1、对歌中所唱歌词的字义不理解。
2、发音的方法不正确。
3、普通话不准确。
宝宝唱歌吐字不清怎么办呢?
1、针对宝宝的认知特点，形象地帮助宝宝理解歌词的内容，使他能了解歌词中每个字的字义，避免在唱歌时含含糊糊地同其他字混淆。
2、要教宝宝用普通话学唱。成人自己首先要用普通话唱准，并做一些必要的示范，帮助宝宝唱准每个字的字音和音调。对宝宝在发音过程中难以掌握的字，要吐准字头，引长字腹，咬清字尾，便于宝宝听和学。如果成人自己的普通话不好，可以借助广播、电视，与宝宝一起跟着学和讲。
3、要让宝宝养成认真倾听的习惯，在唱歌前听清楚歌词。对于吐字比较困难的宝宝，可让他看着成人的口形发音。如吐“光”字时，嘴巴是张开的，不要将嘴巴碰起来变成“帮”。
4、成人可以让孩子用较慢的速度，像平时说话那样的口形念清歌词，然后结合简单、平稳的旋律进行反复的练习，从而达到吐字清楚的目的。
值得引起注意的是：当宝宝唱歌吐字不清时，成人一定要坚持正面的教育和纠正，千万不可模仿错误的唱法。这样不仅会强化宝宝错误的发音，而且还会挫伤孩子唱歌的积极性。
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孩子说话“吐字不清”的原因
6岁的凡凡看上去活泼可爱，聪明灵巧，但令她妈妈十分烦恼的是他口齿不清楚，说什么话大家都听不明白，经过多家医院检查也没有明确诊断和治疗。经过一系列测试和检查分析后，医务人员认为凡凡存在发育性言语发育迟缓问题。
专家说，口齿不清是在儿童言语发育的过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠正是可以克服的，但如果不及时消除问题，有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯，吐字不清，形成较严重的语言障碍，产生阅读困难，影响学习成绩，甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活。
儿童智力正常但语言发育迟缓或说话不清的原因主要有三种：1.听力问题；2.构音器官异常；3.儿童心理行为问题。可表现为单独或多种言语和语言能力异常，包括听力、讲话能力、理解语言能力、表达语言能力和语言程序处理能力。
对这样的孩子，首先要进行听力检查，排除听力障碍。现在的听力筛查技术可以在婴幼儿生后3天进行听力检测，在其3个月内明确其听力状况，并能在咿呀学语前(1岁内)进行听力康复，强化语言训练。而不至于到孩子2～3岁甚至更晚时，由于不能讲话或讲话不清，才发现听力不好，这时孩子的舌肌已较僵硬，大脑语言发育的高峰期已过，让孩子从感知声音、感知语言、理解并会正常说话，道路会漫长而艰辛。
其次是因家庭语言环境差造成的孩子开口困难(功能异常)，常见情况是父母昼夜忙于工作，把孩子托付给老人或保姆看护，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母爱等感官刺激或过分溺爱和约束等，同时家庭中南方话和北方话并存，都会导致孩子理解困难，表达困难，影响语言发育，一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。
再者是儿童心理行为问题,例如儿童孤独症、口吃、选择性缄默症等，则需要到专业医院诊治。
专家也提醒年轻的父母，一定要注意与孩子进行良好的情感沟通交流，在发现自己的孩子有这样那样的语言问题时，要引起足够重视，早期鉴别，寻求医务人员的帮助，让孩子在家庭、学校、医院、社会的共同关注和爱护下孩子健康成长。
怎样教宝宝唱歌谣
成人常喜欢用唱歌谣的形式来对二岁以内的宝宝进行口语训练，但常常会出现以下情况：
1、不注意选材。长长大篇，内容复杂，宝宝不理解，而且发音不易掌握，宝宝不感兴趣。
2、不注意选择学习歌谣的最佳时间。在宝宝玩积木、做游戏时，不管宝宝是否有兴趣，生硬灌输。
3、不注意语言的规范，常用方言教宝宝唱歌谣。
怎样教宝宝唱歌谣呢?
