胎教为什么要听莫扎特?

原因:莫扎特旋律性非常明显,和声非常和谐。它有着出色的韵律、曲调、频率、节奏;并且,纯净而简洁,最适合孩子启蒙时听。

小贴士:莫扎特音乐并不是唯一的胎教选择音乐,其他轻缓、和谐、柔和的音乐都可以选作胎教音乐。只是莫扎特音乐非常符合胎教音乐类型,所以才会被推崇。

2莫扎特音乐的好处

1、训练记忆力。

莫扎特的音乐总是喜欢让某一个旋律多次重复出现,对胎儿来说,大脑还没有发育完全,重复的曲调可以帮助他们训练记忆力,也不会感觉到疲倦。

2、释放胎儿的α波。

西方的研究认为,莫扎特胎教音乐可刺激大脑释出脑动力波,也就是俗称的α波。正常的脑动力波有4种,其中α波是脑部最活跃、思维最敏捷的波长。

3、刺激胎儿的听觉神经。

许多准妈妈都反映,听莫扎特的音乐时心情舒畅,节奏平缓,比较接近人的心跳频率,可以更好地刺激胎儿的听觉神经。

4、意境优美,便于发挥想象力。

莫扎特胎教音乐速度适中,有些甚至偏慢,而且旋律好听,力度变化不明显,追求的是一种美好的意境,准妈妈们在听的时候,想象力可以迅速打开。

3选择莫扎特音乐胎教的十大原因

1、莫扎特音乐旋律明显

莫扎特的音乐,特别是他早期的音乐作品,旋律性非常明显,和声非常和谐,有出色的韵律、曲调、频率、节奏,并且纯净而简洁,非常适合胎儿聆听,能使其在安详、柔和的环境里陶冶情趣。

2、莫扎特音乐频率适当

经过专家的试验发现,莫扎特的音乐每30秒有一个频率高峰,而人类大脑中枢神经的许多功能运行,其频率也是30秒左右,这正好符合胎儿的自身规律。

3、莫扎特音乐旋律重复

莫扎特的音乐总是喜欢让某一个旋律多次重复出现,对于胎儿来说,他们的大脑还没有发育完全,听重复的曲调可以帮助他们训练记忆力,而且也不会感觉到疲倦。

4、莫扎特音乐刺激大脑

有关专家的研究认为,莫扎特胎教音乐可以刺激胎儿的大脑释放出脑动力波,也就是俗称的α波。正常的脑动力波有4种,其中α波是脑部最活跃、思维最敏捷的波长。

5、莫扎特音乐接近心跳

许多准妈妈都反映,听莫扎特的胎教音乐节奏平缓,使人感到心情舒畅。这是因为莫扎特的音乐频率与人类心跳的频率较为接近,可以更好地刺激胎儿的听觉神经发育。

6、莫扎特音乐意境优美

莫扎特胎教音乐速度适中,有些甚至偏慢一些,而且旋律好听,力度变化没有大的起伏,让人感觉到一种美好的意境,准妈妈们在听的时候,想象力可以迅速打开,并影响到胎儿的思维发展。

7、莫扎特音乐曲式均衡

莫扎特音乐的确对胎儿的空间智能有帮助,原因是因为他的音乐曲式均衡且对称,严谨的风格会有一种格式美,而且有助于脑部的理性分析及认知的智能。

8、莫扎特音乐音色安详

莫扎特的音乐,尤其是《单簧五重奏》这一曲式中,单簧管多展现了安详的音色,听后令人全身舒畅,心情愉悦,相当适合于胎儿聆听。

9、莫扎特音乐节奏平缓

其实所谓的胎教,最重要的不是给胎宝宝听,而是给妈妈听。准妈妈可以从音乐中获得宁静、愉快的感觉,自然会保持规律的心跳、舒缓的心情,这才是最重要的胎教。而莫扎特音乐就可以给准妈妈这样的感觉,获得情绪上的稳定。

10、莫扎特音乐提升智能

莫扎特音乐对于胎宝宝的智力全面发展确实存在一种特殊的促进作用,被科学家们称之为“莫扎特效应”。莫扎特音乐精湛的演奏,经典的旋律,传神的诠释了音乐对下一代柔爱唯美、温馨迷情的关爱,属于最神奇的,效果最明显的胎教音乐,在许多国家都极为盛行。

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胎教一定要听莫扎特吗?


第25周

喜欢听歌。喜欢听新疆民歌。喜欢听女声合唱《半个月亮爬上来》。因为就生活在产生这种节奏的大地上,所以听起来那么轻松,那么不费力,那么容易获得*。音乐是一些闪光的灵魂,有着耀眼而坚定的光芒。通常,它们都有透明的翅膀,会飞,飞到人的心尖尖上。

一位搞艺术的女友再三强调:一定要听莫扎特,莫扎特!我是孕妇。怀孕已有25周时间。腹中胎儿已有了听觉。女友说,你应该搞搞胎教了。胎教是什么?听音乐。音乐是什么?就是莫扎特。

好吧。我听。每天都是一种仪式。打开碟子,看它那泛着荧光的圆型表面,内心虔诚而恍然。总是感觉我和那个音乐神童之间有种隔膜。那些天籁之音传到我的耳根后,就变得轻飘而虚无、凄美而无力。十几分钟之后,我就昏昏欲睡。内心里骂着自己水平低——却依然睡去。想起张爱玲写上海人听歌剧,听不懂也要听,重要的是那种氛围、那种感觉。就笑自己——几时变成了上海人?

