onetwothreefour,clapyourhands(1234，拍拍手)
twotwothreefour,stompyourfeet（2234，跺跺脚）
threetwothreefour,nodyourhead,（3234，点点头）
fourtwothreefour,handsonknees.（4234，小手放到膝盖上）
2小班英语热身游戏大全：Let’scountonetwo,tieyourshoe（伸出手指数数，作系鞋带状）
Threefour,touchthefloor（伸出手指，蹲下摸地面）
Fivesix,stirandmix（伸出另一只手数数，作搅拌状）
Nineten,countagain（双手反过来再数一遍）
Onetwothreefourfivesixseveneightnineten(一只手指，一只手指的再数一遍)
3小班英语热身游戏大全：Clapstompsnapbumpclapclapclap（拍拍手）Stompstompstomp（跺跺脚）
Snapsnapsnap（打响指）Bumpbumpbump(打击膝盖)
4小班英语热身游戏大全：Shakeyourbody（1）shakeyourshoulders,shuashuashua(上下抖动肩膀)Shakeyourhands,clapclapclap（甩甩手，拍三下）
Shakeyourhip,piapiapia（扭扭屁股，打三下）Shakeyourfeet,dongdongdong（抖抖脚，跺三下）
小班英语热身游戏大全：Shakeyourbody（2）
Shakeshakeup(胳膊和手全部向上摇摆)Shakeshakedown（胳膊和手全部向下摇摆）
Shakeshakeshakeshake（摇一摇，摇一摇）Let’sturnaround（转一圈）
Shakeshakeup(胳膊和手全部向上摇摆)Shakeshakedown（胳膊和手全部向下摇摆）
Shakeshakeshakeshake（摇一摇，摇一摇）Let’ssingasong（做出唱歌的样子）
6小班英语热身游戏大全：Fingerplayonefinger,onefinger,turnturnturn,turntoatoothbrush,shuashuashua
(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)
Twofinger,twofinger,turnturnturn,turntoarabbit,jumpjumpjump
（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）
Threefinger,threefinger,turnturnturn,turntoafork,chachacha
（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）
Fourfinger,fourfinger,turnturnturn,turntoacat,meowmeowmeow
（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）
Fivefinger,fivefinger,turnturnturn,turntoatiger,awawaw
（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）
7小班英语热身游戏大全：HelloHello,hello,howareyou(左摆手，右摆手，双手头上打开)
Fine,fine,thankthankyou（依次伸左右大拇指，拱手感谢）
Hello,hello,howareyou(左摆手，右摆手，双手头上打开)
Nono,justsoso（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）
8小班英语热身游戏大全：OhrabbitOhrabbit,ohrabbit（双手做兔耳朵学兔跳两下）
redredeyes（双手OK眼前晃三下）
Ohshua,ohshua,ohshuashuashua(双手向前开合五次)
Ohrabbit,ohrabbit（同上）
longlongears（双手兔耳朵往上伸三次）
Ohwu,ohwu,ohwuwuwu（左右手交换做聆听状）
Ohrabbit,ohrabbit（同上）
Shortshorttail（右手放臀后）
Ohpia,ohpia,ohpiapiapia（轻拍屁股五下）
小班英语热身游戏大全：Wolf
Knockkonckknock（敲门三下）
Whoisit（手放耳边听）
It’smummy（捏鼻子装妈妈的声音）
Openthedoor（双手打开门）
Comeinplease（招手）
Oh,no（双手胸前摆手）
Bigbadwolf（打狼）
Goout（双手推狼出去）
Bigbadwolf(打狼)
10小班英语热身游戏大全：daddymummy(曲调同‘对面的女还看过来’)Daddymummy,lookatme（(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下)
Lookatme,goodbaby（双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）
Daddymummylookatme（同上）
Clapyourhands,followme（拍手，指自己）
