结巴的童话故事

孩子为何突然结巴了。

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《孩子为何突然结巴了》，仅供参考，大家一起来看看吧。

友：我的孩子（男孩）现在2周岁零2个月，前两天还好好的，说话很流利，从昨天开始，说话的第一个字不自觉地连说2到4遍，特别是“我”字，让他重说还能说好，可一不注意就又结巴了，近两天也没接触到结巴的人，也没看电视，不知道是什么因素造成的，我担心怕有语言障碍，或是其他什么我没注意到的因素，很担心，请您多指导！

茅于燕：过去说话很流利的孩子，有一段时间突然不爱说话或者有口吃现象很普遍，年龄在25－30个月尤其多。

造成这种情况可能有以下原因：

1、思维能力发展较快，而语言技能比较差，两者不同步。他想用语言表达一种思想，但找不到合适的词汇，这“找合适词汇”的过程就会出现口吃。两岁至三岁的年龄思维迅速发展，往往会出现阶段性的口吃，过一个阶段，随着语言能力的进步，口吃现象会逐渐减少最终消失，不必过份耽心。

2、虽然你认为他没有接触到结巴的人，也没有看有口吃人的电视，但是否真的如此？会不会在你没有注意的时候碰见了？模仿了？你再想想。模仿在口吃现象中是主要因素之一。

3，由于你不愿意听到你那原来说话很流利的孩子讲出结巴的话，就注意他说话，纠正他发音，反而给孩子多听结巴的话的机会，说得就更多了。

4、两三岁的儿童发生口吃现象与情绪没有直接关系，请放心。

对于孩子的口吃可以试着这样做：

1、以平常心对待。你如果紧张了，说话的语气音调就会流露出来，孩子会受到暗示，说话更不流利了。

2、绝对不要取笑，恐吓，打骂。当他的面不要和别人议论，模仿他的结巴，否则会更坏。

3、对他讲话要慢，每一个字要讲清楚，同时也要他讲得慢，别着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿再让他说一遍，有了第一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。

4、唱歌。一般歌曲本身往往有拖长音的字、重复的字，比较适合他（选好歌曲）。唱熟了以后再说歌词，使说的任务减少了大半，对他来说就容易些。

5、和他一起说儿歌，与他同声口吃，然后你一点一点改，让他模仿，也有用。

6、当孩子有一点进步就要表扬，不是全改了才表扬，这样可以建立他的信心。

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早教知识：孩子为何突然拒绝独立

你的孩子原本能够 自身穿着打扮、穿鞋，可是近期几日，他忽然很异常地回绝自身亲手做有意义的事的事儿。不管你耐心地激励她：“母亲相信你自身可以保证。”還是强悍地指令她：“你是大孩子里，务必自己来做。”，她都很是不配合地摆摆手表明抵触。为何原本早已可以自身进行的每日任务，如今却变成了不愿意进行的每日任务了呢？孩子为何突然拒绝独立？

孩子为何突然拒绝独立？细心地来剖析一下，不会太难发觉，孩子的忽然变化，实际上是有一定缘故的。

她将会不愿犯错误

你的孩子，早已可以比小一些的情况下，做大量的事了。她刚开始掌握到，干了蠢事会很丢脸。因此，她刚开始越来越分外得比较敏感，担心在你眼前犯错事儿，那会让她觉得很没有情面。因此，多开多错，比不上果断不做。在她来看，就这样一个简易的大道理。

因此，假如你发觉你的孩子觉得焦虑不安，不必太有意去规定他。做出一定的倒退，对大家都是有益处。假如那一刻，他的确不可以单独地进行某一每日任务，帮他一把，另外，显示信息出你对他有信心，再次激励他自己试着。

她将会处在一个不了解的情景中

即便是同一个主题活动，同一件事情，在不一样的情景中，具备不一样的实际意义。孩子在家里将会可以十分熟练地记诵一首诗歌，而在一位新老师眼前却不管怎样也说不出口。环境要素对孩子的危害，原本就挺大。孩子为何突然拒绝独立？给他们一些時间来了解，慢慢地习惯性新的自然环境，随后再激励他做出试着。协助你的孩子把注意力集中在手头上的事情上，而不必过度关心周边的事情。