像我等这样毫无音乐素养的人去听莫扎特,说听懂了——实在太过虚伪。那种音乐是温暖而怅然的,是明亮而欢喜的,是淡薄而无所留恋的——总之,是我所不能完全明白和理解的。可以从我的心尖滑过,却无法停留在那里。是过眼烟云。并不华丽。但却夹杂了大量的爱、理想、美和希望。

看到市场上有很多打着“胎教音乐”的碟子。多是将一些抒情歌曲、乐曲组合在一起,没有什么章法,完全是“拿来主义”。且中外混杂、土洋结合。一会儿是钢琴,一会儿又是琵琶,再一会儿是吉他。真是难为这些编者,他们煞费苦心,端出来的,却是一盘“四不象”。可是有些“认真的”准妈咪,一遍遍听这些音乐,以为——这就是胎教的全部了。

一天,宋宋急急地打来一个电话,说在网上看到一条消息:湖南一孕妇生下一婴儿有耳疾。究其原因,说是怀孕时经常听胎教音乐。不仅自己听,还将扩音器放在肚皮上让胎儿聆听,最后……这个疯狂的母亲导致了婴儿耳膜受损——真的很惨烈!一个母亲不经意之间已经成了凶手。她用自己的愚昧让孩子成了牺牲品。孩子……孩子听不到她的哭泣声。这世界上的所有声音,他都听不到。既便你是上帝……最好也不要轻易呼唤这个孩子。否则,他一定会愤怒地大吼一声:为什么!

其实,早在胎儿8周之时,他的耳朵就已经有了雏形;到了第20周,他什么声音都能听见了。妈妈的心跳——像大海的波涛,有节奏地拍击着岸边;妈妈的笑声——酷似汽车的轰鸣,呵呵呵呵;爸爸的说话声——很像雷鸣,轰隆隆轰隆隆……当胎儿听到这些声音的时候,他就会手足舞蹈,心律加快。他那些激烈的表现,可以通过B超的荧光屏幕,看得一清二楚。

科学家们发现,在母亲与胎儿之间,有一条通道,叫生理信息通道。而所谓胎教,只是一种感觉——因为母亲愉悦,胎儿能通过母体感觉到愉悦。但对胎儿自己来说,其实,是听不懂音乐的。

在中国,最早关于胎教的传说是有关周文王的。相传周文王的母亲在怀周文王之时做到了——眼不视恶色,耳不听恶声,口不谈恶言,坐立端庄,因此——周文王生而贤明,深得人心。

其实,每个孕妇如果都能做到心平气和,精神愉悦,就是对孩子最朴素的胎教。过于频繁地听音乐或者触摸、按压腹部,对母亲、对胎儿都是一种负担。人有了负担就会感觉到累。累就会烦躁。烦躁就会让身心失去平衡。胎教的首要秘诀就在于保持一种平衡状态。母亲身心平衡——如鸽子在风中展开双翅,或者草叶舒展在阳光之下。这其实就是最高级的爱——对胎儿来说。

有胎教专家建议母亲对腹中的胎儿——喃喃自语。我也常常在一个人出门的时候对丁丁“说话”。可在嘴唇蠕动之时,眼里却总是更紧张——要看看有没有飞驰而来的汽车,还要留心脚底下的冰雪……总是不能像外国电影中那样——黄昏。落叶。无人的公园小路。一个头发上撒满了碎金的孕妇。一手撑着腰,一手放在肚子前面。她伫立于一棵大树之前,喃喃地对着发黄的叶片说话——自然——那话是说给腹中的孩子听的。

其实——这一个母亲和那一个母亲之间——没有太大差别。任何一个母亲的双脚,都坚实地踩着大地,将一生的时间耗费在另一个鲜活的生命上。陪伴他一起长大。呵护他不受到伤害。直到有一天,他离开你,你却依然记得那些他很小时候的事情。想着想着,你可以独自笑出来。而孩子,永远都不会知道,母亲对他的那份牵挂,是流在血液中永远无法淘洗掉的红色呵……

有了做母亲的心态,才能总结出适合自己的胎教。听自己喜欢的歌曲,看自己喜欢的书籍,在干净整洁的屋子里浇浇花,坐在阳台的沙发上看窗外夕阳……这些事情,都能让自己的身体舒缓起来。突然,我心血来潮,拿出盘英语磁带来听。只听了一会儿,就能感觉到丁丁在肚子里轻微地扭动。是那种细小的、活泼的悸动。怀孕这么久了,我还从来没有这么专注地听过英语,这陌生的语言一定让丁丁惊讶。不能听太久。感觉累了,放下书,喝一杯牛奶,低头对丁丁说:宝贝,你今天开心吗?妈妈带你上了一堂英语课!

