艺术。

你以平等的心态听孩子诉说，孩子会对你产生信赖和尊重，亲子沟通也会更加顺畅。

有一次，桐桐回家后闷闷不乐，我问她发生什么事情了，她也不说话。

吃过饭，我拉起桐桐的手，说：“桐桐，爸爸带你出去走走吧！”我带着桐桐来到楼下的长椅上。

“桐桐，是不是有什么不开心的事情啊？有心事和我说，我即使帮不上忙，也可以替你分担啊。你还不信任爸爸吗？”我说，“你就把我当成你的好朋友，和我说说吧！”

桐桐靠着我的肩膀说：“爸爸，今天老师在班里当众批评我了，让我很没面子。”

我没说话，只是看着桐桐，让她说下去。

“上课的时候，同桌管我借橡皮，我告诉她我没带，可是老师竟然说我乱说话，今天的小红花也没发给我。”桐桐说，“我可是每天都会得到小红花的。”

等桐桐说完，我说：“桐桐，我可以理解你的感受，因为，我也有过你这样的经历。”

“是吗？”桐桐问。

“是啊，那是以前的考试，同学管我借尺子，监考老师却说我在作弊，那一科考试，我被判为零分。你想想，爸爸的情况不比你这个情况严重多了？”我启发桐桐。

“嗯，爸爸，我知道了。我明天就和老师说清楚。你听我说，我觉得现在心里舒服多了。”

这就是倾听的妙处，孩子会在你的倾听中缓解自己的不良情绪，心智更加成熟。

有一次，我去接桐桐放学，她的班主任老师说桐桐在学校里和同学吵架了，桐桐还把同学的本子撕了，让我回家好好教育教育她。

回家之后，我按捺住我的气愤，想先听听桐桐是怎么说的。

“桐桐，今天在学校怎么样？开心吗？”我问桐桐。

桐桐听我这么一说，眼泪立即就出来了。她哭着说：“爸爸，今天我和小胖吵架了。”

“你和爸爸说说，让爸爸来评评理。”我鼓励她说。

“他总是说我长得黑，还在讲台上说：‘桐桐，你要是钻进煤堆，肯定找不到你。’我不让他说，他还是说。实在没有办法了，我就把他的本子撕了。可是，后来老师什么也没问，就直接批评了我。”桐桐哭得更厉害了。

“宝贝，小胖说你，确实是他不对。但是你可以去找老师啊！让老师给你做主，你不用撕他的本子。你说是吗？你这样做不就跟他一样不讲理了吗？”我对桐桐说，桐桐点了点头。

第二天，我就让桐桐去和老师解释清楚了，老师也觉得自己当时没听桐桐解释，是不对的。

如果我当时直接不分青红皂白地批评了桐桐，桐桐心里肯定会更委屈，甚至会给她的心理留下阴影。

花一些时间听孩子说话，你不仅可以走近孩子，还可以提高孩子正确看待和解决问题的能力，使孩子更健康地成长。

孩子都喜欢“大耳朵，小嘴巴”的父母。因此，为了真正和孩子平等交流，父母一定要学会倾听孩子的心里话，哪怕孩子的观点有时是错误的，也请孩子讲完。

父母身教重于言教

榜样的力量是无穷的。父母是孩子的第一任教师，是孩子效仿的最直接的榜样，父母对孩子的示范作用是全方位、立体化的。具体来说，父母应该成为孩子高尚人格的榜样、多种能力的榜样和健康生活方式的榜样。

父母的榜样行为可以概括为以下几方面：

一、正派上进

在发展市场经济的今天，上层有腐败现象，下层有道德滑坡，能够做到为人正派，是不容易的，也是非常可贵的。这需要有正确的人生观、是非观，对社会上的丑恶现象，不但能分辨清楚，而且嫉恶如仇，该反对的反对，能抵制的抵制，决不同流合污。让孩子看到你鲜明的态度，这对孩子的影响是巨大的。

上进心，既体现在工作态度上，也体现在思想作风上。父母在事业上不断有所追求、不断有新的进步，不仅对孩子有很大的激励作用，孩子从父母的精神风貌中，也会学到做人的真谛。

