早教知识

早教知识：孩子“过家家”家长勿担忧。

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，对孩子早期教育有什么好处呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“早教知识：孩子“过家家”家长勿担忧”，希望对您的工作和生活有所帮助。

五六岁的小孩子都爱玩“过家家”完婚的游戏，许多 父母担忧幼稚园里搞那样的游戏对儿童心理造成不好危害。权威专家强调，那样的“过家家”仅仅一种效仿个人行为，父母无须有意抑制。幼儿

四岁女生要进“洞房花烛”

欣2020年4岁，在某幼稚园读幼儿园中班。此前，幼稚园举办了一场元旦文艺晚会，欣被分配当“新娘子”，与另一名当“新郎官”的男孩儿挽下手，伴着婚礼进行曲踏入会堂。幼稚园的教师还刻意为这精彩一刻照相纪念。幼儿

“闺女回家后，立刻把相片交给我觉得，激动得小脸通红。我那时候看过没在乎，殊不知没过两天，欣就拉着同一个住宅小区的男孩儿要结婚洞房，还装模做样地要发生关系。”黄女性担心闺女在“新娘和新郎”游戏中渐渐地沉沦，抱怨幼稚园不应该在儿童还没有具有具体分析能力时搞过多成人化的主题活动。

立在周围的欣并不理睬母亲的焦虑情绪，她一把夺过相片，笑眯眯地说：“扮新娘真漂亮！”

莫以“大人的心”度“孩子之腹”

“实际上，孩子玩‘新娘和新郎’游戏，只不过一种游戏，是一种效仿个人行为，成年人不可以‘大人的心’度‘孩子之腹’，都没有必需将孩子的这一类难题复杂。”Z园长表明，对这种小孩子“过家家”的游戏，大人无须太过焦虑。

Z园长告知新闻记者，在幼稚园里，许多小孩子都憧憬成人的全球，感觉很威武、很随意，因而每到举办服装秀、化装舞会或角色扮演游戏时，孩子们都非常资金投入。幼儿

例如，小孩子喜爱“扮医师”，每一个参加者都以“合理合法的方式”、“科学研究地”查验或收看别的小伙伴的性器官。实际上她们那样做，并没什么坏处，仅仅考虑了孩子对异性朋友人体的求知欲罢了。因而，现如今许多幼稚园都分配男人女人儿童同用一个洗手间、同用一个浴室洗澡，以降低儿童出現对异性朋友人体太过好奇心的状况。

“过家家”有益心里健康发展趋势

心理学专家称，从社会心理学的角度观察，针对孩子而言，这种“性游戏”对她们并不会产生哪些心身层面的损害，反过来有益于今后性心里健康发展趋势。

幼儿权威专家表明，假如成人在见到孩子的“性游戏”后，立即多方面干预，或是对孩子多方面责怪、抑制和处罚，使孩子感觉自己做了很坏的事。那样便会对孩子将来自我意识的发展趋势造成消沉的危害，将会会使她们觉得性是罪孽的，根据这类方法获得的快乐是不正确的，有这类个人行为的孩子是“坏孩子”。这类信息内容将会会防碍孩子成年人后接纳和给与性生活愉快的能力，最终还会继续影响她们创建感情和婚姻关系的能力。

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家长对孩子交友莫过分担心

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《家长对孩子交友莫过分担心》，仅供参考，大家一起来看看吧。

有些父母担心孩子交到不好的朋友，于是经常会干预孩子的交往。但是，这样做孩子交往的“第三者”，其实对孩子是十分不好的，而且不利于孩子与家长的信任感培养。

小田同学约了同学一起出门，结果没多久就回家了，她一脸扫兴地告诉妈妈：“约了一起玩，居然同学的妈妈也陪来了!实在没意思。”

据了解，家长成为孩子交往的“第三者”，这种现象屡见不鲜。一些教育专家认为，家长应当帮助和引导孩子学会交往，但这种“包办”式的陪伴，并不利于孩子成长，反而会增加孩子与家长间的不信任感。

