爸爸说四川话，妈妈说东北话，原本以为在这样的语言环境中孩子可以会“双语”，没想反而让孩子昏了头，2岁多了还不会说一句完整的话。昨日，新桥医院在学雷锋义诊活动中，帮助了岳先生夫妻。
孩子正常却不会完整说话
岳先生说，他是四川省巴中市人，妻子是辽宁大连人，女儿在巴中出生，也一直在巴中的家里生活。但女儿今年两岁半了，却还不能说一句完整的话。
记者在现场看到，岳先生的女儿扎一对小辫，红扑扑的小脸充满稚气。但不管爸爸怎么引导，医生怎么询问，小丫头嘴里冒出来的始终都只有“不”、“不要”、“哎呀”、“啊”、“走”等两个字以内的简单词汇。
奇怪的是，医生现场经过简单的检查，判断孩子口舌发育、发声、智力等方面应该都正常。
“双语”环境造成思维混乱
“我们两个平时在家都是用各自的方言交流，别个说这样娃儿从小就会两种话。”最初孩子还能跟着用两种方言学一些简单的词汇，但慢慢下来，发现女儿不管怎么教，都学不会一句完整的话。
据新桥医院儿科主任赵聪敏教授介绍，夫妻双方语言差异较大，用两种方言教孩子学说话，会造成一种“多方会谈”的环境，不仅不能让幼儿增强语言认知能力，反而会对幼儿学习语言造成一定负面影响，严重者甚至导致语言思维混乱。
3岁前语言环境应单纯
赵聪敏教授提醒市民，孩子3岁前，最好给他一个单纯的语言环境，如果父母双方来自不同的地域，在家中最好选择一种单一的语言交流。而如果家长打算引导孩子学习外语，最好也是在3岁以后，否则过早学习反而会影响幼儿的正确发音。
因此，家长们一定要重视的，重视教育孩子的问题，教育方法很重要的。
相关知识
警惕我们的弱点被孩子学到（上）
孩子按照我们的要求做的事，占其行为的20%；而按照我们的行为做的事，要占到其行为的80%。所以，为了孩子，我们不能太随便地做人和做事。另一方面，教育的启蒙也是人生的启蒙。先反观我们自身，然后，去思考教育需要加强些什么、避免些什么，教育就会达到更好的效果。在此，我将一些对人生的观察记录在这里，与有缘的家长朋友共勉。
一、平庸
每个人都曾经对自己的人生有过十分美好的设想，总是有某些时刻，人们发现自己是那么可爱、可塑甚至不同凡响。遗憾的是，随着人们年龄的增长，这些想法和感觉越来越弱，30岁的人已经有了顾忌，不再那么轻易地“口出狂言”；40岁的人很少再寻求什么突破；到了50岁，人们会觉得“人生不过如此”。在他们看来“人的潜能是无穷的”、“人皆可以为尧舜”这些话不过是说说罢了。挫折、压力，以及众多客观条件和自身条件的限制，渐渐地削减了人们的锐气和雄心……
那些最终安于现状的人们，其人生状态究竟是“成熟地脚踏实地”，还是“人生的搁浅和停滞”呢？
二、权威
老师说的！
书上说的！
大夫说的！
专家说的！
毛主席说的！
……
人们大多不喜欢思考，人的思考能力也相差悬殊，而这两者又是相辅相成的———热爱思考会提高思考能力，思考能力低会面临更多一无所获的结果。所以，属于前一种情况的人越来越爱思考，而后一种情况的人会越来越回避思考，由此形成循环。绞尽脑汁的确是一件很辛苦的事情，而人的本性是好逸恶劳的。所以人们大多选择走“捷径”，比如听从权威，比如看大多数人怎么想，比如沿袭已有的思维方式和观点。于是，出现了权威崇拜、从众心理和思维定势。
三、表面
明显的事情、表象的东西最容易被人们注意，然而，表象和本质却经常大相径庭。遗憾的是，人们往往只关注这些表象而不去思考表象后面的本质。当下，家长们大多关注孩子在学校里的分数和名次，因为分数和名次是最显而易见的。
