宝宝到了3岁左右，爸妈再不舍得也会狠下心把宝宝送到幼儿园，让他去感受集体生活，让他开始离开大人的庇护，迈出人生的第一步。可是你是否了解幼儿园教育，知道宝宝都在幼儿园学什么吗？
学习怎样做学生
在许多爸爸妈妈看来，幼儿园里孩子们很自由，可以在教室里走来走去，自由选择玩具和玩伴，这可是老师在为孩子们创造一个让孩子自由融入集体和轻松气氛呢。进了幼儿园，孩子学会了把玩具放回原处，学会了离开教室的时候，听老师的口令排队，知道自己的座位在哪里，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候吃点心。
学会了自控，知道老师讲故事的时候，不能随在教室里走来走去，不能随意打断老师说话。你发现了吗，孩子比在家里听妈妈讲故事的时候乖多了？
学习怎样交朋友
其实，许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间产冲突。
孩子学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像过去那样默默看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。
学习怎样独立做事
在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如：扣纽扣、梳头发、拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照，他们会要求孩子们在规定的时间里穿好衣服，要求他们在多少时间内到教室外边排队。孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，知道上了洗手间之后要洗手。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。
学习怎样说故事
幼儿听老师绘声绘色地讲故事，无形中培养了对书籍的爱好。孩子还常常会在老师要求下同小伙伴合作表演老师讲过的故事，扮演不同的角色。孩子渐渐学会了抓住故事的中心，知道说故事的时候怎样开头、发展、结尾，求知欲就是在这样的氛围里慢慢萌芽的。
学会请求帮助
孩子在操场上玩的时候摔疼了，沙子飞到了眼睛里去了，但是怕难为情不敢告诉老师。这是许多初入园的小朋友都发生过的情形。幼儿园老师会鼓励孩子大声说话，有话告诉老师。有没有发现：原来羞羞答答的孩子更懂得怎样保护自己了？有研究表明，孩子的第一个老师——他的幼儿园老师在孩子未来的求学生涯中至关重要，直接影响着孩子今后同其他老师和成人的相处方式。孩子如果同家庭以外的长者相处愉快的话，今后在同成年人交往方面会有相当的自信。
学会剪剪贴贴
可别小看幼儿园里那些让孩子们剪剪贴贴的手工，这是最好的培养孩子创造力的方式。当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力和动手能力全部开动起来了。小女孩比男孩更喜欢这些手工，专家指出，所有的小朋友都应该重视这样的动作经历，这样孩子将来学习写字会容易得多。
学会搭积木
研究表明，搭积木对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。然而，就像小男孩不太喜欢手工课一样，女孩子通常会忽略积木。专家指出，搭积木过程中孩子学会了排序和分类。如果孩子想搭一个高塔，手头又没有长积木，他们会发现两块小积木拼起来可以变成一条长的。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。
学会辨别标记、概念、节奏
孩子在幼儿园里认字、阅读，孩子在那里认识了数字和字母，辨识了物体的颜色、形状。知道把两种颜色调和在一起会变成另一种颜色，知道什么东西是三角形的、长方形的、正方形的。
学习唱歌跳舞，懂得了节奏感令孩子朗读的水平提高了。学习乐器对于孩子将来学习数学有帮助，这是大家都知道的。研究者还发现，参加小组唱和学习钢琴的孩子在空间想象——如拼图之类的游戏中表现更出色。
学会跳远、跳高等运动技能
幼儿园里的孩子几乎每天都有户外活动，跑步、滑滑梯、攀登和球类游戏，在这些活动中，孩子的身体机能和协调能力得到了最好的锻炼。