孕妈妈胎教音乐的时间不要太长,而且也没有必要选择大音乐家的音乐。

胎儿为什么喜欢听莫扎特胎教音乐?


为什么很多的胎教音乐是莫扎特,而不是贝多芬或其他音乐家的曲子?也许一些细心的妈妈发现了这个问题。难道胎教音乐不能随便听吗?胎教音乐的选择,要遵守一定的原则,胡乱听还不如不听。

知道自己怀孕了,高兴完了立刻就拉着老公去买胎教CD,我平时就是个古典音乐爱好者,也一定要把这种美的享受从小就带给我的孩子。结果老公开车带我逛遍了所有的唱片行和购物中心,发现十家里有十家推荐的都是莫扎特!天哪,我觉得莫扎特当然很好,但真的有这么压倒性的优势吗?我自己更喜欢李斯特、勃拉姆斯的作品,家里的CD也以他们俩的为多。为什么所有的胎教中心都推荐莫扎特,这有什么讲究吗?

我在网上查了,也发现有所谓的莫扎特效应的说法,但我并没有找到什么特别有科学依据的理论,只是通过现象总结出这样一种结论。我虽然愿意为孩子多听听莫扎特,但如果能两全其美岂不是更好?从道理上来说,胎教音乐不是只要旋律动听,让人心情愉悦放松就可以吗?

要不然,难道在莫扎特出生之前,所有的准妈妈都不听音乐?像我有个朋友,她喜欢听民乐,怀孕期间听的都是古琴曲,也听得很开心啊。孩子出生以后虽然没表现出什么音乐天分,但至少健康活泼又可爱,我能不能按自己的喜好选胎教音乐?

一提到胎教音乐,莫扎特几乎是全世界通用的选择。为什么是他?这当然不是胡乱选的,并非因为莫扎特是神童,就要给未来神童们听他的曲子。而且,不仅仅是胎教音乐,对刚开始学钢琴的孩子来说,莫扎特的曲子也是应该经常听的。因为他的作品,旋律性非常明显,和声非常和谐。它有着出色的韵律、曲调、频率、节奏,并且,纯净而简洁,最适合孩子启蒙时听。相反,贝多芬晚年的曲目就有点激烈,比如第五交响乐章中的“命运在敲门”的主题,贝多芬想表达的那种情绪孩子怎么会懂呢?当然,莫扎特不是唯一,其他的作曲家也有不少曲子适合胎宝宝听,比如,勃拉姆斯的《摇篮曲》就是非常经典的胎教音乐曲目。

伊利诺伊大学医疗中心曾经进行过一个试验,结果发现,莫扎特的音乐,每30 秒有一个频率高峰,而大脑中枢神经的许多功能运行,频率也是30 秒左右。也许,这能解释“莫扎特效应”的存在。

话说回来,不管听不听莫扎特,音乐胎教所选用的曲目,一定要是专业人士鉴定过的。爸爸妈妈不要依据自己的喜好乱选。就算是正规出版的音乐胎教教材,爸爸妈妈也要注意以下几点:它是否旋律优美让人心情放松?它是否有舒畅的节奏?它所体现出来的情绪是否明快、温暖?如果有一点不符合也要放弃,宁可错过,不可错听。

胎宝宝为什么喜欢听莫扎特?


知道自己怀孕了,高兴完了立刻就拉着老公去买胎教CD,我平时就是个古典音乐爱好者,也一定要把这种美的享受从小就带给我的孩子。结果老公开车带我逛遍了所有的唱片行和购物中心,发现十家里有十家推荐的都是莫扎特!天哪,我觉得莫扎特当然很好,但真的有这么压倒性的优势吗?我自己更喜欢李斯特、勃拉姆斯的作品,家里的CD也以他们俩的为多。为什么所有的胎教中心都推荐莫扎特,这有什么讲究吗?

我在网上查了,也发现有所谓的莫扎特效应的说法,但我并没有找到什么特别有科学依据的理论,只是通过现象总结出这样一种结论。我虽然愿意为孩子多听听莫扎特,但如果能两全其美岂不是更好?从道理上来说,胎教音乐不是只要旋律动听,让人心情愉悦放松就可以吗?

要不然,难道在莫扎特出生之前,所有的准妈妈都不听音乐?像我有个朋友,她喜欢听民乐,怀孕期间听的都是古琴曲,也听得很开心啊。孩子出生以后虽然没表现出什么音乐天分,但至少健康活泼又可爱,我能不能按自己的喜好选胎教音乐?

