科学入学准备育儿困惑

细数《家有儿女》育儿误区。

《家有儿女》自播放以来，受到了广大观众的好评。三个个性不同的孩子，给我们带来了乐趣，也给了我们很多教育的启迪。下面就盘点一下此剧中的一些教子误区，给大家一些警示：

1、双重标准

夏雨：只许姐姐放火，不许弟弟点灯!夏东海：不准乱改成语!只许州官放火，不许百姓点灯!夏雨：“但咱家只有姐姐没有州官!”

《家有儿女》中妈妈刘梅更偏爱学习成绩好的姐姐夏雪，上面那段对话就是父母偏心所致。一样的情况，妈妈却不惩罚姐姐，只骂两个弟弟，让孩子们觉得非常的不平衡。

虽然现在的家庭基本都是独生子女，这种双重标准不仅仅存在于孩子中间，父母和孩子也一样。父母要以身作则，切不可只骂孩子，不顾及自己的行为。

2、无视孩子的努力

刘星和小雪都趴在饭桌上睡觉，这时刘梅过来，拽起刘星的胳膊。刘梅：你看看表，这才几点哪，就睡了。刘星：我昨晚上没睡好。刘梅：又玩游戏机了吧?刘星：没有。刘梅：那就是上网玩了吧??刘星：没有。我想关于考试的事呢。刘梅：考试的事?你考试又没及格?刘星：还没考呢!刘梅：那就是想想怎么作弊?刘星：你怎么老把我往那坏处想啊!!刘梅：让我往好处想你也得给我机会呀!

不仅是表扬孩子所取得的成就孩子是发展中的人,所以他不可能任何事都做的尽善尽美,孩子在成长过程中,我们要看重的是他在做每一件事上付出的努力和对待事物的态度,而不要把结果看得很重,当然成功可以强化孩子的自信心,鼓励他再接再厉,可当结果不理想的话,家长应做及时的心理疏导,让孩子认识到过程比结果更重要,其实在过程中体会到的乐趣远比得到结果有意义。

3、喋喋不休

电视剧经常有这样的镜头，从一进门父母就开始唠叨，孩子关了门去学习，他们还在紧闭的门前喋喋不休。刘梅就是这样一位颇有点神经质的家长。

有的父母习惯于不停地向孩子发号施令，或是叮咛再三，或是详尽安排子女生活的细节，不让子女有机会为自己的事情做出选择。不停的重复，发号施令，并不一定会引起孩子的注意，甚至可能会起到反效果。

4、越俎代庖

当小雨为了报复刘星让自己多喝了半杯牛奶而尿裤子这件事时,就给刘星的鞋里倒牛奶,刘星回来后,妈妈怕他揍小雨，准备干涉。

很多时候，孩子出现问题，家长都会越俎代庖，想要帮助孩子解决，其实这样对孩子来说，并不是什么好的事情。首先家长的解决方式不一定是正确的，另外也不能培养孩子独立解决问题的能力。

夏东海在这部电视剧中一直扮演了一位非常睿智的父亲，其中有一集是刘星要和爸爸联机打游戏,爸爸提出了一个交换条件,为了达成目标,刘星做了许多协调。在这个过程中,体现了他非常强的沟通能力。学会等待，让孩子自己解决问题。

5、威胁嘲笑孩子的过错

有一段时间刘星迷上了看恐怖片,对自己的生活产生了很大的影响,晚上都不敢去上厕所,妈妈对此嗤之以鼻，并责备他活该。而爸爸故作对刘星的恐惧不当一回事,还在谈话中巧妙地融入了鼓励的话,终于,刘星慢慢摆脱了恐惧的阴影,这体现了心理咨询中的合理诱导,助人自助的办法。

合理诱导还有一点是要不断启发孩子,让他发现自己思维中出现的问题或者是发现解决问题的方法,而不是直接告诉他应该怎样,研究表明自己得出的结论比别人告诉的要印象深刻。

6、随便蒙骗孩子

妈妈帮小雨照看小雨从朵朵那儿借来的小黄豆(一只小鸭子),但不小心把小黄豆弄丢了,妈妈起初想到一个办法，找了一只差不多的小鸭子代替，想蒙混过关，可后来还是被孩子发现了，让小雨很伤心。后来妈妈答应一定找回小黄豆,找了很多地方,最后终于找到了小黄豆,也为小雨上了诚信这一课。