11小班英语热身游戏大全：followmeFollowfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)Handsup,handsdown（双手头上举晃腕，向下晃腕）
Followfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)Standupsitdown（起立，坐下）
Followfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)Let’sturnaround（转一圈）
Followfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)Let’ssingasong（手拿话筒做唱歌状）
Ohlei,ohlei,ohlei（双手头上晃两下）Gogogo（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）
12小班英语热身游戏大全：onetwothreefourfivePointuppointdown(双手食指上指，下指)Showmeone（双手半握拳胸前绕动后出示1）
Jumpupjumpdown（学兔上下跳）Showmetwo（双手半握拳胸前绕动后出示2）
Lookuplookdown（双手OK在眼前上下看）Showmethree（双手半握拳胸前绕动后出示3）
Standupsitdown（起立坐下）Showmefour（双手半握拳胸前绕动后出示4）
Handsuphandsdown（双手上举放下）Showmefive（双手半握拳胸前绕动后出示5）
Onetwothreefourfive（依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）
小班英语热身游戏大全：upanddown
Upuptouchyourhead（单手依次上举然后摸头）
Downdowntouchyourtoes（单手依次向下摸脚）
Upanddown（双手齐上下）
Touchyourhips（摸屁股）
Turnaround（转一圈）
Touchtheground（摸地）
Yeah!（双手上举欢呼）
14小班英语热身游戏大全：comeonComeon,comeon（单手依次招手）
Joinmejoinme（单手依次半握拳于胸前）
Let’splayaball（左手拍球状）
Let’splayaball（右手拍球状）
Ok?ok?（双手OK晃）
Yeah!yeah!yeah!（双手上举欢呼）
15小班英语热身游戏大全：NodyourheadNodyourhead,yesyesyes（点三下头）
Shakeyourhead,nonono（摇头）
Raiseyouehand,onetwothree（举右手伸手指示1、2、3）
Putdownyourhand,onetwothree（放下右手伸手指示1、2、3）
Lookatme,lookathim,chuachuachua（双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）
Lookather,chuachuachua（指任一女小朋友）
Clapyourhandspiapiapia（拍手三下）
Verygood,hahaha（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）
Twobigeyeschuachuachua（双手做望远镜状前伸手三下）
Twobigearswuwuwu,wuwuwu（双手放耳边倾听）
Onesmallnose,engengeng（单手指鼻子，学小猪拱三下）
Onelittlemouth,bobobo(指嘴，啵三下)
精选阅读
【幼儿英语亲子活动大全】幼儿英语亲子活动
幼儿英语亲子活动大全：服从口令游戏
游戏目的：培养孩子的记忆能力，听懂一些简单的命令，和一些动作词汇。
游戏过程：
1、家长将一些家具（椅子，板凳，纸盒，球，跳绳，玩具动物...）布置一下，制造一些人为的障碍物。
2、孩子和家长来到游戏的起始点
3、家长先给孩子一些简单的命令，比如：(孩子的名字），turnaround,gotouchthetableandcomebackhere.
慢慢加大难度：(孩子的名字），turnaround,crawlthroughthebox,andthenjumpovertheteddybear，andcomebackhere.
游戏的难度可以根据孩子掌握的情况，一句，到两句，到多句。可以是stepovertheteddybear,jumpintotherope,sitinthebox,andthencrawlthroughthechair……
2幼儿英语亲子活动大全：红绿灯游戏目的：训练孩子初级听力能力
游戏过程：
1、由父母在前,孩子在后,相隔10米左右的距离.
2、父母分别说:redlight,yellowlight,stop,greenlight.在redlight,stop时,孩子不能动,在yellowlight,greenlight时,孩子可以往前走，走到父母站立的地方算赢。孩子如果在不能动时走动了就算输了。
父母可以准备一些红绿灯的牌子，在说的时候举起牌子，帮助初学的孩子快速理解。慢慢过渡到直接说，没有牌子。游戏还可以多个孩子一起玩，看谁在最短的时间内到达目的地为胜。
3幼儿英语亲子活动大全：Dosomethinglikesomebody.游戏目的：训练孩子初级听力能力
游戏过程：
1、父母说一句话,让孩子根据自己的想象,表演出来.比如:Icanflylikeabird;Icanhoplikeabunny.
