科学让孩子做好入学准备

电子产品让孩子很受伤。

每逢周日下午四五点钟，家住北京海淀区万柳的李女士和秦女士都会出现在院子里，高高兴兴地为她们的女儿摇绳，两个10岁左右的女孩穿梭于摆动的大绳之间，玩着、说着、笑着……

李女士告诉记者，院子里的孩子不少，但遗憾的是每次都没能吸纳到更多的孩子参加，有的匆匆路过，不是忙着回家就是赶去外面上课，而年纪小的不会跳、也不敢跳，所以本该是众人参与的活动，每每就变成了两个女孩的游戏。

不必讳言，随着智能手机、平板电脑的普及，如今，越来越多的孩子迷上了电子产品。

远离运动类游戏

北京海淀区八一中学初一的赵谦平时爱打篮球，“男生大都喜欢球类运动，不过因为场地、同伴等原因，每周也只能在放学后玩一两次，周末有时间会上网打游戏，或者打几局台球。”初二女生张丽阳玩的方式是用MP3听音乐、上网聊天或看电视。她说，女生课间和课后运动都不多，唱唱歌、聊聊天、发发短信就是一种放松。

在一些小学的课间自由活动时间，操场上满是兴奋不已的孩子们，花季少年们在追逐打闹，男生不是在你追我赶，就是几名同学把其中一名小同伴摁倒在地，然后起身跑掉；女生们多数都是三五成群地结伴聊天、嬉戏。只有少数学生在操场跳绳、踢毽子。记者发现，课间10分钟，对大多数孩子来说，游戏项目就是疯跑、打闹。

“现在说到游戏，孩子们能说出来的只有网络游戏，他们确实不太会玩，怎样才能让自己玩得开心，这还得由老师教。”一位小学四年级的班主任如是说。

与运动游戏形成反差的，是孩子们对电子产品的热衷。

上个周末，单女士参加大学同学聚会，大家提前说好都把孩子带去，给小伙伴们创造一个交往的机会。可是，无论是十几岁的大孩子，还是三四岁的小朋友，无一例外地在餐桌旁安安静静地坐着，手里都拿着平板电脑或手机，自顾自地玩着“切西瓜、赛车游戏、植物大战僵尸”。

单女士主动帮儿子“外交”，可孩子们都不大“领情”。无奈之下，儿子只能拿妈妈的手机玩，回家的路上还一个劲抱怨妈妈为什么没带ipad来。

约束过多内容受限

之所以热衷电子产品类的游戏的另外一个原因是，孩子们摆弄智能手机、平板电脑，可以不受学习时间和场地的限制

“平时学习忙，我还上了手风琴、围棋、绘画、英语、奥数、跆拳道6个课外班，每天玩的时间最多半个小时。我喜欢打电脑游戏，户外活动很少。我觉得在家里玩比在外面玩好，在外面容易摔跤，车也多，不安全。”11岁的邹佳这样说。

北京西城区某中学初二班主任丁老师介绍，由于面临激烈的升学竞争，学生普遍缺乏闲暇时间，休息日所做的仍是与学习有关的事。那些将学习看得很重且成绩相对较好的学生，在休闲方式和休闲意识上要比其他学生还差，因为他们给自己的压力更大。

孩子们之所以不会玩，与家长和老师的约束太多，与社会现状也有一定的关系。“考虑到安全问题，一些有一定危险性的游戏都不允许孩子们玩了，而一些球类游戏，在课间一般也不会让孩子玩，这样孩子会玩的游戏自然就少了。”北京海淀区一所小学体育老师表示。除了考虑安全问题外，卫生也是学校和家长考虑的主要问题，“比如弹玻璃球这种游戏，因常常弄得孩子身上很脏，家长也很反感。”

除了安全和卫生让很多游戏远离孩子之外，缺乏足够的空间是导致网络游戏成为了孩子们游戏单调的客观原因。“以前想玩游戏，随便找个地方就能玩，像警察抓小偷、捉迷藏等需要一定空间的游戏，现在孩子们想玩都不好找合适的场地了。”女儿读三年级的家长申女士告诉记者。

会玩比学习更重要

如此一来，孩子们在“可怜”的业余时间里大多只能是和机器玩，和不会说话的玩具动物玩。且有更多的幼儿也加入到“屏幕宝宝”的行列，那大大小小的屏幕成为他们感知世界的窗口，而这引发的不良影响正在不断显现：突出的问题是视力下降，还有就是缺乏观察力、思考力，学习被动、学习困难，社交障碍等。

