孩子们喜欢玩“过家家”游戏
开始玩“过家家”游戏，大人可参与到游戏中去，充当某个角色，并示范性地教给幼儿怎样用新的玩具，讲解各种玩具的名称、用途、特征及外形特点，认识各种娃娃用品。孩子一旦掌握了玩具的基本用途和玩法，就会举一反三，创造性地发挥各种使用玩具的方法。大人还应及时指出幼儿在游戏过程中的不正确玩法，对内容不健康的游戏，大人可通过纠正和转移注意力的方法，进行正面教育，切忌粗暴地干涉和训斥。
通过玩“过家家”的游戏，培养学龄前儿童善良的个性和关心他人的优良品质。平时大人也应多带孩子外出，开阔眼界，丰富生活内容，提供观察想象的场所和机会。幼儿接受的信息越多，想象力和模仿力就越强，“过家家”游戏的内容就越丰富。
3-6岁的孩子都喜欢玩“过家家”游戏，在里边充当某一角色。女孩子一般喜欢当妈妈，男孩子喜欢当爸爸，他们会像模像样地抱着娃娃，拍着哼着。嘴里念念有词：“宝宝，别哭，宝宝听话，妈妈给你喂饭。”
这里，孩子运用充分的想象和模仿能力，回忆起平时生活中和爸爸妈妈在一起的情景，发挥性地运用在自己的角色中。孩子在游戏的过程中，观察力、想象力和记忆力得到发展，同时语言的运用，对各种生活用品名称和用途的再认识，又进一步增长了儿童知识，丰富了词汇，促进了口头语言的发展。
市场上娃娃的种类很多，形态各异。“过家家”用的娃娃最好是选择塑料制作的，四肢能活动、能坐能站的男女儿童娃娃。
娃娃身上的衣服能穿脱，这样便于洗涤和消毒，也可以让幼儿有机会学习穿脱衣服，锻炼幼儿的独立生活能力。同时还要准备一些娃娃的生活用品，如小桌、小椅、小柜、小电话、小餐具、小茶具等。
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“过家家”游戏培养孩子责任感
孩子们的游戏主要是学习和模仿。孩子们热爱游戏，是因为他(她)们可以在游戏中发挥自己的想像力和创造力，“过家家”几乎是我们每个人都体验过的游戏。在这种游戏中由男孩和女孩饰演家庭中的不同成员，在“过家家”过程中，他们在用自己的眼光评判父母的对错，表达自己的观点。
那么，游戏与性教育有什么关系呢?用“过家家”游戏来举例：
1、“过家家”与性别角色的教育有关
给孩子安排在游戏中正确的位置上，让孩子充分地表演。在这一过程中，家长可以了解孩子对自己(爸爸或妈妈)的感受(正确的或错误的)，及时地给予指导，即告诉他：做爸爸应该如何、如何……做妈妈应该如何、如何……
2、“过家家”可以促进孩子增长与人交往的知识
孩子通过“过家家”游戏，与游戏中的“家人”密切接触，他(她)们也会相互拥抱，甚至接吻，向家里其他人示好。孩子这种天真纯洁的感情流露对于成年后的性表达能力有很大的帮助。
我们常见有些人非常强烈地爱上了一个恋爱的对象，却不敢，也不知该如何表达，以至铸成终生遗憾。因此我们应该鼓励孩子学会真实地表达自己的情感，这对他(她)们一生的幸福是非常重要的。
3、“过家家”游戏让孩子们学习承担责任
在“过家家”的游戏中，孩子们将演绎家庭生活的不同片断，养育孩子就是其中的一幕。著名的美国芝麻街节目制作者，曾制作了一套“少年性教育”片，其中就有主持人安排男女少年领养“替代娃娃”两个星期的片断。
两个星期后，这些临时的爸爸、妈妈畅谈自己的感受，有的说“我想我自己是非常热爱孩子的”，有的则说“哎呀，太麻烦了，我以后可不能要孩子”，更多的是体会到“未婚先孕”决不可取。可见，这样的预演，对一个人今后生活的指导，受益匪浅!
