倘若此时父母为宝宝做得太多或限制太多，则宝宝将无法知道自己的能力，亦会怀疑自己的能力。所以当宝宝有能力自选做主、决定的事情，如该如何安排玩具的摆放位置等，应支持他们自己做决定并鼓励他们将自己的决定持续；必要时，父母可给予部分协助，让宝宝顺利达成自主能力的培养。
与此同时，对于不安全、不当的行为，亦须给予限制，让宝宝有机会了解大人对他们行为的期望，并建立是非观念。此外，行为的限制亦反映出对宝宝安全的注意，一旦宝宝的行为对他人或自身安全有威胁时，如打人、将手伸进转动的电风扇中等，则须严格地限制。方法是先将他带开，或中断他的动作，再严厉地告诉他：“不可以。”
而当宝宝自主的需求逐渐增大，却必须面对父母对其行为的限制时，常会出现受挫折的负面情绪，此时，父母可以安慰宝宝，并以语言引导或协助他们说出自己的情绪，如我很生气，我很难过等，让宝宝了解自己的负面情绪，并进而控制它们。
能力的培养
让宝宝有机会自己做主、做决定，才能让宝宝顺利达成自主能力的培养。哪些是宝宝有能力自行决定的事情呢？
1、自己进食
孩子想要自己进食时，就任由他自选尝试，只要为他系上围兜，地上铺上报纸即可；孩子练习自己吃饭时，常常会弄得满脸、满地都是，这是很正常的，千万不要因此而责怪他，剥夺他学习的机会。
2、衣服样式、颜色的选择
天气冷的时候可以建议孩子戴上帽子、穿上外套，但对于外套里的衣服，则可以让他自己作决定喜欢什么样式、颜色，使他能辨别自己喜爱的东西，以及培养独立的个性。
3、玩具分享
对一个成长中的孩子来说，由于我自我意识较强，往往无法与他人达成分享。所以父母必须了解孩子自我中心的心理，采取适当的方法使幼儿分享的乐趣；当孩子不愿将玩具与同伴分享，而有争吵行为发生时，别急着介入他们的争执中，应给予孩子自主的空间，学习去解决。
4、单独独处的地方
当孩子心情不好、情绪不佳时，应给予自己单独独处、选择地方的自主权，这段时间内暂时不去打扰他；一段时间后，再去询问孩子：“宝宝，可以告诉妈妈，刚刚一个人在这里做些什么？……”
5、游戏区的选择
让孩子自己决定到哪个地方玩玩具，以不妨碍他人为原则，在这段时间，这个地方是属于他的游戏区，父母不要去干扰他；等到时间一到，就需要将这里的玩具都收拾干净，恢复原状。
6、左右撇子
让孩子自己自由地用手探索环境、使用餐具、玩玩具，由自己摸索哪只手是优势手，并尊重他的决定；强制将左撇改成右手，反而易造成孩子身心混乱，何不让孩子自由发挥呢？
7、哭的权利
当孩子受到挫折、受伤时，让他尽情地发泄、享有哭的权利，暂时不要给予他任何言语或肢体上的回应。等到孩子停止伤心后，再与他讨论：“宝宝，发生了什么事，为什么哭得这么伤心？”
8、恋物情结
宝宝对某项物品，如布娃、毛巾情有独钟，无论走到哪，总要带着它，一旦没有它，宝宝的情绪便焦躁不安；其实随着年龄的成长，孩子的恋物情绪，自然而然会日益地褪去，家长不必太担心，也不要孩子改掉这个习惯，让孩子有自主权。
9、午睡问题
大部分的家长（或幼儿园），中午吃过饭之后，都会安排孩子有一个短暂的午睡时间，可是孩子老是动来动去，无法安静入睡。孩子睡不着，也放是早上睡得太多；如果孩子到了睡觉时间还是不断想爬起来，也不要强迫他继续躺在床上，可以限制他只能待在房间里，不干扰其他人为原则。
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早教知识：哪些事该给幼儿自主权
针对1-4岁的孩子，一般父母都是以孩子很小为由一切大包大揽。实际上，要是是孩子可以做、应当做、做起來安全性的事儿，父母应当让孩子还有机会做决定。什么是儿童有工作能力决策的事儿呢？哪些事该给幼儿自主权？
一、自己进餐。
孩子要想自身进餐时，就由他自主试着，要是为他系住围兜就可以。孩子在训练自身用餐时经常会弄得一脸、遍地全是，它是很一切正常的，不必因而而指责他，夺走他学习培训的机遇。哪些事该给幼儿自主权？