二、勤俭自律

勤俭是立国、立身之本。勤劳和节俭相辅相成，不勤劳的人，不懂得物质财富来之不易，往往不珍惜劳动成果。

一个人要做到勤劳节俭，需要很强的自律精神，要想获得任何成功和进步也离不开自律精神。自律是人的意志品质的反映，父母是一个有毅力、肯吃苦的人，才能够要求子女严格自律，如果父母意志薄弱，自己懒散放纵，那是不可能教育好自己的子女的。

三、求知善思

渴求知识，善于思考，这是人们开阔眼界，建立良好知识背景、创造性地解决问题的前提。懒得学习，懒得动脑的人不会有什么创造性。如果父母本身如此，那么你对孩子说再多“要好好学习，多动脑子”之类的话，恐怕也无济于事。

常常听到一些父母在家里当着孩子的面说：“累死了，烦死了，真懒得再动脑子。”也有一些父母重视孩子的学习，但却认为自己的学习阶段已经过去了，自己对于读书、学知识兴趣不高。父母的一举一动，孩子都看在眼里，这些做法都会对孩子的发展产生消极影响。

四、文明友善

社会就像一个大家庭，文明友善的人受到人们的尊敬和欢迎，人们愿意与他交往，这会为他的成功创造更有利的条件。

父母待人文明友善，乐于助人，孩子就会学着父母的样子，做一个有良好修养、受大家欢迎的人。而如果父母对人冷漠、自私，孩子就会在为人处世方面受到不良影响。

五、民主乐观

父母要尊重孩子的独立人格，给孩子更多参与家庭事务的权利，给孩子说话的权利。父母与孩子既有教育与被教育的关系，也要有民主平等的关系，对孩子要“宽严有度”。

乐观是一种品质，是心胸宽阔、勇于面对现实、正确对待顺境和逆境，充满自信、有幽默感等多种素质的综合表现。在生活中保持乐观向上的精神面貌并不容易，需要不断地磨炼。父母的乐观品质会潜移默化地传给孩子，对他们一生都有好处。

总之，父母给孩子做榜样的过程，是一个不断学习、不断反思、不断调整、不断发展的过程，相信父母们对以上各方面都会有自己更丰富的理解。

父母要多用肯定的语言夸孩子

肯定的语言，是孩子成长的正信息；否定的语言，是孩子成长的负信息。

家庭教育是靠家庭语言来完成的。家庭语言是一种最有影响力和渗透力的家庭教育方法。

孩子笔下的妈妈和一些儿童教育专家研究的结果表明，这一代年轻的妈妈使用最多的不良语言有三种，我们将这些语言称为“家庭红灯”。

1.否定词

孩子们在家每天所听到的、妈妈常讲的词语中，由“不”组成的否定词为最多：“不许”、“不能”、“不要”、“不可以”、“不乖”、“不聪明”、“不行”……有个孩子在一篇名叫《不许妈妈》的作文中，写了妈妈讲的很多很多“不许”的语言：“不许淘气”、“不许玩沙子”、“不许晚回来”、“不许去同学家”、“不许看电视”、“不许乱花钱”……

这种家庭的子女教育是由一连串的“不许”组成的，家长像警察似的，他们的任务是不断向孩子亮起红灯。可是，准许干什么，家长又没说。于是孩子只有不断地犯错误，不断地受指责。

2.限制词

“应该”、“必须”是妈妈常用的词。这是表达主观愿望、主观想像的词。妈妈强调的只是自己的主观愿望，完全忽视了孩子的客观存在，用一种强硬的态度让孩子进入某种规定的位置，并按家长的设计修剪孩子。其结果，孩子常常陷入不知所措之中，极大地影响了孩子思维的发展。