4、通过孩子在游戏中的表现，可以及时发现将来可能向不良发展的问题，并给予及时的纠正。这些问题主要为：
a、男孩强行扒看女孩子的生殖器官。
b、男孩和男孩，女孩和女孩之间扮演生活中的男、女角色。
c、数个男孩与单个女孩扮演夫妻生活或数个女孩与单个男孩扮演夫妻生活。
d、在男孩与女孩扮演夫妻的过程中，“鬼鬼祟祟”东躲西藏，认为自己扮演的事是见不得人的。
……
孩子是家长的一面镜子，通过孩子的游戏，家长可以发现自己的优点和不足，及时修改自己的行为。家长还可以亲自参加到游戏中，如扮演“布娃娃”的爷爷、奶奶，与孩子在游戏中增进感情，教授知识。“过家家”是一种创造性的游戏，孩子在表演、编排情节的过程中不断地创新，从而促进智力的发育。
爱玩“过家家”的宝宝更聪明！
“过家家”，你大概只知道是孩子们的一种游戏。这个方法超实用。
最近又有不少爸妈留言，说自己的孩子每学一项兴趣便讨厌一项，不仅学得不长久，兴趣也提不上来。怎么办？很明显，这些父母都没知道科学培养孩子兴趣的方法。经常阅读幼儿说的爸妈们一定听过波尔加三姐妹，犹太裔匈牙利心理学家拉斯洛.波尔加用“才艺学习线路图”，把3个女儿的国际象棋兴趣培养得让人惊叹，成为兴趣培养的经典。不过，幼儿说今天从另一个角度给大家支招，如何让孩子爱上Ta的学习——把“过家家”游戏用在了学习上。
“过家家”式学习，让孩子当“小老师”
朋友家的小女孩雁雁，6岁，是一位爱笑的小姑娘，笑的时候小眼睛就像天上的星星闪闪发亮。钢琴老师说雁雁的手指修长，是个天生的钢琴坯子，所以雁雁妈妈便让孩子学起了钢琴。雁雁跟所有孩子一样爱新鲜，一开始学得很积极。但没多久，她也像其他孩子一样，没那么喜欢了。雁雁妈妈心想，钢琴已经买回家了，可不能就这样结束，她便来问我怎么挽救。我给她出了个主意。
一天，雁雁练完钢琴，妈妈称赞了女儿取得的进步，接着认真地做了一个决定：从当天起，让女儿教自己学钢琴。孩子一开始吃了一惊，后来也同意当妈妈的小老师。从此，当孩子没回家前，妈妈会自学，当孩子回到家，便像认真的小学生那样问“小老师”。孩子也常常带着自己解答不了的问题在上课时问老师。没多久，雁雁妈妈收到了钢琴老师的惊呼：“就像换了一个孩子似的”。因为孩子有了“教妈妈”的责任感，不仅教妈妈教得很认真，连自己上钢琴课也学习得格外用心，生怕漏掉了一丁点而教错了妈妈。
在这些原因下，孩子的钢琴也进步得非常快，也因为进步快，孩子也获得了巨大的成就感，越学越喜欢。雁雁妈妈说，女儿每天笑咪咪地从老师家回来，接着又笑眯眯地坐到了自己的钢琴前，常常觉察不到睡觉闹钟响起。
很多人都有这样的体会——老师对知识的记忆比孩子好。一方面是因为老师长年累月教的是同样的知识，另一方面老师授课时为了要清晰地讲述出来，需要真正吃透知识。所以，“当老师”不仅是对学习的重复记忆，更是对知识和技能不断搓摩的过程。
“过家家”式学习，同时也是翻转式学习的家庭应用
“过家家”游戏，我们知道是孩子在游戏中通过角色扮演模仿大人的行为，是幼儿成长的一种正常现象。“过家家游戏”的学习方式，把“过家家”游戏的角色扮演精髓用在了孩子的学习上，也是翻转式学习的一种家庭应用。翻转式学习是美国儿童学习专家拉塞尔?L?阿克夫提出来的创新性的学习方式，已经被美国不少学校包括幼儿园应用在了对孩子的授课上。这种方式，调转了教与学即“老师教孩子被动接受”的传统方式，让孩子先学习，然后通过问题式驱动孩子了解自己存在的学习问题和知识缺陷，然后老师通过孩子的问题，有针对性地再教育和传授知识。学者们发现，通过这样的方式学习，孩子们的积极性被大大提高了，学习效率也迅速上升。通过“孩子学习”、“提问题”、“老师传授”的顺序，不仅知识的记忆得到了强化，还能帮助孩子理解甚至应用知识，从而极大地提高了学习的效果。