据报载，陈女士的女儿小丁丁，3周岁半，往日活泼好动，正上幼儿园小班。“前一阵子，我常常让孩子在家里玩电脑游戏，看到她安安静静地，还挺高兴的”最近，丁丁经常眨眼睛，这才引起陈女士的重视，赶紧带了女儿到医院检查。“医生说孩子的眼睛出了问题，我现在在家基本都不开电脑，连电视也很少给孩子看了。”陈女士说。

“这些高科技产品让孩子的眼睛很受伤，在周末就诊高峰期，有时候一上午10个验光近视就有6个。”北京市一家妇幼保健院小儿眼科主治医师不无担忧地说。

翻开这位医生的“门诊工作日志”，随意挑一个周末简单统计——

3月24日，星期六，门诊人数为37人，临床初步诊断有18个，来复查的有10个，近视的7个，其中年龄最小的4周岁。“现在来看眼科门诊的病人是越来越多，年龄却是越来越小。”

不少孩子正是因为把玩电子产品而戴上了眼镜。小姑娘晨晨今年12岁，在读小学四年级，去年下半年视力0.8，今年去医院查视力只有0.2了。“过年的时候正逢自己出差，没想到，晨晨就每天连续在家玩电脑”晨晨的妈妈如今非常后悔，她说，“因为孩子的自我控制力差，爷爷奶奶又管不了，一时没管住晨晨就戴上了厚厚的眼镜。”

戴眼镜的现象显而易见，而其他伤害却令许多父母一时半会儿难以察觉。像丢沙包，踢毽子、跳皮筋、老鹰捉小鸡、堆沙等传统游戏现在还有多少孩子知道？在这些传统游戏被淘汰的同时，电子产品越来越智能化、个人化，孩子到户外玩的机会自然越来越少，体质不断下降；同时玩耍的伙伴过少，孩子的性格逐渐变得孤僻，缺乏团队精神，时常表现出自私的一面。

2010年，一位成绩优秀的上海高中生参加美国著名大学的留学面试，当被问道：“你课余玩些什么？”时，这名学生回答：“我是从来不玩的。”对方以“不会玩的孩子往往是书呆子，缺乏创造力，没有发展潜力”为由，毫不犹豫地将其淘汰。

美国一家研究机构曾提出孩子在10岁以前应做的32件事情——在河边草地上打滚、采集青蛙卵、用花瓣制作香水、用硬纸板做面具、用沙子堆城堡、爬树、在院子里挖个洞穴、用手和脚作画、用颜料在脸上画鬼脸、用沙子“埋人”……在我们身边，现在有多少孩子经历过这些快乐？

在一家网站的家长论坛上，网友半颗牙表示，“家长们应该注意培养孩子玩乐和游戏的能力。”他认为，孩子玩的过程就是学习的过程。比如在草地上打滚，是在培养生活的野趣；骑自行车穿过泥水坑，是提高探险和挑战意识；养小动物、采草莓，是让孩子独立担当，学会生活；做一个风筝并放上天，是要激活科技意识，提高动手能力；丢沙包、跳皮筋、斗鸡、滚铁环，是让孩子学会竞争、合作，对体力、耐力、身体协调能力都有很好的锻炼作用……

专家认为，会玩的孩子，往往对事物充满探究的兴趣，成绩一般都不会差；而那些努力学习、不怎么玩的学生，可能会做到功课门门拔尖，但朋友很少，进入社会后反而不如会玩的同学能适应。

儿童的时间不应该被学习、培训挤满，应该有大量的自由玩耍的时间。无论是独自玩，还是与其他儿童一起玩耍，对于儿童的认知、体能、人际交往和情感健康都十分重要。正是在这个过程中，儿童试着用已知的知识去解释发现的疑问，用自己的方法去探索未知的世界，用与他人相处的方式学会处理生活中遇到的种种问题。他们的身心也得以滋养，并能拥有一个充满趣味和韵味的金色童年。

一句话：会玩，对于孩子来说，甚至比学习更重要。难怪有舆论对此很是感慨，对这样的现象很是担忧：“如果连玩也不会了，将来还能指望孩子干什么呢？”