她担忧此后你已不照料她

孩子的构思是那样的：一旦他长大以后，可以亲自动手办事了，那麼爸爸妈妈会对自身关注少一些。或是，连自身不可以进行的事儿，爸爸妈妈也不会协助他来完成了。由于单独代表着全都要自己来做。

孩子为何突然拒绝独立？一些孩子，伴随着年纪的提高，个人行为上反倒出現后退状况，一部分缘故便是由于心理状态上的忧虑。她们期待自身始终是小孩子，始终都不必长大了，那样爸爸妈妈便会始终象对小宝宝那般疼惜和关注自身。尤其是当家中中出現比自身年纪更小的孩子时，她们会更家坚定不移自身的这类念头。告知你的孩子，你始终都是关注和适用他，在他必须协助的情况下协助他。

孩子，你为何忽然自私了

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“孩子，你为何忽然自私了”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

女儿5岁了，一直是小区里最受欢迎的小孩。女儿很听话，嘴巴甜，人活泼，而且为人很大方。在任何情况下，如果有别的小孩子喜欢她的玩具、食物或者别的什么，她都会大方地与别人分享，当然要在我的指导下。但即使这样，相比较别的小孩无论家长怎样威逼利诱都不肯拿出自己的东西，女儿的大方就显得格外珍贵了。这让我很有面子，很多妈妈询问过我怎么才能让孩子做到不自私。

但是最近这段时间，女儿似乎不太听话了，有时候要我一再地说，她才会把东西和别人分享。

那天，几个同事带孩子来家里玩，其中一个女孩子想要玩女儿的芭比娃娃，那是女儿最喜欢的，是她小姨从香港带回来的。无论我怎么做工作，女儿都不肯把娃娃给那个小女孩玩，最后我终于把娃娃从她手里拿过来递给小女孩，小客人很开心地玩起来，女儿在一旁看着，突然大滴大滴的眼泪夺眶而出，她气呼呼地从房间把自己的娃娃全推到那个孩子跟前，然后向大门走去。我知道楼下的电子锁她够不着，一会儿就会回来。

可是等了很久，也不见女儿回来。我有点急了，下楼去找，门还是锁得好好的，女儿却不在。我赶紧一层层找上来，发现女儿就在我家楼上的楼梯口坐着，已经睡着了，脸上还有泪痕。我一阵心软，想把她抱回家睡。女儿却醒了，于是我在她旁边坐了下来。

女儿问我:“妈妈，为什么瑶瑶的娃娃不给我玩，悦悦的狗狗也不给我玩，可我的娃娃、狗狗都要给她们玩？”我说:“因为好东西要和别人分享才快乐啊！”女儿马上说:“可是我一点也不快乐，瑶瑶把娃娃的脸弄脏了，悦悦把狗狗的耳朵拽掉了，它们都是我的宝贝。”我想了想问:“那每次妈妈让你给小朋友玩的时候，你为什么要给呢？”

孩子不听话先反思教育方法

专家点评

河南省中小学心理健康教育专家咨询组组长、河南省教育厅基础教育教学研究室教授

当孩子出现问题时，家长往往会以为一定是孩子出现问题了，急于想解决孩子的问题。其实，许多情况下是家长错过了教育的最佳时机。针对文中孩子的问题，家长可从以下几方面入手:

一、及时了解孩子行为变化的原因

5岁孩子对自己的关心要远重要于对他人的关心，有点小私心是该年龄段心理发育的正常表现。所以，5岁的孩子这么大方实在难能可贵。但是，突然间孩子的行为与以往不同，父母要做的第一件事就是了解孩子行为变化的原因。

建议:可以这样问:“过去你总是把自己的玩具让小朋友玩，好吃的让小朋友吃，为什么现在不这样做了？”找到了原因，就知道下面该对孩子说什么话了。

二、指导孩子掌握交往的方法

从孩子倾诉中发现，小朋友的玩具不让她玩可能是孩子行为变化的主要原因。孩子模仿性强，易受周围小朋友的影响，小朋友的行为多次让孩子不高兴，孩子自然也拒绝他们玩自己的玩具。被拒绝后，孩子通常不知道如何应对，也就以牙还牙。