操场上的活动也锻炼了孩子独自处理问题的能力和社交能力。怎样蜷起腿钻过那个圈圈，怎样找小朋友同自己一起玩跷跷板，操场上的自由活动同跟爸爸妈妈去公园玩可不一样，在公园里，爸爸妈妈的眼睛老盯着孩子，会告诉孩子每一个项目怎么玩，为孩子的每一点进步喝彩。而幼儿园操场上的活动是完完全全由孩子自主的，他们学会了真正对自己负责。
另外，孩子在幼儿园还将学会简单的电脑操作知识和日常英语对话。
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孩子在幼儿园到底学什么？
据记者走访100多所幼儿园，发现了一个特殊的现象：广州市几乎所有口碑良好的幼儿园，也就是国家认可的一级一等园都不将识字、算术当做教学重点，而将孩子情绪、情感、习惯、行为的培养看得更为重要。一些规模小、起点低的幼儿园则恰恰相反，他们招生时往往承诺，在幼儿园教会孩子识多少多少字、学会多少多少以内加减法。
华南师范大学学前教育系副教授冯夏婷在谈到这个现象时一针见血地指出：在幼儿阶段，情绪、情感、习惯、行为的培养肯定比知识、技能的培养更重要。而有些家长，让孩子死记硬背，甚至孩子两三岁时就开始读拼音、认汉字，显然是违背孩子身心发展规律的。
那么，孩子在幼儿园到底学什么？
一次游戏活动的启示
娃娃快乐玩游戏
展示活动是游戏“冲过地雷区”，孩子们要小心翼翼通过布满彩色纸球“地雷”的小路，一旁新生家长关注着孩子和老师的一举一动。孩子们在老师带领下，先跑步热身。然后老师在地上画了一连串大小不一，疏密相间的圆圈，然后让孩子们脚踩圆圈行走。过后，开始真正的“冲过地雷区”比赛。过程中，老师不断进行指导和增加难度。游戏后，老师安排孩子们清扫“战场”，把不同颜色的纸球“地雷”分类放好。
游戏中能学什么
30多分钟的游戏结束，老师向家长解读这个游戏活动不同环节对孩子的培养：热身和基础训练是培养良好运动习惯；比赛，是培养竞争意识和对游戏积极的态度，以及投入程度；游戏过程中，会学到跑跳等动作，以及身体控制、注意力等方面的发展。还有训练孩子勤于思考，智力上的发展；结束的整理工作，是训练良好行为习惯，还有学习分类、颜色等方面作用。
一席解读后，家长若有所思：原来，这么简单的游戏活动，蕴涵了这么多的教育内容。沙面小学实验幼儿园园长林远明说，幼儿园的学习内容不仅仅是教授孩子们数学、识字等知识，而是对孩子进行全面的教育。家长要懂得孩子以及幼儿园教学特色，才能明白幼儿园里孩子能学到什么。
解读幼儿园教育
幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，涉及体智德美方方面面。具体包含哪些内容呢？目前，幼儿园的教学包括五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术，这是根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容而定的。对于家长来说，我们对孩子学习的关注点应该放在哪些地方？可以从以下方面做些思考——
1.学会生活生存
学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。
2.学会学习能力
幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力，概括分类、数量、形状、时空等数学概念……幼儿园重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能。并养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。
3.学会良好习惯
幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。
德国的幼儿园都教什么
几年前，表姐一家移民德国，定居在法兰克福。今年夏天，我应表姐邀请，带着女儿到表姐家度假。我女儿今年5岁，表姐的儿子今年6岁，很快两个小家伙就玩到一起了。
在表姐的儿子面前，我女儿简直就是一个小天才。因为我让她上了最好的幼儿园，她三位数的加减法早已不在话下，而且还会弹琴、跳舞，还能用简单的英语对话，而表姐的儿子两位数都算不出来。
我问表姐：“孩子不能输在起跑线上啊，你是不是对儿子的教育放松了？”表姐却说：“德国的孩子都这样，他们的任务就是玩耍。”原来，在德国学前教育是被禁止的，孩子在幼儿园不允许被教授专业知识。那么。德国的幼儿园都教什么呢？对此我充满了好奇。