当然，“过家家”式学习，不仅仅能用在学习钢琴上，实际上它能用在一切学习上。
原因是有两大优势：
1、以“游戏”的方式达到学习的效果
因为角色扮演，孩子觉得是在玩游戏，在边“玩”边“教”中，孩子不仅重复复习了知识，还因为角色换位，孩子能从老师的角度思考，感受到老师的付出和劳动；也能从老师的角度观察“学生”，培养了更多的同理心，有助于孩子尊重知识、尊重别人，也能促进自己日后更努力学习。“过家家”式学习，因为有趣，尤其适合幼儿学习。
2、问题式驱动，提高学习效率
“过家家”式学习中，爸爸妈妈扮演学生，通过问“小老师”问题，是翻转式学习的精髓和应用。在回答“学生”的同时，孩子学习的主动性发挥得淋漓尽致，“小老师”不仅能知道自己哪方面知识存在不足，有助于孩子进行“问题式驱动”的学习，同时，对孩子来说，“过家家”式学习也是知识的应用过程，对孩子知识的学习也起到了加强的作用。
再给大家讲个案例。
老师常常说小M是个“一学完便会忘”的孩子，孩子有个小小绰号叫“忘干净”。小M刚学算术不久，老师让家长给孩子复习。复习，毫无疑问是一件超级乏味的事情。小M爸爸就想到了“过家家”式学习——让孩子“当小老师”，没想到小M不仅没有厌烦，还爱上了这种方式的“复习”。因为孩子觉得自己是在玩一场“过家家游戏”！为什么呢？小M扮演老师，爸爸扮演小学生，有时玩具也当其他小学生。虽然小M老师有些害羞，但在“好学”爸爸的认真提问下，小M老师把这堂课上得非常成功。再后来，小M不满足于教爸爸算术了，语文、英文……都要教，现在小M的老师们常常在课堂上表扬小M的记忆很好，这一切都要归功于小M爸爸的“过家家”式学习，达到了有趣、深记忆的效果。
伊恩.莱斯利说，世界的有趣程度，取决于你观察它的角度。学习的有趣程度，取决于你学习的方式。“过家家”式学习，让学习更有趣、孩子更优秀。赶紧收了吧！
过家家，孩子扮演着眼中父母
孩子们的游戏主要是学习和模仿。孩子们热爱游戏，是因为在游戏中，他们可以随心所欲地发挥自己的想像力和创造力，“过家家”几乎是我们每个人都体验过的游戏。
这是一种由男孩和女孩饰演家庭中不同成员的游戏，但在孩子们“过家家”的过程中，父母可以发现孩子们表现出的是自己在生活中的缩影，不管是好是坏，用这种方式，孩子们表达出了自己的评判。
那么，游戏与性教育有什么关系
用“过家家”游戏来举例：
1、“过家家”与性别角色的教育有关
给孩子安排在游戏中正确的位置上，让孩子充分地表演。在这一过程中，父母可以了解孩子对自己(爸爸或妈妈)的感受(正确的或错误的)，及时地给予指导，即告诉他：做爸爸应该如何、如何……做妈妈应该如何、如何……
2、“过家家”可以促进孩子增长与人交往的知识
孩子通过“过家家”游戏，与游戏中的“家人”密切接触，他(她)们也会相互拥抱，甚至接吻，向家里其他人示好。孩子这种天真纯洁的感情流露对于成年后的性表达能力有很大的帮助。
我们常见有些人非常强烈地爱上了一个恋爱的对象，却不敢，也不知该如何表达，以至铸成终生遗憾。因此我们应该鼓励孩子学会真实地表达自己的情感，这对他(她)们一生的幸福是非常重要的。
3、“过家家”游戏让孩子们学习承担责任
在“过家家”的游戏中，孩子们将演绎家庭生活的不同片断，养育孩子就是其中的一幕。著名的美国芝麻街节目制作者，曾制作了一套“少年性教育”片，其中就有主持人安排男女少年领养“替代娃娃”两个星期的片断。两个星期后，这些临时的爸爸、妈妈畅谈自己的感受，有的说“我想我自己是非常热爱孩子的”，有的则说“哎呀，太麻烦了，我以后可不能要孩子”，更多的是体会到“少女怀孕”决不可取。可见，这样的预演，对一个人今后生活的指导，受益匪浅!