建议:孩子出现交往中的烦恼，家长应该教给孩子解决问题的方法。可以这样说:“你的玩具让我玩玩好吗？”“咱们一起玩，好吗？”如果小朋友不同意，可以这样说:“我的玩具也让你玩。”

三、讲究说话技巧

每当孩子生气、不听家长话时，要先反思自己的教育方法是否有问题。孩子的新玩具舍不得让别人玩，是因为过去有小朋友弄脏、弄坏她玩具的经历，她担心这样的事发生，但是又不会表达，只有拒绝。

建议:凡是孩子出现这样的问题，首先要想到孩子心里的想法是什么？然后对症下药才会有效果。

孩子拒绝让小朋友玩玩具，家长可以这样说:“芭比娃娃也喜欢有姐姐和妹妹，你们一起玩，谁当姐姐(妹妹)？准备给娃娃做点什么事情呢？”也可以私下教给小朋友这样说:“我们俩一起玩好吗？我给它讲一个小故事。”还可以在客人到来之前和孩子说好，把问题在客人来之前解决好。

四、把功劳让给孩子

文中的母亲有这样一句话:“每次妈妈让你给小朋友玩的时候，你为什么要给呢？”什么事家长都替孩子做决定，会养成孩子依赖、能力弱的性格特点。年龄小的孩子需要家长的指导，但是，孩子表现好时要把功劳归功于孩子，孩子就学会了一种交往技巧，久之，会养成好性格。

建议:家长可以这样说:“你知道小朋友为什么都喜欢和你玩吗？你最大方了，玩具让小朋友玩，好吃的让小朋友吃。”孩子受到表扬后，会做得更好。

宝宝为什么突然变成淘气包了？

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝为什么突然变成淘气包了？》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

相信许多爸爸妈妈都曾经有过这样的疑问：“为什么有时候我的宝宝会出现反常的情况？”“他的脾气怎么突然变得那么坏，处处和我们唱反调，而且怎么说都不听？”孩子偶尔会出现某些“反常”的行为，跟平日多数时间里的他不一样，这个时候，家长就有点不明白宝宝到底怎么了，甚至有点手足无措，不知道怎么办。许多家长认为理所当然的管教方式，无论软的硬的，这时候施展出来居然全都无效，而且宝贝做出的反抗会更加强烈，严重的时候甚至会破坏亲子感情，造成亲子间的紧张与对立。

困惑加失望的父母通常不是弃械投降，就是对孩子施以更强烈的处罚。但是处罚有时候会让孩子采取更糟糕的行为来报复或发泄，家长只好使用更多的处罚，这样很容易形成恶性循环，不仅不能解决问题，于自己于孩子，都没什么好处。

不适应行为的目的

当孩子出现不听话、反抗或故意捣蛋等不良行为时，其中一个很重要的原因，就是此时孩子的内心正存在沮丧、挫折、气馁的情绪。有些孩子感到挫折，是因为他们希望获得父母的关注与接纳，当他们无法通过持续的努力来博得父母的赞美时，他们就会改用长辈不喜欢的行为表现，提醒父母注意自己的存在。

专家认为，孩子的每一种不良行为都是为了达成某种目的而表现出来的，这些行为在年纪稍大的孩子或成人身上其实也能常常看得到，只不过成人的目的更多、更复杂。一般来说，不适应行为的目的和表现形式有下列几种：

引起注意与关心

所有的孩子都希望自己能得到较多的注意与关心。一般而言，在正常的情况下，多数的孩子会运用正向的方式来达到这个愿望，例如努力做个听话的乖宝宝，以获取照顾者的赞美。但如果这个方法失灵了，他并没有得到大人的关注，依然被忽视，他们就会倾向选择用负面的方式解决，如调皮捣蛋一番，即使因此挨骂，也比被冷落来得好。