家长答应孩子的事一定要做到,家长的行为对孩子的影响很大,如果你说到做到,言行一致,孩子也会成为一个守信用的人,但如果家长由于工作忙而忘了自己向孩子许诺过的事情,孩子也会认为言而无信没什么大不了,因为在孩子的心目中家长就是他们的榜样。

7、不尊重孩子的意愿

刘星不喜欢喝牛奶,他的鬼点子多,设法逃避喝牛奶,有一天他趁小雨上厕所就把自己剩的牛奶倒进了小雨的杯子,小雨由于喝多了而尿了裤子,他要报复刘星,把刘星剩的牛奶倒进了刘星的鞋里,最后两人产生了矛盾。妈妈最后很智慧的处理了这件事,让刘星每天喝一次牛奶,而另一顿改喝豆浆。这样孩子也比较好接受。

人们往往不愿意做自己不喜欢的事情,孩子也一样,在现实生活中很多家长把自己的意志强加给孩子,不同的孩子的口味是不同的,喜欢的东西也是不一样的,不能统一要求,这也是尊重孩子的表现。

8、不尊重孩子的个性

在九十二集《我有我美丽》，小雪不喜欢穿校服,因为她觉得全校学生穿一样的衣服,完全不能体现个性,可这又与校规相违背,她的父母亲首先接受了她的想法,在15、16岁的年纪,正是爱美、追求独特个性的年龄,最后采用了孩子都能接受的方法。

9、吹毛求疵，要求完美

《家有儿女》中姐姐小雪的成绩出色，无论是考试，还是比赛，一直都是第一名。父母也把她捧为弟弟们学习的榜样。于是性格越发要求完美。结果高考填志愿时，只写了一个学习，但是，她却意外落榜了，她受到前所未有的打击。

基于我国传统文化和社会心理特点，父母对子女通常抱有很高的期望。所有父母都想使自己的子女成为有用的人，成为出类拔萃的佼佼者，有的家庭，无论孩子表现如何出色，都不能达到父母的期望。父母会反复强调“下次要更好”。

过大的压力导致对孩子的爱缺少理智，出现许多荒谬的现象。情感上的扭曲违背了孩子身心发展的具体规律，无疑与父母的期望相背离。在这类家庭长大的子女，通常会不停地对自己有“新要求”，不懂得欣赏别人的优点，更不懂得对别人的“瑕疵”给予包容和理解。

10、不顾原则，有求必应

这个重组家庭刚刚生活在一起的时候，小雪对新妈妈很抵触，于是刘梅就想讨好小雪，对于夏雪的要求可以说是不顾原则，有求必应。甚至将整个家变得像动物园一样。

有的父母为了成为子女心中的“好父母”，不惜对子女千依百顺，甚至对子女很不合理的要求也会想尽一切办法满足。在这类家庭中长大的子女，往往任性跋扈，易发脾气;习惯以自我为中心，无视他人感受。这其实是害了孩子。

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细数家庭教育的5大误区

毫无疑问，为父母者都想做一个好父母，都想在家庭教育中少犯一些错误。但由于家庭教育是综合性极强的科学，也是一门内涵丰富的艺术，所以，即使父母有较高的文化修养，有积极的教育意识，在家庭教育中依然会犯这样那样的错误。例如，以下的教育误区在大量的家庭中都存在着，甚至在父母都是教育专家的家庭也不例外。

1、“望子成龙”、“望女成凤”偏离了方向

现在有些人对家庭教育概念的理解是片面的、不科学的，甚至是错误的。典型的表现是把家庭教育理解为就是教育孩子读书、写字、画画、弹琴等，这实际上是把内容丰富的家庭教育等同于智力教育和文化知识学习。