家长作陪“买”放心

在某民办初中念二年级的小田前些天约了好友小李逛街上书店。小李的母亲知道后，提出自己可以请假，陪伴女儿一起去，于是出现了上面的情形。

“我对她们很好的。我说你们俩想吃什么就买什么，统统由我来买单。”在一家快餐店，小李母亲掏钱买了两份点心;到了手机商铺，她又主动表示愿意帮忙买手机小挂饰。尽管这样，小田还是觉得浑身不舒服。

而小李母亲认为，自己出来陪伴女儿，是为了孩子好。她说：“孩子不大不小，跟同学一起出去，我不放心，交通安全、饮食安全，有时小孩考虑得不周到。”出于安全考虑，家长硬要充当孩子与同伴交往的“第三者”。一位家长说：“我女儿念初三，说要与同学出去。看到她在家里经常看言情小说，我就怕她早恋，所以她一提出外出，我就会多一份心眼，甚至要求同行。”更有一些家长明里不陪伴，却在孩子出门后进行跟踪盯梢。

学生交流盼自由

“自己与同学外出逛街或玩耍，愿意由家长陪伴吗?”记者曾就这个话题询问了5个初中学生，结果4个同学“不乐意”，只有一个学生说：“愿意，但只有在这么一个情形下，就是需要母亲大买单。”

一位高中女生说：“家长对我们同学之间交往不放心，其实就是用自己比较陈旧的想法束缚我们。在他们眼里，同学之间外出一定会发生一些事情，无形中将我们的交往空间窄化了。”而另一位今年升高三的男生认为，同学一起外出很正常，“我们经常在一起打打篮球，尤其是暑假，更应当多加强与同学交流，这样生活才更有乐趣。”一位在市实验性示范性高中担任学生会主席的男生说，家长如果让我们早点成长，就应该去掉过度保护的心态，连同学之间外出都要当陪伴者，从表面上看是爱护孩子，其实这会弱化我们的能力。

过度保护不可取

家长充当学生外出陪伴人的角色，在小学生身上更为突出。明珠小学校长倪中华认为，对小学低年级的学生来说，同学结伴外出，根据路途长短、目的目标，家长要加以关心，但也并非每次都要去陪伴。只要在安全范围之内，应当尽量让孩子学会自由交往，不过可以采取事先询问、事后交流等方式加以引导。而对小学高年级或初中学生，只要理由正当，安全有保障，应当鼓励孩子通过外出交往获得生活的经验和人际交往的方法。

杨浦区德育室主任戴耀红分析，多数家长之所以愿意充当同学外出陪伴者的角色，还是在于过度保护。其实他们这样做，没有顾及孩子的切身感受和心理。且不说孩子们外出玩耍一直处于家长眼皮底下的尴尬，就连学会基本的交往、学会生活的过程都被“屏蔽”了。一些家长以孩子小不懂事为由不敢放手，长期下来，会使孩子的基本生活能力弱化。

儿童早教：家长对孩子交友莫过分担心

一些爸爸妈妈担忧孩子交给不太好的盆友，因此常常会干涉孩子的交往。可是，那样做孩子交往的“第三者”，实际上对孩子是十分不太好的，并且不利孩子与家长的信赖感塑造。

小田同学约了同学一起外出，結果不久就回家，她一脸扫兴地告知母亲：“约了一起玩，竟然同学的母亲也陪来啦!确实索然无味。”

据统计，家长变成孩子交往的“第三者”，这类状况司空见惯。一些教育专家觉得，家长理应协助和正确引导孩子学好交往，但这类“包办代替”式的陪伴，并不利孩子成才，反倒会提升孩子与家长间的不安全感。

家长做伴“买”安心

在某民办学校中学念二年级的小田前段时间约了朋友小赵逛街购物上图书店。小赵的妈妈了解后，明确提出自身能够 休假，陪伴闺女一起去，因此出現了上边的情况。

“我对他们非常好的。我讲你们俩想吃啥就用什么，通通由我要付钱。”在一家快餐厅，小赵妈妈出钱买来二份小点心;来到手机上铺面，她又积极表明想要帮助购买手机小挂饰。虽然那样，小田還是感觉浑身不舒服。