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教育孩子合理使用电子产品

现代社会的科技迅速发展，电子产品已经成为了日常生活中不可或缺的一部分。对于孩子们来说，电子产品如手机、平板电脑等也成为了他们生活中重要的娱乐工具。过度使用电子产品可能对孩子的身心健康产生负面影响。因此，作为早教师，有责任帮助家长和孩子拓展电子产品的使用范围，引导他们合理使用电子产品。

合理控制使用时间。根据美国儿科学会的建议，3到5岁的幼儿每天使用电子产品的时间应不超过1小时。8到18岁的儿童每天使用的时间应不超过2小时。将电子设备使用时间限制在白天，避免影响孩子的正常睡眠。家长可以设立特定的规则和时间表，安排孩子每天的电子设备使用时间，例如在完成作业后才能使用，或是设定专门的电子产品使用时间段。

选择适合孩子年龄的内容。在孩子的学习和娱乐过程中，家长应选择符合孩子年龄的电子产品和应用程序。对于幼儿来说，可以选择一些教育性质的应用程序，如针对认知能力、语言表达、手眼协调等方面的游戏。对于学龄期的孩子，可以引导他们使用一些学习工具类的应用程序，如在线阅读、数学题练习等。还可以鼓励孩子开展一些创造性的活动，如通过电子设备制作手工艺品、拍摄短视频等。

再次，与孩子一起使用电子产品。作为早教师，可以作为孩子学习与探索的引导者，与孩子一起参与到电子产品的使用中。例如，可以与孩子共同选择合适的应用程序，一起探索其中的内容和功能。家长还可以与孩子一起观看教育视频、电子书籍等，与他们进行讨论和交流，提升孩子的思维能力和语言表达能力。

另外，建立起孩子与电子产品的良好关系。除了限制使用时间，家长还应主动参与孩子的电子产品使用过程中，跟踪他们的使用习惯和偏好，并给予必要的指导。当孩子在使用电子产品时遇到问题，家长要耐心解答并帮助他们解决。同时，家长也要做好榜样，自己合理使用电子产品，避免给孩子不良示范。

家长要时刻关注孩子的电子产品使用情况。了解孩子使用电子产品的频率、时间长度以及喜好，及时跟孩子进行沟通和交流。同时，家长还应与孩子共同制定一些规范和原则，如不与陌生人聊天，不下载未经家长同意的应用程序等。

亲子早教网小编认为，早教师在教育孩子使用电子产品时应注意合理控制使用时间，选择适合孩子年龄的内容，与孩子一起使用电子产品，建立良好的家庭关系，以及关注孩子的电子产品使用情况。希望通过以上方法，能够帮助孩子们正确利用电子产品，健康成长。

帮助孩子远离电子产品的方法 宝宝喜欢玩电子产品怎么办

大人要注意自己的行为

孩子玩电子产品，多是一种补充，有时电子产品也像玩具一样。当一种玩具不在面前时，孩子就可能想不起玩这种玩具，可能被其他玩具所吸引。因此，为了减少孩子玩电子产品的时间，父母也要把握自己的度。

陪伴孩子，让孩子转移注意力

孩子迷恋电子产品是枯燥乏味、呆板的生活方式造成的。因此，父母要运用转移注意的方法来终止孩子对电子产品的坚持性。让孩子多接触其它活动，当孩子感受到还有比电子产品更有趣的活动时，自然会逐渐摆脱对它的依赖。游戏、户外活动、玩具等，都是转移孩子注意、培养兴趣的好方法。

玩之前与孩子定好“规则”

万事有度，无度则滥，让孩子玩电子产品时，先与孩子说好规则，可以用手机玩什么，玩多久等等。这样既利于孩子玩的时候有所选择，也利于培养孩子的自控能力。

注意电子产品的内容

不要让孩子玩一些耗费精力又无关痛痒的手机游戏，父母可以陪孩子一起玩一些有早教价值的APP，同时给孩子讲解某些知识，帮助孩子理解。

一、树立原则的技巧

强调大人才是iPad的主人

我们建议从电子产品到来的第一天起，父母可以不断强调大人才是电子产品的主人。小朋友若想玩，要端正地向父母借用。

与孩子一起制定全家人的规则

一家人可以坐下来一起制定自己家的规矩，然后互相监督。当孩子不仅被监督，亦是监督者时(比方说妈妈可以给孩子一个任务-监督爸爸在做完家务前不许玩电脑)，他们也就会更自觉遵守大家一起订下的规矩了。

