到底是让孩子自由成长呢，还是有规划有选择地让他成长呢？不仅仅是爸爸和我有过这种苦恼，刘姐也时常为宁之泽烦恼这个问题，相信天下的年轻父母们都为这个问题烦恼。
很早以前我就经常看那些名人的父母是怎样给自己的孩子做成长规划的，有很强制的父母，比如说丁俊晖的父亲、蒋方舟的母亲；也有让孩子自由成长的，比如说童话大王郑渊洁以及韩寒的父亲。究竟哪一种方法更好呢？为什么截然相反的两种教育方式下，孩子都成才了？至少有一点我们是可以肯定的，这些孩子都找到了自己的天分所在。
所以要成为一个成功的人，有一个长远的规划是很重要的。但宝宝这么小，我们如何知道他究竟该走哪条路呢？这当然要靠妈妈们的细致观察了，宝宝有怎样的天赋是需要爸爸妈妈认真观察的，孩子喜欢什么也是需要爸爸妈妈细心留意的。
我从小就爱读书，也看了很多书，深知书对一个人的影响力。所以宝宝从小读的书，我都是精挑细选出来的。
我会尽量选择正面积极的人物，也会很细致地给他讲解什么是善良、什么是勇敢、什么是诚实，或许有些抽象，那么就用书中的人物去给他细细解释。我会给他讲一些英雄人物的英雄事迹，让他对美好的品德在内心有憧憬、有神往。因为无论是一个怎样的人，都应该具备美好的品德。
宝宝太小，并不知道自己喜欢什么、擅长什么，我就会适度引导他，让他慢慢知道自己喜欢什么、需要什么。我发现小家伙确实比较喜欢和爸爸一起玩投篮，但这也并不代表他就一定擅长这个，或许是和爸爸在一起玩投篮游戏很快乐。但我也不会去限制，毕竟我们现在只是在帮助孩子找到未来的路，而不是规定他要走哪条路。因此一定要给他相对的自由，让他自己去发现那条最适合自己走的路。
望子成龙、望女成凤这是每个家长的心愿，可如果不遵循孩子的成长规律往往会适得其反。我并不要求憨宝宝像有些孩子那样要会背多少首古诗、会算多少道算术题，我会让他充分感受到爱和安全感，享受一个宝宝应该享受的美好。七岁以前知识都是次要的，这个阶段是性格、兴趣、爱好的培养期，妈妈要注意分清重点，不要错过了培养宝宝的黄金时间。
妈妈心得
自己要有清晰的目标！如果自己脑海里都是一片混乱，如何去规划别人幸福的人生？在想着给孩子做规划的时候，不妨也多看看提升自我能力的一系列相关书籍，只阅读育儿类的书籍有时候容易导致狭隘的思想。
有句老话说，孩子喜欢做什么事情，就表示了对什么事情具有天赋。对孩子有效的培养，就要发现孩子的喜好，然后加以锤炼雕琢。
首先，因材施教。如果孩子特别爱动，你可以考虑让他学习武术或者运动类。如果孩子对颜色很敏感，可以考虑让宝宝学习画画。
其次，要注意培养能力才是最关键、最根本的，无论宝宝以后要做一个怎样的人，他都需要有良好的基本素质。不要一味地让他走在规划的路上，要让他那条路丰富多彩、宽敞明朗。我们是为了孩子有一个更美好的未来，而不是一个更有钱的未来，也不是一个单纯作为篮球手或是钢琴家的未来。
最后，做家长的要明确人生本来就有多种的选择和可能。虽然家长现在可能为孩子已经做好了很多自认为很美好的规划，但是随着孩子年龄的增长，你可能会发现，之前的一些计划，有些不是很适合孩子。那么到了那个时候，做家长的是刻板地延续之前的“完美计划”，还是随时调整自己的看法、随时改变自己的规划呢？很多家长都知道应该选择后者，但是真正面对生活中的这个问题，而不是纸张上的问题的时候，做家长的往往分不清楚情况。
延伸阅读
美好的故事，美丽的人生
每个宝宝都喜欢听故事，有的宝宝简直是由奶加故事喂大的。自从当上了爸爸或妈妈，你一定曾经为如何给宝宝讲故事伤透脑筋，但随着宝宝的一天天长大，你讲故事的技巧与能力也在一天天的增长，也许，不知不觉中你还学会了编故事，这一切都源于你对孩子的爱。