有一次，我和表姐一起造访表姐儿子上学的那家幼儿园。当时，孩子们正在玩一个游戏，表姐的孩子落后了。小家伙忍不住说了一句：“哎呀，我失败了。”老师马上说：“不，你没有失败，你只是慢了一点点。”说完，老师还主动拥抱了孩子，小家伙的脸上顿时充满了笑意。
游戏结束，我问老师：“你为什么要特别向孩子强调他没有失败？”老师说：“必须用正面的能量感染孩子。在成长期，孩子的世界里不应该有失败这个词。”让孩子永远以积极的眼光看待世界，让孩子的世界里充满阳光，这或许是德国幼儿教育的真谛吧。
晚上回家，孩子在玩完玩具后没有收好，表姐有点生气，冲他发了火。没想到，孩子平静地说：“妈妈，你要温柔地跟我说话，这样我才会愿意和你合作。不然，我心情不好，就不想跟你合作了。”
听到这句话，让我很诧异。这个我原以为什么都不会的孩子着实给我上了一课，让我进一步懂得相互尊重的重要性。原来，德国不允许在幼儿时期教授专业知识，就是为了培养孩子健全的人格，积极的心态。
无独有偶，在欧洲很多国家都有类似的规定。比如匈牙利就明确立法：严禁教授幼儿园的孩子学习写作、阅读、计算等。在他们看来，孩子的唯一任务就 是快乐地成长。过早地教孩子专业知识，不是让孩子赢在了起跑线上，相反却是在拔苗助长。德国造就了很多伟大的科学家、哲学家，匈牙利造就了很多伟大的艺术 家，或许这就是他们的教育理念结出的硕果吧。
幼儿园要开学了，你家孩子还好吗？
假期总是过得特别快，一转眼幼儿园就要开学了，但不少孩子仍然是"放假"状态，提到开学就一脸不开心甚至嚎啕大哭，对此，朋友圈里的家长们集体吐槽，你是怎么帮孩子回到"上学模式"的呢？
有的宝宝是从出门就开始哭，一路哭到幼儿园；有的是行为上反抗，比如扔东西，打人等等；有的则是情绪低落的默默含泪；还有的孩子本来好好的，结果到幼儿园里看到别的孩子哭，自己也跟着大哭.......孩子哭闹只是他们情绪表达的一种方式，简单粗暴的跟他们说"不许哭"并没有什么卵用，我们要弄清原因，对症下药。
了解孩子为何哭泣？
在成人看来，幼儿园这么好，孩子上幼儿园为什么还不愿意呢？一是跟宝宝的性格气质特点有关。外向型宝宝不管到哪个新环境都能快速适应，更不用说幼儿园这种全是小朋友的地方了，他能很快和其他人愉快交往。而内向型的宝宝则因胆子较小，社会交往能力较差，不敢主动参与到集体活动中，不管是不是第一次上幼儿园，在集体生活中可能都会有些不适，从而出现恐惧、害怕等情绪。
二是与孩子的生活经验及对环境改变的适应能力有关。成年人在不同环境的变换下，都需要一个适应的过程，何况是孩子。当从每天吃喝玩乐的愉快假期转变到早起早睡守规矩的幼儿园生活，宝宝当然会焦虑了。
三是孩子太过于依赖父母。在每一次与父母分离的过程中，宝宝对父母的过度依恋都会让其产生担忧和焦躁的情绪，生怕不能在与爸爸妈妈相见。
给宝爸宝妈的小建议
1.提前做好心理建设
开学前，就在孩子面前树立幼儿园的良好形象：又可以和好多小朋友一起玩啦，可以见到最喜欢的×老师了，可以玩幼儿园的滑滑梯了......这样孩子对幼儿园的抗拒情绪慢慢转化为期待，开学时就能顺其自然的适应了。
2.提前安排与幼儿园相适应的作息时间
放假的时候难免睡得晚起的也晚，一开学要回到早起早睡的作息，想想也觉得痛苦，不如一早就督促孩子早睡早起，中午坚持午睡，以免上幼儿园以后再强行纠正。
3.相信老师
有的父母把孩子送到幼儿园后，总不忍心离去，想多陪伴一会，这样不仅不能安慰孩子，还可能加重孩子的分离焦虑；有的家长担心孩子在幼儿园受苦受罪，回家后就对孩子百般宠溺，一哭闹就不去幼儿园了，这样来来回回孩子也很难融入集体......
其实这些都是父母对园方的不信任造成的，既然来了，就选择相信幼儿园的工作，相信老师会用心照顾孩子，孩子慢慢就会懂得，虽然离开了妈妈的怀抱，还有老师在身边，他就会很快适应幼儿园的生活。
从假期回到幼儿园，宝宝需要一段时间来适应，面对宝宝的哭闹、反抗情绪时，父母不要太心急，耐心引导，这段时间很快就会过去哦~
英国幼儿园都教些什么--学期计划
一：Communication，LanguageandLiteracy（交际，语言和语文能力的发展）
关于‘自我’这个主题，可以选择的故事绘本有：
Titch/OwlBabies/Myhistory/Thisisthebear/Peepo/DearZoo/Oscargottheblame.