让孩子承担保养电子产品的责任

将iPad或电脑借给孩子的同时，我们可以趁机培养他们的责任心。作为将iPad借给他们的合约一部分，我们可以要求他们在还的时候将电充满、将屏幕擦干净等。这个归还仪式不仅可以让督促他们到点归还，还可以让培养孩子爱惜东西的良好习惯。

让电子产品成为奖励机制

建议爸妈与孩子们约定，让电子娱乐时间成为奖励机制的一部分，用自己的努力去赚取娱乐时间。明白世界上很多美好的东西需要等待，或者付出很多努力才能获得，将是一个重要的体验。

二、策划娱乐时间

准备充足的非电子产品娱乐活动

除了让家里随处可见书籍外，我们还可以准备许多手工绘画工具、棋、桌游、地图、望远镜等，让家里充满着有趣又有益的活动。让孩子除了电子产品之外，还有很多选择的空间，家长们还可以陪伴小朋友一起玩，度过快乐的亲子时光。

设立无屏幕时间，多策划出行活动

设立家庭无屏幕时间，鼓励孩子与朋友到户外玩耍互动，或者鼓励孩子做些自己喜爱的事情。在周末或假期时，多策划一些与小伙伴们一同出行的有意思的活动，比如可以一起去博物馆，一起做蛋糕、玩桌游、看话剧等等。

三、技术性办法管理

学会使用控制软件

大多电子设备都自带管理孩子使用的功能，但鲜为家长所知。管理21世纪的科技问题，咱们可以尝试21世纪的办法。比方说在iPad和手机上我们可以控制孩子APP的使用和下载;而在电脑上咱们可以给孩子建立儿童登陆账号，掌控孩子登入电脑的时间。

四、对电子设备的正确认识

鼓励孩子从被动地享乐，变成主动地创造

对电子设备的正确认识，将是孩子们学会对自己负责的重要一步。而我们可以做的，便是鼓励他们利用电子设备去探索知识，去进行创造:让喜欢聊天的孩子写电子书或者博客文章;让喜欢看动画的孩子学会制作视频;让喜欢玩游戏的孩子编程设计游戏。

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伴随着电子产品的时兴，愈来愈多的孩子对电动式手机游戏，电子产品如痴如醉，乃至来到废寝忘餐的程度。家长应当怎样正确引导孩子，让孩子有控制地玩呢?如何让孩子有节制地玩电子产品？

有一个盆友跟我说，她的孩子已经上幼儿园中班，前一阵儿迷到了一种网络棋牌游戏，玩得乐不可支。他的学生们都会玩，相互之间比着玩。我的好朋友和大部分父母一样，在心中对孩子打游戏持抵制心态，怕孩子玩无法自拔，危害学习培训与生活。如何让孩子有节制地玩电子产品？

那麼，孩子迷恋电玩游戏有哪些伤害呢?

一、BB迷恋电玩游戏的不良影响

1、非常容易让孩子深陷虚幻世界不能自拔

在生活起居中，很多父母都表明，孩子沉迷于电视机、街机游戏机、电脑网络等虚幻世界不能自拔，她们经常把看电视剧、玩游戏和上外网QQ闲聊等作为自身每一天的“必修课程”，并且资金投入的活力愈来愈多。

游戏棋牌的界面丰富多彩、颜色栩栩如生，非常容易吸引住孩子的专注力。孩子一旦迷恋，就会将虚幻世界当做了她们的“精神寄托”了。假如孩子深陷虚幻世界，非常容易导致孩子在实际的日常生活、学习培训和与人相处等层面出現难题，进而造成孩子性格内向。

2、迷恋电玩游戏，对孩子有欠佳正确引导

网游中的恐怖、刺激性，使暴力行为虚拟化技术，令人造成了再暴力行为的物品都和人们体会不相干的幻觉。孩子假如长期性沉浸于网游世界中，会对她们导致欠佳正确引导。

比如，孩子在玩电子游戏是 ，她们能够 畅快恐吓威胁，这种都非常容易使人格特质并未完善的孩子们错把“实际”当“虚似”，会立即造成她们以不正确的意识来分辨是非。

孩子迷恋电玩游戏，最后会危害青少年儿童的人格特质和心理状态，要不粗鲁、骄横、乖戾，要不对暴力倾向害怕、担心，比较严重的会发展趋势变成青少年小儿自闭症和忧郁症，这类反方向的人格特质对本人和社会发展的发展趋势都极为危害。