图画故事书：智慧与欢乐的花朵
每个宝宝都喜欢听自己的爸爸妈妈讲故事，你知道吗？故事在宝宝的智力发展中也担当着一个重要的角色哩！研究者经长期观察发现，宝宝的词汇量与母亲每天跟他说话的量有着密切的关系，而讲故事也是说话的一种，因为当我们为宝宝讲故事的同时，就是在帮宝宝在累积词汇，宝宝会透过妈妈的动作、表情、凝视与音调来理解、每句话的情境。
有些年轻父母担心自己不太能说会道，普通话也不太标准，讲起故事来缺少韵味，但其实，讲故事就跟聊天一样，你想说什么都可以，只要这是一个互动的过程，一个投入爱的过程，宝宝一定也会从中得到满足。
亲子共读是一段美好的时光，对孩子的成长会起到什么作用呢？
上海师范大学学前教育系副教授李燕认为，亲子共读会使孩子从小体会到读书是一件快乐的事，从而培养其良好的阅读态度，这种良好的学习态度将使孩子受用终生，会给孩子将来的学习、社会适应、文化修养等打下良好的基础。同时，这一过程也是孩子主动参与学习的过程，与看电视被动地接受信息是有本质的区别的。其次，语言文字是一种符号，经常接触这种符号的孩子，其信息加工水平将获得一定程度的提升，从而促进其认知能力和智力水平的发展。现在不少孩子从小就习惯于依赖于具体的形象，形成视觉加工模式。在美国，有不少十几岁的孩子都不会阅读，这对他们将来的发展十分不利。
李燕强调，亲子共读时间里，孩子不仅会接触到语言文字、图像，同时还听到父母绘声绘色的讲述，听觉器官也被调动了，这将提升孩子对信息的整体加工水平。
现在市场上各类儿童读物很多，哪些读物是0-3岁宝宝首选读物呢？
1、儿歌童谣类读物这类读物节奏韵律很接近宝宝，即使宝宝不能理解内容也能朗朗上口，是宝宝发展语言能力的基础。
2、介绍概念的图画书这类读物能促进宝宝认知能力的发展。一般来说，2-3岁的宝宝就开始学习一些抽象概念，如分类、颜色、形状、空间、数字、相反等。还有大、小、近、远等概念，年轻父母可一边利用读物，一边利用身边的日常生活中的种种素材来说明。也有一些事物在宝宝的生活范围内一时还无法接触到，生活经验不足的宝宝就能够从具体的图像中快速地理解事物，从而跨入一个更宽广的领域，认识各种己知和未知的事物，在接触真实的图像时，渐渐形成自己的间接经验。
3、图画故事书
图画书具有丰富生动的视觉图像与活
有趣的故事节，不但可启发宝宝对美的领悟，还能培养宝宝在故事情节中尽情地发挥自己的想像，
因为只要你仔细分析就会发现，好的图画故事书本身就有一大片的空白，可供宝宝从不同的角度自由想像。事实上，图画故事书的智慧对成人来说，也是一笔财富，你在跟宝宝分享故事的同时，并不只有内容的传达，宝宝的情绪也同时被释放了，通过亲子共读的互动，能使宝宝慢慢地发展出了解与表达自己情绪的能力，这对宝宝的人际智能发展，有着十分重要的意义。
实用技巧ABC
一岁前的宝宝是通过感官来学习的。6个月左右的宝宝会用咬、啃等动作来探索书本，随着宝宝手部动作发展逐渐成熟，他們开始会用拍、打的方式來学习成人翻书的动作。到了10个月左右，宝宝对书的兴趣开始转移到书的内內容上，这时，宝宝己经懂得书与一般的玩具是不一样的。
两岁多的宝宝己经有能力理解情节简单的故事，但刚开始阅读故事性读物时，你不必坚持从头讲到结束，因为这个阶段的宝宝往往会对图画上的细节十分关心，因此，你也可以采取灵活多变的手段，有时不妨让宝宝来主导亲子共读的过程。
实用技巧1：选择有重复性情节的故事
