天才宝贝胎教

宝贝吐字不清，竟是这些原因在作怪！。

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“宝贝吐字不清，竟是这些原因在作怪！”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

家长们都希望自己的孩子能够伶牙俐齿，可以早点和他人正常地交流。孩子刚学说话时，有些会早一点，有些会晚一点，有些吐字比较清晰，有些说话却不连贯。那么，是哪些原因导致宝贝说话吐字不清呢？

1.听不准就说不准

语言发育的最初阶段就是模仿，宝宝首先必须能听清父母的发音，才能发展到模仿发音。有听力障碍的宝宝由于听不清楚，导致发音不准确，尤其是韵母音很重。父母还可以发现宝宝喜欢近距离看电视;在宝宝背后呼唤他时，需要很大的声音才能让他听到。甚至有的宝宝能自发地学会“唇读”，也就是紧盯着说话者的口型，这种方法可以帮助宝宝了解对方的语言，弥补听力上的不足。

带宝宝去做个听力检查是必须的，如果确实属于听力问题，就要配戴助听器，对完全丧失听力的宝宝需要植入人工耳蜗。只有听力改善了，宝宝的发音才能有进步。

2.舌头受到限制

舌与口底之间有一条薄条状组织，叫舌系带。正常情况下，舌系带可以使舌头活动自如，舌尖能自然地伸出口外或向上舔到上齿龈。而有少数宝宝由于舌系带过短，限制了舌头的运动，不能正常地前伸，舌头伸不出口腔或只能伸出一点点，不能超过下唇下沿。因而，发翘舌音时常常发不清楚。翘舌音又称卷舌音，包括zh、ch、sh、r。无论父母如何纠正，宝宝也很努力地发音，但就是做不到。

是否需要做舌系带手术是不少父母纠结的问题。其实，宝宝在两岁以前进行这种手术，95%属于多此一举，即使不手术，大部分宝宝以后也会逐渐达到正常状态。如果宝宝不满4岁，舌系带过短仅仅表现为发音不清而不影响生活和健康，就没必要手术治疗，只需静观其变。

3.脑发育障碍

有多种染色体病(比如唐氏综合征，即21三体综合征)和先天性代谢病(比如苯丙酮尿症)都可导致脑发育障碍，影响语言功能发育。同时，脑瘫也是一个重要原因。有70%～80%的脑瘫儿童会出现语言发育障碍。

造成脑发育障碍的原因很多，必须弄清原因才能有的放矢地进行治疗或康复锻炼，改善患儿的状况。小儿在3岁前的脑组织发育还不完全，还处于迅速发展的时期，大脑的可塑性极强，恢复能力快，在这一时期如能及时应用早期康复及早期干预的方法，促进可能发展为脑损伤后遗症的高危新生儿的潜能发挥。

4.发育还不成熟

宝宝的发音都是从不清楚逐渐变为清楚的，这个过程与宝宝的身体各系统功能逐渐完善同步，所以，随着宝宝年龄的增长，发音不清晰、不准确的问题会逐渐减少，但有调查显示，3～4岁的幼儿中仍有19.82%发音不准。幼儿发音的错误比较分散，错误大多集中在辅音，原因是发音部位和方法不正确。那么为什么元音发音不准较少，而辅音错误较大呢?因为辅音要依靠唇、齿舌等运动的细微分化。三四岁的宝宝由于唇和舌尖运动不够有力，下腭不够灵活，所以发出的音往往分化不明。

当父母发现宝宝有个别音发不清楚时，应该及时纠正，平时多教宝宝说歌谣、说绕口令、唱歌，鼓励宝宝用语言而不是用肢体表达自己的意愿，都能帮助宝宝的语言发育。千万不要取笑宝宝发音不准，否则是对其心理的伤害，导致宝宝不敢说话，影响语言功能的正常发展。

5.语言环境的影响不可小觑

宝宝的模仿能力特别强，周围人的发音清楚且标准，宝宝很容易学会，如果家里人发音不清或说方言，宝宝同样一学就会。最常见的就是n、l不分，把“姥姥”说成“脑脑”或“楠楠”说成“兰兰”。因此，最好从宝宝学说话开始，就能有一个发音标准的语言环境。