一提到胎教音乐,莫扎特几乎是全世界通用的选择。为什么是他?这当然不是胡乱选的,并非因为莫扎特是神童,就要给未来神童们听他的曲子。而且,不仅仅是胎教音乐,对刚开始学钢琴的孩子来说,莫扎特的曲子也是应该经常听的。因为他的作品,旋律性非常明显,和声非常和谐。它有着出色的韵律、曲调、频率、节奏,并且,纯净而简洁,最适合孩子启蒙时听。相反,贝多芬晚年的曲目就有点激烈,比如第五交响乐章中的“命运在敲门”的主题,贝多芬想表达的那种情绪孩子怎么会懂呢?当然,莫扎特不是唯一,其他的作曲家也有不少曲子适合胎宝宝听,比如,勃拉姆斯的《摇篮曲》就是非常经典的胎教音乐曲目。

伊利诺伊大学医疗中心曾经进行过一个试验,结果发现,莫扎特的音乐,每30秒有一个频率高峰,而大脑中枢神经的许多功能运行,频率也是30秒左右。也许,这能解释“莫扎特效应”的存在。

话说回来,不管听不听莫扎特,音乐胎教所选用的曲目,一定要是专业人士鉴定过的。爸爸妈妈不要依据自己的喜好乱选。就算是正规出版的音乐胎教教材,爸爸妈妈也要注意以下几点:它是否旋律优美让人心情放松?它是否有舒畅的节奏?它所体现出来的情绪是否明快、温暖?如果有一点不符合也要放弃,宁可错过,不可错听。

胎儿为什么喜欢听莫扎特的歌曲


胎宝宝为什么喜欢听莫扎特?

为什么很多的胎教音乐是莫扎特,而不是贝多芬或其他音乐家的曲子?也许一些细心的妈妈发现了这个问题。难道胎教音乐不能随便听吗?胎教音乐的选择,要遵守一定的原则,胡乱听还不如不听。

知道自己怀孕了,高兴完了立刻就拉着老公去买胎教CD,我平时就是个古典音乐爱好者,也一定要把这种美的享受从小就带给我的孩子。结果老公开车带我逛遍了所有的唱片行和购物中心,发现十家里有十家推荐的都是莫扎特!天哪,我觉得莫扎特当然很好,但真的有这么压倒性的优势吗?我自己更喜欢李斯特、勃拉姆斯的作品,家里的CD也以他们俩的为多。为什么所有的胎教中心都推荐莫扎特,这有什么讲究吗?

我在网上查了,也发现有所谓的莫扎特效应的说法,但我并没有找到什么特别有科学依据的理论,只是通过现象总结出这样一种结论。我虽然愿意为孩子多听听莫扎特,但如果能两全其美岂不是更好?从道理上来说,胎教音乐不是只要旋律动听,让人心情愉悦放松就可以吗?

要不然,难道在莫扎特出生之前,所有的准妈妈都不听音乐?像我有个朋友,她喜欢听民乐,怀孕期间听的都是古琴曲,也听得很开心啊。孩子出生以后虽然没表现出什么音乐天分,但至少健康活泼又可爱,我能不能按自己的喜好选胎教音乐?

一提到胎教音乐,莫扎特几乎是全世界通用的选择。为什么是他?这当然不是胡乱选的,并非因为莫扎特是神童,就要给未来神童们听他的曲子。而且,不仅仅是胎教音乐,对刚开始学钢琴的孩子来说,莫扎特的曲子也是应该经常听的。因为他的作品,旋律性非常明显,和声非常和谐。它有着出色的韵律、曲调、频率、节奏,并且,纯净而简洁,最适合孩子启蒙时听。相反,贝多芬晚年的曲目就有点激烈,比如第五交响乐章中的“命运在敲门”的主题,贝多芬想表达的那种情绪孩子怎么会懂呢?当然,莫扎特不是唯一,其他的作曲家也有不少曲子适合胎宝宝听,比如,勃拉姆斯的《摇篮曲》就是非常经典的胎教音乐曲目。

伊利诺伊大学医疗中心曾经进行过一个试验,结果发现,莫扎特的音乐,每30秒有一个频率高峰,而大脑中枢神经的许多功能运行,频率也是30秒左右。也许,这能解释“莫扎特效应”的存在。

话说回来,不管听不听莫扎特,音乐胎教所选用的曲目,一定要是专业人士鉴定过的。爸爸妈妈不要依据自己的喜好乱选。就算是正规出版的音乐胎教教材,爸爸妈妈也要注意以下几点:它是否旋律优美让人心情放松?它是否有舒畅的节奏?它所体现出来的情绪是否明快、温暖?如果有一点不符合也要放弃,宁可错过,不可错听。

莫扎特胎教音乐有什么含义呢?


莫扎特音乐对于宝宝的智力全面发展确实存在一种特殊的促进作用。科学家们称之为“莫扎特效应”。而聆听经专业人士制定编排过的古典音乐神童莫扎特的作品,更加能够在实际意义上提升宝宝的智力潜能。通过莫扎特音乐丰富的旋律变化以及明快的节奏组合,使宝宝的大脑各皮层活力增强,思维更加敏捷。

“莫扎特效应”可以说是当今西方报纸文献和广播媒体反复使用的一个术语,因为它涉及到父母教养、学校教育和音乐教学的方方面面。有些心理学家认为,这一术语改变了音乐教师传统的音乐教育思想,使他们更加关注儿童身心发展的广泛领域。

所谓“莫扎特效应”是指莫扎特的音乐可以作为胎教音乐,可以提高孩子智商,这是上个世纪九十年代初美国科学家的研究结论。这个结论称,当你听一首莫扎特的曲子之后,你的大脑活力将会增强,思维更敏捷,运动更有效,它甚至可缓解癫痫等神经障碍病人的病情。

其实这样笼统的论断是会误导人的。因为莫扎特的创作主题丰富、风格多样,他的音乐也有很多表现激越强烈的感情,或忧伤或狂热或悲壮,这样风格的音乐就算是天才之作也不适宜选作胎教音乐的。其实,只要是母亲喜欢的乐曲,古典音乐也好,爵士音乐也罢,对母子都会有好处。

你有没有想过,孩子为什么要听话?真正的理由是什么?