在刚开始讲故事的阶段，故事情节具有重复性的图画书尤其会受到宝宝的青睐，因为这一类的故事不但可帮助宝宝更容易地预测故事的进行，也可以帮助宝宝记忆，从而增强他的记忆力。当你念到那些不断重复出现的片断时，宝宝一定会特别的兴奋，忍不住跟着念念有词，而这些他所熟悉的句型也会渐渐地被他运用到各种生活情境中去，当宝宝不知不觉地出口成章时，你一定会感到惊喜。
实用技巧2：你与宝宝可创造不同的结局
掌握这一实用技巧对你而言很重要！有时候，图画故事书本身只是一个“基础”，你与宝宝可在此基础进行创造，随心所欲地发挥自己的想像力，比如把小矮人描述成中国式的、日本式的、太空式的，随后情节也会发生一些变化，你也可以让宝宝创造属于自己个人色彩的白雪公主，7个小矮人分别拥有不同的颜色，于是，故事的情节、结局也就变成了好多种。
实用技巧3：与宝宝一起讨论或演出故事的内容
对于2-3岁的宝宝，你可以在讲完了故事之后，问他：你喜不喜欢这个故事呀？你知道这个故事告诉我们什么吗？为什么故事的结局会这样？你能另外编一个新的结局吗？你最喜欢故事中的哪一个人？
通过不同的故事，你还可以让宝宝懂得什么叫做分享，什么是同情与愤怒，甚至与宝宝一起重复书中的对话。如果故事情节简单的话，你不妨与宝宝一起动手制作简单的道具，演出故事中的一个片断。这样，宝宝从中获得的快乐就更多了。
实用技巧4：学会提问
上海浦南幼儿园的徐雯老师有着丰富的教学经验，她认为年轻父母给宝宝讲故事时，可沿着图画故事书的情节线索，紧扣主人公心理活动来提问，比如给孩子讲《小刺猬学时毛》的故事时，我就住“小刺猬烫了头发后心情怎么样”“发生了那么多事后小刺猬怎么想？为什么小刺猬不想烫头发了？等问题，引导孩子感受和理解。
徐雯老师认为，父母也可以根据宝宝的年龄特点来提问。对于低年龄的宝宝提问要简单扼要，比如《早上好》的故事，先让宝宝看图书，再提出：安安看见了谁？小公鸡对安安说什么等问题，有时，讲一段故事后提出问题，让宝宝找出相应的
如给孩子讲《怪猫》的故事时，我提出了这是什么？怎么只有脚没有头？这是谁的脚？等问题，一步步引导宝宝由易到难不断思考。
你必须注意的几个细节
1、为小婴儿选书时，要注意材质坚韧耐磨，经得起宝宝的啃、咬、撕等，书角用圆弧设计的童书不会伤着宝宝。为使宝宝将阅读的的重心放在主题上，应选择页面的背景单纯，没有加入太多的细节的图书。
2、选择适合宝宝的年龄的读物，封面及内页印刷清楚、精美不要有反光，以免影响宝宝的视力。
3、仔细检查一下书籍的装订是否稳妥，会不会弄伤宝宝的手。字体要大小适中，如果是小婴儿，字体要大且清楚、正确。
4、小宝宝一般都对色彩鲜艳的大幅图片感兴趣，选书时要注意图片的质量，色彩、线条的效果，不要出现有血腥、怪异、暴力的文字或画面。大一点的孩子可接受各种不同色彩构图，书中的文字排版和图片相互呼应，使孩子容易进入故事。
5、讲完故事后要有意识地把故事与宝宝的生活经验连接起来，强调书中主人公的好的行为。
6、没有文字的图画书和卡片，也有着很大的想像的空间。
专家：李燕 上海师范大学学前教育系副教授
专访早教专家杨丹：人生规划在幼年
未来的精英需要从宝宝刚出生起就为其制定完善的成长规划，从小对其脑力，体力，智力，能力进行全方位的构建和培养。本次访谈我们荣幸采访到“VINCIBlendedLearning”凡骐融合学习法的发明者杨丹博士，希望通过本期节目唤起家长从孩子出生就开始的培养意识，尽早开始规划建设孩子的履历，帮助孩子有更好的发展。
[主持人]：杨丹博士，您在北美多年，深谙北美教育体制和美国文化，针对中美幼儿教育特点，您可以给我们讲一下主要区别吗?