1、精心选择适膈宝宝年龄阶段的、形象生动的歌。最好是象声词多一些、有重复字组成的歌谣。如“小公鸡，喔喔啼，拍拍翅膀喔喔啼；小小鸡，叽叽叽，找到妈妈叽叽叽。”这类动物性歌谣，趣味性强，容易上口，对2岁以内的宝宝是很合适的。还可选择简短流畅的民间歌谣。如“摇摇摇，摇到外婆桥……”这类歌谣虽然古老，但可以左右摇晃做动作，因此一直流传在民间，为宝宝们喜爱、感兴趣。
2、创设唱歌谣的安静、和谐环境。可和宝宝面对面坐好，以利于与宝宝进行语言和情感交流，培养亲近感。
3、用普通话教宝宝唱歌谣，注意咬字清楚，为宝宝的发音提供正确的示范。同时还应该注意掌握歌谣速度、语气，以及音调的变化，让宝宝从歌中感受到语言美、韵律美。对宝宝一时掌握不了和发不准的音，成人要多示范，多鼓励，切不可指责、嘲笑和批评，以保护宝宝学习的积极性。
帮助宝宝唱歌时掌握节拍
宝宝在唱歌中掌握不了节拍，究其原因有以下几种：
1、能力限制。宝宝年龄小，对音乐的感受能力较弱。对节拍的强弱、快慢、高低等抽象概念不理解。
2、家庭影响。生长的家庭环境无音乐氛围，成人缺乏指导意识。宝宝表现出唱歌的兴趣，被成人扼杀，宝宝对音乐产生反感的情绪；成人虽发现宝宝对音乐有兴趣，但苦于无能力指导，只能袖手旁观。
3、教育上的问题。
成人选曲不当，节拍过于复杂，难度太大。单调枯燥的指导方法，宝宝不易接受。成人急于求成，态度过于严厉，宝宝因惧怕而丧失原有能力，显得手足无措。
怎样使宝宝在唱歌中掌握节拍呢？
1、选择适合宝宝能力的音乐，节拍简单，歌词与乐曲以一字一音为宜。
2、家庭环境因素。
创设环境，培养兴趣。如看音乐节目，听录音歌曲，唱卡拉OK。发现宝宝主动唱歌，不要制止、反对，成人应和宝宝一起唱，激发兴趣。找资料学方法，有目的、有意识地对宝宝进行指导，发展节奏感。
解析孩子说话吐字不清的原因
6岁的凡凡看上去活泼可爱，聪明灵巧，但令她妈妈十分烦恼的是他口齿不清楚，说什么话大家都听不明白，经过多家医院检查也没有明确诊断和治疗。在得知凡凡的情况后，济南市妇幼保健院听力筛查康复中心伸出了援助之手，经过一系列测试和检查分析后，医务人员认为凡凡存在发育性言语发育迟缓问题。
专家说，口齿不清是在儿童言语发育的过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠正是可以克服的，但如果不及时消除问题，有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯，吐字不清，形成较严重的语言障碍，产生阅读困难，影响学习成绩，甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活。
儿童智力正常但语言发育迟缓或说话不清的原因主要有三种：1.听力问题;2.构音器官异常;3.儿童心理行为问题。可表现为单独或多种言语和语言能力异常，包括听力、讲话能力、理解语言能力、表达语言能力和语言程序处理能力。
对这样的孩子，首先要进行听力检查，排除听力障碍。现在的听力筛查技术可以在婴幼儿生后3天进行听力检测，在其3个月内明确其听力状况，并能在咿呀学语前(1岁内)进行听力康复，强化语言训练。而不至于到孩子2~3岁甚至更晚时，由于不能讲话或讲话不清，才发现听力不好，这时孩子的舌肌已较僵硬，大脑语言发育的高峰期已过，让孩子从感知声音、感知语言、理解并会正常说话，道路会漫长而艰辛。
其次是因家庭语言环境差造成的孩子开口困难(功能异常)，常见情况是父母昼夜忙于工作，把孩子托付给老人或保姆看护，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母爱等感官刺激或过分溺爱和约束等，同时家庭中南方话和北方话并存，都会导致孩子理解困难，表达困难，影响语言发育，一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。
再者是儿童心理行为问题,例如儿童孤独症、口吃、选择性缄默症等，则需要到专业医院诊治。
专家也提醒年轻的父母，一定要注意与孩子进行良好的情感沟通交流，在发现自己的孩子有这样那样的语言问题时，要引起足够重视，早期鉴别，寻求医务人员的帮助，让孩子在家庭、学校、医院、社会的共同关注和爱护下孩子健康成长。