二、对衣服裤子款式、色调的挑选。
天冷的情况下能够提议孩子披头散发、穿上外衣，但针对外衣里的衣服裤子，则能够让孩子自己做决策。
三、玩具共享。
当孩子不肯将玩具与伙伴共享，有争执个人行为产生时，别着急着干预她们的争吵当中，而应让孩子自身去处理。
四、独居的地区。
当孩子心情郁闷或心态不佳时，有挑选独居的管理权，这段时间临时不必去打搅他。
五、游戏区的挑选。
让孩子自身决策在哪个地方玩玩具，以不防碍他人为因素标准，在这段时间这地区是归属于他的游戏区，父母不必去影响他。哪些事该给幼儿自主权？
六、哭的权利。
当孩子遭受挫败、负伤时，使他畅快地宣泄。孩子具有哭的权利，这时不必给他们一切语言或身体上的答复，等孩子终止抽泣后，再与他探讨：“发生了什么了？为何哭得那么难过？”
七、恋物情怀。
孩子对某类物件十分偏爱时，不管来到哪必须带著它，一旦没有了它，孩子的心态便烦躁不安。伴随着年纪的提高，孩子的恋物情怀会当然褪去，父母不必奢求孩子改正这一习惯性。
八、睡午觉难题。
哪些事该给幼儿自主权？绝大多数父母在中饭后都是分配孩子睡午觉，假如孩子晚上睡觉持续想站起来，不必逼迫他再次在床上，能够使他呆在屋子里，以不影响他人为标准。秋明
教养·学习：请把自主权还给孩子
朋友黄先生一家四口移民加拿大多年后，回到香港。黄先生的一对子女的中学时期在加拿大接受教育，顺理成章在当地升读大学。做父亲的，考察政经及社会现况及趋势、细阅人力资源报告，为子女仔细策划大学修读的科目，望为他们铺出青云路。长女修读金融财务，毕业后随父母回港，已成为财务会计师，入息可观。幼子在理、化、生物等科目，取得优异成绩，顺利在加拿大入读医学院。黄先生对子女未来充满信心，深感从此可以了无忧虑。然而，这却是噩梦开始……
黄先生发觉“被规划”做会计师的女儿对父母毫不关怀、尊敬，即使父母关心的问候，只换来不友善的回应。彼此没有话题，缺乏沟通，父母对女儿日常工作毫不知情。为了解开女儿心结，黄先生邀请我在周末与他夫妇和女儿饮茶，希望能藉机会详谈，找出原因，冰释误会。终于，女儿抒发出她对父母多年积怨：她童年时，每天被迫学习各种她毫无兴趣的技艺，占用了全部课余时间，剥夺童年应有的欢乐。最令她反感是在大学选择专业时，她希望主修哲学或文学，却遭到父母强烈反对，原因是只有修读金融财务，才能为她带来高薪厚职。经多次争拗，她还是屈服在父母强权下，选择了财金，放弃了文哲。这令她对父母大大不满。她更坦言，现在身为会计师，每天对着烦闷的图表和数字，十分厌烦。她认定这是父母亲手造成的苦果。面对女儿的控诉，父母初时还作出辩驳，之后渐渐软化，希望得到女儿的谅解。最后女儿仍坚决表示，他日若有机会离开财金界，从事文哲相关工作，她才会改变对父母的态度。
黄家的噩梦，并不止于此。暑假过后，儿子在加拿大升读医科二年级。父亲早把学费汇出，不料开学不久却收到学校来信，催缴学费。黄先生立即打电话给儿子，儿子确认收到汇款，却没有交学费。他更告诉父亲，刚办妥了退学手续，并将在日内回港。父亲再三追问，儿子只坚持他不会继续读医，绝不会当医生。父亲无言以对，回想女儿毕业回港后对父母的态度，不敢多说。其实黄先生夫妇心里明白，儿子的兴趣在海洋科学而非医学。经过商量后，黄先生夫妇同意儿子停学一年。儿子决定往中国贫困地区当义工，体验生活的冲击。自此，他夫妇俩将自主权交回儿子手上。
黄先生为儿女前途悉心安排的心血，可说付诸东流。他俩深叹上了人生重要的一课：以前为子女所做的，不只是浪费金钱和时间、恶化家庭关系，更毁了孩子的理想。