[专家]杨丹：目前中国和美国幼儿教育最大不同点是：中式教育比较被动，从”教”的角度对孩子由上往下地做教育;而美国的教育更尊重孩子,以平等的视角关注孩子的需求,由此而帮助孩子找到自己的优势和对某些领域的热情。
[主持人]：很多父母想送孩子出国留学接受最好的教育，那么应该在孩子的哪个阶段开始做准备?
[专家]杨丹：现在社会上有一种误解，孩子越接近考大学,越努力,而在孩子上幼儿园和小学的时候不够重视，这种理解是不对的。实际上，对孩子的培养是从出生前就开始了。
[主持人]：那在学龄前是否应该有目的培养孩子某方面的能力?
[专家]杨丹：根据北美最新的研究发现，孩子的大脑发育在5岁大概完成了80%，所以早教至关重要。孩子的大脑就像复杂的公路系统，所谓脑子转得快,也就是大脑部位之间有快速通道。而快速通道是在孩子学龄前就构建起来的。你们想想周围的孩子，有习惯思考的孩子成绩肯定是好的.而从小就没养成思考习惯的孩子，再补课，也就了不起上个一般大学。所以早教最要紧的是，一给孩子提供尽可能多的机会去尝试，以发展孩子对事物的兴趣和热情;二就是一定要注重孩子的行为习惯,尤其是思考习惯。
杨丹博士和她的两个女儿
[主持人]：刚才杨丹博士提到教育宝宝越早越好，那么具体对于宝宝来说，多早开始学习双语比较好?
[专家]杨丹：大家是否注意到，沟通能力强的人，一般学新的语言也比较容易。语言学习，首先学习沟通和理解。从孩子出生就开始跟孩子对话，培养孩子沟通理解能力，在学第二语言时，也是要强调沟通和理解，而不是枯燥地记忆单词。
[专家]杨丹：世界上有些国家，比如在瑞士，孩子出生时候就会有3-5种语言环境，所以他们成年了之后能用各种各样的语言交流。所以，宝宝要想学好英语，营造一个自然的语言环境最重要。这个环境最好是在出生时就有的，因为美国科学家的研究结果发现,双语宝宝就是比单语宝宝平均智力要高一些，这也符合脑科学的理论，不同语言受不同大脑部位的控制，大脑部位直接的连接越多越强，孩子也越聪明。
[主持人]：80后家长大多对英语有较好的基础，是否应该在家中建立双语语言环境?是否会混淆年幼宝宝的试听，反而得不偿失?
[专家]杨丹：从科学研究的角度看，学习语言是越早越好的。最好的环境是出生后就有双语环境，科学家把这类宝宝称之为“双语宝宝”。“双语宝宝”对于孩子的大脑发展是非常有优势的，这实际上相当于是对于孩子大脑多方位的刺激。与之相对应的，我们称为“学第二语言的宝宝”，即在学会母语后，再去针对性地学习第二种语言，根据孩子年龄段的不同，这可能会带来不一样的效果。举个简单的例子，国内某些地区对于某些英语的发音不正确，并很难纠正。这就好像已经封闭的道路，再去打通，就比较吃力，说出的语言相对生硬。有家长会担心混淆宝宝试听，反而母语和第二语言都学不好，得不偿失。实际这样的担心是多余的，只要建立正确规范的双语环境，宝宝会在无形中逐渐吸收各种语境，并自动区分开来。对学前准备非常有帮助，给宝宝扩大语言学习优势。
[主持人]：从您的观点看，从小对孩子进行英语早教真的如此重要吗?
