新年一过，很多粑粑麻麻纷纷吐槽，新年里，孩子们抢的最多的不再是电视遥控器，而是各种手机和pad。虽然家长们深知电子屏幕对孩子成长的各种不利，但讽刺的是，数之不尽的各类APP仍然是许多人进行早期教育的主要方式。
社会节奏越来越快，很多家长将孩子交给Ipad和手机也是无奈之举，不过小编要提醒的是，孩子的早教不是儿戏，电子设备更不是科学的早教机。
1.科学早教应手脑并用
早教讲究的是身心的统一以及持续发展，同时要特别注意“分龄分段”。现代化电子设备练就了成千上万的“一指禅”，很多孩子刚会走路便精通一根手指“切水果”、“逗小鸟”，试想下他们未来的生活，难道这根手指就能替代所有的生存活动了么？当然不行！
手是身体中最敏感也最灵活的部位之一，遍布的神经末梢让手部能力的培养也显得格外重要，手部活动将直接刺激大脑并带来对外部世界的各种反馈，这是普通电子设备不能替代的。因此，在早期教育中，手脑协调并用才是王道，陪孩子做做手工，踢踢足球，比游戏通关更有益！
2.早教要符合敏感期发展规律
评判早教内容是否科学的重要标准之一便是“是否符合孩子的身心成长规律”，也就是在合适的年龄教合适的知识，按照儿童敏感期理论对孩子进行针对性的教育。敏感期作为家庭早教的“黄金时机”，对于激发宝宝们语言、音乐、绘画、情商、数理逻辑等多项能力和兴趣有重要作用，相应的敏感期，给与孩子相应能力项的刺激，将让他们对该能力项的探索热情高涨并持续保持，从而多快好省地获得该项能力。
除此之外，家长也应做好自我学习的准备，如参阅有经验、权威早教专家的著作；订阅一些家庭早教类的刊物；多看一些关于儿童教育、心理方面的书籍；向早教经验丰富的家长取经；上一些专业性较强的妈妈论坛学习；请教在线专业早教专家等，拓展自身的教育视野、更新教育观念。
3.选择合适的早教产品wwW.zj09.cOM
与ipad、手机不同的是，专业的早教产品无论是外观材质还是核心内容，都紧密结合孩子的发展特点，如视力保护、手脑协调、玩中学习等，通过孩子的视角进行产品的概念、外观以及内容涉及研发，因此，对于早教知识基础薄弱的妈妈们而言，一款科学的早教产品不失为一种很好的早教助手。
目前市面上的早教产品，大多数为声画结合类或者单纯的声音类，但这样的刺激还不够，对于0-6岁的宝宝而言，声音、视觉、手部运动以及大脑思维都是需要全面拓展的，因此，选购时一要看品牌，二要看内容资源。如
很多妈妈推荐的小天才早教机，依据蒙台梭利教育理论，根据敏感期设置寓教于乐的系列早教内容，并有一批早教专家定期为年轻父母提供在线咨询服务，其专业性和科学性都较单一的声画机器更符合宝宝们的成长特点。
年轻父母对于孩子的早期教育总会存在或多或少的疑虑或顾忌，其实并不需要太焦虑，只要遵循宝宝们正常的成长过程，适当给与引导，便是最科学的方法，无论是科学的早教理论，还是专业的早教产品，其出发点无非都是这样。
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儿童早教：你尊重孩子吗
儿童马卡连柯说，假如要我用两句话来小结文化教育的工作经验，那便是尽量多地重视孩子，又尽量地规定孩子。我自始至终非常信仰这两句话，觉得这两句话包括了很丰富多彩很辨证的关联。尽量多地重视，又尽量多地规定，规定也是重视，重视也是规定。重视是规定的前提条件，规定也是更多方面的重视。你尊重孩子吗？