其实，一个人在社会上能否生存和立足，跟他考多少分、从什么大学毕业关系并不是很大。熟记化学分子式或者一篇生涩的古文，对我们现在的生活有多大的意义呢？学非所用已经是一个十分普遍的现象，即便是从事与自己所学专业相关工作的人，他们所用的知识也不完全是来自于课堂所学，而需要在实践中再学习。一个人在自己的领域是否有所建树，与这个人对这个领域的敏感、执著程度密切相关，与他的方向感和灵活性密切相关，而这些都是课堂上不讲、老师不要求、家长不关注的东西。一个孩子在学习的过程中，学到了多少具体的知识意义并不大，是否能够获得科学的启蒙、能够感到科学启蒙和知识的必要才是最重要的；那一次次的考试分数也没什么价值，孩子能够在学习的过程中认识到自己的学习风格、思维方式，以及掌握适合的学习策略才是最重要的，因为学习能力是一个人最基本的生存能力之一；那无数的班级乃至学校的排名更没什么价值，孩子通过学习这件事情获得自信、自尊乃至对待压力和成败的策略，才是真正影响深远的东西。家长如果只注重分数和名次，就会忽略真正重要的东西；同时，家长只重视分数和名次，也不利于孩子获得良好的分数和名次。
四、干扰
我本想看10分钟电视，然后继续手头的事情，可是当10分钟马上快到的时候，我最喜欢的明星出现了，这可是不多见的机会……结果，我看了两个多小时，再做手头的事情，一点感觉也没有了……
本来我晚上是准备做一个计划，不愿意跟他们一起吃饭的。可是我那个朋友呀，打了三次电话，我不去真是不好意思。谁想到那个该死的饭局到晚上10点才散，还害我喝了那么多酒，回家倒头就睡了……
当我们好不容易想要做点事情的时候，总是会有这样那样的小事情干扰我们，我们真的不想排除那些干扰吗？NO！我们真的不能排除那些干扰吗？NO！可为什么我们总是被它们打断呢？不知道！就是在这样一次次的一念之差里，我们那点有限的精力和时间被白白地消耗掉了。
五、想当然
两个旅行中的天使到一个富有的家庭借宿。这家人对他们并不友好，不让他们在舒适的客人卧室过夜，却在冰冷的地下室给他们找了一个角落。当他们铺床时，较老的天使发现墙上有一个洞，就顺手把它修补好了。年轻的天使问为什么，老天使答道：“有些事并不像它看上去的那样。”
第二晚，两人又到一个非常贫穷的农家借宿。主人夫妇俩对他们非常热情，把仅有的一点点食物拿出来款待客人，然后又让出自己的床铺给两个天使休息。第二天一早，两个天使发现农夫和他的妻子在哭泣，原来他们惟一的生活来源———一头奶牛死了。
年轻的天使非常愤怒，他质问老天使为什么会这样———第一个家庭什么都有,待人吝啬，老天使还帮助他们修补墙洞；第二个家庭如此贫穷,待客热情，而老天使却没有阻止奶牛的死亡。“有些事并不像它看上去的那样。”老天使答道，“当我们在地下室过夜时，我从墙洞看到墙里面堆满了金块。因为主人被贪欲迷惑、不愿意和人分享他的财富，所以我把墙洞填上了。昨天晚上，死亡之神来召唤农夫的妻子，我让奶牛代替了她。所以有些事并不像它看上去的那样。”
许多时候，事情并不像我们想的那样，靠想当然做事是不可行的。用想当然判断是非，难免会是非颠倒，错怪他人；用想当然决定利害，往往因小失大，误入歧途；有些事情，看起来容易，可是做起来，却远不是那么回事；有时候我们感觉那件事情好难，简直想像不出起点和终点该如何连接，可是真做起来，反而感觉不是很困难。想当然是如此地不可靠，可是追个究竟又太辛苦，于是我们还是“想当然”，仿佛我们总是输得起。
来自《做好父母这件事》
孟迁：劳动部高级育婴师资培训师中国家庭教育专业委员会理事
下一篇：警惕我们的弱点被孩子学到（下）
警惕2岁的小宝宝也会有压力
哪些因素构成宝宝的压力来源？