家长可以仔细观察孩子的行为及行为的后果，来判断他是否有引人注意的目的。例如他耍赖、不听话时，我们立刻去纠正他、哄他或提醒他，也许无形中正好满足了他期待吸引你注意的目的。短时间内，他的吵闹等不良行为或许会停止，但是过了不了多久，他又会用相同或相似的方法来达到目的。

转个弯，这么做

要教导这种刻意引人注意的孩子，父母必须特别留意自己的反应，可以采取以下的做法：

◇当孩子想要运用不适当的行为达成目的时，最好不要满足他，这样的反应是为了让他明白，他可以用好的方法或正当的行为，来提高自己的重要性。

◇多注意孩子好的行为，当他表现出值得赞赏的行为时，父母应该给予适当的鼓励。

◇另一方面，对于孩子有目的的行为，我们也可以置之不理，或将他的注意力转移到其他事情上。

◇还有一点很重要，那就是不要太娇惯孩子，让孩子认为自己应该是大家随时注意的焦点。如果宝贝有足够的自信与安全感，知道自己拥有许多爱与关怀，他将会自然现出合理的行为，而不是“别有所求”。久而久之，他会自动自发地表现良好，而不是“条件交换式”地表现。而父母给予孩子注意与关怀最恰当的时刻，是当孩子并不期望被关注的时候，这样效果反而会很好。

喜欢追求权力的孩子喜欢自己当掌控一切的施令发号者，因为唯有如此才显得他的重要性，所以他们只做自己喜欢的事，而且令人觉得“任何人都别想勉强他做任何事情”、“最好照着他的意思做，否则后果不堪设想”。即使父母运用大人的权威，强制孩子就范，孩子虽一时无力抵抗，暂时顺从大人的要求，但是心中却忿忿不平，随时准备“绝地反攻”。

以权威压制孩子，只能得到短战的“胜利”，却会破坏彼此的感情，而且孩子的行为也不一定会得到改善。当孩子喜欢作对，惹得父母很生气时，父母当然想纠正他，不过这些意图很少会成功，因为父母愈严厉，孩子就愈反抗，不然就是先暂时妥协，然后出现更糟糕的行为，来“补偿”之前所受的委屈。

转个弯，这么做

父母面对这类的孩子时，千万不要先生气，也要尽量避免涉入亲子拉锯战。因为你越想运用权威来证明自己的地位，就越会让孩子在无形中感受到权力的重要，甚会很向往权力。如此只会促使他一再表现出无理的行为，反而会逼你妥协，如果这个方法行不通，他或许会转向另一个极端的行为表现──报复泄愤。

用暴力行为发泄不满

喜欢报复的孩子多半心里会有一种感觉，就是觉得父母不爱自己，因此，他会以表现出暴力的行为或做出不惹人喜欢的事情，期望用这种激烈的手段，来引起家长的注意。

转个弯，这么做

父母遇到这类型的孩子时，总是感到非常的难过和伤心。有时候，父母期望以更强硬的方法让孩子道歉认错，而使得僵局的场面一再上演。其实孩子这样做，并不是他们生来就是个“捣蛋鬼”，比如可能是他们受到伤害或伤心失望后的表现，而不是天生就脾气不好。父母如果能好好探究下孩子不适当行为背后的原因，就不至于一看到孩子的不良行为，就被激怒。在孩子调皮捣蛋的时候，父母最好不要采取“以牙还牙”的方式，对家中的小捣蛋鬼发脾气或惩罚他，这时候更应该好好改善彼此的关系。

孩子长期在与父母的“斗争”中败阵下来，总是不能达到目的，心里或多或少会感到不服气，但是碍于情势（因为他长得不如你壮大，又必须倚赖你的照顾），在没有足够的能力可以和大人“对抗”的时候，有些孩子会放弃“硬碰硬”的方式，转而扮演弱者，表现出没有行为能力的样子，什么都不愿意自己动手，如乱丢玩具、不好好吃饭等等。