根据这几本书要让孩子尽量做到以下几个方面：
1．能够回应故事，理解故事等。
2．展开想像力并改编角色。
3．能够按顺序排列故事的发展。
4．能够有目的地写作，比如，根据一个故事人物，说出他的想法等，有时候一句话就行。
5．同时继续完成自然拼音的第三个阶段。
6．将角色表演角改成诊所和医院。
7．用不同形式练习写字母，一定要注意字母的笔画顺序。
二：Personal，SocialandEmotionalDevelopment（个人，社会和情绪发展）
1．重新温习学校关于要理解别人包括老师在内的校规。
2．看自己的照片—我改变了多少？（邀请家长参加）
3．重点讲‘Titch’这个故事，和大家一起分享孩子自己的家庭生活经历。
4．鼓励孩子能够独立尝试新的游戏和独立选择资料。
5．让孩子意识到自己和别人的需要。
三：KnowledgeandUnderstandingoftheWorld(对世界的认知)
1.用5种感官来探索周围的环境。
2.谈谈和‘自我’有关的过去和现在。
3.问孩子事情为什么会发生及它们是怎样运转的。
4.用电脑自我画像，学习使用数码相机，拍录小朋友的照片后存入一个班级专门的画册。
5.试吃新食物(这个活动樱桃和孩子都太喜欢了，每次这种课我们都搞的有声有色，羡慕了很多人，中国食物很值得自豪的！)。
6.探索‘难闻的罐子’，闻一闻罐子里的味道然后谈论里面有什么。
7.讨论医院和医院工作人员的工种。
四：MathematicalDevelopment(数学能力发展)
1．认识数字1-9。
2．在熟悉的情形中能说出并使用超出10以上的数字。
3．比较数量—逐渐增加相应的数学词汇量。
4．解决数字问题。
5．开始使用和‘+’有关的词汇量。
6．学习将一组物品分成两组，再变成相加的能力。
7．认识说出2D形状。
8．说，认识并能创造出简单的图案。
9．开始使用‘-’号的词汇。
10．将‘-’号与把东西移走和还剩下多少东西的概念结合起来。
五：CreativeDevelopment（创造力发展）
1．探索2D和3D艺术。
2．探索声音的奥妙，唱歌。
3．听音乐节奏跳舞，唱歌。
4．用音乐形式表达‘我们的感官’这个主题。
5．能够形象地表达自己的观点。
6．学习‘凡高’自画像并阐释其风格。
7．在纸碟子上面粘帖健康和不健康的食品。
8．设计和涂彩壁画，鼓励健康的生活方式，如卫生习惯，运动，饮食习惯等。
六：PhysicalDevelopment（体育能力发展）
1．能够通过使用不同的体育器材控制协调身体能力。
2．使用各种不同的大小器材。
3．描述身体在激烈运动后的各种变化。
4．讨论运动如何能让我们保持健康。
5．通过将各种脸谱的卡片用粗线穿起来来帮助锻炼孩子的精细动作控制。
6．做体操/瑜珈并解释这些体育运动给自己身体带来变化的相同点和不同点。
7．制作意大利空心面的项链。
幼儿园和学前班的孩子有很大一部分时间是在教室外学习的，把课堂搬到室外是英国每个学校都非常推崇非常重视的一个任务！在自由时间，室内室外必须能让孩子自由使用，对于室外的安排也非常严格，必须严格按照上面六个方面安排孩子的学习游戏项目，让孩子不管在室内还是室外都能愉快地接受各个方面的学习，真正做到玩和学习的有效结合！
以上这个还只是学期计划，一学期6个礼拜，根据这个学期计划细分为周计划和日计划，特别是日计划，就必须要面面俱到，每节课上什么，怎么上，哪些孩子需要大人额外帮助等等都要罗列出来(以后继续介绍)，如果当天该老师没来上班，代课老师也能一目了然，不会影响总的教学计划。当然我们在上课的时候也不是一成不变地照搬硬套，能根据具体情况改变教学方案的能力被认为是教师必须具备的非常重要的应变能力。
宝宝在幼儿园可以学到什么
当宝宝入园了以后家长除了不叫关心孩子吃吃喝喝的问题，还有就是关于孩子在幼儿园的所受到的教育，幼儿园了每天都让孩子学一些什么，怎样教给孩子，孩子是否也喜欢这些内容呢，那现在就来看一下吧。
自由活动
上午宝宝总是三三两两到园的，所以幼儿园里的第一项活动就是自由活动。有些幼儿园是安排在大游戏室，有些幼儿园就让宝宝们在自己的教室里玩。主要就是让宝宝感觉开心，在放松的大前提下，学会主动与小伙伴沟通、合作。