2、或者也可以倒过来爸爸妈妈表演，有孩子来猜表演的是什么
4幼儿英语亲子活动大全：我看见……游戏目的：游戏帮助提高孩子的听力理解能力,学习描述物品的能力.
游戏过程：
1、父母环顾四周,看好一样东西,跟孩子说：“Ispysomethingblue”“Iseesomethingblue.”
2、让孩子来猜是什么东西。
3.孩子要是猜对了,就轮到孩子出题目。
5幼儿英语亲子活动大全：捉迷藏捉迷藏可以说是孩子们最喜欢的游戏了。这个游戏也有很多种玩法。可以在室内，也可以在户外玩。既可以是父母带小宝宝玩；也可以几个大孩子一起玩。
游戏过程：
1、让孩子用双手把眼睛蒙上，另一个小朋友藏到沙发后面，让蒙眼睛的孩子猜。这个游戏，也可以在孩子蒙上眼睛后，父母将家里的玩具动物藏起来，让孩子猜。
Peek-a-boo,Peek-a-boo.
Who’sthathidingthere?
Peek-a-boo,Peek-a-boo.
Tom’shidingbehindtheSofa。
2、父母将一样小东西藏到手心里，然后一手高一手低放在孩子面前，让孩子猜东西在那只手里。
Handydandy,Riddledyro.
Whichhandwillyouhave,highorlow?
3、几个孩子站成一圈，站定后只能动一只脚。一个孩子在中间被蒙上眼睛，开始捉其他的孩子。
Blindman,blindman,Sureyoucan’tsee?
Turnaroundthreetimes,andtryandcatchme.
Turneast,turnwest.Catchasyoucan.
Didyouthinkyoucancatchme?
幼儿英语亲子活动大全：老狼老狼几点了
游戏目的：幼儿能够在游戏中使用英语问时间的句型，复习英语数字。
游戏过程：一个人扮老狼，其余人扮演小动物。老狼走在前面，小动物走在后面，扮演动物的幼儿边走边问：“Wolf,wolf,whattimeisit?”老狼回答：“It’soneo’clock”，“It’stwoo’clock”…当老狼数到“twelve”时，老狼就回头抓小动物，被抓到的小动物停止游戏一次。
7幼儿英语亲子活动大全：交通工具游戏类型：单词类，适合于中班
游戏目标：
1、引导幼儿在游戏中学习单词：buscarrainplaneboat2、能较好地遵守游戏的各项规则。
3、喜欢参与英语活动，能积极大胆的说英语。
游戏准备：
1、各种交通工具(buscarplanetrainboat)的玩具模型，图片，挂图，小动物（小兔、小猫、小狗、小羊、小牛）的房子和头饰。
2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令：BybusBytrain获胜的幼儿得到奖品。
师：Doyouliketoplayagame?(介绍游戏的玩法和规则)幼儿出活动室。《Row，row，rowyourboat》
师：Let'sgobyboat,OK??
8幼儿英语亲子活动大全：传悄悄话游戏类型：单词游戏，适合于中班
游戏目的：
1、练习和巩固幼儿对英文句子的掌握。
2、培养幼儿的集体荣誉感。
游戏规则：
游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小。
游戏准备：音乐磁带(背景音乐)游戏玩法：
1、讲解：“小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫‘传悄悄话’。每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。”
2、全班幼儿分成人数相等的四组。
3、教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。
4、“Thegamebegins.”每组幼儿分别往后传单词或句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推。
5、最后一位幼儿站起(standup)，大声说出本组所传单词或句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。
6、评出第二、三、四名。
9幼儿英语亲子活动大全：猜词游戏
游戏类别：益智类，适合于小班或中班游戏目标：
1、通过游戏激发幼儿对英语的兴趣，并能主动参与游戏。
2、能够更好的学习儿歌（新单词），更牢固的复习儿歌（单词）。
游戏准备：眼罩，单词卡游戏玩法：教师用眼罩蒙上自己的眼睛，然后播放磁带，请助教老师带领全体幼儿围着教师转圈边走边儿歌，儿歌停止后教师要在身边任意摸到一个幼儿，用手摸其五官或衣服来判断幼儿名字。若教师猜不出可请幼儿大声说一遍儿歌，让老师凭声音猜测。猜中后，教师请被摸到的幼儿到中间来蒙住眼睛，继续游戏。
HeadLeadteacher：Oh,Ican'tseeanyting.