[专家]杨丹：非常重要。宝宝的脑神经元发育是从0-3岁最为关键，宝宝出生后就开始吸收各种外界的刺激，对他造成记忆片段，利于日后的学习。5岁后再展开英语学习，就不如初生时那么得心应手，就好像已经封闭的道路，再去打通，就比较吃力，说出的语言也相对生硬。
[主持人]：杨丹博士，听说您在女儿5岁时，就有针对性为孩子准备简历，这样做的目的是什么?对孩子的成长有什么帮助?
[专家]杨丹：孩子在出生时候，父母就要开始准备他(她)的简历。因为每个孩子有一天在报考大学时，顶尖大学所注重的不是孩子的成绩，而有孩子各方面的能力。顶尖大学，如美国麻省理工大学，斯坦福大学，每年报考的学生数非常庞大，报考的也大多是每个地区优秀的学生，所以这些大学录取会更看重孩子的能力。所谓孩子的能力，指他(他)的专长在什么地方，做事有没有热情，而不是考试得满分。那么怎么使孩子会对某样事情有热情，就是从小培养他(她)的技能，等到有技能的时候，就会对学习产生兴趣，自然而然地做事有热情。我的主要做法就是给孩子各种各样的机会去尝试，比如我带她在去年圣诞节的时候参观了美国的NASA基地，她对太空飞船就产生了兴趣,玩”办家家”也要把她的玩具动物送太空去。上个月我又带她参观麻省理工的实验室，她回来就学着用纸盒搭城市模型。有意识地给孩子提供各种尝试的机会，就是帮助孩子找到自己能力，热情和社会需求的交融点，也就是将孩子的经历转成经验，书写辉煌的简历。
专家简介：杨丹(早教专家)
统网科技的创始人，结合科技和幼儿教育的新式工具VINCI凡骐教育发明者。1982年考入南京大学物理系，1986年考入上海同济大学物理系并赢得公派留学法国的资格，1991年获得法国巴黎第十一大学光电物理学博士。
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亲子早教：帮孩子迈好人生第一步
亲子“孩子要上幼稚园了”，它是一件让一家人都开心的事儿，可来到幼稚园，父母会担忧“孩子不容易用餐该怎么办”、“不喜欢去该怎么办”、“小孩子是否会欺负人的孩子”这些，如何帮孩子迈好人生第一步？怎么才能协助孩子迈好人生道路第一步呢？
了解自然环境
如何帮孩子迈好人生第一步？明确好幼稚园后，父母能够 带孩子到幼稚园玩一玩，看一看，让宝宝自身去发觉有那么多小孩子游戏中，跑呀、跳呀、笑呀，内心有添加这一团体的心愿，让孩子感觉幼稚园是一个开心的地区，有好看的自然环境，新奇的玩具，也有比家中多很多的小伙伴们。亲子
塑造日常生活工作能力
实际上像入睡、用餐、穿鞋子、如厕等细微阶段必须让孩子自身试一试，激励孩子独自一人进行。如何帮孩子迈好人生第一步？比如入睡，妈妈能够 跟宝宝讲，妈妈父亲有床，宝宝也是有床，宝宝睡在自身的床边会出现很多小礼品等你，宝宝就会赶快在床上老老实实地入睡，宝宝睡觉了，妈妈悄悄往枕芯下发一块曲奇饼干、一个玩具、一本好看的书……每一次的礼品要不一样，宝宝遭受激励，时间长了就会培养独自一人入睡的良好的习惯。亲子
坚持不懈送孩子
三岁上下的孩子离去妈妈，离去了解的家中，应对一个新的团体和生疏的教师，必定会造成又哭又闹、焦虑不安等状况，一定要坚持不懈送孩子，能让孩子迅速融入这一团体，假如送二天歇三天，或是半途到园巡查孩子，就会得不偿失。
勤沟通交流
如何帮孩子迈好人生第一步？两三岁的孩子还不能用详细的语句表述事情，“在幼稚园一天吃完是多少、与小伙伴们打游戏了没有、排便了沒有、喝水好吗”等全是父母最关注的，但是又不可以从孩子嘴中获得回答，这就必须父母多与老师沟通交流， 立即获得孩子的信息内容。
观察宝宝兴趣 合理规划未来
一般来说，宝宝的性格特征和学习风格在他6个月大的时候开始显露，到了3-4岁会越发明显。如果让一个天性肆意的孩子去学习围棋，或者让一个天性内敛的宝宝去学习表演，就会无形之中为孩子平添不少的压力。
如果你是一个有眼光的妈妈，就要让宝宝按照他固有的个性来发展自己，这样他不仅享受着他的快乐，你省去了你的操心，最重要的是，小宝宝也能做出一些成绩来。这对于做妈妈的你，不是最快乐的事情吗?