“望子成龙”、“望女成凤”离开孩子实际，父母的期望只能使孩子的发展偏离方向。学校已使孩子肩上的书包超过负荷，父母还要无休止地强制孩子上什么“智力开发班”“学科强化班”“周日补课班”，什么“南方测试卷”“北方复习题”统统塞给孩子，完全剥夺了孩子自由支配的时间，天真的青少年失去了自己飞翔的天地，知识的殿堂变得阴森可怕。一次次考试完毕，孩子手捧考卷接受父母的“审判”，孩子考的不好，父亲呵斥打骂，母亲哭闹不止。这种肉体、精神的过度折磨，使多少孩子的学习兴趣被扼杀，多少孩子的思维陷入凝滞，心灵扭曲。过高的期望引出了孩子离家出走者有之，引出夏斐那样被亲生母亲活活折磨至死者有之。

2、过度关心、过度照顾制约了孩子成长

“饭来张口，衣来伸手”、“含在口里怕烫着，吐出来怕冻着”，这是很多家庭父母对子女的形象写照。生活富裕了，父母能不爱自己的孩子?!有多少家长懂得营养科学?!再加上电视广告的诱惑，于是乎“娃哈哈”、“醒神液”、“黄金撘挡”、“蜂王浆”、“生命一号”等营养品，把孩子们“灌输”成了身高与体重不成比例的肥胖儿;过多的照顾，使得孩子四肢不勤，体质虚弱。

对儿童生活过度关心和照顾，实际上剥夺了儿童独立学习、独立做人、独立解决问题和锻炼意志的机会。如果儿童总是在家长保护下生活，主体意识就会萎缩，而变成一个缺乏自理能力的孩子，犹如雏鹰禁止飞行，而只能成为一只小鸡。这样的孩子长大成人，又如何去面临复杂而严峻的现实生活呢?又怎么能期望一个事事都要别人照顾的人成为国家之栋梁呢?

3、过多限制、过多干涉阻碍了孩子潜能的释放

1989年南京市曾发生过这样一件事：一名铁路职工，胆小怕事，为了避免自己的三个孩子出门惹事生非，遭人欺侮，竟将他们从小就锁在家里，最长的竟达十几年，使孩子和外界彻底隔离起来，原本正常的三个孩子因此几乎成为白痴。虽然没有普遍性，但对儿童行动自由的过多干涉、约束和限制的父母是大有人在的。诸如父母要求孩子不要玩水、不要爬树、不要上街、不要夜晚出门、不准看电视、不准同异性交往、不准看小说、不准下棋、跳舞、踢球等等，可以说在青少年生活的方方面面都有来自父母不同程度的约束、干涉，甚至连日记、书信、交朋结友都要受到父母盘查甚至监督。显然，如此这般，孩子潜能自然得不到的应有释放，也不可能有健康的成长。

4、过多欣赏、过多表扬影响了孩子的心理健康

现在有些家长非常注重自己教育水平的提高，在家庭教育中也追求所谓的“艺术”性，也搞什么“愉快教育”、“激励教育”。然而，其中家长并没有把握教育的真谛：生活就是教育，“酸甜苦辣，全是营养”。过多欣赏孩子成长，过多表扬孩子，对孩子成长中的负面问题视而不见，一味迁就，遮蔽了许多“挫折”教育的良机。我们看到：现在的很多孩子可能身体健康状况良好，智力发展也不错，但承受不了批评，缺乏情感，缺乏对家庭、对他人、对社会的责任感，缺乏一颗温暖而丰富、纯洁而清新的心灵，心理不够健康。

5、过多同情、过多体谅影响了孩子良好习惯的养成

最辛苦的是孩子!这已经成为大家的共识。同情孩子是父母的天性，体谅孩子是父母的本能，但过多同情、过多体谅则会使孩子良好的习惯失去连续的滋养。

“习惯不是造就你，就是毁掉你”这是全球销量超亿册《杰出青少年的七个习惯》的作者肖恩·柯维的名言。然而，在更多的中国家庭中，恰恰轻视孩子良好的习惯的培养。

我非常喜欢这样几行诗：

思想成为行为的伙伴，

就有了行为的丰满舒畅;

行为伴随积极连续的滋养，

习惯就在滋养中成长;

习惯接受生命的张扬，

性格就有健康向上的力量;

性格注入人文的能量，

生命就有永恒的激昂。

育儿社区:逗小孩的误区有哪些

在育儿生活中，逗小孩子还算作一项“不简单的技术活”，要是没有把握好方式得话，可能会致使一些难题。那麼，在育儿社区逗小孩的误区有哪些呢？这样逗育儿乐吗?