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宝宝不合群，家庭原因是首位

现代幼儿心理学认为，学龄前幼儿正处于个性萌芽和初步形成期，要培养一个“合群”的孩子，必须从消除那些造成幼儿不合群的原因入手。

1.构建和谐的家庭氛围和成员关系

全家人应和睦相处，互相体谅，给孩子一个祥和、安全的家庭交往环境。尽量不在孩子跟前过多地暴露父母双方的分歧甚至争执，避免给孩子的心理带来阴影。

2.养育观念及养育方式必须升级

要尊重孩子作为主体的人格和权利，避免包办代替。家长应注重培养幼儿自己的生活自理能力，摆脱依赖思想引导幼儿学会关心自己的亲人，注重亲人的感受，防止过分的“自我中心”家长不必时时刻刻陪伴在孩子身旁，要有意识地给孩子独立游戏的机会，让孩子在独自游戏中独立探索、解决问题，逐渐形成坚实的自信心。

3.构建真实的社交环境

家长应尽可能多地让孩子与他人交往，让他们享有接触陌生环境和陌生人的自由;积极引导幼儿主动与同伴交往，帮助幼儿分析和解决同伴交往过程中遇到的问题，让孩子有意识地通过自己的努力结交好朋友，发展初步的友谊。

专家提醒：

1.需要用心购买培养孩子社会性品质的故事书，借助书中人物的成功“案例”激发孩子的交往兴趣。

2.家长在生活中要早入手，让孩子尽早做力所能及的事情，培养孩子自理自立、自我服务的意识和能力，摆脱对成人的依赖。

3.培养相关技能，提高幼儿的自信。幼儿具有从众心理，喜爱模仿，易崇拜有本领的人。因此，提前教会孩子一些“绝活”，如拼插模型、折纸、剪纸、歌曲、童谣等，就会增强他们对其他孩子的吸引力。

4.积极创造机会，让孩子在情境中学会交往。比如，让孩子多参加幼儿园和社区组织的集体活动。从小生活在同龄人的群体中，孩子们会逐步学会如何生活，如何相处。家长还可以利用生日或节日，主动邀请其他人一起庆祝，增加幼儿和其他同伴交往的机会。

5.联络老师，在游戏时多给孩子自我表现的机会，培养孩子当众讲话的能力。教师还要多多鼓励、多表扬这样的孩子，提高他在小朋友中的地位。

6.通过幼儿园老师，创造优势互补的交往环境。老师可以把内向、不擅交往的幼儿与外向、善于交往的小朋友分在一组，同伴的示范、影响在孩子发展过程中意义非凡。要善于利用同伴影响的作用，让孩子学会交往。

幼儿健康的心理不是一朝一夕就能形成的。发展中的问题，比如不合群，也不是短期就能纠正的。家长和教师都应该有足够的耐心引导幼儿告别不合群。

需要注意的是，不合群和“言语障碍”、“自闭症”等是有本质上区别的。对于那些用尽办法不能奏效的孩子，家长应该向专业的心理健康工作者、医学工作者请教，以便及时给予孩子合理的关涉。

宝宝总爱“欺负”妈妈，这是何原因呢？（元旦专题）

前言：常言说的好，小大人小大人，真的是一点都没错，许多的时候别看孩子小，他们的观察能力也很强，他们会知道谁比较好“欺负”，谁不好“欺负”，以下就让我们来看看为什么孩子总“欺负”妈妈吧！

你是否遇到过这种情况：孩子总是触犯各种规则，让你发疯，你打算独自出去放松放松，于是你把孩子扔给你的家人，几小时以后你回家，心想家里一定被孩子搞得乱七八糟了。可是当你走进安静的家，家人们正靠在沙发上看电视，你小心翼翼地问：“孩子们如何啊？”得到的回答竟是：“孩子们很乖很听话，一切都很好。”亲子网

你奇怪，为什么孩子在你和你家人眼中完全不一样？在其他家人看来，只要你不在，孩子们听话极了。孩子们为何选择你在的时候“不听话”呢？

一个原因是：孩子们会对最爱他们的人“下手”，他们知道即便他们表现很不好，你还是他们的妈妈或者爸爸，你最终会原谅他们，任何情况下你都不会离开他们不管他们的。

还有个原因是：妈妈更好说话，她们可能不够严厉。孩子可是最敏锐的观察家，他能洞察你的一切想法。爸爸不允许他做什么，那么他就不做，因为一旦犯错，爸爸会严厉地执行相应的行为规则；可是和妈妈就有不少商量的余地，妈妈往往会要求孩子三四次，所以孩子直到最后一次才作出反应，而且说不定妈妈还会大喊大叫或者央求他们。亲子教育