1、安静解谜团宝宝
最爱的游戏：拼图、积木、走迷宫??
在他眼里，世界上没有两片完全相同的叶子理论得到了最好的证实。他喜欢比较，并能够耐心地发现它们的不同，比如妈妈包的饺子就是和奶奶的不一样。所以像拼图板这样的游戏，能够让他快乐地摆弄上几个小时。
兴趣班：奥数、科学实验课、围棋??
这样的宝宝有着耐心的个性和细致的观察力，并且有着强烈的逻辑思维能力。认为万事都有着“因为”，才能够有“所以”，这使得他们总是不经意地去探索和找寻事物之间的联系，并且以最终获得完美的解释和解决为快乐的源泉。对于这样的宝宝，可能是我们未来的科学家，你不妨鼓励他严谨、较真的个性，尽可能给他合情合理的答案。
2、爱选美服饰宝宝
最爱的游戏：收集彩色糖纸、最爱形象各异的玩偶、橡皮泥??
他喜欢收集漂亮糖纸和布娃娃，小小年纪就常常对服饰又挑又选，不好看的还不穿呢，可谓小小时尚达人。这种宝宝能从一样的小朋友们的毛巾中毫不费力地选出属于他自己的那条——千万别怀疑，毛巾是她喜欢的粉色，边角有他让妈妈绣上的名字。
兴趣班：绘画、雕塑、儿童模特队??
这样的宝宝非常有意思，如果只是听老师念儿歌，他多半不知所云，这就像收音机接收不清一样，收音机没有问题，电台也没有问题，是频道没有对准。如果你给他配上鲜艳图片或者绚烂视频，强烈的视觉刺激总是能够让他立刻进入状态。所以彩色的世界对于他来说非常重要，在形象化的世界里，他会感到舒心又开心。
3、喜欢学说话宝宝
最爱的游戏：表演唱、读书、听收音机??
这样的宝宝对于富有旋律的音乐会特别有反应：比如啊、啊地叫起来，挥动小手，扭动身体等。他可能是个小小歌唱家，常常照着镜子不停地唱歌、跳舞，能够模仿小鸡小鸭叫。比如突然听到电视传来一段音乐，立刻跟着唱起来：“宝宝金水——”。他开口讲话比较早，喜欢学说话，对于来自爸爸、妈妈、奶奶、舅妈的抑扬顿挫的不同的声音，能区别得很清楚。
兴趣班：声乐、钢琴、故事班、相声??
这种宝宝的思维模式是声音带动思维，他喜欢利用声音，在传统教学模式中，大部分是老师通过口授进行教学，这对于听觉学习型宝宝是最有利和得益的。在唱歌、朗读这样的活动中，这样的孩子往往能够表现得游刃有余。但是对于是否有音乐天分这件事，还要看孩子的先天条件，比如是否有夜莺般的嗓音也是妈妈要考虑的。
4、最爱打打闹闹宝宝
最爱的游戏：轮滑、踏板车、打闹??