愈来愈多父母，为子女决定一切，子女完全没有自主权。因此，子女对学业，只感麻木，即使有成，只算是父母催谷的成果，不是自己所想所求。长大后，对父母不识感恩，甚至反目成仇。不少朋友，对我三名子女完成牛津大学的学业，仍能与父母愉快相处感到不解。他们的亲友也不乏有子女毕业於世界知名大学，却很少看到子女在成长后，仍和父母融洽相处。我总喜欢以幼女小凤入读牛津大学前，我对她说的一段话作为回应：小凤知道她被牛津取录后，竟十分苦恼，因她已感到就读牛津的压力。原来，她中学时，曾探访当时在牛津就读的大哥，发觉他的同学全是“读书机器”，整天除了吃饭、睡觉、如厕外，只是读书温习。她不愿意过这样的「“非人生活”，但来自亲戚和朋友的压力，却令她无所适从。我当时对她说：“入读牛津与否，全是你自己的决定。这决定可能影响你未来的一生，所以父母也不能为你作主。大哥和二哥都是自主决定他们选读的大学和科目，你是我们的女儿，我们绝对相信你会作明智的抉择，自主权全在你手中。”这段话，既把最大的自主权交给她，亦提高了她的自信，消除她的疑虑。她知道，二哥在牛津以本科考第一名毕业，她应付繁重的学业，相信也不会有多大的困难。原有的压力消失了，她接受挑战，欣然接受牛津的取录，选择主修数学。一切悲喜辛劳或成败荣耀，全掌握在她自己手中，与人无尤。老实说，要留学英国，要入读牛津，全是他们的决定，我有提供意见和分析，但从不为他们作决定。我认为儿女的前途，须由他们自己作主。为人父母者，应该把决定未来的自主权还给子女！
父母该给孩子什么（上）
面对新世纪，父母该给孩子什么
渌泠（新闻工作者）要让孩子感受到学习是快乐的，从而学会主动学习。
现代人才观不是以一个人拥有多少知识，而是以一个人学习新知识能力的大小作为人才衡量标准的。快速发展的社会需要我们的孩子学会适应，学会主动学习，学会创新。但现行的学校教育往往以统一的标准去要求孩子，这恰恰束缚了孩子的创新能力和对于学习的兴趣，使他们对学习新知识产生畏惧心理。我曾经写过一篇《被标准所奴役的孩子》的文章讨论过这个问题。虽然现在我们在大力推行素质教育，但是观念的转变需要一个过程，我们做父母的首先就要转变教育观念，比如不要太在乎老师对孩子的评价，更不要以他人的标准来要求自己的孩子，要善于发现孩子的长处并支持他鼓励他大胆尝试新事物，让他感觉到学习是快乐的，从而对学习充满兴趣。
马慧娟（教育工作者）只有在教孩子学会独立的基础上才能让他学会创新。
当今中国现代化进程越来越快，对人才创新能力的要求也越来越高，而让孩子学会创新就必须先让孩子学会独立，这一点对于我们现在还相对封闭的传统教育来说尤为重要。我曾经在德国生活过两年，发现德国人的家庭教育观念和方式确实与我们有很大的不同。比如我们带孩子走路时，往往不自觉地牵着孩子的手或把孩子放在自行车车座上，而在德国却很少看到这样的现象。家长总是让孩子自己走，或者骑着小自行车跟着，孩子摔倒了也从来不扶；孩子都有单独的房间，自己整理、安排；在日常语言交流上，他们也总是以征询式、开放式的语言和孩子交流，鼓励孩子自由表达，自主决定。正是在这样潜移默化的影响下，孩子养成了独立的意识和自主的习惯。这种独立的意识和自主的习惯也使孩子更加乐意主动地去学习，去进一步创新。而非独立性的教育则使孩子经常处于等待、顺从、依附的状态，形成消极被动的心理，这对于创新能力的培养是非常不利的。
李有星（律师）学会做人是根本，一专多能和学好外语也很重要。
一要学会做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬师长、知恩图报等，无论哪个年代，这些都是做人的根本。年轻的父母往往工作繁忙，要面对激烈的竞争，但最好能坚持自己带孩子，以便与孩子建立感情，加强对孩子的教育。
二要一专多能。在竞争的社会，多种能力的培养肯定是需要的，但决不能因此而忽视专长的培养。拥有一技之长，这是竞争社会个人生存的基础，也是社会发展的需要。
三要学好外语。新世纪科技的飞速发展意味着国际交流的日益频繁，谁掌握语言越丰富熟练，谁就能够在国际交流中畅通无阻。因此我赞成幼儿园开展外语教学。
另外，我还希望我的孩子能够选择具有独创性的职业。比如教师、律师、设计师等等。
专家的看法
程秀兰（陕西师大幼儿教育系）自信心、合作精神、竞争能力、耐挫折能力是新世纪人才的必备素质。