转个弯，这么做

面对这种采取消极反抗的“行为退化”孩子，父母最好避免对他做任何的批评或责骂，可将注意力转到他的优点或其他的专长上，多加鼓励、赞美，即使他只做出了小小的进步也要为他感到高兴，只要孩子出现改善的行为，父母千万不要吝啬对他的称赞。

引导“小捣蛋”走上正途

孩子调皮捣蛋的行为，大多是基于内心的挫折、气馁或对自己的信心不足，当他觉得自己不被关心、失去地位，便会产生挫折感。比他们想要表现出让父母赞美的行为，但是如果无法获得他想要的，他就会采取讨人厌的方式，来换取大人的注意。

多观察孩子的行为，一但找出他想达到的目的，就可以“对症下药”，引导他的个性往正确、讨人喜欢的方向成长。有时候他们是凭着直觉反应，所以不一定知道自己为什么要做出这些不恰当的行为，这时候父母就得自己观察猜测了，而不要一味地问孩子:“你为什么要这样？”

你想要改变孩子的行为，必须先改变自己对待他的态度。虽然他的调皮捣蛋等不适当的行为不是大人教的，但是大人的反应若不适当，便会“鼓励”他继续出现这类型的行为反应。反省自己对孩子的态度是否适当？是不是自己也常常凭一时的情绪或运用权威使孩子就范呢？想要让孩子不再是个小捣蛋，身为父母的你可起着非常重要的作用哦！

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孩子怎么结巴了

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“孩子怎么结巴了”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

“我的孩子，刚学说话时还不结巴，不知为什么现在反而结巴了。”不少家长，在孩子2-3岁时会焦虑地询问，孩子怎么口吃了？

这时的结巴，是大多数孩子学习语言过程中都会出现的一种现象。2-3岁的孩子，大多会有一个说话结巴的过程。因为，这时的孩子智力发展很快，思维也很活跃，他们已知道了许多知识，也有了自己的想法，但他们的词汇量还不够，不能准确而迅速地将自己的意思表达出来，在急于表达之时，就往往会在某词上重复，让人听起来，孩子说话结结巴巴的。最常出现的词有：他想得到什么或反驳什么时，喜欢重复这这这或我我我；想要说明什么，则喜欢重复这个这个或那那那。这在成人中也是存在的，并不是真正意义上的口吃。

有时，一句原本可以完整说出的句子，却被孩子结结巴巴地说出来，这并不能说明孩子口吃。这通常只是一种暂时现象，过一会儿再说这句话时，他又能完整地说出了，这同口吃者是有区别的。

当然，孩子虽然不是已形成了口吃毛病，但也不能就听之任之，还应该给予纠正。

纠正的方法很简单，当听到孩子哪一句话结巴时，可以等他说完以后，家长先清楚地、连贯地将这句话说一遍，并让孩子重复。在没有急迫表达的压力下，孩子往往会很好地说完这句话。一般说来，经过3个月左右，孩子就不会再有明显的结巴现象了。

但是，应提醒家长注意的是，在发育过程中如果经常出现这种现象，处理不当的话很可能使孩子成为真的口吃儿。

错误的处理方式之一：无动于衷。孩子结巴时，家长根本不予纠正，当孩子经常遇到某些问题表达不清时，就会形成一种“定势”，一遇某个词，便结巴起来，发展下去将为口吃。

错误的方式之二是呵斥、打骂孩子。本来，孩子结巴是无意识的，家长不予强化，孩子自己并不自觉。但有的家长，听到孩子说话时结结巴巴的，就会大声喝斥孩子，甚至会模仿孩子结巴的样子，斥问孩子：“为什么这么说？”使孩子突然意识到，我原来是这么说！当他再说此句话时，可能又犯同样的毛病。久之便可能发展为口吃儿。打骂不仅起不到制止作用，还会为孩子留下更深的印象。

要记住，3岁之前的宝宝结巴并不等于口吃。家长不要给孩子戴上口吃儿的帽子，也不要暗示孩子哪句话会说不好。家长只须做一个有心人，当孩子结巴时，和言悦色地随时纠正，孩子就会流利地表达出自己的思想。