对宝宝来说，如果家里有人生病了或者自己生病了，刚刚入园尤其是上全托幼儿园、搬家、父母离婚、电视里的恐怖画面、邻居家失火等等，这些都是压力的来源。如果父母本身情绪不稳定、易暴易怒，宝宝做错了事就会挨骂，做对了，父母也不表示赞同，这样宝宝也会感到无所适从，处于压力之下。还有的父母事事要求完美，这样宝宝可不就整天生活在压力之中了。行为异常，可能就是宝宝有压力了宝宝内心焦虑、压力大，且无法疏导宣泄，就会以各种不同的症状表现出来：
●有的宝宝会睡眠不稳、夜间从睡梦中突然惊醒甚至坐起；
●有的宝宝会情绪低落、行为退缩、无精打采；
●有的宝宝会哭闹、变得不讲道理、常常纠缠着大人不放；
●有的宝宝还会出现腹痛、头痛、心跳加速、口干、手颤抖、不断眨眼、肌肉抽搐等生理反应。
●有的宝宝会出现行为问题：爱说假话、爱打人、故意损坏东西等；
●有的宝宝会出现注意力不能集中、爱忘事、爱胡思乱想、说话含糊不着边际等状况；
当宝宝发生这些不良状况时，父母可能简单地把它们当作是孩子在调皮捣蛋，甚至用强制性的方式制止他，这就容易疏忽了宝宝的心理状况。从小训练宝宝应对压力的能力
心理专家提供了一些方法，帮助宝宝处理压力：首先，让孩子一吐为快，对压力的最糟糕的反应就是把一切都压在心里，因此父母要创造机会让孩子表达自己的情感，年幼的孩子语言表达能力有限，可以借助游戏来帮助他自然地释放压力。其次，让孩子学会自我接纳，正确地评价自己，发现自己的优点，接纳自己的不完美，学会用积极的眼光看待生活。再次，帮助孩子对付压力的最重要方法就是玩，要保证孩子有足够的休息、锻炼和游戏玩耍时间。
建议方法一“让我们看云去”
如果宝宝一有压力就紧张得大哭大叫，父母可以带他出去散步，看看天上变幻的云朵，把他的注意力转到周围世界的开阔与美好上去；或者与宝宝一起坐下来找本书看，在亲子共读中，让他的紧张情绪得到舒缓。
建议方法二跑跑跳跳向前冲
选择一块草地，妈妈走在最前面，做各种各样的动作，如兔子跳、单脚跳、张开双臂唱“啦啦啦”等，让宝宝模仿，而爸爸则在宝宝身后保护；也可以抱着宝宝转圈圈，在草地上打滚，最后爸爸妈妈一起牵着宝宝的双手欢快地向前奔跑。
建议方法三“你是一只小花狗”
如果宝宝差不多满3岁了，已具备了一定的想象能力，父母可以告诉他想象自己是一只身上沾满水滴的小花狗，让他轻轻地摇呀摆呀，全身甩一甩，想象身上所有的水滴都被甩到不同的方向，就像压力被甩掉了一样。
建议方法四紧紧拥抱三分钟
一旦宝宝感受到压力，父母一定要设法让他知道：他不是无助的，也并不孤单。这种心理暗示对宝宝而言很重要。可以紧紧地拥抱他，在他耳边讲几句悄悄话，让他感受到父母的爱正包围着他。
建议方法五放松肌肉
让宝宝轻松地平躺在地毯或床上，闭上眼睛，还可以放一点背景音乐，然后站在宝宝的上方，轻轻地抬高宝宝的双手，上下左右摇荡，再轻轻抬高宝宝的双脚，上下左右摇荡。对大一点的孩子，可以同时要求他心里默想自己开心的事情，就这样上下左右摇荡，可以使宝宝的肌肉放松，情绪紧张自然也会渐渐缓解。
因此，家长们应该掌握上面的方法，当孩子有压力时及时给孩子缓解压力，给孩子减轻压力，不影响孩子的发育。
细数2岁孩子4大怪癖
我不是怪小孩
孩子一天天长大，可是他的行为却让你越来越捉摸不透，他开始变得很磨蹭，上厕所、洗澡要比平时慢十几分钟;看到你丢垃圾，他也会弃而不舍地一遍一遍往回捡……对2~3岁的孩子的行为困惑不已，大概是所有父母都曾经有过的经历。比如怎样才能让孩子不再去拣拾在路上见到的每一片叶子，或者怎样才可以让孩子放弃在春天穿棉靴的念头呢?那么孩子为什么会有这些“怪异”的行为，当孩子出现这些怪异行为的时候，我们该如何应对呢?