实际上，许多一件很平时的事儿，而父母见到他人都自身的小孩子也仅仅感觉他人喜爱孩子。却不知道，假如一些地区沒有留意到得话，都是非常容易对孩子导致损害的。甚至对以后的育儿生活都有影响。

最先，实际上育儿社区许多的大人在逗孩子的那时候都很欠缺针对孩子的重视，感觉孩子还小，不容易导致哪些损害。它是一个挺大的误区，实际上小孩子也十分必须重视，一些逗弄孩子的大人不但不重视孩子，乃至还会把孩子当做玩具，这针对孩子的心理状态损害是挺大的。

也有就是说一些逗弄孩子的大人通常要说一些比如“母亲生了侄子亲妹妹以后也不爱着你了”、“你妈妈爸爸你呢”这类得话，孩子沒有辨别是非的能力，不清楚大人是在说开玩笑，通常会认为它是确实，导致害怕躁动不安，缺乏安全感，而且因此抽泣，可是大人却为此为乐。育儿乐吗？

除开說話，有一些逗小孩子的个人行为都是很不可用的。比如喂小孩子饮酒，以前就会有新闻报道说2岁男孩儿被逗喂酒以后酒精依赖的新闻报道，简直让人扼腕叹息。

早教误区，家长你有木有？

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道什么是早教吗？下面是由小编为大家整理的早教误区，家长你有木有？，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

误区1

早教能让孩子更聪明

“来这里，你们会让我的孩子更聪明吗？”给孩子报名上早教班时，有不少家长会问这样的问题。很多家长更是直截了当地问：“在早教中心能让孩子学会多少个单词，教不教唱歌、舞蹈这些内容？”

纠正：早期教育绝不是神童教育，早期教育的目的是为了全面培养孩子的基本素质。在早教机构，家长不要把重点放在宝宝学会多少技能，而是注重把老师的育儿方法及理念学过来。

早教的意义在于帮助家长及时把握宝宝的敏感期，协助宝宝一起感受新事物。0-3岁是婴儿大脑发育的重要阶段，在这一时期，能否接受足够的刺激对孩子今后的发展十分有益。比如有的家长等孩子长到3岁，才察觉宝宝语言表达能力相比同龄孩子迟缓，这就有可能是在孩子语言敏感期，家长给予的刺激不够，错过了孩子开发语言潜能的最佳时期。

误区2

早教是给孩子增加压力

“1岁的小小孩儿知道啥叫学习啊？早教就是给孩子增加压力！”当童童的奶奶得知童童妈要让小宝宝上早教课时，非常不理解。其实，持这种看法的人不在少数，不仅仅是老年人，很多孩子的父母也会这样认为。

纠正：大多数情况下，早教机构都不会教孩子具体的知识，而是为孩子创建一个成长环境，引发孩子的探索行为，通过各种游戏、集体活动来促进孩子语言表达能力、运动协调能力以及人际交往能力的发展。

误区3

越贵的早教班效果越好

目前广州有过千家大小不一的早教机构，每节课的收费价格从50元至250元不等，其中以国外早教品牌的收费最高。不同的收费自然在很多的家长心目中容易出现这样的想法：是不是越贵的早教中心，效果会越好？

纠正：“让孩子赢在起跑线上”、“如果从孩子出生的第3天开始教育，就已经晚了两天”，这是望子成龙的家长们奉若神明的早教信条。专家指出，早教的作用是毋庸置疑的，但早教班也并非越贵、越洋越好，只要能适合孩子年龄发展需求就达到了效果。

误区4

把孩子的教育完全交给早教老师

很多年轻的妈妈都乐意让宝宝参加早教班，把孩子的教育丢给老师，自己图个轻松。

纠正：在早教机构，老师通过观察能发现每个孩子的发育阶段及性格特点，进行有针对性的训练。但家长不能完全把孩子都丢给老师，而忽视日常生活中的教育。

以人际关系为例，孩子在上幼儿园前，他接触的往往只有家人或邻居等，父母完全可以通过邀请小朋友到家里来玩，带孩子去游乐场等方式，把人际交往的技巧教给孩子。事实上，很多小孩子不会人际交往，其父母本身也存在这样的困扰。>>