在我们传承了几千年的中华文化中,对于孩子要听父母的话这一点,似乎从来没有人提出过质疑。很多孩子都在背的《弟子规》里赫然写着:“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承。

不知道有多少人认为,孩子听父母的话,是天经地义的事,父母生了孩子,就对孩子有了绝对控制权?在父母与孩子意见发生冲突的时候,气急了扔下一句“因为你是我生的”,成了我们要求孩子听话的杀手锏-endofthestory。

可是我们有没有想过,孩子到底为什么会听我们的话?我们先来看看那些错误做法……

因为恐惧?

有一些父母喜欢用撤回爱的方式吓唬孩子就范,“你再不好好吃饭,我就不爱你了!”

“你怎么就不能把玩具让给妹妹玩一下呢!你真自私,你是坏孩子!”乱贴人品标签,试问哪个孩子愿意被认定为坏孩子、拥有坏品质?

把孩子与他人进行比较,“你看看隔壁的冬冬跟你一样大,都会10以内的加减法了,你怎么连数数都还数不清?”本质上也是让孩子恐惧失去父母的爱,为了得到父母的认可,而去追赶父母口中的“别人家的孩子”。

还有一些父母喜欢威胁和恐吓孩子,“你再不回家,我就一个人先走了,留你一个人在外面玩!”,“你再不睡觉,大灰狼要来捉你了!”

更有一些父母用惩罚的方式逼迫孩子就范,包括打骂之类的体罚,“你再不把玩具收拾好,罚你一个星期不能出去玩!”,“你再不好好做作业,老娘要打人了!”

因为内疚?

对孩子说:“我们辛苦赚的钱全都投在你身上了,拿出全部积蓄帮你进入了省重点,你一定要好好学习进入一流大学,否则就是对不起爸妈啊!”

你还记得中学的时候,考试没考好,第一反应是对不起父母的那感觉吗?

“你爸爸我已经指望不上了,你才是妈妈的最爱和希望,我们娘俩相依为命,你一定要好好听妈妈的话,不能再像你爸爸那样让我伤心。”

只要孩子稍有不顺着自己意思的时候,就搬出“我一个人拉扯你长大多不容易啊”,通过引起孩子内心的愧疚来实现自己的目标。

辞职在家做全职妈妈,专心督促孩子的学习,像郎朗的父亲一样,甚至到外地陪读,把孩子当成自己的全部事业。

每当孩子不够努力时,就对孩子灌输:“妈妈为了你,把工作都辞了,如果不是为了你,我本来可以在工作上很成功。我为了你付出和牺牲了那么多,你怎么还忍心偷懒,让我失望?”

以上这些,总结起来都叫对孩子实行“心理控制”,虽然很多父母完全是在无意识的状态下这么做的。“心理控制”表面上看确实有一定效果,但后果是培养出了心理不健康的娃——低自尊自信、自我贬低、唯命是从、讨好型人格、依赖外部评价、患得患失、焦虑抑郁、悲观孤独、权利意识薄弱、缺乏独立能力等等一系列后遗症......这样的人生活中比比皆是,“心理控制”的代价很惨重。

然而,不管你信不信,孩子之所以听话,是他们自己选择的结果。

从自我意识萌发开始,孩子就有了自我做主的强烈本能。父母常常为了孩子的不听话而气恼,其实吧,作为一个独立的个体,孩子不听话很正常,听话才需要理由!

听话的理由到底是什么?

真正的理由是,在健康的亲子关系中,孩子相信我们说的是对的,对父母的话有强烈的信任感,愿意接受指示。就像生活中我们愿意听取专家或者朋友的建议一样,不是因为我们惧怕他们,而是相信他们的权威性,觉得他们说得有道理。

而父母需要做的是,对得起孩子的这份信任!

例子1

为了教育悠悠不在马路上乱跑,一岁多的时候,我在家和她爸爸一起演示了被车撞是什么感觉。我骑在悠悠的bobbycar上,她爸爸陪在她身后,挡在车前面,我朝着悠悠以缓慢速度开过去,轻轻撞到她的腿,悠悠本能地往后退,差点坐到地上,她爸爸在身后扶住了她。

我问“疼吗?”孩子点点头说“疼!”我赶紧解释:“宝宝对不起,妈妈刚才是在做演示,把你弄疼了。你知道吗?在马路上被真正的汽车撞到的话,比这个还要疼好多好多。妈妈是想让你记住,一定不能在马路上乱跑。看到车子来了,赶快离开!”

