儿童“互换体验”法便是对于孩子的一些各种不良行为习惯性，选用角色互换的方法，让孩子站到另一方的视角去体验和体会，根据成年人的文化教育和正确引导使孩子学好换位思考一下，意识到自身一些个人行为的不善而想要自身改正和管束。那样的“互换体验”通常比一味批评更合理。怎么改正孩子不良习惯？
实例一
为何不理我？
怎么改正孩子不良习惯？毛毛有一个不良习惯，对父亲妈妈说的话常常熟视无睹，装作听不见，即便听到了都不回复，如：跟小伙伴们玩乐，妈妈来叫毛毛回家吃饭，叫了他很多遍，毛毛便是装作听不见；有时候要毛毛帮助做事情，毛毛也是爱理不理。妈妈跟他讲了许多 大道理，没什么进展。儿童
方式应用
妈妈在去看书，毛毛坐在沙发上看电视剧，他想酸牛奶，就跟妈妈说：“我想酸牛奶。”妈妈装做没听见，头也没抬，毛毛认为妈妈没听见，高声又讲过一遍，妈妈還是没反应，再次去看书，毛毛只能罢手。过了一会儿毛毛的卡通片看完了，想换一张，他又跟妈妈说：“妈，我的动画片看完了，你帮我换《猫和老鼠》的碟吧！”讲过几次妈妈還是不理毛毛，这下毛毛又难过又发火高声地质学问妈妈：“我的名字叫你，你为什么不理我？”
这时候，妈妈才学会放下书，走回来，平心静气地说：“毛毛，你喊了几回妈妈了，妈妈不理你，你内心一定很不开心吧。但你想一想，平常爸爸妈妈叫你，是不是你常常装做没听见？父亲妈妈那时候内心是否也难受呢？”“妈妈刚刚没理你就是给你体验一下讲话没没人的味道，如今你了解这类体会了，将来能否改正这一不好的习惯呢？记牢：他人跟你讲话，没理人是沒有文明礼貌沒有修养的主要表现，相信宝宝很听话，一定会纠正的。”
父母这时候要抱抱孩子抚慰一下，清除刚刚不理睬他而给他们产生的很慢。
知心话语
孩子是在持续的体验中长大了的，体验教育是孩子的成长中不能缺乏的有效途径。
实例二
我长大了
媛媛是个聪慧开朗、大众都喜爱的小姑娘，2020年三岁半了，才华横溢，绘画、歌唱、舞蹈每样都好，是妈妈的自豪，一家人把她视作掌上明珠。但是媛媛却不容易迁就人，不明白心痛、贴心妈妈，这让妈妈伤心欲绝。你看看，去青少年宫授课每一次全是妈妈替她身背极大地背包，而且还一定要妈妈抱；妈妈病了，她也不明白宽慰妈妈，还吵着让妈妈给她做她最喜欢吃的红烧鱼。儿童
方式应用
妈妈对于媛媛的状况，应用了下列方式：
1.临时当做“弱小”寻找孩子的协助。立即告知孩子：“如今妈妈病了，身体不适，不可以让你做红烧鱼了，你前端得病的情况下是否也很难受，在妈妈仔细的照料下你的病迅速就好了，如今妈妈生病了，你去照料妈妈好么？” “妈妈口渴了，帮我把水杯拿过来。”“妈妈不可以家务劳动了，你帮妈妈搞好吗？” 能够 持续找些合适孩子的事儿让她做，可以借此机会让她体验妈妈平常的艰辛。
2.外出购物时让宝宝提一些物品，跟孩子说：“妈妈提没动，你帮妈妈拿一些吧！”
3.在电脑上养了一个电子宠物，让宝宝当妈妈，每日准时给小宠物喂食、冼澡、打扫卫生，让宝宝在照料小宠物的全过程初中会照料他人、关注他人，感受做父母的不容易。
根据一段时间的累积文化教育，媛媛确实听话多了，会关注人了，觉得她一下子长大以后。
知心话语
如今的家中大多数是独生子，父母不肯让自身的孩子受一点儿憋屈，诸事为孩子想得很周全，全部的重担都自身挑，即便碰到困难或是病苦也尽可能在孩子眼前掩盖。怎么改正孩子不良习惯？长此以往，孩子就培养了以自我为中心，不容易关注人、不迁就人的习惯性。许多情况下父母能够 把自己的困难告知孩子，使他了解父母的工作能力是比较有限的。当身体不适的情况下，无须死撑着为孩子服务项目，能够 让孩子来照顾好自己，就算仅仅方式上的，那样的爱才算是互动交流的，那样的孩子才可以变成懂爱的孩子。
友情提示