一方面仅有对孩子个性特征、本人支配权、本人自尊和随意有足够的重视，才可以明确提出适合的有推动实际意义的各层面的各种各样规定；另一方面规定也最能体现对孩子的重视，由于对孩子不做规定或是规定过低，就相当于对孩子不抱期待，这会让孩子觉得自身不会受到高度重视。你尊重孩子吗？儿童
一个人被寄予希望更能激起他的积极的心态，自然，我常说的高规定并不是盲目跟风和凭空而来的。沒有规定通常就沒有方位驱动力，也就沒有发展趋势，仅有对孩子有足够的规定，才可以推动孩子身心健康迅猛发展，才可以算是上对孩子真实的重视。
并且，从很普遍的实际意义上而言，规定孩子哪些，他就会发展什么。大家规定孩子独立，孩子就能独立，要是大家坚持不懈没去代他做原本应当他做的事儿；大家规定孩子仔细，没去一遍一遍地提示和督促他，他就会自身规定自身；大家规定孩子有进取心，用自身的事例示范性给他们看，协助他感受到奋发进取的开心，他就会慢慢具备进取心。在少年儿童初期的日常生活中，父母的一个个规定就仿佛種子，种下来就会结果实；不种，就错过了孩子发展的机遇，未来只有一无所获。
自然，重视和规定并并不是简易的，它必须家长作出挺大的勤奋和细心。最先家长务必仔细地观查和不断地剖析孩子各层面的特性，慎重地考量规定的分寸感，坚决地实行自身的规定。而假如规定孩子上进心很强得话，家长就需要有足够的野心；倘若规定孩子克制自己得话，家长就务必要有强劲的自制力；倘若要孩子胸怀明亮，就应当给孩子足够的原因道别忧郁，要同孩子每一点消沉的念头进行争辩。总而言之，一切一项工作都必须勤奋、信念和左思右想，就算对一个孩子的文化教育和塑造，也是一项详细的严峻的基础教育。
很多家长读到这儿将会会望而生畏，由于这话能够 给人艰难、坎坷、长期性、大劳动量的暗示着，因此必须表明一下：
其一，亲子教育对家长的规定本质上就是指一条从始至终围绕于日常生活的案件线索，很多人由于各种各样缘故乃至是很不值当的缘故而把这一条案件线索给终断了，确实不辨轻和重；你尊重孩子吗？儿童
其二，解决难题或是要想做到自身的培养计划，必须有应对和担负的胆量，有锲而不舍地执着；
其三，亲子教育有多种多样情况，不明白文化教育的家中两极化，亲子游中间相互之间阻碍，相互之间憎恨，而这些父母可以合理地具有文化教育功效的家中却相辅相成，互敬互励，既能享有最温暖的天伦之情，又能完成圆润积极主动的丰富人生道路；
其四，文化教育孩子，尽管没法防止劳神、劳动力，可是每每摆脱一个艰难，或是获得一个发展，都是产生挺大的开心和幸福快乐，这类幸福快乐不但能够 开辟孩子发展的新局势，也是为人正直父母令人羡慕嫉妒的地区，由于仅有大家才有着得到 这类幸福快乐的机遇。
你尊重孩子吗？简单点来说，重视是文化教育的前提条件，而规定便是大家对孩子的文化教育。尽管，这必须努力许多，会遭遇各式各样的艰难，但这也是大家幸福快乐的原动力。
早教：你的宝宝智力超前吗？
新生婴儿的身上不一样能力的发展趋势速率是不一样的。虽然这种能力中间有一些关系，可是依据一二种已测到的能力的发展趋势来分辨别的能力的发展趋势是无法保证的。婴儿的一些专业技能两者之间人体生长发育情况相关，一些与工作经验相关，而一些与两者都有关。你的宝宝智力超前吗？