我想没有哪个家庭的父母的教育方式是一样的，即使他们对孩子的期望和目标是一致的，不过在不同教育方式下成长对孩子来说并不是坏事。

本网站小编总结：现在的小孩子都比较的机灵，许多在爸爸那里被禁止的事情，在妈妈那里往往能够得到允许，这在很大程度上也给了孩子们提醒，使他们感觉妈妈是好“欺负”的！

宝宝爱动又胆小，原因何在呢？

每个孩子都有每个孩子不同的特点，有的喜欢爱动，有的就爱动，有的就比较胆小等等，那么造成小孩子们这种因素的原因是那些呢？家长们对于此方面了解多少呢？以下就让我们具体的来了解下吧！

小静和小安是一对相差两岁的表姐弟，表姐虽名字为静，但是从会走路开始，除了睡觉以外就总是动个不停、东跑西跑、上窜下跳的，十分好动；小安则完全相反，行为、动作都十分胆小，依赖性也很强。

平常带姐弟俩去公园玩时，表姐蹦蹦跳跳，再高的栏杆都敢爬，一点都不怕危险；弟弟却什么都不敢，溜滑梯时不但要大人在底下接，两只脚还拼命撑住滑道边缘来减缓速度。姐弟俩让家长们都感觉到孩子的发展有问题，但小孩子长大了是否自己就会好了？

的确，会有一部分因素变得稳定，行为上的好动和胆小，在孩子12岁后会有所缓和；但12岁之前，孩子的许多发展，像大脑的使用效率、肢体动作的能力、情绪控制的能力、学习整合的能力及人格价值观等等，都会对将来造成永久的影响。早教网

由于孩子的过于好动或胆小，在许多能力发展的过程中，无法正确判断及反应，引发孩子更多的问题，如：注意力短暂无法集中，个性很固执，情绪不稳定，生活配合度差，大脑功能发展趋缓，语言、阅读、书写方面的学习能力也相对比较差。

到底是什么因素让孩子会有好动或胆小的表现？其实是他们先天特质中的“前庭”功能反应不同所造成的。

前庭系统

很多人都以为“前庭”位于额头，这是个错误的认知。前庭是中枢神经系统最早发育的部分，与大脑及神经系统有着重要关系。前庭位于耳朵内耳耳蜗的位置，协助我们侦测地心引力，维持平衡，同时也调节抑制及增强的功能，让我们对刺激维持一个稳定的接收，协助我们对于动态的判断。早期教育

举例来说，如果前庭发展过于敏感，对刺激的反应过大，就容易衍生像弟弟一样胆小的行为特质：

特别害怕悬空的感觉

对高度或速度的游乐设施特别害怕

容易晕车、晕船、晕机

经常处于紧张的状态，也比较胆小

旋转、摇晃容易产生恶心、呕吐的现象

头部无力、身体支撑力差

注意力无法集中

情绪比较不稳定

而如果前庭发展过于迟钝，对刺激的反应太小，就容易衍生像表姐一样好动的行为特质：

没有危险意识

喜欢爬高爬低、跳床、跳沙发

好动不安定、注意力短暂

常常听了就忘、看了不懂

喜欢旋转的游戏

写字常左右颠倒

肢体动作用力的程度掌握不佳

语言发展较慢或声带发音不准确

以上这些日常表现都和前庭的发展有关，并不需要全部符合才算是前庭敏感或迟钝，就像感冒的症状一样，有的人是头痛，有的人是鼻塞，有的人是全身无力，有的人则全部都有，这些都是程度上的问题。

本网站小编总结：由以上的我们可以看出，引起小孩子爱动，喜欢静，胆小等等，是有许多因素的，希望家长们能够了解更多有关此方面的相关问题，或是及时的看医生，使小宝宝快乐的成长！