4、发现孩子的不良倾向
通过孩子在游戏中的表现，可以及时发现将来可能向不良发展的问题，并给予及时的纠正。这些问题主要为：
a、男孩强行扒看女孩子的生殖器官。
b、男孩和男孩，女孩和女孩之间扮演生活中的男、女角色。
c、数个男孩与单个女孩扮演夫妻生活或数个女孩与单个男孩扮演夫妻生活。
d、在男孩与女孩扮演夫妻的过程中，“鬼鬼祟祟”东躲西藏，认为自己扮演的事是见不得人的。
……
孩子是父母的一面镜子，通过孩子的游戏，父母可以发现自己的优点和不足，及时修改自己的行为，以给予孩子良好的榜样。
“过家家”是孩子的游戏，但不表示父母不能参加进去，适合的角色如扮演“布娃娃”的爷爷、奶奶……，另外，父母的亲自体验更能发现孩子的问题，并以游戏的方式给孩子指导。同时，这还是一个传授知识的良机，因为，此时更能让孩子们接受。
最后，“过家家”是一种创造性的游戏，孩子在表演、编排情节的过程中不断地创新，从而促进智力的发育。
那些孩子们百玩不厌的玩具
现在很多家长都会给孩子买一些市面上比较流行的玩具，如扭扭车、遥控车、早教机等，可这些真是孩子们百玩不厌的玩具么？事实上这些高端洋气的玩具总是被孩子宠幸几天之后就被打入冷宫。这难道是孩子对玩具喜新厌旧吗？有没有孩子百玩不厌的玩具呢？
英国的一份研究报告指出，那些所谓的“高科技益智玩具”，对于培养幼儿基本的语言能力、思考能力、数学能力所起的作用，并不比传统的教育方法大，而且还会带来较大的经济负担。
爸爸妈妈可以给孩子多玩一些单纯的，更易发挥孩子创造力的百玩不厌的玩具。接下来小编就给大家介绍几款这样的玩具：
1、水
水是孩子百玩不厌的玩具之一这点毋庸置疑，水的玩法有很多，除了正规的游泳和海边戏水，还有洗澡时可以顺便玩水，可以在下雨之后穿着雨靴踩水，或者是用水瓶给花儿浇水……孩子们都超爱。
2、沙子和石头
沙子和石头可谓是每个孩子都百玩不厌的玩具。搭城堡，挖沟壑各种玩法不亦乐乎。所以如果条件允许，给孩子找一堆沙子或一个沙滩让孩子尽情发挥他的想象力。
3、.木头、树枝和树叶
木头、树枝和树叶这些天然“玩具”，不花一分钱就可以让孩子玩的爱不释手。可以玩普通的木头，但为了安全起见，抛光磨圆了的积木会更好，孩子们大多喜欢利用木头来搭建自己喜欢的东西。多带孩子接触大自然，你会发现他们光是捡树枝和树叶都会当成百玩不厌的玩具。
4、矿泉水瓶、空纸盒等
在孩子的眼中，所有的你认为没有的东西都可以是玩具，如果你发现孩子对一个矿泉水瓶很感兴趣，别阻止他，你会发现他会认真地拧瓶盖，然后往里面装东西，如果你能跟孩子一起玩游戏，孩子会更加开心。
可以看出来孩子们并不需要太多高端大气、鲜艳亮丽、设计精细的玩具，多让孩子玩一些原始的玩具，更可以发挥他们的动手能力、想象力、创造力，在这样的百玩不厌的玩具面前你会发现你的孩子会玩得专注又开心。
过家家玩儿时扮什么角色
在院子的一个角落里，孩子们开始过家家玩。谁当爸爸倒是定下来了，可是却为谁当妈妈争执不下。
“我想当妈妈。”
“不行，男孩子怎么能当妈妈？”
“男孩子怎么不行？”
“不行，那多可笑呀！”
“没什么可笑的，我要当妈妈。”
“他当妈妈你们不觉得可笑吗？”