3、长期性打游戏，孩子非常容易近视眼

青少年儿童的目光正处于发育过程，调整工作能力很强，眼球壁的屈伸性也较为大，假如孩子长期性对电子产品，会导致视力疲劳，进而导致近视眼。如今家长出自于安全性、便捷等缘故，大部分状况下是让孩子在家里玩。

即便约了小孩子一起玩，并不是去她家便是在家里，還是以室内游戏主导。并且，如今的孩子聚在一起，都喜爱玩电玩，孩子玩电玩时近距用眼，双眼的压力很重。

4、长期性玩电玩，造成孩子沒有管束工作能力

人们从幼时到成年人是一个悠长的全过程。在这里活才全过程中，假如一个孩子欠缺明辩是是非非的工作能力和价值观念，不对自身的言谈举止开展适度的管束，骄纵放肆，想什么就做什么，就会造成孩子人格特质的偏移，危害本身的快乐成长。

而电动式游戏中的一些暴力行为界面，非常容易导致孩子沉迷游戏，因为孩子年龄细，她们沒有充足的自控能力，一旦迷恋了就不能自拔。因此，假如你的孩子长期性玩电玩，就会更为有自律意识工作能力。

二、BB迷电玩游戏，家长必须正确引导

对绝大部分游戏棋牌迷而言，手机游戏仅仅手机游戏。可是，玩电玩游戏上瘾，乃至来到无法与真实的世界相区别的水平，便是一种心理扭曲。因而，迷恋电玩游戏的孩子，让父母头疼不己。

那麼，游戏成瘾的孩子该怎样文化教育?

1、家长言传身教

父母是小宝宝的第一任也是最重要的教师，亲子教育对孩子成才起着尤为重要的功效，因此有哪些的父母就会有哪些的孩子。家长们的言谈举止会危害孩子的观念和个人行为。如何让孩子有节制地玩电子产品？

孩子对父母的个人行为是很比较敏感的，她们非常容易以父母的心态来感受日常生活，假如父母不留意自身的一言一行，孩子也会对父母的个人行为开展效仿，进而培养不太好的生活方式和观念性情。

有的孩子喜爱玩电玩，便是由于自身的父母常常电子产品离不了手，增加了孩子对电玩游戏的求知欲。因而，以便让孩子有控制地晚手机游戏，家长自己要搞好楷模，在生活起居中，一定要言传身教，用行動证实，让孩子适度玩电玩。

2、承诺玩电子游戏的标准

实际上，网络游戏里边都是有一些是生活小常识的手机游戏，针对孩子的成才是有益的。由于，不是说一点都不许小宝宝打游戏，仅仅要操纵她们打游戏的時间和內容挑选。要塑造孩子责任意识，家长和孩子定好玩手游标准，也可扩宽孩子的知识层面。

父母想降低孩子对网络游戏的依靠，能够 与孩子商议相关玩电子游戏的“家庭规则”。要把这种标准写下来，并贴在家里每一个人都能看到的地区。

比如，孩子做完作业后，能够 歇息三十分钟，这三十分钟，孩子能够 挑选玩自身喜爱的手机游戏，可是不可以请求超时。

事先约法三章，讲好标准，可降低和孩子起争吵、和孩子赖皮的机遇。根据签订标准，让孩子明白要是做自己的事儿，就会得到 玩电子游戏的机遇，获得老人的奖赏，那样能够 提升孩子的责任意识，管理自己打游戏的時间。

3、迁移孩子的专注力和兴趣爱好

假如父母对自身的孩子玩电玩的个人行为举足不知所终的情况下，何不试着一下迁移孩子的专注力。由于孩子对许多事儿都是有好奇心的心理状态，因此找此外一些物品造成她们留意，那样还可以适度劝阻孩子游戏上瘾的个人行为。