怎么改正孩子不良习惯？应用“互换体验”法时，一般要在孩子拥有体验以后再开展正确引导和批评。跟孩子讲理时心态一定要柔和，而且相互配合适度的激励和宽慰。WWw.Zj09.cOm
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儿童早教：家长如何面对孩子的不良习惯
家长如何面对孩子的不良习惯？在孩子早已出現不良习惯以后，家长要做的便是理智，随后剖析缘故，用恰当的教育方式来协助孩子尽快、尽早地纠正。
一、用包容的心态
家长要清晰，激励始终比指责合理。最好是不必拿孩子与同年龄的孩子相较为，关键是孩子以往的主要表现和如今的个人行为。对孩子有时候的倒退不必主要表现出心寒，要坚信孩子能够 处理自身的难题。家长如何面对孩子的不良习惯？
二、用适合的机会
文化教育孩子解决坏习惯要适度，孩子的大部分坏习惯全是潜意识个人行为。一般状况下，能够 在发觉孩子坏习惯后马上开展纠正，这时候获得的实际效果会更好。
三、用身边的榜样
身边的榜样是无穷无尽。对于孩子无法纠正的坏习惯，何不在平常日常生活塑造以和楷模，比如，找一位年纪相仿的小孩子来住一些生活，时间久了，好的习惯产生与当然，不经意间中就更改了。家长如何面对孩子的不良习惯？
四、用充裕的细心
孩子的坏习惯并不是一天两天培养的，因此，纠正的规定不可以太高，必须符合实际有耐心，无须急于求成。
五、用迁移的方式
孩子知错不改干万不可以觉得孩子有意抵抗，或许孩子自身都还没意识到又犯错误了，能够 依据孩子的爱好转移注意力，仔细的家长额能够 在家里醒目的地区，提上简要的提醒图，时刻提示孩子改正坏习惯。
自然，必需的情况下，家长还可以采用适度的处罚方式，比如严格的目光、回绝孩子的规定、冷暴力的方式等候，让孩子意识到自身的错误做法并开展纠正。
家长如何面对孩子的不良习惯？最重要的是，家长要从更改本身的不良习惯学起，勤奋在亲子教育中多方面防止，最大限度地防止孩子不良习惯的培养。
纠正孩子的不良习惯
一、吮手指
吮手指是一种常见的不良习惯，在孩子3个月前，吮指是一种正常现象，以后也会因好奇、饥饿而将手放到口中，但如果孩子在半岁以后仍然不时地将手放入口中，或孩子在1岁后学得他人吮手的动作，都可能使吮手形成习惯。
养成不良习惯的孩子，只要一遇到问题，或者在无事之时，就可能下意识地将手放入口中，长期吸吮手指会发生变形，并出现下颌发育不良，牙列不齐的现象，从而影响孩子的咀嚼功能。制止孩子吮手的方法是随时将孩子放入口中的小手拿出来，告诉孩子这样不好，让孩子慢慢改正。如果孩子存在着孤独、恐惧、不安时，要及时给予关注，不让孩子靠吃手自慰。
二、咬指甲
咬指甲往往发生在孩子精神紧张之际，似乎对孩子有一定的安定情绪的作用，时间久了便会养成习惯。所以，要改掉咬指甲的习惯，先要消除引起孩子精神紧张的因素，对孩子举止密切观察，一旦发现咬指甲就应温和地制止，或者是分散孩子的注意力，使其慢慢改正。
三、抠鼻孔
习惯性地抠鼻孔是不文明的，不少孩子抠鼻孔是看大人抠而学习来的，所以，父母先要养成好的习惯。在每次给孩子洗脸时，都要注意清洁孩子的小鼻孔，将鼻涕擤尽，将鼻痂取出。如果孩子由于感冒等原因鼻涕增多，要及时擤干净。擤鼻子要注意不能同时堵住两个鼻孔，应先堵一侧鼻孔，擤出后，再堵另一侧鼻孔。平时要为孩子准备条洁净的小手绢，也可以在孩子口袋中放一些手巾纸，让孩子学着自己擦鼻子。
四、眨眼
孩子起初眨眼往往同眼部不适有关，例如炎症、倒睫等的刺激，使孩子觉得眨一眨眼舒服些，以后逐渐形成习惯。眨眼又有不同的形式，有的孩子是用力挤一下眼，有的孩子是快速眨数下，纠正的方法是先检查一下孩子的眼睛有无异常，如存在眼疾，要及时给予治疗。与此同时，告诉孩子眨眼睛不好，当孩子因紧张等因素而眨眼时可分散其注意力。
五、咬衣被