之后,我们在马路边的人行道上行走的时候,看到她有乱跑的迹象,我就会提醒她上次的实验,一再强调不能跑到马路上去,如果被汽车撞到会比上次还要疼好多。很快,悠悠就get到了这条规则背后的原因,每次在马路上走的时候,看到远处有车子(包括自行车)靠近,她会主动走到我的右边,还要求牵我的手。看到有人行道的地方,就会迫不及待地走人行道。

在家门口玩的时候,只要一听到有汽车的声音,车子还没开近,她就已经很警觉地跑到我身边了。

例子2

悠悠小的时候,我教她不能摸烫的杯子和使用中的烤箱,从来不是说说而已。反而,我会鼓动她去摸一下,并且在摸之前提醒“小心了,很烫的,只能摸一下”,然后我捏着她的一根手指迅速地碰一下烫的东西。她感觉到了烫,本能地收回手指,我马上顺势指出:“是吧?感受到烫的感觉了吧?摸烫的东西手会疼的,以后一定要小心哦!不能随便摸妈妈的茶杯和亮着灯的烤箱。”

之后的很多次,每当我提醒悠悠一个东西很烫,而她表现出半信半疑、犹豫不决的时候,我都会轻快地说:“不信你就摸着试试看。”她真的不信邪地摸了,每一次也真的感受到了烫,“怎么样,妈妈没骗你吧?”她笑着对我点头:“是的,妈妈,很烫!”

再后来,只要我说烫的东西,她再也没有怀疑过我,说不摸就不摸。看见厨房里工作中的烤箱,会自动离得远远的。

例子3

还有包括吃辣的食物。我这人特爱吃辣的,悠悠每次看到我碗里的辣菜想吃的时候,如果我只是单纯告诉她“是辣的,小孩子不能吃”,她当然听不进去了!毕竟她连辣是什么滋味都没尝过!

这时候,我会夹一小片给她尝一下,并且提醒她“小心了!很辣!就舔一下下哦!”她伸出舌头舔了一下,很快就尝到了辣的滋味。“怎么样?很辣吧?你不喜欢辣的味道吧?”小妞边伸着舌头边猛点头。

再以后,她每次想吃我的辣菜时,我都怂恿她:“是辣的哦,不信你就尝尝。”她尝了几次,发现妈妈每次说的都是真的,从来没骗过她。从那以后,只要我说辣的,她100%信任我,逗她尝她都不尝了(偷笑……我是后妈吗?!)当然,我也确实没对她撒过谎,不存在露馅的情况。

在上面的3个例子中,孩子最终选择听我的话,都是她的自主决定。与“心理控制”相对应的是“行为控制”——我们只需要管教孩子的行为,而不对TA施加任何心理压力。

因为给了孩子尝试的机会,而在尝试行动中,她自己发现了因果关系,从而做出了对自己有利的决定。

不给予尝试的机会,孩子就难以通过自己的行动发现因果关系,难以理解父母制定规则背后的原因,所有的规则都变成了一种限制,孩子只希望挣脱父母的牢笼。

我们希望孩子自愿听话,就必须与TA的自主兴趣保持一致,顺水推舟,而不是逆水行舟,偏偏按照孩子不喜欢或不能接受的方式来。激发个体的自主本能,以及对成为一个更好的人的内在渴求,比用外部压力鞭策着孩子前进要有效得多。

给孩子机会去自主验证我们说的话,去试错,在经验中总结学习,可以帮助加固亲子间的信任,以及父母的“权威性”。而对孩子撒谎、滥用指令、武力强制,只会让TA不再信任我们的权威,破坏亲子关系,导致孩子越来越不听话。

为人父母,切莫辜负了孩子对我们的那份初始信任,正是因为这信任,孩子才心甘情愿地听话啊。

想明白了这一点,我们才能更好地摆正父母的姿态,离合格的父母更近一步。

莫扎特胎教音乐 解读莫扎特胎教音乐的原理


当宝宝还在腹中,不少妈妈就用听音乐的方法进行胎教。音乐有独特的魅力和明显促进智力发育的作用,它对孩子的健康成长也有很大的帮助。

学习音乐,并不是要孩子成为音乐家,但是让孩子学习音乐,特别是学会欣赏音乐,可以培养孩子的艺术修养,丰富和美化孩子的精神生活,给孩子送去欢乐。让孩子通过那美妙的旋律来感受美好的生活,使孩子全面发展,成为一个具有高度文化素养的人,还可以提高孩子的听觉感受,促进情感体验,陶冶情操,久而久之,孩子的言谈举止变得文雅大方,还可使左右大脑平衡发达,手指的运动,也促进脑的发育。所以,学习音乐特别是学乐器的孩子更聪明。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然,对于3岁前的孩子来说,学习音乐只是使孩子有一个初步的感性认识,这就是让孩子听音乐,学唱歌。