当孩子早已长期玩电玩时，你能试着用别的高新科技片、小零食、亲子小游戏等去迁移孩子的专注力。

你能观查他平时喜爱玩的游戏，比如玩堆积木。你能和他一起摆放一些造型设计、或是玩“谁叠得更为高”，用这类赛事的心理状态，去吸引住孩子，等孩子忘了他已经玩电玩。

4、充分发挥电子产品的别的作用

电子产品的作用是多种多样的，电子产品早已愈来愈多出現在孩子们成长的过程中，在其中许多 商品所具备的教育功能和运用也的确获得了家长和专业人员的毫无疑问。

孩子玩用电子产品，并不是一定只是玩游戏的。父母能够 依靠电子产品来启迪孩子的智商与学习培训，不浮夸的说，许多家长早已根据电子产品提升孩子学业成绩。

许多 家长在孩子宝宝阶段就运用语音控制的儿童早教机与孩子开展互动交流、闲聊，启迪孩子语言学习，给孩子说故事、听儿歌这些，一般儿童早教机商品都配置有多种类型的少年儿童专用型教材内容，主题鲜明，针对家长而言，也较为便捷。

如何让孩子有节制地玩电子产品？因此，家长要是运用好电子产品的别的作用，挖掘电子产品的优势，还可以协助孩子解决迷恋网络游戏。

让孩子既听话又不受到伤害

家长都希望望子成龙，望女成凤。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对孩子早期教育有什么好处呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《让孩子既听话又不受到伤害》，仅供参考，希望能为您提供参考！

虽然和男孩相比，更注重父母评价、更为乖巧的小女孩会较少惹父母生气。但面对犯了错误的女儿，女孩父母们却普遍会遇到一个教育的难题：批评得重了，怕挫伤女儿的自尊心，轻了又怕起不到教育的效果；批评不到位，又怕女儿产生逆反心理。

很多女孩父母更是为此苦恼不已：

“我家女儿太脆弱，我一批评她、或说她做得不对，她就哭个不停，弄得我都不敢批评她了。”

“每次对女儿严厉管教之后，她都会变得沉默寡言、郁郁寡欢，她甚至还曾边哭边问我："妈妈，我还是不是你的好宝贝了？"搞得我不知所措。”

“女儿总是很有自己的主意，任我怎么说都是一副事不关己的样子，她根本就不怕我。”

……

家长们的苦恼，大体可分为两方面：一是，女孩子太脆弱，禁不起严厉的批评；二是，因为家长在平时没有树立起权威，所以孩子根本就不认为父母的批评是正确的。

以上这两点，的确是很多女孩父母都要面临的问题。要从根本上解决对女孩的批评难问题，父母不仅要在平时的生活中注重培养孩子的抗挫折能力，还要注重树立自己做家长的权威。这两方面问题的解决，父母可参照本书其他章节所述。

此外，就如同表扬女孩是有窍门一样，批评女孩同样也有技巧可言。很多时候，女孩子所表现出的脆弱、自尊心强等特点，往往是她们更在乎自己在父母心目中的地位。

因此，作为女孩父母，就一定要掌握女孩这种的心理特征，顺应其个性特征进行正确的批评。

给父母的建议

虽然现在社会赏识教育很流行，但批评作为一种教育和沟通的方式，并不能因此而退出教育的“舞台”。对于女孩那些有意违反规矩等行为，还是要用到批评的教育方法。因为，正确、恰当的批评会使女孩更为快速地吸取教训、更为快速地成长。

方法：用爱感化你的小公主

事实上，批评男孩的方法与批评女孩的方法，差别是很大的。对于男孩子来说，父母需要重在让他明白错误的原因，并提出合理的解决方法；而对于女孩子来说，父母最终的任务却是——在批评之后，如何让你的女孩子既听话，又能深切地体会到你对她的爱。

对于女孩子来说，爱就是她所期盼得到的一切，也是让她正确行事的唯一理由。所以，批评女孩最重要的一点，就是要在批评之后，告诉你的女孩：父母依然是深爱着你的！

有个小姑娘性格非常叛逆，整天跟父母对着干。妈妈什么方法都试过了，却无法扭转孩子的心。

有一天，妈妈无意中翻出自己当年的育儿日记，那里面记录着女儿成长的一点一滴。她拿出来给女儿念，从她出生时的喜悦，到她得病时妈妈的恐惧，以及对孩子的美好期望，全都包含在这几本日记里。

刚开始女儿还似听非听，渐渐入了神，渐渐眼里有了泪。终于，她忍不住扑到妈妈怀里，哭着向妈妈道歉。

爱可以感化一切。女孩子再叛逆，也对父母有着很深的爱。她之所以表现如此，是因为她觉得爸爸妈妈不爱她了。当她明白了父母对她的爱有多深，她就会用百倍的爱来回报父母。