上幼儿园总不适应也许并不是宝宝本身的原因

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？以下是小编为大家精心整理的“上幼儿园总不适应也许并不是宝宝本身的原因”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园老师的素质对孩子来说是很重要的，在孩子刚入园的时候，一定要多和老师交流，一是了解孩子在幼儿园的情况；二是了解老师的教学水平和理念；三是了解幼儿园的整体教育环境。一般来说，孩子不会无缘无故地压抑或改变自己的，所以孩子不适应幼儿园的生活，原因是多方面的。

sangq的回复：

深有同感。我朋友的孩子第一天上幼儿园，告诉老师要上厕所，就因为老师没注意到，忍不住大便拉在了裤子里。其后，老师又没处理好，以致于全班小朋友都笑他，而后惧怕上幼儿园。千万不要让孩子独自面对一切陌生的环境，帮助他过渡好才是家长最重要的责任。

shiner的回复：

我的宝宝去年在一所幼儿园的蒙班，他很不喜欢去，经常是早上4、5点钟就惊醒，喊着“妈妈我不去幼儿园！”拍拍他让他感到是与妈妈在一起时，他才能又安静地睡着。今年9月我给他换了一家幼儿园，没想到从第一天去至今有三个星期了，没哭过一声，每天都高兴地去，进了门就对我大声说：“妈妈，关上门吧，再见！”有时还关心地说一句“妈妈开车要小心点儿！”才三岁四个月的孩子说出这话真让我感动呢！晚上接他的时候他还不愿意走，就是想在幼儿园多玩一会儿。我和许多家长都提起过这事儿，大家一致认为孩子是否喜欢去幼儿园，与老师的关系极大，所以遇到个好老师太重要了！

宝宝突然胆子变小是什么原因

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，让我们来学习一下入学准备知识吧！以下是小编为大家收集的“宝宝突然胆子变小是什么原因”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一位三岁半的小朋友从幼儿园回家后自言自语说：“真没意思，我没有一个朋友。”十分溺爱他的妈妈这时才发现，原本十分聪明的孩子不知何时起变得胆小、爱哭。这个小宝宝不大愿意与其他小朋友一起玩，如果家里来客人了，他就躲起来，适应能力明显较弱。

这就是儿童行为退缩症，造成儿童退缩行为的原因有以下几种：

■先天性气质所致，比如本身属于“难养育型气质”的儿童对新环境适应就慢;

■家人对孩子过度保护和限制有益行为，一味娇纵、溺爱;

■孩子在独立性发展的关键期受到挫折，或成人对其独立性行为缺乏鼓励和支持;

■孩子在4岁前后个人“社会性”开始萌芽，父母此时忽视对孩子社会性的培养，不让孩子结交朋友或不鼓励孩子与他人相互关心;

■受到强烈的精神刺激等。

对于出现行为退缩症的孩子，家长要及时调整养育方法：

■父母不可过分溺爱宝宝，也不可简单粗暴，一味强迫宝宝去和别的小朋友玩，或逼他在客人面前表演。

■父母要创造孩子与他人交往的机会。平时，家长可经常带孩子去外边玩，可以找比孩子大的小朋友玩。

■孩子可以独立完成的事尽量要让孩子自己完成。例如到楼下或小区的超市买东西，可以让孩子自己去，家长如果不放心，可以悄悄地跟在孩子的后边，最好不要让孩子发现，这样多锻炼，慢慢地孩子的胆子就会变大的。

在生活中，孩子总是会遇到挫折和创伤的，所以你也不用太担心了。可以找亲戚家的或者邻居家的认识的小朋友，跟孩子约好一起出去玩，重新建立她对事物的好感和人的信任。

孩子不肯去幼儿园是什么原因

宝宝不愿上幼儿园的五大原因

宝宝不喜欢上幼儿园怎么办？是幼儿园不好？老师不好？妈妈们都想多了，其实宝宝不愿上幼儿园有很多原因，下面一起来分析一下宝宝不愿上幼儿园的五大原因。

不想与爸爸妈妈分开

对宝宝来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。而上幼儿园后，要肚子面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落感、焦虑与不知所措的感觉。

对陌生环境感到害怕

习惯了自己熟悉的假，现在却得张时间在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名其妙的焦虑和不安。

无法适应团体生活

宝宝到了幼儿园，必须遵循守团体的规范，想要的东西需要与人分享，想吃点心、玩玩具都要排队，到处都是限制，让其觉得幼儿园不好玩。

跟不上团体进度

团体生活常常无法适应，如果宝宝跟不上幼儿园的进度，会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上幼儿园就紧张。

人际交往受到挫折

小孩子都渴望友情，原本希望在幼儿园里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼儿园后，如果被其他小朋友稀饭、排挤，孩子就可能不想去了。