“可笑，不行。”
“可是，我就是想当妈妈。”
最后，用强行表决法，宁宁当了妈妈。没想到，他那声调、态度，俨然是个活生生的妈妈。
儿童的心理分析：
宁宁为什么固执地非要争当妈妈的角色不可呢？其他的孩子似乎对男女性别角色都很明确，只有他好象完全不清楚。在这种时候，做母亲的不要责备宁宁，可以把他心目中的爸爸和妈妈的形象做个比较。
比如说，让他扮演一个爸爸的角色，然后再扮演一个妈妈的角色。两者一比较，他完全可能很自然地扮演出妈妈的角色，却不能很好地表演爸爸的角色。这是因为，他没有表演爸爸角色的信心。
这可能是由于他和爸爸一起生活的时间少，在他的思想意识里没有培植出与爸爸一体感的缘故吧。
妈妈的高招：
做父母的总是希望男孩有个男孩相，女孩有个女孩样儿。但是，对于尚处于幼儿期的孩子，提出这种要求未免过早。
特别是象宁宁这样的孩子，每天和妈妈在一起，几乎没有和爸爸一起生活的体，在他的心目中就很难建立起与爸爸的一体感，因此，他才提出要求扮妈妈的角色。所以说，不要去责备宁宁，相反，倒是可以把这件事情作为他爸爸的反省材料，应该在日常生活中，努力把爸爸的形象牢固地培植在宁宁的心目中。
男孩子通过日常的耳濡目染，即使音容笑貌、言谈举止很象母亲，但通过幼儿园、小学校的集体生活，很快就会自然而然地培育了男性的“性角色”及其特征。重要的是要耐心等待其自然形成。
各国孩子喜欢玩什么游戏?
瑞典--从躲猫猫到搭积木
当爸爸或妈妈躲起来，然后喊着“门儿”(躲猫猫游戏)突然出现时，特别小的孩子就会笑着扑上去。而大一点的孩子则喜欢诸如“熊睡着了”之类的游戏：一个孩子躺在地板上假装睡着了，而其他孩子围成圈在他周围跳舞、唱歌。然后被吵醒的“熊”就开始追赶那些“捣乱者”。此外，安装积木也很受欢迎，大孩子喜欢玩乐高(商标)积木，或者书写板：几乎每个孩子都有一个书写板，父母们会出于教育目的在上面出一些有价值的智力游戏题让孩子解答。
巴西--当然是踢!足!球!
尽管处于热带、天气炎热，但大多数的巴西孩子仍然喜欢在外边玩。男孩子喜欢在马路边踢足球或者玩滑板车。女孩子更喜欢跳绳。所有的孩子都玩“警察抓强盗”、放风筝，或沙滩嬉戏等游戏。当然了，这些也有被电子游戏取代传统游戏的趋势。
土耳其--很多父母抱怨孩子老是玩电脑
很多孩子喜欢玩的游戏有：画画、乐高积木、棋盘游戏、抓人游戏、躲猫猫、足球。然而总有很多父母抱怨孩子老是玩电脑。但得承认这也是没办法的事，城市里的孩子们的确没有足够的玩耍空间，现有的绿地和游戏场地要么被占用了，要么被拆除了。
肯尼亚--99%的孩子喜欢在户外玩
99%的肯尼亚孩子喜欢在外边玩耍，他们到处嬉闹、玩捉迷藏或用泥巴“做饭”。大多数孩子没有玩具，如果有，他们也会和小伙伴们分享，很多玩具还是他们自己动手做的，比如用木棍和纸板做的汽车。女孩子喜欢玩“角色扮演”，一般都喜欢扮成医生、公主、老师或者父母。
哥伦比亚--电子游戏逐渐取代传统游戏
手机、iPad、游戏机上的游戏取代了抓人、跳绳、玩弹珠等传统游戏。人们觉得，只有没钱时才会唱歌，比如，几个孩子相约围在一起唱儿歌。《在阿维尼翁的桥上》就是一首我们唱了几代的儿歌。
孩子们的游戏你会不会玩?