许多孩子养成不良习惯都含有一定的自慰因素，有时是父母过忙，对孩子照顾不周，有时是父母过于强调让孩子自立。这样那些依恋心强的孩子就会为寻慰藉而养成某种固定动作，如咬衣角、被角、摸衣服的缝边，摸自己身体的某一部分等。纠正这些主要是满足孩子应有的心理需求，告诉孩子不要这么做并转移孩子的注意力。
六、恋物
有些孩子具有恋物行为，他们对某一种物品的依恋感过于强烈，离开它后，孩子就会哭闹、不安甚至失眠和拒食。开始时候，恋物的行为常常是发生在入睡前，这些孩子也许存在着“皮肤饥饿”，希望能得到父母的爱抚，但这种需求却得不到满足。也可能是孩子感到不安、紧张而又得不到及时的抚慰，一个偶然的机会，让孩子可能从抚摸这一物品中获得快意和慰藉，渐渐地便形成一种固定的习惯。
纠正的方法是当孩子紧张不安时要及时加以抚慰，纠正孩子胆怯、孤独、拘谨的性格，在孩子入睡前或孩子急切地需要该物慰藉时，分散孩子的注意力，使孩子渐渐减少对该物的依恋，使恋物习惯慢慢被纠正。
孩子的不良习惯，与父母照看的方法有关，有些父母忙起来便把孩子放在“安全”处，给一个橡胶奶嘴让孩子吮，有的母亲在哄孩子入睡时，让孩子吸吮乳头或用手在身上摩挲，从而使孩子养成了坏习惯。已经养成习惯的孩子在条件改变时，往往会哭闹。因此，培养孩子的好习惯，可以帮助孩子更好地健康成长。
教您如何纠正孩子的不良习惯
教您如何纠正孩子的不良习惯
孩子身上或多或少都会有很多这样那样的毛病，父母一旦发现这些屡教不改的问题就会感觉到不能容忍，动不动就发脾气，甚至责骂孩子，这样做不仅不能帮助孩子改正坏习惯，相反会影响亲子关系。
宽容的态度
鼓励永远比批评有效
最好不要拿孩子与同龄的孩子相比较，重要是孩子过去的表现和现在的行为。对孩子偶尔的退步不要表现出失望，要相信孩子可以解决自己的问题。
发挥榜样作用
榜样的力量是无穷的。针对孩子难以改正的坏习惯，不妨在平时生活中树立以和榜样，例如，找一位年龄相近的小朋友来住一些日子，天长日久，好的习惯形成与自然，不知不觉中就改变了。
善于抓住时机
教育孩子摆脱坏习惯要适时，孩子的多数坏习惯都是无意识行为。一般情况下，可以在发现孩子坏习惯后立即进行纠正。
利用讲故事改缺点
通过讲故事等寓教于乐的形式，让孩子意识到自己身上的缺点。
循序渐进效果好
孩子的坏习惯不是一天两天养成的，所以，纠正的要求不能太高，需要切合实际有耐心，不必操之过急。
转移注意力
孩子屡教不改千万不能认为孩子故意反抗，也许孩子自己还没有意识到又犯错了，可以根据孩子的喜好转移注意力，细心的家长额可以在家里显眼的地方，提上简明的提示图，时时提醒孩子改掉坏习惯。
“故意忽视”应对孩子不良习惯
“故意忽视”应对孩子不良习惯
不久前，看到一本书里讲到“故意忽视”是一个有效对付孩子不良习惯的方法，“故意忽视”就是将注意力从孩子的不良行为上移开。当孩子发脾气时，如果我们加以责备或给予注意，则是在无意中奖励了这种不良行为，应该做到拒绝争辩、责备，或交谈，但不要显示出生气的样子，当孩子不良行为终止时，再给予大量关注。
上个周末，两岁多的阳阳不好好吃饭还哭闹，我便决定运用“故意忽视”，不再请他入席了。我还要求家里所有人配合，故意不和他说话，也不去和他的目光进行接触，而是将注意力转向他的小满姐姐，大声问她“饭菜如何”、“要多吃一些”诸如此类的话。大约5分钟，阳阳有些绷不住了，开始唱《采蘑菇的小姑娘》，以引起我们的注意。我们相视一笑，继续和小满对话，又过了一会儿，阳阳妥协了，他靠近餐桌，小家伙还给自己找了个台阶，问我们，“哎呀，桌子上少了一个人呀。”我像往常一样回应了一句，“少了谁呢？”他接着说，“是阳阳。”就这样，阳阳和我们一起吃饭了。
经过检验，我认为“故意忽视”的“临床应用”效果显著，今后可以大胆照方抓药了。