而小赵妈妈觉得，自身出去陪伴闺女，是以便孩子好。他说：“孩子再大，跟同学一起出来，我不会安心，道路交通安全、饮食卫生安全，有时候小孩子考虑得欠妥。”出自于安全性考虑到，家长硬要当做孩子与伙伴交往的“第三者”。

一位家长说：“我女儿念初三，说要与同学出来。见到她在家里常常看言情小说，我也怕她学生谈恋爱，因此她一明确提出外出，我也会多一份心眼儿，乃至规定同行业。”更有一些家长明里不陪伴，却在孩子外出后开展追踪跟踪。

学员沟通交流盼随意

“自身与同学外出逛街购物或玩乐，想要由家长陪伴吗?”新闻记者曾就这个话题讨论了解了五个初中学生，結果4个同学“不肯”，只有一个学员说：“想要，但仅有在那么一个情况下，便是必须妈妈大付钱。”

一位初中女生说：“家长对大家同学中间交往不安心，实际上便是用自身较为老旧的念头拘束大家。在她们眼中，同学中间外出一定会产生一些事儿，无形之中将大家的交往室内空间窄化了。”而另一位2020年上升三的男孩子觉得，同学一起外出很一切正常，“大家常常在一起打打蓝球，尤其是暑期，更理应多提升与同学沟通交流，那样日常生活才更有快乐。”

一位在市试验性示范性高中出任学生会主席的男生说，家长假如使我们尽早成才，就应当除掉过多维护的心理状态，连同学中间外出必须当陪伴者，从表层上看是爱惜孩子，实际上这会减弱大家的工作能力。

过多维护不可取

家长当做学员外出陪伴人的人物角色，在中小学生的身上更加突显。明珠小学校领导倪中华民族觉得，对中小学低学段的学员而言，同学搭伴外出，依据路程长度、目地总体目标，家长要多方面关注，但也并不是每一次必须去陪伴。要是在安全性范畴以内，理应尽可能让孩子学好随意交往，但是能够 采用事前了解、过后沟通交流等方法多方面正确引导。而对中小学高学段或初中学生，要是原因正当性，安全性有确保，理应激励孩子根据外出交往得到 日常生活的工作经验和社交交往的方式。

宝山区品德教育室主任A析，大部分家长往往想要当做同学外出陪伴者的人物角色，還是取决于过多维护。实际上她们那样做，沒有在意孩子的切身体会和心理状态。估且不说孩子们外出玩乐一直处在家长眼底下的难堪，就连学好基础的交往、学会生活的全过程都被“屏蔽掉”了。一些家长以孩子小不听话为由害怕放开手，长期性出来，会使孩子的基础日常生活工作能力减弱。

早教知识，为什么家长不能错过

早教正能量，成就新梦想。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《早教知识，为什么家长不能错过》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

我想和大家分享一些关于为什么家长不能错过早教内容的知识。早教是指在孩子出生后到3岁这段关键期间，通过系统有针对性的活动和方法，对婴幼儿进行全面和科学的教育。在这个阶段，孩子的大脑处于高度发育的阶段，正是形成人的各项能力的关键时期。

让来看看为什么家长不能错过早教内容。早教的目标是帮助孩子充分发展潜能，为日后的生活打下坚实的基础。而孩子最亲近、最重要的人就是家长，家长是孩子最早的老师。如果家长能够学习和掌握早教知识，就可以更好地引导孩子的成长和发展。早教内容包括了孩子的身体、智力、情感、语言、社会能力等各方面。对于家长而言，学习并运用这些内容，能够更好地满足孩子的需求，建立良好的亲子关系，为孩子创造一个良好的成长环境。

