在我国，孩子进幼儿园主要是学习一些常规习惯，在这里能够让孩子学习与伙伴交流、游戏、合作，学习一些初步的书本知识，培养孩子主动学习的好习惯，为以后上小学打好基础。那么，外国的小孩子都在幼儿园学习些什么呢？
日本幼儿园：练体能，培养自理能力
日本幼儿园一个班有10—30个人，但班主任就只有一个。一个人照顾、管理30个孩子，想想都替老师捏把汗。但日本孩子从3岁上幼儿园起，自理能力就是一项重要的学习内容。
到了午饭时间，孩子们要自己把小桌子和小椅子从教室门外搬进教室里摆好；中班的孩子要求能够独立换衣服；到了大班，平日的杂务就全都交给孩子们完成了。
三月的日本，还是春寒料峭，女孩子们一水儿的小短裙。幼儿园也会提倡、鼓励家长们给孩子“少穿一件儿衣服”，甚至每天进园的第一件事儿就是脱了鞋袜穿上宽松的游戏衣，到器械完备的体育场上自由活动将近2小时。而且这些运动确实有“野蛮其体魄”的效果，除了滑梯、秋千等幼儿游戏器械，还有单杠、平梯等对儿童力量要求较高的器械。另外，日本的孩子从幼儿园就学着踢足球，到了大班就要参加校际足球赛。
在一天幼儿园生活中，儿童喝的全是凉的直饮水；午饭是父母准备的便当，在5月份（气温20摄氏度左右），幼儿的午餐已不再加热，而是直接吃冷食。日本人希望以此可以锻炼儿童的肠胃功能、增强他们对环境的适应能力。
德国幼儿园：混龄编班，设有“安静角”
德国幼儿园招收0～10岁的儿童，包括0～3岁的婴幼儿、3～6岁的幼儿和6～10岁的小学生。幼儿园对于小学生来说，类似于中国的“小饭桌”：中午放学后，到幼儿园用餐；下午放学后，到幼儿园来做作业；做完作业可以在幼儿园玩游戏。
通常幼儿园每个班墙上都有一张表格，记录着每位小学生放学时间、所在学校、联系电话等，便于班上老师对他们进行管理。
德国幼教工作者认为“混龄编班”有利于幼儿之间的互相学习以及发展幼儿的社会交往能力：大小孩子在一起，大孩子会感到很骄傲，同时知道爱护小弟弟、小妹妹，而小孩子也可以向大孩子学到很多东西。
尽管区角游戏在各国的早教中已经非常普遍，德国还是有自己别具一格的地方——在幼儿园里，孩子们除了可以看书、可以参与教师组织的集体活动、可以独立玩玩具，还可以选择独处。
每间教室都有一个独立的小空间叫做“安静角”。安静角里一般有一个柔软的垫子，上边有很多布质的、柔软的娃娃和形象有趣的靠垫。不想参加团体活动的幼儿可以到这个角落静静地坐着；淘气的儿童也可以在这里翻跟头、发泄多余的精力。
安静角的设计除了尊重幼儿作为一个完整的人尤其独处的需要，为教师了解孩子提供了可观察的表征。当一个幼儿频频走进安静角时，他已经用行为发出呼声——他需要心理帮助。
在尊重孩子个性的方面，德国幼教做得非常彻底，除了安静角的设计外，孩子还拥有对于午餐和午睡的决定权——一些幼儿园会提供三个午餐时间：中午12：00、下午1：00、下午2：00，由幼儿自己决定何时用餐。到了午休时间，如果幼儿躺下去20—30分钟仍未睡着，他就可以起来出去玩。小时候经历过在幼儿园的小床上辗转难眠、又不敢做声的人是不是非常羡慕？
英国幼儿园：保护孩子的好奇心和自尊心
英国幼儿园安排的所有教育内容都与孩子的活动紧密相连。比如在科学课上，要想让孩子认识沙子、水泥、石灰的特性，教师就带领孩子给花圃砌花墙。通过砌花墙的劳动，孩子们学会了怎样按一定的比例搅拌沙子、水泥和石灰；了解了这些材料的特性；还学会了一些简单的劳动技能和有关平衡、水平、垂直等的概念。要让孩子获得电的知识，教师会在桌上放置电线、蜂鸣器、高能电池让孩子们自己尝试着连接线路，接对了，蜂鸣就会嘟嘟地响；接不对，他就要自己想办法、找窍门，直到把线路接通。