听音乐

婴儿脑部生长黄金时期

每个孩子都喜欢音乐,当孩子上床后,给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的《摇篮曲》,孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡;当孩子游戏的时候,为他播一些欢快的、节奏鲜明的乐曲,宝宝便会更显活泼可爱。

人类的脑部发育在妈妈腹中时就已经完成了,约在后3个月时,宝宝的脑部发育快速成长,如果这时外界的刺激越多,宝宝的脑部发育也就越快。出生后又是一个脑部发育的黄金时期,这时就必须给予宝宝不同的音乐类型,刺激宝宝不同的脑部神经发展。

人的脑部由许多不同的脑神经结组成,这些细胞与细胞间的媒介称为突触,突触开发的越多,脑部发育也就越完整,宝宝有3个时期生长最迅速,一是胎儿时期最后3个月;二是18个月左右;三是3~4岁时。这时的突触正好发展到感受声音的时候,所以如果妈妈在这时给宝宝不同的音乐刺激,就会刺激宝宝不同的突触发育,脑神经连结越多,自然会提升宝宝的多元智能。

胎儿在最后3个月时脑部发育十分迅速,出生后又是脑神经刺激的时期,如果刚出生的宝宝隔绝一切看的、听的、感觉的刺激,宝宝的脑部就会停止发育。这是因为宝宝在妈妈子宫里时,处于恒温的状态,没有外界的刺激,脑神经的连结点没有办法铺路线。所以在一出生时,就会强烈感受到挤压产生的痛觉、光觉、听觉、触觉等感官刺激,可以快速刺激神经及分泌系统。所以自然产比剖腹产的宝宝,接受的刺激较多,脑部相对地也会发育得较快。

刺激人类脑部发育的动力有两种:一为脑部荷尔蒙,可以促进神经细胞突触生长因子发展;二为外界刺激。荷尔蒙是与生俱来的。由外力刺激脑啡,让突触发展的越多,脑神经的连结也越多,布的线路越密,脑部也就发育的愈快。

莫扎特音乐的确对宝宝的空间智能有帮助,原因大致是因为他的曲式均衡且对称,严谨的风格有一种格式美,而且有助于脑部的理性分析及认知的智能。

胎教大全:胎教音乐在哪里听好?要听什么类型的好?


胎教音乐是一个促进胎儿健康成长,改善胎儿身心素质的一种科学方法,那么胎教音乐在哪里听好?要听什么类型的好?下面的内容一起来看看吧!

胎教音乐在哪里听好?

1、孕妇在进行音乐胎教时,传声器不要紧贴在肚皮上,最好离肚皮2厘米左右;音频应该保持在2000赫兹以下,不要超过85分贝。此外,胎教不一定是让胎儿直接听音乐,孕妇可以自己经常听一些圆舞曲、生命交响曲等轻柔优美舒缓音乐,胎儿不仅感受到音乐的节奏,在环绕着 羊水 的温柔的子宫里,也随着母亲的心跳、呼吸,如在海洋里平静地晃动。这样宝宝出生后不易哭闹 ,情绪智商指数高,免疫力也比较高。

2、如果孕妇不懂得胎教,直接把录音机、收音机等放在肚皮上,就会影响胎儿的听力 。因为直接将传声器放在肚皮上,传声器会让声波传导母体宫腔内。由于胎儿的耳蜗很稚嫩,如果受到高频声音的刺激,很容易遭到不可逆性的损伤。当胎教音乐音频高达4000~5000赫兹时,对胎儿是一种恶性刺激。孩子出生后轻则可能听到说话声,但却听不见高频的声音;重则孩子出生后因此而丧失听力。

3、音乐最好是重复的固定几首歌曲,让宝宝可以慢慢熟悉,这样等宝宝出生后,听到相同的音乐,就会变得很安静,很有安全感。

要听什么类型的好?

听胎教音乐包括母亲听和胎儿听,母亲适合听一些优美、安静的以E调和C调为主的音乐。给胎儿听的话,可以明快、活泼一些以C调为主的古典音乐、圆舞曲或者摇篮曲等。给宝宝听音乐可以把声音调到合适的音量,然后把耳机贴近肚皮播放音乐。大概5-15分钟左右,时间不要过长,声音不要过大。

【胎教音乐要听几分钟】每次胎教音乐要听多久


胎教音乐要听几分钟

听胎教音乐的时间讲究循序渐进,刚开始进行音乐胎教时应以3~5分钟为宜,渐渐习惯后保持在15~20分钟为宜。

听胎教音乐的时间最好不要超过30分钟,听胎教音乐的时间过多弊大于利。同时,刚开始进行音乐胎教时要讲究慢慢形成习惯,不能一蹴而就。所以,在音乐胎教的前期,最好先将听胎教音乐的时间保持在3~5分钟。