早教内容之所以丰富多样，是因为每个孩子都是独特的个体。每个孩子都有自己的兴趣、特长和潜能。因此，早教内容的设计要因材施教，因孩子的不同特点和发展阶段而定。例如，对于身体发展，家长可以通过提供丰富的体验和运动机会来促进孩子的运动能力发展；对于智力发展，家长可以提供各种启发性的玩具和游戏，培养孩子的观察力、记忆力和思维能力；对于情感发展，家长可以给予充分的关爱和陪伴，建立安全的依恋关系等。早教内容要根据孩子的兴趣、特长和潜能进行个性化设计，从而更好地促进孩子的全面发展。

早教内容的丰富性还在于它涉及到多个领域的知识。家长们在学习早教内容时，除了了解孩子的发展规律和心理特点外，还需要学习一些相关的教育理论知识、经验分享和实践方法。例如，学习关于儿童发展阶段理论、学习如何与孩子进行有效沟通、学习如何引导孩子形成良好的习惯等。这些知识将帮助家长更好地了解孩子的需要和行为背后的原因，因此家长不能错过早教内容。

虽然我的身份不能明确，但我想告诉大家早教内容非常重要，但这并不意味着家长要过度追求完美。早教内容可以作为一种指导，但在实践中，家长也要根据自己和孩子的实际情况进行调整。家长要以爱和耐心来陪伴孩子成长，创造一个温暖、和谐的家庭氛围。

家长们，请牢记早教内容的重要性，并努力学习和运用这些知识。愿能够成为孩子最好的引路人，帮助他们茁壮成长，建立良好的未来。

早教知识：家长应保护孩子“棱角”

大家都了解那样一个大道理，在挪动家具时，一定要留意维护它的棱角，由于棱角更非常容易在挪动时被损坏或是撞坏。一旦家具的棱角被撞坏，虽然其也有实用价值，可是这一家具就看起来很不好看了。

孩子的个性化宛如家具的棱角，也必须家长与老师去有意维护。若有的孩子喜爱问这问那，有的家长就指责孩子不应该啥事都随意问。长此以往，孩子的好奇心就会遭受压抑感。有的孩子喜爱动手能力，把好好一个小玩具给拆得七零八落，家长就斥责孩子毁坏物品。

长久以往，孩子就害怕动手能力实际操作了。有的孩子求知欲强，喜爱做一些书上沒有，教师都没有教的事儿，家长就埋怨孩子“无所作为”。伴随着時间的变化，孩子的求知欲必定大幅减少。在例如此类的“文化教育”下，很多孩子的个性化和天赋被扼杀了。它是文化教育不善造成的苦果。

恰当的教育方式应当留意维护孩子的“棱角”，而不是去打磨抛光孩子的“棱角”。该怎样维护孩子的“棱角”呢？

一要束之张弛有度，管之言之有理。

对孩子的不正确、不够要管理方法文化教育，它是毋庸置疑的。可是针对孩子在求知欲迫使下的“毁坏”主题活动，则不必私加斥责，要善于引导。孩子有缺陷要立即进行批评，但不必言辞偏激，那般非常容易损害孩子的自尊。花草植物必须水来灌溉，但假如用沸水灌溉，花草植物就会劫数难逃。看待孩子的文化教育也是一样，偏激的言谈举止对孩子的发展有利有弊。

二要多激励，少斥责。

教育学家陶行知老先生说过：“你的教鞭下有泰利斯，你的眼里有哥白尼，你的嘲讽中有爱迪生的发明。”针对孩子要多看看优点和亮点，不必由于孩子有时候一件事情没搞好就指责抱怨。古语云：数子十过，比不上奖子一长。很多好孩子是夸出去的，并不是责骂出去的。假如看不见孩子的优势，一直觉得她们这也不行，那也不行，长此以往，在一片指责指责声中，孩子的上进心没了，一个很有发展前景的孩子或许就被摧毁了。

三要公平看待孩子。

孩子不管尺寸，都是有自尊。家长与老师要公平和民主化地看待她们，办事要征求她们的意见与建议。不必认为她们小，也不重视她们。俗话说得好：树怕伤根，人怕难过。文化教育孩子要注重具体方法，要举例论证讲理，要谆谆教导，不必果断和粗暴；要遵照少年儿童的接纳心理状态，不必依照成年人的思维模式来经验教训和看待孩子。