网友的纠结：早教班该不该报？

专家支招：要不要上早教班

特聘专家朱晓林(向她提问)：早教班首先可以给宝宝一个与其他同龄小朋友平等相处互动的机会，让宝宝在实践中学会礼貌、等待、分享、礼让、自信等，培养宝宝的社会适应性，促进良好的个性、品德的形成。其次经过在早教班的学习和锻炼有利于宝宝顺利过渡到幼儿园，减少宝宝入园后分离性焦虑的发生，能很快适应幼儿园的集体生活。第三早教班的有针对性的、适宜的各种益智游戏使宝宝在开心玩耍的同时开发了智能。如果您的条件允许建议您送宝宝去早教班。>>详细

孩子上早教班的利弊谈

【导读】一样事物总是有人反对，有人赞。在风口浪尖的早教班更是如此，上不上早教班是每个家庭自己的选择，该如何做出最适合的判断呢？先看看认为上早教班没用的观点都是怎么说的吧！

听前辈讲早教班的五大好处

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育儿知识：宝宝发烧误区有哪些？

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的育儿知识：宝宝发烧误区有哪些？，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

宝宝发高烧，最心急的就是说父母，但越发心急越发非常容易错误，下列育儿知识百科全书6大误区千万别犯!

误区一：不一样的退热药混着吃

不提议更替或混和应用不一样类型的退热药

育儿知识大全：混和或更替应用退热药，将会会提升宝宝吃错药、服药过多及其药品不良反应的风险性。针对少年儿童常备药布洛芬和对乙酰氨基酚，依据《我国0至5岁少年儿童发病原因模糊不清亚急性发烫确诊和解决多个难题循证医学手册》，并不是强烈推荐对乙酰氨基酚与布洛芬协同或更替用以少年儿童降烧。

误区二：不按使用说明喂，随便提升或降低药量

育儿知识百科全书说到按使用说明或医生叮嘱的服药是最安全性的

宝宝基础代谢比成人快，药品消化吸收新陈代谢也快，再加中枢神经系统、消化道、肾脏作用等并未生长发育完善，随便提升药量，不容易实际效果更强，反倒非常容易出現药品蓄积量，造成药物中毒等副作用。而随便降低药量，则有将会由于药量不够而没法充分发挥一切正常的药力，以致于耽搁病况。

误区三：封建迷信输液比服药效果好

口服药比输液要安全性

尽管输液时药品立即进到血夜，见效是比内服要快，但一切常有两面性，出現副作用的严重后果和风险性也更高，因此，口服药比输液要安全性。并且，输液不仅花费较为高，还提升了宝宝注射的痛楚。因而，提议能内服就不必注射，能皮下注射就不必输液。

误区四：捂汗

捂汗将会会引起宝宝抽动

广为流传的“捂出一身汗，烧就退了”的叫法，实际上是沒有医药学依据的。最先，出汗是发高烧修复中的一个全过程，即便不捂，都是会出汗的。次之，捂汗不利热管散热减温，反倒将会由于发热量没法散去，而堆积身体，造成人体体温进一步上升，乃至会因为人体体温过高，而引起宝宝抽动。

误区五：酒精擦身

酒精擦身可能会致使宝宝酒精中毒了

酒精的挥发物非常强，减温实际效果不太好，延迟时间很短。更关键的是宝宝肌肤柔嫩，酒精会刺激性其肌肤，在发高烧情况下，宝宝根据肌肤消化吸收的酒精也会提升，很有可能会致使酒精中毒了，因而更不可用。0元领专业情感分析！10s快速预约

误区六：发高烧不可以冼澡、不可以开空调

发高烧能够 冼澡、开空调

宝宝发热时，家中医护的总标准是让宝宝觉得舒适。要是沒有冷气直吹，宝宝发高烧后能够 开空调，适度降低衣服，有利于宝宝热管散热减温，觉得更舒服。要是宝宝想要接纳，能够 适度开展温水擦浴或冼澡，若宝宝觉得难受，又哭又闹抵触，那么就终止。