3.挑剔词

在中国的家庭教育中，挑剔词比激励词的用量多好几倍。许多家长几乎是不停地去发现孩子身上的缺点，并及时拉出来进行施教，以为只有把孩子的缺点说出来才能使孩子获得帮助和改变。基于这样一种教育思想，中国家长对孩子使用各种挑剔的语言时毫不犹豫，决不心软。其中最常用的有“太笨”、“不成”、“太差劲”等等。这些消极的词，完全是一种“负信息”，强化了孩子的弱点，最终是让孩子以否定的态度对待自己，对自己失去信心。

父母的语言，是孩子成长的营养，爱的语言多了，一定结出“爱”的果子；恶的语言多了，会结出“恶”的果子。肯定的话，是孩子成长的正信息；否定的语言，是孩子成长的负信息。

家庭亮起的“红灯”，使孩子觉得很累很烦，使他们觉得整天生活在噪声中。父母每天用不变的腔调、老掉牙的语言，和一连串的否定词、限制词、挑剔词进行说教，令孩子们感到生活索然无味。

其实，在家庭中，真正的“红灯”是应该禁止不利于家庭精神文明建设的语言。

现在，社会上有各种各样的服务忌语，我想，家庭成员间也应有一些忌语。

只有讲文明的父母，才能培养出讲文明的孩子。如果你的孩子出言不逊、打架骂人，你是否查查自己；如果你的孩子不守秩序、不讲公德，你也要查查自己；如果你的孩子出口伤人、不讲礼貌，你还要查查自己……

“您好”“对不起”“给您添麻烦了”“打扰您了”“谢谢您的帮助”等礼貌用语，不仅小孩子要学会，我们做父母的更要学会。

著名教育家徐特立讲过：“今日的儿童转眼即青年，稍不注意就难补救了。”因此，就青少年的成长而言，“重要的是教育父母”，不知年轻的父母是否认同这个说法？

教育孩子，父母的责任重大，多注意自己的语言教育态度，给孩子一份鼓励，让孩子充满自信和快乐吧！

父母要多用爱的语言鼓励孩子

父母常常对孩子说：“孩子，你真棒！”孩子会自豪地回答：“妈妈爸爸，我能行！”

美国著名心理学家卡瑟拉博士曾经颇富成效地帮助过许多人，使他们走出低谷，步入佳境。有人问道：“卡瑟拉博士，你帮助别人，你最倚重的是什么？”卡瑟拉博士毫无遮掩地公开了她的秘诀：“我使用一种奇妙无比的方法，它具有一种神奇的力量，使我能够让哑巴讲出话来，让灰心失望的人展露笑容，让婚姻遭遇不幸的夫妻重新和睦。接受我诊治的人，无论是精神分裂症患者还是正常人，这种力量都是我所知道的所有力量中最富效果的。我把这种力量叫做‘真诚鼓励的力量’。”

真的有那么神奇吗？让我们看看亨利福特，这位将人类带进汽车时代的汽车工业巨擘的一段终生难忘的经历吧。在亨利福特汽车事业的开端，年轻的福特以他超人的智慧和眼光，历经辛苦，绘制出一幅新型发动机的草图。但在那个时代，绝大多数的业内人士都一致认为并坚信，电气车辆才是未来车辆的流行潮流。

为此，企图改良汽车发动机的福特遭受到了无数的白眼和嘲讽。得不到理解和支持的福特为此烦恼不已，几欲放弃。但一次晚宴上的幸遇，给了福特以巨大的鼓舞，使他以坚定的信心坚持下来，并最终成为引领汽车行业前行的带头人。

在那次晚宴上，大名鼎鼎的大发明家爱迪生也应邀参加了。福特在餐桌上向距离他最近的一位出席者苦口婆心地详细讲解着自己的发动机设想，在此过程中，福特注意到，距离几把椅子以外的爱迪生也在侧耳倾听，并不断挪动椅子向福特这边靠近。最后，这位大发明家索性直接走到福特身边，请他画出他所设计的发动机的草图。

面对名满世界的大发明家，福特既紧张又兴奋，但他很快就镇定下来，匆匆几笔便画出了简略的发动机草图，爱迪生全神贯注地研究着这张草图，突然，爱迪生将拳头在餐桌上重重一击。“年轻人！”大发明家显得格外兴奋，他双眼紧盯着草图，用异常坚定的语气对福特说道，“就是它了，你已经得到它了！”