怪癖之一：玩具狂型
当你带孩子想到公园或朋友家去玩的时候，你让孩子挑选一件最喜欢的玩具带上，免得路上无聊。可是他几乎把所有的玩具都装进了包了，甚至包括那些只适合在家里玩的布娃娃。
孩子为什么会这样做?这是因为孩子的理解能力往往只限于字面上的含义，当你说“带上你想在公园玩的玩具”时，孩子就会把进入视线的所有玩具都带上，因为这些玩具都是他想在公园里玩的。
你该怎么办?不要给孩子太多的选择，你可以把适合带到公园玩的玩具放到一起(即使脏了、湿了或者进了沙子也不至于被损坏的玩具)，然后告诉孩子从这些玩具中挑选一件或两件带上。
怪癖之二：脏乱困扰型
吃饭的时候，面条掉到了地上，孩子便开始变得烦躁不安，直到你把地面清理干净，他才开始继续安静地用餐。
孩子为什么会这样做?两三岁的孩子正处于学习和了解纪律和规范的年龄段，他们会把这些纪律和规范认为是必须严格遵守的。假如你平时总是教导他要及时处理自己制造的脏乱情况，那么他就会无法理解为什么你会忽略掉在地上的面条，这会给他造成困扰，让他心烦意乱。
你该怎么办?告诉孩子有时候某些事情是可以先放一放的，过后再找合适的时间处理，对他说你会在吃完晚饭后再清理，而且可以请他来帮忙，这样就会让他的情绪平稳下来，也会让他觉得自己很能干。
怪癖之三：过度亲热型
你2岁的女儿只要一见到邻居5岁的男孩儿就非要上去亲人家，弄得人家满脸湿乎乎的，人家总是躲闪，她却一点都看不出来。
孩子为什么会这样做?这是小家伙表示喜爱的唯一方式。孩子还太小，她还无法读懂别人的身体语言，意识不到小朋友并不喜欢这样。
你该怎么办?告诉孩子一些其他问候朋友和表达自己情感的方法，也可以亲身示范。比如，遇到在邻居过生日的时候送张小卡片，或者是自己种的一盆花。
怪癖之四：天性拖拉型
和孩子去街心花园，5分钟的路最后走了整整半个小时，在路上他不管看到什么东西都要塞到衣袋里，小树叶、小石子，还有别人丢在路上的瓶盖。
孩子为什么会这样做?孩子正在探索这个奇妙的世界，同时，他离地面的距离要比大人近很多，所以能看到更多地面上有趣的东西。
你该怎么办?只要不是急着赶路，最好不要催促孩子，就让他尽情享受自己的快乐好了。但你同时要告诉孩子并不是所有在地上的东西都是安全的，尤其是在碰触陌生的东西前，要首先征询大人的意见。你们也可以向对方描述自己看到的景色或事物，让双方都参与进来。例如，当你看到雨后的树干上有一只小蜗牛，你可以把孩子抱起来看，这样当孩子在地上发现一棵奇怪的植物时，他会第一时间告诉你。
提出来的话：两三岁孩子的社会能力和理解力都很有限，因此总会做一些让家长无法理解的事情，父母在孩子出现这些行为的时候，要耐心地搞明白其中的原因再采取合理的对待方式。
指导2～3岁的孩子学画
2～3岁的孩子喜欢乱涂乱画，但他们的画带有很大的随意性，画出来的东西只能是象征性的。有时成人根本看不懂，通常要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容。那么，应该如何指导2～3岁的孩子学画呢?
1、成人应该为孩子提供纸张、笔等绘画材料。笔最好是蜡笔或油画棒，并教孩子认识和逐步学会使用这些材料。
2、可以用游戏的形式教孩子画点、画线、画圆圈，例如：下雨了，让孩子画线条、画点；又如：点蚊香、绕毛线球时，教孩子顺着一个方向画螺旋线，锻炼孩子的手腕肌肉。
3、在孩子掌握了线、圆圈、点的画法的基础上，成人应启发孩子观察个别简单的物体，逐渐训练孩子能画出象征性的图形，用以表示一定的物体形象。由于孩子比较容易掌握画圆形，故一般指导画简单的物体时，应该从圆形开始，如画苹果、糖葫芦等。再逐步过渡到四角形、长方形，例如画手帕、窗户等。
4、成人要有意识地在日常生活中引起孩子对物体色彩的注意，培养对颜色的兴趣，逐步认识3～6种颜色：红、绿、蓝、黄、黑和褐色，并喜欢使用不同颜色的蜡笔绘画。
5、孩子刚开始画画，一般不敢大胆画。画的线条一般都很轻、弯弯曲曲，成人要鼓励孩子大胆地画，尽量画大一些，最好每次都把纸画满。