未来社会充满竞争与挑战，要让孩子在新世纪的竞争中立于不败之地，父母要着重对孩子进行以下几方面的教育：
一、树立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前独生子女的状况却令人担忧：许多孩子在家庭的呵护中变得胆小懦弱，缺乏自信，凡事都想让父母代劳，如果要让他自己做，“我不行”三个字就脱口而出。这种对自己缺乏自信的孩子，怎么能担负起新世纪的重任？孩子“行”与“不行”不是天生的，而是后天教育培养的结果。我们在调查中发现，父母的教育观念和教养方法直接影响着孩子自信心的形成。因此，父母要帮助孩子改变“我不行”的不良心态，经常向孩子发出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐渐形成“我一定能行”的良好心态。同时多给孩子提供实践的机会，让孩子亲身体验成功的喜悦，从而对自己充满信心。
二、学会合作。要学会合作，首先就要学会与人交往。父母不仅要平等地对待孩子，使孩子与成人友好共处，还要大胆地把孩子放出去，或者热心地把小伙伴请进来，鼓励孩子到群体中去交往、游戏，帮助孩子学会发现同伴的优点，从而逐渐形成接纳、合作的意识和能力。（转下文）
父母该给孩子什么（下）
宝宝百岁必做哪些事？
宝宝百岁由来已久有典可寻
华夏民族是一个礼仪文化极其发达的民族，拥有从出生礼、成年礼、婚礼、成长礼到葬礼的完整的生命礼仪体系。
经过了十月之久的长长的酝酿，婴儿的哭声终于终结了父母忐忑的猜想，骄傲地宣布着一个全新生命的到来。沉浸在喜悦之中的大人们为了表达对新生命的爱意、对新生命的祝福，就以各种仪式来为孩子祈福。这就是出生礼。汉民族传统的出生礼，由几种礼仪组成，婴儿诞生，有诞生礼;三日后，有三朝礼;出生一月，为满月礼;出生百天，行百日礼;一周岁时，行周岁礼。这样，对一个新生命的迎接过程，才算完成了。
百日：中国在婴儿出生的第100天举行的祝其长寿的仪式。又称百岁、百晬。宋孟元老《东京梦华录》、明沈榜《宛署杂记》中都有记载。百日庆贺的习俗延续至今，庆贺的内容和形式虽有变化，但许多地区还保留喝百日酒、拍百日照、赏日的传统。”
百天的宝宝为何称百岁?
百天的宝宝在民间来讲，不讲百天，而是讲“百岁”，寓意宝宝一生健康成长，吉祥顺利。大部分家庭对宝宝百天看重得比满月宴还重要，有办百天宴的，有长辈人为百天宝宝准备长命百岁金银锁的，寓意至宝宝百天起，为宝宝锁住一生的健康和幸福。
宝宝百岁必做哪些事?
在传统习俗里，最有纪念意义的纪念品的一是手脚印，二就是胎毛了。胎毛做成笔，那是既有纪念意义，又有中国文化特色的纪念品。也有将理下的胎发留下一些装在一个缝好的口袋里，做为宝宝日后压惊用。总之各地风俗再不同，百天照绝对是现如今宝宝过百天的必须庆典之一。
百岁宝宝该如何护理?
百岁宝宝半米高
满三个月时，男婴体重4.1~7.7千克，身长55.8~66.4厘米;女婴3.9~7.0千克，身长54.6~64.5厘米。
勤运动常锻炼百岁宝宝健康长得快
百日宝宝已经超过三个月了，这时身体的发育速度和感知能力也随之提高，爸爸妈妈们要开始重视宝宝的各项感官的开发与锻炼，让宝宝健康长大，更聪明伶俐。日常生活中的小方法，可以帮助宝宝健康长得快。
给宝宝丰富的感觉刺激，经常变换宝宝的位置，使他能从多方面来熟悉周围环境，获得不同的视觉经验;
通过让宝宝俯卧、竖抱宝宝，帮助宝宝练习抬头的动作，锻炼宝宝颈椎的支撑力;
用玩具逗引宝宝发音;
训练听力，初步培养追踪声音来源的能力，感受声音远近的能力;
锻炼宝宝的皮肤，只要宝宝的心脏没有毛病，就可以经常洗澡;
宝宝不会爬，但可能从大床上掉下来，大人离开时，别忘了把宝宝放在有栏杆的小床上;
宝宝的玩具不能比嘴小;
宝宝还小，母亲躺着哺乳有发生窒息的危险;
只吃牛奶的婴儿可加果汁，母乳喂养的婴儿如果喜欢喝，也可以加果汁。