同样，英国孩子在幼儿园也可以自由选择活动；由于政府的资金投入够大，他们的选择也更多，除了常见的看书、画画、搭积木，还可以玩水、玩电脑。英国每所幼儿园的每个班级里，都有一台计算机；和家里随手丢给小孩的iPad不同，学校的电脑提供各种教育游戏、并可以绘画。
有时老师也会顺应孩子的好奇心，创造看似荒谬无聊的游戏。
有一次，以为幼儿教师打开新购置回的玩具给孩子们玩，他们却被外包装鼓着小泡泡的防震塑料袋所吸引，教师就用剪刀把塑料剪开，给每个人分了一小块捏着玩。有人问这样做的教育目的是什么？老师淡淡一笑说：“让孩子听着泡泡一个一个捏破时劈哩啪啦的声音，这种感觉很好！”
另外，英国教育者在保护儿童自尊心方面也很有一套。在一所小学(附设托儿所)举行的庆丰收大会上，小朋友们都拿来了与丰收有关的许多物品，如水果、蔬菜、面包等，交给校长一一陈列在大厅里。
这时有个孩子送上一个水龙头，在场的其他孩子都笑了起来。只听校长和蔼地说：“水龙头看起来似乎与丰收无关，但它可以洗蔬菜、水果、洗手，洗许多东西，能使东西变得干净，我觉得水龙头出现在丰收会上很合适。”经校长这么一说，发笑的孩子不笑了，被笑的孩子显出非常自豪的样子。
新西兰幼儿园：教会孩子如何玩
在新西兰，上课时间就像插播的广告，一般在用上、下午茶和午餐前，让孩子们聚拢了坐在地上，老师利用不同教具根据不同年龄的孩子来进行简单的字母、数字、歌曲、动作的教学。这个时间通常就是10~20分钟。
此外就是自由自在的室内和户外活动，新西兰的幼儿园就像一个小世界。室外有滑梯、秋千、花园、沙坑，还有水槽、攀岩、木工车床、三轮车等等。
室内通常分为几个区域，类似中国幼儿园的区角游戏。比如过家家用的“娃娃家”里从烤箱、冰箱到蔬菜、面包，从洋娃娃、各种服饰到儿童推车都有。除了常见的娃娃家、小图书馆、积木区、拼图区等，还有自然角，上面放有各种天然制品，包括贝壳，火山石头，鹅卵石，树叶，干花，树皮等等等。
对于新西兰的小孩子，只有一个是必修课，就是美术。室内老师和室外老师都要负责各自范围内的美术课，让小朋友们尝试用不同的方式、不同的工具作画或者完成其他的“艺术品”。
画画时，孩子们都会带上专门的围裙，所用的颜料也都是可水洗的。
有意思的是，90%的亚裔孩子小心翼翼地保护自己的身体和衣服不挂彩，而其他的孩子则丝毫不在乎把自己的手上、脸上、身上都整得五彩斑斓。
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早教文章：美国小朋友的数学课
“假如你妈妈欠鱼贩80元，欠肉贩96元，欠米店23元，欠电器行256元，那麼她一共要付多少元呢？”“一毛也无须付，由于大家家老搬新家！”
居住美国的妹妹带她读初中的孩子leo回中国台湾休闲度假时，leo不经意见到他读小四堂弟的数学课本，吓得目瞪口呆说：“好险，我没在中国台湾读书。”
由于中国台湾小四的数学，教的便是美国中小学生所需掌握的內容。
怪不得盆友在中国台湾数学考试成绩一直不过关的闺女，跟随去美国做互换专家学者的爸爸到美国读书，竟然能“咸鱼大翻身”变成班里数学的“尖子学员”。
听说它是“美国惊喜”－