在人群中，他可能被评价为最有活力的，或许，更常用的字眼是“麻烦多动、注意力不集中”。他的生活总是整装待发迎接战斗，不是在跑就是在跳，即使在吃饭的小小间隙也不消停。不论是爬行还是走路都比其他宝宝要早，刚能走路就需要父母追着他在后面一路小跑。
兴趣班：跆拳道、武术、游泳??
触觉学习型宝宝是传统教学模式中最吃亏，最不被看好的宝宝，常常被称为好动、不专心、爱破坏、自控能力差、注意力不集中。但是你要知道，他只是通过他的双手或者身体的感知来探索世界。这样的宝宝也有他的优势，就是动作协调能力比较强，对于自己想要达成的目的富有激情。而适当地让这些孩子参加一些体育运动，更有利于日常安静地学习。
5、精细动作型宝宝
最爱的游戏：帮妈妈剥豌豆、给小娃娃梳辫子、自己制作手工??
这样的宝宝富有耐心，并且能够完成技巧较高的活动，有着超强的动手能力。
比如拆装汽车、穿珠子、码碗碟等。通常，这样的活动在孩子们的游戏中常常进行，但只有为数很少的孩子能坚持到完成任务，多数会出现半途而废的情况，而我们说的就是这一少部分孩子，他们乐在其中，直至最后完成。
兴趣班：书法、编织、珠算??
这样的孩子非常难得，通常在良好的引导下，成人之后都有着认真、细致的态度，这是做任何事情的基础。所以无论将来他们做任何工作，都会有着良好的态度。但就这样细致的个性而言，孩子毕竟年龄小，如果能适当地参加一些手工方面的兴趣班，可以帮助他们在拓展这部分个性的同时，学到一些技能或完成一些具体的事情，因而获得实实在在的收获的喜悦。
6、超级模仿秀宝宝
最爱的游戏：扮鬼脸、讲故事、模仿??
这样的孩子不仅希望得到妈妈一个人的关注，而且希望得到更多人的关注。所以，你会发现这个小家伙有一个特点，就是“人来疯”。也就是说，人越多，他表现得越活跃，越希望他是世界的焦点。当然，这样的宝宝也有着能够吸引你注意力的本领，比如丰富的表情、手舞足蹈的样子和高亢的声音等。
兴趣班：表演、主持、舞蹈??
如果是上了幼儿园的孩子，表明自己的小宝贝已经向社会迈出了第一步，那个世界将是他要多多接触的。所以，你可以和幼儿园的老师谈谈，不妨在适当的时机给自己的宝宝表现的舞台。从第一次开始，当孩子在正常的公众场合得到认可的时候，他会很乐于并且很自信地去表现自己。而不是躲在家里，只在镜子面前自我陶醉一番。
Tips：给妈妈提个醒!
询问他：“告诉妈妈你想参加什么兴趣班?”
做妈妈的你要知道，我们的孩子单纯属于某种类型是很少的，大部分宝宝都有不同个性的交叉，不过是各有侧重而已。所以一方面，你可以根据我们专家的提醒有所观察，另一方面，也要问询孩子的意见，让他自己有选择的权利。
鼓励他：“宝宝，你肯定能做到的!”
不管是什么兴趣班，在上班第8次课左右，宝宝基本上会出现退缩情绪，尤其是在受到老师的批评后。这时，你要判别宝宝是确实不喜欢还是害怕困难，如果是害怕困难，在你的鼓励和监督下，宝宝一定会坚持到底!
激发他：“宝宝，你来试一试，看看好不好玩?”
宝宝对于某种物质的认知是通过不同的感官一点点获得的，比如宝宝用嘴巴啃、眼睛看、耳朵听、鼻子闻等，所以要让宝宝动用自己身体的一切去感受外界才是正确的，仅仅凭单一的感觉学到的东西，则会很快被遗忘。
顺应他：“想去就去吧!你可要好好表现。”
有的父母为了培养孩子安静的个性而为他选择一个围棋班或是书法班，这是不合时宜的。这样反而会令他缺少活动的机会而变得焦躁不安。与其这样，还不如带他去踢球更实在，至少他发泄过盛精力后能够安静下来，并且也慢慢知道体育竞技的艰辛。