多年以后，功成名就的福特感慨万千地回忆道：“爱迪生先生击在餐桌上的那重重一拳，对我而言，它的价值等同整个世界。”看来，真诚的鼓励的确具有一种神奇的力量。一个坚定的手势，一个肯定的眼神，几句简短的话语，便足足能够改变一个人的一生。

为了培养孩子的自信心，父母一定多用爱的语言鼓励孩子，肯定孩子的进步和成绩，让孩子不断取得更大的成就。

教育孩子，父母要以“身”作则

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？以下是小编为大家精心整理的“教育孩子，父母要以“身”作则”，希望能为您提供更多的参考。

所谓好父母，无非就是自己坚持不断的成长，提高认知和格局，这不但能给孩子树立一个好榜样，而且还会在孩子需要的时候，给与正确的指导和帮助。

昨天和客户一起吃饭，席间聊到孩子，大家都很羡慕刘姐，因为她的女儿从小到大都非常优秀，目前正在英国读大学。

“给我们传授一下秘诀吧？”很多像我这样初为人母人父的人，对于育儿知识的渴求是很迫切的，尤其是面对比较成功的前辈。

刘姐笑眯眯的看着我们说：“哪里有什么秘诀？就是我和老公一直都比较努力，这些年倒是一直在成长。”

“对啊，刘姐这些年，几乎每年都会掌握一些新的技能。”刘姐的同事小丁马上呼应。

于是大家七嘴八舌的讨论起来，说刘姐刚来公司的时候，是负责市场部的，对技术和产品不了解，后来她自学了产品设计，还能看懂一点技术代码，现在已经是分管技术和市场的副总了。

刘姐告诉我们，她每天下班回家后，都有固定的学习时间，也会定期和女儿分享她所取得的成绩和收获，所以女儿从来都是很自觉地写作业，考试成绩也很优异。

最后大家一致认为，这所谓好的父母，其实就是自己能够不断成长的父母。

心理学有句话很有名：“当父母将自身的学习和成长放在教育的首位，孩子就一定能受此影响，为自己的人生负责，以求发展成为与父母同样健康积极的人生来。”

的确，为人父母，唯有自身坚持不断的学习和成长，才能给予孩子正面积极的影响，也才是真正的好父母。

燕子是我小时候的玩伴，当时班级里的女生少，彼此关系都很亲密。

但我父母一直不赞同我和她一起玩，理由就是觉得她的爸妈太不上进了。

那会，我们的父母都在连队种棉花，每次连队技术员培训新的技术知识，她的父母都很少参加。

“她爸妈一点也不上进，她早晚会和他们一样的。”爸妈坚持认为，燕子的父母会给她带来不好的影响。

当时我自然是不信的。

谁知道，上了初中后，她忽然就辍学了。

因为她觉得数学太难了，学不懂，她爸妈也觉得女孩子读那么多书干嘛？还不如回家帮他们干活。

父母的话居然真的应验了，而且，现在她依然在连队种地。

直到后来我读到了M·斯科特·派克在《少有人走的路》中说过的这句话，我才明白爸妈说的是有道理的，那句话是：“父母缺少自律，就不可能让孩子懂得什么是自我完善。我们强化自身成长的力量，才能成为他人力量的源泉。”

身为父母，自身不愿意成长，缺少自律，孩子自然也会跟着学，而且，在孩子面临选择的时候，由于自身认知的局限，给孩子的建议也是有局限的。

虽然我的爸妈和燕子的爸妈一样，都是普通的农民，但是我爸妈除了勤勤恳恳的种地，还始终坚持学习新的务农知识，这点深深的影响到了我，也是我最初努力学习的榜样，而今是我坚持成长的动力。