由于在中国数学考试成绩再阿猫阿狗的中国学员，入了美国院校，都能摇身一变成龙成凤！
第一次去美国，是在计算方式还没有广泛被运用以前，在小大型商场买东西时禁不住窃笑：
“美国人计费简直笨啊！”
由于美国人计费的方法，是将你给他们的钱摊成一桌，随后再一五一十的取去你购物的额度。
不象中国的小摊贩，脑子里好像装了个电子计算器，嘀嗒嘀嗒的三五下即使出了该找的钱，乃至还会继续悄悄的再好减掉些“毛利率”哩。
那时候内心就有一个疑惑出去－
简直，乘除法都算但是中国小摊贩的美国人，竟然还能塑造出这么多出色的生物学家、经济发展高手、经营之神….，简直无缘无故！
这一疑虑直至被妹妹领逛一逛农牧业品集市，偶遇到一群由教师带领着，手拿着长小纸条买东西的中小学生才被解除。
我好奇心的请这些小孩子给我看看这些长小纸条，发觉这些小纸条上边，印着10分、20分、30分、40分、50分的数据。
妹妹说这种小孩子是在上“数学课”和“理财课”，院校让她们趁着跟小摊贩的买卖，来学习培训分辨不一样的数据、学好交互，和创建不一样类型或分量的物品，它所含有的不一样钱财使用价值。
这堂“美国小孩子的数学课”，要我如梦初醒，自觉得数学很非常好，考試时看到一切鸡兔与其他乱七八糟小动物同笼，都能够许多 算或加多一切一只脚的我，为什么在遇上“计费”时，便会大脑不清；我的投资理财运营专员，他的数学在学校考试成绩一团糟，却在理财投资上的目光能精确独特的缘故。
也豁然开朗－
学数学和学一切课程，最重要也是最压根的目地，便是能“提升日常生活和专业能力”，也就是让“所教能有常用”。
“用得着”才算是保持“学习培训激情”的较大 驱动力。 文/郜莹
送小朋友礼物 幼儿园也有社交
礼尚往来增进小朋友感情
家长张先生表示赞成孩子之间相互送礼物，因为这可以让他交到朋友，有助培养开朗性格。另外，孩子自己挑礼物、送礼物，可以让他学会表达自己的感情，体会友谊和同窗之情。
刺激攀比浪费时间和金钱
李女士的女儿要给全班四十多名同学和任课老师买礼物。虽然送的贺卡不贵，但不实用，既浪费钱又浪费精力。李女士认为，这么小的孩子就要学会送礼，助长了攀比之风，让幼小心灵过早受到物质影响。
专家观点：
相互间送礼物并不是大人专利，小朋友们也面临这样的社交礼仪。小朋友之间交换小礼物是正常的，如橡皮、铅笔、书本等，可以联络感情又不至于造成经济负担。在孩子的世界里，一切都是非常单纯、美好的，并不是收到贵重的礼物就一定会开心。孩子们往往会因为收到一些简单的但是是小伙伴亲手制作的礼物而开心不已，一张自制卡片、一幅画、一条手链等等，通过礼物传达的被认可的友情才是孩子们真正的内心需求。
在送礼物时，家长和老师需要给孩子灌输平等交往的观念，千万不要给孩子造成错觉，以为送礼物就可以让自己更受欢迎，从小养成爱挥霍、爱炫耀的毛病。
幼儿早教：让孩子在幼儿园里快乐健康
幼儿周一我向公司股东明确提出辞掉幼稚园的工作中，作出这一决策我已经挣脱了好长时间。迄今大家园沒有合理合法备案，依照相关要求，不允许在住宅楼里办园。在现阶段的状况下，万一隔壁邻居检举大家邻居扰民，一周内也许就得搬离。怎么让孩子在幼儿园里快乐健康？
怎么让孩子在幼儿园里快乐健康？我觉得寻找此外合适办园的地区，重新开始。那么做确实不得已，我舍不得离去早已交往几个月的小朋友们，不舍得离去适用大家的家长，假如一切重新开始，也是一条艰苦的路面，而我不顾一切。幼儿