涂涂画画
宝宝都喜欢涂涂画画，不以绘画为办园特色的幼儿园也必然有绘画课，只是在课时安排的多寡以及授课难易程度上有差别。
户外活动
户外活动对于宝宝们来说是必需的，沐浴在和风和阳光下，才能更健康地成长。幼儿园为宝宝们安排了活泼可爱的早操，不过有些托班的宝宝是不做操的，只是在操场周围观摩小哥哥、小姐姐们做操。如果天气情况良好，老师们还会带宝宝出去转转。有时候是在园子里玩器械，有时候是到附近的花园、小区里走走。有些幼儿园还会配合上课的话题带宝宝去看路边的汽车、坐一次地铁、观察园艺工人除草、到超市认蔬菜等等。
唱唱跳跳
这也是幼儿园里的经典项目之一。依据教学大纲，会教宝宝许多好听的儿歌。带领宝宝边唱边跳，是最充满童真的课堂教学内容。配合一些幼儿园的节庆活动、公开课，会在课堂里加入排练节目的内容。会有分工、合作，让宝宝充分体会集体生活的意义。
重要的语言课
尝试着自己独立看绘本，再听老师来讲故事，然后请小朋友自己编故事。这些都是幼儿园里的传统教学方式，不同的是，随着时代变迁，故事内容有所变化了。
语言课对幼儿园来说是一个极重要的课程，对那些双语幼儿园就更为重要了。双语园除了正常的中文教学，还附加了一定量的英语课程。以英语为最强项的幼儿园通常会采用外教上课、中文助教相辅的授课方式；期望中英语平衡教学，一些幼儿园是采取上午全中文教学，下午全英语教学的方式；更多的幼儿园是固定时间安排英语课。
区角活动
通俗地说是宝宝活动的小区域空间，它是老师有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让宝宝自主选择、主动探索与交往的场所。通常会有语言角、美工角、表演角、科学角等等。宝宝们可以在里面大玩各种角色扮演游戏。有些幼儿园还设立专门的英语角，以强化英语教育成果。
大话教室里的教育
上个月，幼儿园里让每个小朋友都准备一只花盆，培上泥土，埋入小萝卜。原来为了提升自然观察智能，让每个小朋友都种一棵萝卜。
天宝的班上也有一个动物园，不过里面的动物都是绒毛玩具。老师通过这个动物园让他们玩售门票、凭票入内的游戏，还学会了区分食草类动物和食肉类动物。
教室的一角专门开辟了娃娃家，孩子们可以在那里换上角色服装扮演快餐店游戏、公交车游戏、书店、超市购物游戏等等很多好玩的游戏。
幼儿园教室里有一个小小动物园，里面养着金丝熊、小兔子、小乌龟、蚕宝宝等比较好养活的宠物，供宝宝们观察。
办家家的区角大约是最受女宝宝欢迎的，里面有缩小版的灶台、水池、锅碗瓢盆，佳妮最爱扮妈妈了。
钟蕾所在的班上有好几个很大的纸板箱，据说那是“衣柜”，老师用这些箱子教宝宝们区分夏装和冬装，叠放和收纳呢。
教室里有一个小小的客厅，放着两个沙发、一个茶几和一只电话机，宝宝们就在那里模仿爸妈的待人接物。
家长最大的愿望就是希望宝宝可以健康可以成才。幼儿园教育是孩子整个教育过程中最关键重要的一部分，对孩子今后的影响也是非常大的。
孩子在幼儿园9小时做什么？
9月将至，又到了宝贝入园的时候了，孩子入园了，爸爸妈妈猜想孩子这一天的幼儿园生活是怎样？此刻宝贝在做什么？什么时候吃水果？宝贝午睡了吗？恨不得知道孩子每一分钟的情况。不妨，随着我们的镜头一起来体验孩子在幼儿园的关键9小时学习生活吧。
你知道孩子在幼儿园9小时在做什么？你知道孩子在幼儿园9小时在做什么？
7:30——8:00高高兴兴问老师好！
孩子们背上书包，和爸妈挥手再见，向老师和同伴问好，开始幼儿园一天的生活！
孩子们入园最晚也不会晚过8点钟，这样才能吃上热呼呼的早饭。
接下来，保健医会对孩子进行晨间检查，主要是检查孩子的口腔、面部、身体动作等，如果孩子身体不舒服，父母需要和老师及时沟通，以便老师能给孩子更多帮助。
8:00——8:30早餐吃个饱！
吃早饭是孩子在幼儿园很重要的环节。老师会提前把孩子们的食谱贴在幼儿园外，父母可以看到的位置，如果有什么意见，父母也可以和老师沟通。
在吃饭的过程中，老师会提示和帮助孩子养成良好的吃饭习惯，比如吃饭不拖拉，进餐时不讲话等等。吃完饭后，老师还会引导孩子自己收拾好餐具，主动擦嘴漱口。
8:30——9:50玩游戏学知识！