Assistantteacher:Let'swalkaroundtheteacher.
HeadLeadteacher:Peek,peek.Iseeyou.Oh,Icaughtyou.Butwhoareyou?Em…Here'syournose,eyes.AreyouMary?Oh,no,Canyouchantagain?Igotit.You'reAda.It"syourturn,Ada.I'llcoveryourereseyes.
【小班游戏教案滚球】小班体育游戏滚球
小班游戏教案滚球：游戏目标
1、学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。
2、在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。
3、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。
4、体验与同伴共同游戏的愉悦。
2小班游戏教案滚球：游戏重点难点重点：
复习拖球走跑能力。
难点：
指导幼儿学习向一定的方向滚球。幼儿可能缺乏一定的平衡能力以及手臂的力量较小。
3小班游戏教案滚球：游戏准备1、较大的游戏场所
2、小猫头饰、录音机、磁带。
3、皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。
4小班游戏教案滚球：游戏过程幼儿自由探索滚球的玩法，教师有目的地观察幼儿。
教师：刚才有只小猫把皮球滚出去，我们也来试一试吧！
师生共同分享、交流经验，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。
幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。
“球儿在赛跑”（单人游戏）
玩法：
在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。
小组球的游戏（双人游戏）
玩法：
老师：“刚刚我们一个小猫玩一个球，那两个小猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（可以通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）”
老师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩小猫滚球的游戏吧！”
小班游戏教案滚球：游戏反思孩子对皮球的玩法有了一定的经验，让孩子认识皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。通过观察，孩子在游戏“小猫玩球”这一环节中，能够玩出不同的玩法：抛球、滚球、踢球、夹球跳、放头顶上手扶住走、拍球等。孩子对于“滚球”的技能已经基本掌握。
可能会有部分孩子参与活动的兴趣不高，出现注意力不集中、开小差、自己玩自己的皮球，对老师交代的游戏规则不够清楚的现象，没有很好地达到课前我预设的效果。
但是通过课后的反思，孩子出现注意力不集中的现象在于我没有给孩子充分创设一个形象生动的、有情境的活动氛围。
还有老师在组织游戏时候，规则以及要求应当清楚地交代，不应太多地介入，给孩子充分的游戏空间。应该站在孩子的角度上去思考，充分体现还在在游戏活动中的主体地位。
【小班切西瓜游戏】小班切西瓜游戏教案
小班切西瓜游戏：设计思路
西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣。
因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。
2小班切西瓜游戏：游戏目标1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣、提高灵敏躲闪的能力。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
3小班切西瓜游戏：游戏重难点及准备重点：
愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
难点：
能根据指令做相应的动作。
准备：
西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。
小班切西瓜游戏：游戏过程
1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）
师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。）
3、游戏：切西瓜
幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”小精灵儿童网站教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。
5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。
6、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
5小班切西瓜游戏：游戏反思这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。
但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
认识五官的英语互动游戏
可能常常听说我说英语，女儿在生活中会好奇地问我：“妈妈，这个英语怎么说?”于是我就有意无意地开始对她进行英语教学。
一日晚上快睡觉时，我亲着女儿的小脸说：kiss your face。女儿忍不住咯咯笑。我又亲了一下女儿的小鼻子，接着说：kiss your nose。女儿若有所思地看着我，我想也许她正在理解这句话的意思，所以我趁热打铁，亲她的小嘴巴，说道：kiss your mouth。接着，我又亲她的眼睛，说道：kiss your eye。女儿一边咯咯笑着，一边回应着亲我，并且学着我的样子说：kiss your——听着她满嘴不知所言，我忍不住地笑。
于是我放慢了速度，亲亲她的脸，然后稍慢一些说：kiss your face。女儿紧接着学，学着我的样子用湿湿的小嘴，亲亲我的脸说：kiss your face。就这样这个游戏，我和女儿玩了好几天，直到她逐步明白和掌握这个句子。在以后的日常生活中，特别是在睡前，我们也常常玩这个游戏。