“爸爸，能和我一起玩吗?”
“好啊，那我们玩什么呢?”
“嗯~你说呢?”
卡住了吧?小猫钓鱼、跳皮筋……或许父母们能收罗出一堆自己儿时的游戏，可对孩子的游戏，你是不是也了如指掌?
我们走进杭州朝晖幼儿园中北园区，做了一次4~5岁儿童亲子游戏的调查。调查的结果是，孩子们与家长对游戏的偏好大相径庭。
在该园小二班26名宝宝中，有男孩16人，女孩10人，这些小朋友最受欢迎的亲子游戏，是开汽车、和爸妈一起拍球、踢球，以及爸妈陪玩斗龙战士、铠甲勇士等桌面玩具。
随后记者又采访了该班近三分之一的家长，爸爸妈妈最喜欢的亲子游戏是看书讲故事，其次是角色扮演。
在钱报家长会的学前QQ群里，也有不少父母感叹：不是我们不想和孩子玩，实在是没时间和精力，折腾出那么多游戏啊。
可在幼儿专家眼中，亲子游戏其实并不是件复杂的事，一块毛巾、一只球、一件衣服，都能成为游戏道具。
一直提倡让孩子在上学前，“生活在童话里”的杭州胜利学前教育集团总园长周穗萍认为，亲子游戏，就像是这个童话王国里，不可或缺的甜美糖果。同时在游戏体验中，孩子更容易掌握一些技能。为此，周园长还特别出了本名为《在玩中学》的书，里面介绍了不少适合学前儿童的游戏。
而杭州朝晖幼儿园副园长胡嫣，也特别为本刊读者推荐了有意思的亲子游戏，让父母和孩子一起玩起来!
游戏1：毛巾抛球
游戏准备：一块浴巾、一个皮球。
玩法：宝宝与妈妈(爸爸)分别拉浴巾的二个角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上抛，当球下落时，又合力用浴巾接住球。
胡嫣推荐理由：可以锻炼幼儿的手眼协调能力，通过幼儿与家长之间的沟通，增进彼此感情。
游戏2：放鞭炮
玩法：宝宝蹲下，双手抱住双腿，把头低下。妈妈拍手说儿歌，用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作。等妈妈做完动作，宝宝用力向上跳，并发出"嘭"的声音。
附儿歌：
放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一响真热闹。
妈妈赶快点一点，嘭嘭宝宝跳得高。
胡嫣推荐理由：不需要道具，随时可以进行，既锻炼了宝宝的身体，又学习了儿歌。建议宝宝熟悉游戏过程后，试着和家长互换角色。
游戏3：起床
游戏准备：椅子、有扣子的大人衣服。
玩法：父母闭上眼睛坐在椅子上，“叮铃铃”铃声响起，父母睁开眼睛，孩子跑过去帮父母穿衣服。
周穗萍推荐理由：让孩子学会扣钮扣，同时让父母了解孩子的自理能力。
游戏4：晒衣服
游戏准备：1个脸盆(盆内放有衣服、裤子、袜子各一件、衣架二个)。
玩法：父母帮孩子拿着脸盆，孩子逐一从中取出衣物正确地晾晒在衣架上。
周穗萍推荐理由：游戏中，孩子学习正确使用衣架，做一些力所能及的事情。
宝宝喜欢玩的6个亲子游戏
游戏1：美丽小屋
游戏目的：做做玩玩，体验亲子同乐。