在想方设法分辨孩子聪慧是否的初期征兆时，要把他做为一个详细的人看来。总得来说，聪慧少年儿童在发展趋势中各个领域都超前的，在父母的协助下，她们有可能维持住这一优点。你的宝宝智力超前吗？
在出世时，聪慧的孩子将会要比别的孩子更机敏。一些孩子从一开始就能独自一人将头拉高一会儿，好像在环顾四周，对日常生活有明显的求知欲。
一个觉得机敏、反应迅速的婴儿经常很聪慧。在你抱他时，你能觉得到这一点。假如他好像绕开某一物品，那么就说明他能区别什么叫使他觉得开心的，哪些并不是，这也就是心理活动描写的刚开始。婴儿越比较敏感，也就越非常容易获得考虑。
孩子高兴得越快，聪慧的概率就越大。虽然这不是彻底可靠的征兆，但它是个代表。很早已刚开始笑的婴儿经常会变成聪慧开朗的少年儿童。你的宝宝智力超前吗？
十分聪慧的少年儿童在出世时经常大一些、重一些，但也不尽然。原因是：大一些的身心健康的婴儿更有可能是由这些孕期时获得优良营养成分和照顾的妈妈生的。这种妈妈也更将会在家里给与他们的小宝宝好的教育和协助，这在之后的智力测试中会主要表现出去。偏重的婴儿也将会在日常生活中有心理状态上的优点，有不错的体质，因此有原因比别的孩子更欢乐。
你的宝宝智力超前吗？比如，她们每一次可以吃大量的食材，因此不需经常地饲养，能够 把活力转为大量的直觉思维层面。除此之外，父母因无须忙碌给孩子喂养和清理，会觉得孩子可能是社会发展型的人，因此就可以对他采用不一样的作法。因而，从一出世起，与比较轻的孩子对比，较重、较吸引人的孩子将会会发觉她们处于一个开心的、感情上获得适用的全球里，便会以很多方法运用这类最开始的好运。
早教启蒙：你了解亲子依恋吗？
什么是亲子依恋？你了解亲子依恋吗？孩子在6个月上下刚开始产生与爸爸妈妈中间的独特的感情联接，这类联接伴随着爸爸妈妈与孩子的互动交流持续加重，到孩子两岁上下，产生牢固的依恋关系。
学者根据一项“生疏场景检测”来观察孩子不一样的主要表现，把孩子的依恋类型大概分成三种：安全性型、回避型和焦虑情绪-矛盾型（也叫缠人形）；此外也有一种错乱型，由于占比较小，在这里不做过多阐释。什么是亲子依恋？你了解亲子依恋吗？
安全型依恋的商品心态发展趋势优良，能尽快发展趋势与小伙伴们中间的友情，更非常容易变成管理者，积极进行与伙伴的手机游戏，遭受伙伴热烈欢迎，求知欲强，主体性高，平时成绩优良，有着最理想化的发展趋势。
不安全依赖的孩子在与伙伴的相处中更胆怯，讨厌和伙伴一起玩，求知欲不强，此外缠人形的孩子也非常容易主要表现出进攻和毁坏个人行为。
安全型依恋情景重现
轩与妈妈在一起时，可以舒心地玩耍，并不一定一直偎依在妈妈身旁，有时候必须挨近或是触碰妈妈，大量是笑容和长距离的眼神交流，妈妈一个激励和适用的目光，就能让轩舒心并再次探索。
当妈妈有事儿离去，临时没有身旁时，轩的探索个人行为遭受危害，主要表现出烦恼、躁动不安，并期待找寻妈妈回家。妈妈回家后，轩非常高兴，相拥了妈妈，并迅速静下心来，又忙碌自身的探索中，妈妈在身边时，轩也想要与路人玩乐。
家庭氛围