为人父母，追求成功固然重要，但唯有追求成长才是让孩子受益终生孩子的财富。

有人说，孩子跟父母共同成长，那是孩子的幸运，因为孩子有了个好榜样；而父母跟孩子共同成长，那是父母的智慧，因为父母没有被out。

还记得那个火遍网络的嫌弃父母不配有他那么优秀儿子的小男孩吗？那就是父母不坚持成长的活生生的案例。

而父母坚持不断成长，还可以使自己拥有独立的生活，而不至于将孩子作为世界的中心，没有了自己的生活主题。

我女儿3岁多，嘴巴很甜，每次钻到我怀里说“我爱你”的时候，我整个人都被融化了，恨不得24小时陪着她。

有段时间，除了陪她，我完全没有了属于自己的时间，读书、学习和健身都受到了影响。

后来我重新做了调整，每天早起固定时间读书，雷打不动。女儿起初试图说服我陪她玩，尝试了几次后，她居然也开始和我一起看书了。

而且还很认真的告诉我，我要和妈妈一样爱看书爱学习。

这个改变，不仅让我重新拥有了自己学习的时间，而且还意外收获了女儿独立阅读的一个好习惯。更重要的是，女儿对我的爱，一点都没有减少，反而她会很骄傲的说，我的妈妈最会写文章了。

很多时候，我们望子成龙、望女成凤,很容易就把自己没实现的理想寄望于孩子来完成,而这往往不切实际的。

因为你不确认你的理想就是孩子的理想，而且我们的过度关心和过度照顾，往往限制了孩子的成长空间。

唯有父母的成长，才会让孩子持续成长。

人本主义心理学先驱，个体心理学的创始人阿德勒曾说过：“孩子本不是孩子，因为他们天然具备与大人同等的智慧，不用开发，就能洞察大人一切。”

也就是说，我们的一言一行，都是孩子学习的榜样，想要孩子成为一个努力的人，优秀的人，自己得先努力成长起来。

毕竟，没有人喜欢被压迫。

所以，在逼迫孩子成长之前，我们自己要先坚持成长。

教育孩子父母要以身作则

在孩子的教育中，往往做比说管用，家长的行为影响着孩子的行为发展。当孩子范错误的时候，家长不要急着打骂，要追述一下原因，探索一下孩子的心理。找到根源，治理源头。

儿子今年8岁，是个小顽固。他做错事从不承认是他做的，即使当场把他抓住，他也咬着牙说不是他。我打也打了，骂也骂了，大道理也讲了，可他还是那副德性。

这天早晨，我一起床就发现婆婆送来的花生被老鼠糟蹋了。老鼠进了屋，抓抓不到，赶赶不走，请神容易送神难啊！如果不赶快把老鼠进来的路径堵住，家里可就要成鼠窝了。我从这个房间找到那个房间，发现是厨房窗户惹的祸。仔细看，乳白色的窗框上还留有老鼠脚印。

家里只有我和儿子两个人，我没开窗户，那就是儿子打开的了。这个鬼儿子，不知跟他说过多少遍，打开窗户要随手关上，可他就是不听，得好好说说他了。

我把儿子喊过来，指着窗户还没来得及说话呢，儿子就说窗户不是他打开的。铁的事实就摆在眼前，他还不承认。我来气了，操起扫帚朝儿子的屁股就是一顿猛打。可儿子宁可让我打，也不承认窗户是他打开的。

过了几天，楼下邻居喊我，我顺手打开窗户把头伸出去同邻居说话，蓦地想起，那晚的窗户就是我这样和邻居说话时打开的。原来，我冤枉儿子了。一阵内疚从心底涌起。

我走到儿子面前蹲下来，郑重其事地对他说:“儿子，窗户是妈妈打开的，妈妈冤枉你了，还打了你，是妈妈错了，对不起，儿子！”儿子什么也没说，尖起小嘴在我的脸上啄了一下。

在后来的日子里，我竟发现儿子再没那么顽固了。做错事了，不仅承认，还主动跟我说。

原来教育孩子靠打、骂、讲大道理是不行的，只有做父母的以身作则，身体力行，才是最行之有效的方法。

父母应常对孩子多说有益的话，少说或不说有害的话

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“父母应常对孩子多说有益的话，少说或不说有害的话”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