早餐过后就进入到区域游戏的环节，各个班级都设置了不同的活动的区域：娃娃家、美劳区、建构区、拼插区、阅读区、棋类益智区、表演区等。
每天孩子们都会在这里度过1个多小时的时间，这1个多小时也分成几个阶段，15分钟的读书或绘本，然后15分钟唱唱歌、做做手工，还有30多分钟，他们可以自由选择、自由结组、自由发展。
9:50——10:00休息一会儿，可以喝酸奶，吃干果啦……
10:00——11:00伸胳膊，踢踢脚，运动起来！
孩子们在吃完加餐后，就要在老师的带领下到户外做操、自由奔跑、锻炼身体了。户外活动时间是上下午各1小时，夏冬季节会根据天气来调整具体户外活动时间。
11:00——12:00上厕所、喝水、洗手，静静坐在小桌子前等着吃午饭啦！
12:00——14:00甜蜜午睡，会不会梦见妈妈？
孩子们吃完午饭散完步，生活老师就会把孩子的小床铺好，孩子就要脱衣服、轻轻盖上被子，快快闭上眼睛，准备午睡了。
老师会教孩子正确穿脱衣服的方法，也会教孩子如何叠放衣服，午睡时学习良好的睡姿，养成良好的睡眠习惯，起床后学习自己整理床铺等。
14:00——14:30穿衣服、上厕所、洗手，准备吃甜甜的水果
14:30——15:00动手动脑学东西
吃完水果，老师会有组织地教孩子一些东西，根据不同年龄孩子注意力时间的不同，每节教学活动时间也不同，一般小班15分钟，中班20分钟，大班30分钟。
教学活动还是以游戏为主，会分成数学游戏、谈话游戏，还有音乐游戏，这样既可以增加每个孩子表达的机会，还可以照顾到个体差异。
15:00——16:00到户外进行阳光浴和空气浴，自由奔跑起
户外活动结束后，孩子们照例喝水、去厕所、洗手，准备吃晚餐了。
16:00——17:00吃晚饭刚刚好
17:00挥手再见啦！
在离园前老师们都会比较忙，帮助孩子整理衣服、整理带回家的物品，也要多次重复一些回家要做的小任务。夏天的时候，老师要为宝贝擦痱子粉，秋冬的时候老师会为宝贝擦润肤霜。
提醒：回家吃不吃晚饭？
很多妈妈担心孩子在园吃不饱，回到家里就让他跟着大人再吃一顿，如果只是吃几口宝宝爱吃的饭菜，不必过于严格禁止，但如果量过多的话，就容易积食而引发身体不适，所以，简单地吃一点水果、一点小点心或一杯酸奶，是不错的选择。
父母知道了宝贝在幼儿园里的9小时是怎样度过的，会不会让您焦虑的心松一大口气呢，宝贝入园前，您也可以给他讲述幼儿园一天的生活，这样对不少敏感的宝贝能平稳地度过幼儿园是有很好的效果。
德国儿童在幼儿园学些什么
对于一个德国孩子而言，他们要在幼儿园里度过将近4000个小时。在这期间，德国孩子都学到了些什么呢？
3年中，孩子们参观了警察局，学习了如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的。
孩子们参观了消防警察局，跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识；参观了邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的；参观了市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子的。
他们去自由市场，拿着钱，学习怎样买东西，区别自由市场跟商店的不同。
他们去花圃，参观花圃的种植，学习分辨花草植物。
他们去看马戏、儿童歌剧和魔术。
他们参观图书馆，学会了如何借书、还书。
他们去坐有轨电车，学会记住回家的路线。
他们每周都跟老师去超市买东西，学习付钱，选择货物。
樱桃收获的时节，孩子们跟老师去采摘樱桃。
南瓜收获的时节，孩子们跟老师一起做南瓜汤。
圣诞节，这是最激动的日子，他们焦急地等待圣诞老人的来临以及那份神秘的礼物。
圣马丁节，要跟老师一起糊纸灯，游街来纪念这位骑士圣人……
3年过去了，孩子学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制订计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察，一个6岁的孩子，生活能力很强。