在家中中，轩妈妈对轩的要求十分比较敏感，轩由于积木游戏倒了而有点儿消沉时，妈妈立即答复“总算搭好的乐高积木倒了是挺令人心寒的”，妈妈的接受和恰当的答复让轩又有再次试着的自信心。
当轩玩太累了返回妈妈身旁时，妈妈会立即给轩一个大大的拥抱，夸奖轩单独玩了那麼长期；轩获得了溫暖，迅速又再次返回自身的探索中，有时候扭头看妈妈，都会获得妈妈的笑容和激励的目光。安全型依恋的商品的妈妈常常会应用“没事儿，商品！”“给油，商品，你能的！”“妈妈爱着你”等填满溫暖和激励颜色的语句。
给妈妈得话
轩妈妈是比较敏感的、激励适用的，孩子探索的情况下，对孩子放开手和适用，而孩子返回妈妈身旁时，又会立即给孩子相拥、接吻和接受，这让孩子十分有归属感。
回避型依恋情景重现
融融在生疏场景中，对妈妈是不是离去主要表现出不在乎的心态，妈妈离去时，告知融融，融融头都不抬地同意着，好像并不在乎，都不表明抵抗，妈妈回家时，融融也未予理睬，继续玩自身的，好像并沒有与妈妈产生非常亲密无间的关联，对“物”的关注通常跨越了对“人”的关注。那样的孩子通常较为孤单，无法与小孩子创建友情。
家庭氛围
融融妈妈在家中中对融融较为欠缺细心，假如孩子影响了自身的方案妈妈会十分发火，对融融传出的要想找妈妈或是期待妈妈相拥的数据信号不理睬，或是告知孩子“自身玩去”，较为以自我为中心和回绝孩子，不愿意对孩子表述感情。什么是亲子依恋？你了解亲子依恋吗？
给妈妈得话
回避型依恋的商品的妈妈通常十分适用孩子单独探索，讨厌跟孩子开展身体接触，因而针对孩子传出的必须妈妈相拥、接吻的数据信号，通常忽视或是不接受，告知孩子“要自身玩”；渐渐地，孩子会感觉必须妈妈不是对的，慢慢地，孩子会越来越像妈妈期待的那般，忽略了自身的心里感情，更关心周边的事情了。
假如你是一位回避型的妈妈，那麼你就需要大量地去捕获孩子想要你的数据信号，立即答复孩子，多跟孩子有一些身体接触，相拥他，并持续告知孩子你很爱他。
缠人形依赖（也叫焦虑情绪—矛盾型）情景重现
勋在生疏情景中一直偎依在妈妈身旁，与妈妈经常地身体接触，害怕去探索自然环境。妈妈离去前，勋主要表现得十分警醒，烦恼，极其抵抗，每一次短暂性的分离出来都是大声喊叫。妈妈回家时勋又主要表现得很矛盾，想贴近妈妈，但针对妈妈的离去又一些发火，妈妈尝试相拥勋时，勋主要表现出抵抗与妈妈人体的触碰，因此勋一直处于这类矛盾的心态里，没办法再次回来探索。
家庭氛围
勋妈妈想要与孩子开展身体接触，勋要开展单独上楼梯等事儿时，妈妈主要表现得非常焦虑不安，并不断地提醒孩子“当心，别跌倒，一定要当心啊”，非常少激励孩子单独探索。对孩子心态前后左右不一致，或是好多个看护人中间心态不一致，让勋有点儿手足无措。而当妈妈要去餐厅厨房续水，勋要跟随妈妈，妈妈却又说“等待妈妈，要不乖，妈妈就不爱你了”，那样的话语让孩子更觉得心神不宁。
给妈妈得话
缠人形孩子的妈妈更喜欢与孩子身体接触，对孩子的探索个人行为不足放开手，假如你是那样的妈妈，就需要大量地激励孩子单独探索，坚信孩子能够 做得非常好。此外要防止妈妈心态前后左右不一致及其照护者中间心态不一致，假如照护者中间有矛盾，最好是在孩子不在场的情况下商议处理，在孩子眼前要互相支持，不然会让孩子手足无措，造成矛盾。