环境创设：用废旧的冰箱包装盒制成小屋(两边挖洞做小窗)，卡通图章、粘纸若干。
玩法：
1.父母与宝宝一起玩装扮小屋。宝宝可随意地在小屋上盖图章，贴粘纸，涂鸦，让小屋变得美丽。
2.宝宝抱着玩具娃娃参观美丽小屋，和父母一起玩办家家游戏。
3.让宝宝抱着娃娃在美丽的小屋前留影。
游戏2：谁的声音
游戏目的：训练宝宝的听辨能力。
环境创设：小手绢一块，手机铃声、汽车喇叭声、门铃声、小狗小鸟的叫声等。
玩法
1.用小手绢蒙住宝宝眼睛，让宝宝辨别家人的声音。
2.让宝宝相继听手机铃声、汽车喇叭声、门铃声、小狗叫声、小鸟叫声等，然后让宝宝辨别。
爱心提示：给宝宝听声音音量不宜过大，以免损害宝宝的听觉器官。
游戏3：拼图游戏
游戏目的：让宝宝感知图片的完整性，培养宝宝学会辨别物体的细节，锻炼宝宝小手的灵活性。
环境创设：宝宝喜欢的图案纸，和图案纸一样大小的硬板纸，胶水和剪刀。
玩法：
1.用胶水将图案纸和硬板纸粘贴在一起，裁成大小相同的4块或6块。
2.打乱图板，父母和宝宝一起将其拼成完整的图案。
爱心提示：
拼图版的大小和宝宝年龄成反比，拼图版的多少与宝宝年龄成正比。即宝宝越小，拼图版越大；宝宝越小，拼图版越少。
游戏4：参观“动物园”
游戏目的：让宝宝认识小动物，亲近小动物。
环境创设：动物玩具若干，将动物爱吃的食物绘制在卡片上。
玩法：
1.将家中布置成小小动物园，带着宝宝参观。
“宝宝，这是谁呀？它长得怎么样？” ……
2.给小动物喂食。
让宝宝亲亲抱抱小动物，把它们最爱吃的食物(卡片)送到它们嘴边。送对了，妈妈可奖励宝宝一张粘纸。
3.学学动物叫。
妈妈：“我爱我的小猫，小猫怎样叫？”宝宝：“喵喵喵,喵喵喵。”
妈妈：“我爱我的小狗，小狗怎样叫？”宝宝：“汪汪汪,汪汪汪。”
……
4.模仿小动物——让宝宝一边模仿动物的叫声，一边模仿动物的动作。
游戏5：和小动物捉迷藏
游戏目的：引导宝宝说简单的方位词，培养初步的分类能力。
环境创设：将玩具小动物藏在家里的各个地方，准备黄、白、蓝三只整理箱。
玩法：
1.和小动物捉迷藏。
妈妈：“宝宝，小动物和你捉迷藏了。请你找找看，小动物藏在哪里？”
一开始，宝宝对寻找的过程和结果比较感兴趣，不太乐意说方位词。宝宝找到小动物后，妈妈要启发宝宝开口说出“上、下、前、后”等方位词。
2.将小动物按颜色分类，放到相应颜色的整理箱内。
“宝宝，我们按小动物的颜色，把它们放到箱子里吧。”
爱心提示：引导宝宝养成轻拿轻放玩具的良好习惯。
游戏6：我当小厨师
游戏目的：鼓励宝宝学做捏、拉等手指动作，体验动手操作的乐趣。
环境创设：糯米粉、面粉、蔬菜汁及糖等调味品。
玩法：
1.让宝宝和爸爸妈妈一起制作小点心。
2.将不同颜色的蔬菜汁分别加入到糯米粉或面粉中，丰富的色彩更激发宝宝的兴趣。
3.让宝宝按已有生活经验和喜好随意操作，父母给予适当的指导。
4.妈妈烹调宝宝亲手做的点心，宝宝和妈妈一起品尝。
爱心提示：制作点心前，先把宝宝的手洗干净。