一些盆友劝我深思熟虑是不是歇息一段时间，不必急切重新开始。我的想法是，北京市华德福的火焰历经那么一瞎折腾，越来越更为很弱，如果不再次办园，这一火焰便会灭掉了。但确实要重新开始，又会遭遇资产、场所、招收、家长工作中等难题，我又何必呢？就在犹豫的情况下，逸之风文化多样性个人工作室的小伙伴们外伸了温暖的手，她们激励我干万不可以舍弃，不管有哪些的艰难，她们都是想尽办法协助我。
据统计，一些华德福幼稚园的创立资产是家长们集资款的，幼稚园一切正常运行后，再渐渐地还款家长们的资金投入。怎么让孩子在幼儿园里快乐健康？她们不容易由于谁注资多，谁的决定权就大。一般针对一个华德福幼稚园而言，有三个关键的工作中工作组，一是教职工组，二是家长组，三是顾问组，咨询顾问组员关键由权威专家、投资人和热情华德福教育的人士构成。日常管理和课堂教学中的难题，关键由老师汇报工作处理，碰到重大问题则由三个工作组相互商讨决策。幼儿
这周来啦一位山东省的幼儿园教师，他兴高采烈地观看了接近一天，他说道看王莉教师机构小孩主题活动是一种享有。每每有那样的观看者来园，我还尽量绝不放过求教的机遇：“你觉得大家园还有哪些能够改善的地区？”
怎么让孩子在幼儿园里快乐健康？从上年7月筹备这一幼稚园迄今，恰好一年的時间，对比一年前的情况，大家累积了一些工作经验，对华德福的核心理念加重了了解，和世界各国的华德福教育的热情人士创建了联络，大家的实践活动获得华德福教育权威专家的认同。最最重要的是大家园中的宝宝健康、开心。
儿童早教：学前幼儿适合学些什么?
学前幼儿合适学习什么，这還是一个沒有结论的难题，它和社会经济发展环节、少年儿童所属自然环境及其少年儿童的个别差异均有关系。可是有一点是毫无疑问的，即学前幼儿所教的物品与中小学生所教的內容应当有所区别，学习培训学习知识并不是学前幼儿关键的每日任务。儿童
针对学前幼儿而言，关键有下列一些规定：
身凡和睦发展趋势，为心身的身心健康打好基础。应当让孩子在游戏里面学习培训和发展趋势，养健康身体是幼儿环节最关键的每日任务。学前幼儿适合学些什么？儿童
要培养幼儿基础的生活方式和恰当的社会发展心态，要培养孩子崇高的品性和社会道德的萌芽期。家长要在生活起居中训炼、培养孩子优良的生活方式，关注孩子品行的发展趋势。
要激起幼儿对自然界和社会发展事情的兴趣和关注，培养幼儿的思维逻辑。
要培养幼儿聆听别人讲话的正确态度，协助孩子把握恰当的应用語言的方式。例如，孩子在说一句话时出現了语法错误，家长能够 来教他恰当的叫法。学前幼儿适合学些什么？儿童
在对幼儿开展必需的育幼和照顾的另外，要推动他主动、自发性地开展主题活动，以培养她们的独立心态。家长不能对孩子一切大包大揽，培养孩子的依靠心理状态。
能够 对幼儿开展歌曲、工艺美术、民族舞蹈的陶冶，可是不能不管不顾孩子的兴趣，逼迫孩子学琴、教画，不然会得不偿失，消除孩子的兴趣。
总而言之，学前幼儿的学习是以手机游戏主导，在玩中学，而不是学习培训教材专业知识。家长要培养幼儿对各种各样速度感兴趣，并积极报名参加各种游戏；教幼儿培养日常生活所必需的安全性习惯性，要让孩子爱惜动物与植物，热爱大自然，对周边的天气现象等造成兴趣；要培养孩子把握必需的生存技能，这些。学前幼儿适合学些什么？概括地说，家长应当让幼儿在社会发展、身心健康、当然、語言、歌曲和美术绘画写作等各行各业中获得培养和锻练，并依据每一个孩子的特性、性情、兴趣喜好等，制订分别孩子的培养总体目标。