2听胎教音乐的具体步骤

1、挑选好乐曲,熟悉其内容,理解其内涵和社会背景。欣赏音乐前,孕妇应放松肌肉,保持心情舒畅,并告诉宝宝一起听音乐。

2、录音机的音量应适中。

3、欣赏音乐时不要长时间取卧位,以免增大的子宫压迫下腔静脉,导致胎儿缺氧。孕妇取半卧姿态,最好坐在沙发或躺椅上。

4、每日三次(即早、中、晚各一次),每次5—10分钟,如果因工作关系中午不能欣赏,可早晚各一次,也可根据具体情况调整时间。

5、欣赏音乐时,应随乐曲产生美好的联想,对宝宝加以深切的期望和倾注全部的爱。

6、乐曲不宜太多、太杂,选择简单的几首来听即可,有时候可以一次听一首,多重复几遍。

7、给胎儿听音乐时一定要使胎儿清醒,即有胎动时,或轻轻推动腹部使他醒来,只有在胎儿听的时候,才会产生胎教音乐的作用。

音乐胎教的最佳方式

1、注意时长

给胎儿进行音乐胎教,时间最好控制在每次十五分钟到半个小时,每天不超过三次为宜。

2、慎重选乐

适合胎儿倾听的音乐应是富含艺术性、与温和性的,节奏太快、太过嘈杂、音量太大、旋律起伏太大的音乐觉不适合胎教。

3、适时胎教

音乐胎教最佳的时间是在胎儿活动频繁的时候,这代表他心情良好,精神状态或缺,正迫切希望与外界有接触交流,此时进行音乐胎教最好了。

4、触摸互动

在胎儿听音乐的时候,孕妈应不时抚摸腹部,以此与胎儿作出互动,让他感到自己是备受爱护的,使他心情愉悦。

莫扎特音乐“胎教”


比起出生后进行的教育,10个月的胎教更加重要。也就是说比起孩子出生之后接受的智力开发,英才培养等系统教育,腹中10个月所收到的胎教更重要得多。

当宝宝还在腹中,不少妈妈就用听音乐的方法进行“胎教”。音乐有独特的魅力和明显促进智力发育的作用,它对孩子的健康成长也有很大的帮助。

学习音乐,并不是要孩子成为音乐家,但是让孩子学习音乐,特别是学会欣赏音乐,可以培养孩子的艺术修养,丰富和美化孩子的精神生活,给孩子送去欢乐。让孩子通过那美妙的旋律来感受美好的生活,使孩子全面发展,成为一个具有高度文化素养的人,还可以提高孩子的听觉感受,促进情感体验,陶冶情操,久而久之,孩子的言谈举止变得文雅大方,还可使左右大脑平衡发达,手指的运动,也促进脑的发育。所以,学习音乐特别是学乐器的孩子更聪明。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然,对于3岁前的孩子来说,学习音乐只是使孩子有一个初步的感性认识,这就是让孩子听音乐,学唱歌。

听音乐

婴儿脑部生长黄金时期

每个孩子都喜欢音乐,当孩子上床后,给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的《摇篮曲》,孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡;当孩子游戏的时候,为他播一些欢快的、节奏鲜明的乐曲,宝宝便会更显活泼可爱。

人类的脑部发育在妈妈腹中时就已经完成了,约在后3个月时,宝宝的脑部发育快速成长,如果这时外界的刺激越多,宝宝的脑部发育也就越快。出生后又是一个脑部发育的黄金时期,这时就必须给予宝宝不同的音乐类型,刺激宝宝不同的脑部神经发展。

人的脑部由许多不同的脑神经结组成,这些细胞与细胞间的媒介称为突触,突触开发的越多,脑部发育也就越完整,宝宝有3个时期生长最迅速,一是胎儿时期最后3个月;二是18个月左右;三是3~4岁时。这时的突触正好发展到感受声音的时候,所以如果妈妈在这时给宝宝不同的音乐刺激,就会刺激宝宝不同的突触发育,脑神经连结越多,自然会提升宝宝的多元智能。

胎儿在最后3个月时脑部发育十分迅速,出生后又是脑神经刺激的时期,如果刚出生的宝宝隔绝一切看的、听的、感觉的刺激,宝宝的脑部就会停止发育。这是因为宝宝在妈妈子宫里时,处于恒温的状态,没有外界的刺激,脑神经的连结点没有办法铺路线。所以在一出生时,就会强烈感受到挤压产生的痛觉、光觉、听觉、触觉等感官刺激,可以快速刺激神经及分泌系统。所以自然产比剖腹产的宝宝,接受的刺激较多,脑部相对地也会发育得较快。

刺激人类脑部发育的动力有两种:一为脑部荷尔蒙,可以促进“神经细胞突触生长因子”发展;二为外界刺激。荷尔蒙是与生俱来的。由外力刺激脑啡,让突触发展的越多,脑神经的连结也越多,布的线路越密,脑部也就发育的愈快。

莫扎特音乐的确对宝宝的空间智能有帮助,原因大致是因为他的曲式均衡且对称,严谨的风格有一种格式美,而且有助于脑部的理性分析及认知的智能。

胎教的重要性,准爸妈应当清楚的意识到,一旦错过胎教的好机会就再没有挽回的可能了,毕竟孩子出生以后就不会再回去。生一个聪明健康的宝宝是准爸爸和准妈妈们的最大心愿,初为人父人母,谁也不愿意让自己对子女的教育输在幼儿基础教育的起跑线上。

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