孩子不能缺少爱，特别是来自家长的爱。其实家长表达爱的方式很多，但最常用的就是用说话来表示。但我们说的话有些对孩子是有益的，有些却会伤到孩子是有害的。有益和话可以给予孩子力量和幸福；有害的话就会伤到孩子的自尊心，扼杀他们的好奇心。 那么，我们在日常生活中对孩子经常说的话哪些是有益的那些是有害的呢？那我们简单举一些例子。

1、常对孩子说类似“宝贝，你很聪明，我为你高兴”的话。 这样的话语可以起到暗示孩子是聪明的，反复确认你很聪明，靠自己的努力一定能行，是鼓励的一种形式。有人曾对两盆花做过一个实验，在相同的条件下，同样的两盆花，人们经常对一盆花说你很漂亮，我很喜欢你。对另一盆花说你很丑，我不喜欢你。一段时间后，被说漂亮的那盆花长势茂盛，花开的艳丽。而另一盆花则枯萎死掉了。暗示对植物具有如此大的作用，对有思想、有意识的人的影响就更大了。

2、常对孩子说类似“爸爸、妈妈很爱你，你是个好孩子”的话。 常说这些话，可以让孩子时刻感觉到来自家长的爱，家长就象一座大山一样给他们力量，使孩子有一种安全感和幸福感。

3、常对孩子说类似“我相信你一定能独立完成”的话。 这样的话，可以鼓励、坚定孩子的自信心，培养孩子独立学习、做事的能力和责任心。同时“我相信”这三个字暗示给孩子他已经长大，具有这样的能力。

4、常对孩子说类似“我喜欢你这样做”的话。 当孩子做对一件事情时，常说这句话鼓励他们，就会为他们树立一个正确的标准，他们就会按着这个标准，照着这个样板去做事情。

5、要对孩子说类似“对不起，是我错怪你了”的话。 当家长错怪了孩子时，不要回避，错了就是错了，不要不好意思承认错误。家长向孩子承认错误，不但不会有损你在孩子心目中的形象，反而会使你高大起来，并为孩子树立良好的榜样。

6、常对孩子说类似“你已经长大了，你的问题你自己来决定，你的时间你自己安排”的话。 首先常说这样的话是尊重孩子的良好表现。其次是用暗示的方法培养孩子独立的能力，暗示孩子你已经是大人了，已经具备了对事物做出合理判断、合理选择的能力，有能力来决定自己的事情，增强孩子的自主性，培养孩子的自尊心、自信心、责任心、上进心。比如，孩子问你他是否可以吃零食，你如果按上面的方法回答，孩子的心中就会引发"我是否该吃、吃多多少"的思考，就会主动承担起决定自己行动的责任。

7、常对孩子说类似“每个人身上都有值得我们学习的优点”的话。 常说这些话可以使孩子认识到人人身上有优点，鼓励孩子学习他人的优点，建立起学习他人优点的好习惯，培养孩子虚心学习、虚心做人的态度。

8、常对孩子说类似“学习是一件很快乐的事情”的话。 常说这些话可以在孩子的内心深处打上学习是一件很快乐的事的烙印，让孩子建立起学习是一件很快乐的事情的认知，促使孩子自觉的去寻找到学习的快乐，学中乐，乐中学。

不说类似“这孩子太笨了，我是看出来了，你是没好了”的话；不说类似“小孩子家懂什么，少问少管”的话；不说类似“我说不行就不行、不完成作业就别想玩”的话；不说类似“那来的这么多好奇心”的话；不说类似“你是我的希望，我全靠你了，你能行吗？”的话；不说类似“我打你是为你好”的话等等。家长对孩子说这些话会破坏亲子关系，让孩子觉得你不可亲，更不可敬。所以，爱孩子就不要说这些有害的话。 本网站小编总结：在对孩子爱的表达时，语言是我们运用的最多的手段之一，语言可以传达正面信息，也可以传达反面信息，对孩子有益的、应该说的要坚持，并不断发扬光大；不应该说的要立即停止，有益的话是改善家长与孩子关系的第一步。