始终都不要说“假如……我也不爱你了”那样的话，这会大大的伤到孩子的归属感。告知孩子，商品，妈妈一生守护，可爱的你，比较敏感的你，爱闹的你，发火的你，我还爱！
儿童早教：你的孩子会说谎吗？
儿童说谎在孩子发展中是一种比较广泛的状况。从幼儿心理的视角来剖析，有一部分孩子说谎是由于身患品行障碍、儿童多动症等病症，这种孩子的家长要尽快带孩子到医院门诊就医。而在现实生活中，绝大多数孩子说谎是有目的的，或以便躲避家长和老师的指责与惩罚，或以便爱慕虚荣等，这类特性的说谎，务必造成家长充足的高度重视。你的孩子会说谎吗？
你的孩子会说谎吗？孩子说谎的状况是各种各样的，缘故也不尽相同。最先是家中的危害。一些父母为使孩子有出息，对孩子的规定超过了他的能力规定，孩子以便躲避父母的惩罚或为争得父母的夸奖，迫不得已徇私舞弊。因为孩子的效仿能力强，父母的不守信用个人行为或服务承诺沒有兑付时，也会对孩子造成耳濡目染的危害。儿童
次之，社会现状的危害。在现实生活中，大人的不守信用作法数不胜数，这种也会对孩子造成负面影响。如院校以便应对上边的查验或以便根据一次评定，一反常态地做秀；一些大人出自于爱慕虚荣，常常向他人吹捧空穴来风的事情；或是大人在孩子眼前，讨论考研作弊等。
第三，跟孩子心理状态分阶段发展趋势相关。在儿童阶段，孩子的心理状态生长发育并未完善，有时候，她们会把期待获得的物品当做早已获得的，造成了一些不切合实际的念头，在成年人看来是说谎。最终是孩子根据说谎能够 获得权益，推卸责任，或造成留意等，这就引诱了孩子说谎。
当孩子说谎时，家长要恰当剖析其说谎的心理状态缘故，采取有效行得通的现行政策，那样才可以有益于孩子心身的快乐成长。
第一、一旦发觉孩子说谎，家长或教师不能公然侮辱孩子，不能处罚，不能过多高度重视和浮夸，更不必“逼”孩子认可自身在说谎，那样非常容易损害孩子的内心或给他导致“负强化”。
反过来，家长更应平心静气地与孩子娓娓而谈交心，重视孩子心里的感受和体会，找到谎言背后的含意，找到孩子说谎的主观因素。另外，家长要以理服人，向孩子表明大道理，使孩子明白为何不能说谎。特别是在非常值得强调的是，家长要高度重视孩子的第一次说谎，孩子越低越非常容易纠正。
第二、家长要掌握孩子，了解孩子愿干什么，能干什么，期待获得哪些。
了解了孩子的心理状态与能力，随后因人有所不同的地使他去做。在做的全过程中，协助孩子去发现问题，战胜困难。要清除他说谎的主观因素，激励他诚信地去做。儿童
第三、奖赏诚信的个人行为。
针对孩子品行的文化教育，家长要制订一个规则来规定孩子：有一说一，有错就改。家长要奖赏孩子说真话，并让孩子搞清楚，虽然有时候说实话会立刻导致责怪或惩罚，但谎话的伤害会更大，纸是包不了火的。你的孩子会说谎吗？家长能够 运用《狼来了》等小故事来文化教育孩子。
第四、言传身教，树立榜样。
父母亲和力老师孩子心中中的权威人士，她们的言谈举止对孩子造成关键的危害。因此，家长要想塑造孩子诚信的品行，一定要以身作则。一旦家长讲过谎，解决孩子作出表述，并开展自我剖析，使孩子了解到说谎是一种错误的行为。
第五，和老师推行互动交流。
你的孩子会说谎吗？家长应当和老师建立联系，把亲子教育与学校德育融合起來，关注孩子在学校的主要表现，能够 合理降低孩子的说谎个人行为。