在女儿熟练掌握这个句型以后，我又跟她玩起了“指鼻子”游戏，以巩固对五官的认知。游戏时，我用英语说，nose，nose，mouth!女儿就要跟着我说的单词和节奏，指两下鼻子，然后在我说到mouth时赶快指两下嘴巴。
在英语学习中，动作和游戏是孩子们最喜欢、最易掌握的，希望能给家长们一些启示。
【小班角色游戏超市】小班角色游戏超市教案
小班角色游戏超市：游戏目标
1、了解超市购物的基本程序：选择超市→付款，得到商品。
2、初步使用礼貌用语。
3、懂得超市卖的东西不只是一种，会有很多。
2小班角色游戏超市：游戏准备1、一个有货架的类似超市的场地准备。
2、给幼儿普及关于超市的基本知识。
3、投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。
3小班角色游戏超市：游戏过程一、教师出示新增的超市游戏材料，导入游戏。
1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到超市购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家超市，我们也看过超市里都有哪些东西，但是在看的过程中我发现到小朋友们对超市还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为超市里只有一种东西可以，不对的哦！超市里可以有很多东西是可以买的。（教师出示新增的超市材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到超市里买东西了。
2、教师与幼儿一起回忆超市购物的流程：选择商品→付款。
二、进一步导入游戏。
教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢？今天我们有了超市，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢？
爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁知道而且娃娃家新增的超市要谁来看店呢？
三、提出游戏要求。
1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。
2、超市的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊！老师发现到很多小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也不会去招待。
四、幼儿自主游戏，教师观察指导。
1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到超市购物的情况。
2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去超市买东西等。
3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。
五、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1、整理游戏材料。
2、交流游戏情况。
教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么？你们到超市买了些什么？
4小班角色游戏超市：游戏反思上完课后我发现孩子们玩得很开心，他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份，不会那么的乱，也不会出现把角色搞混了，后面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟课前的指导有很大的关系，下次在指导的时候要先强调好规则和要求，加强孩子们的语言表达。
【小班音乐游戏小鱼游】小班音乐游戏小鱼游教案
小班音乐游戏小鱼游：设计意图
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”
教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。
在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。
2小班音乐游戏小鱼游：游戏目标1、引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2、愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。
3、初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。
4、在优美的旋律中体验音乐活动的快乐。
重点：
运用手不同的方位变化和动作表现小鱼游的姿态。
难点：
在观察和交流中感知小鱼游的变化。
3小班音乐游戏小鱼游：游戏准备经验准备：
幼儿已经掌握最基本的鱼游动作。
物质准备：
1、音乐，鱼儿游的视频，彩色袜子等。
2、活动室场地布置：背景装饰有立体的水草、珊瑚、石头道具等。
小班音乐游戏小鱼游：游戏过程
一、感知欣赏——学做小鱼体验音乐的优美
（一）模仿鱼游——师生进入游戏场景
提问：小鱼尼莫生活在哪里？
你们能像妈妈一样游到它的家吗？
（教师扮演鱼妈妈，鼓励幼儿用学过的动作来表现小鱼游动。）
（二）畅游大海——复习巩固鱼游的基本动作
1、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系
重点提问：小鱼怎样才能使自己游起来？
如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快）
小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快，游的速度也快。
2、引导幼儿跟着音乐的节奏甩动双手。
请幼儿观察：为什么有的小鱼游的很美？
（三）鱼儿共舞——感受旋律的优美
1、欣赏旋律
重点提问：音乐听起来感觉如何？
2、感受音乐
（1）师生随音乐有节奏地拍打身体各部位。
（2）师生共同随音乐模仿鱼游。
（教师有意识的帮助幼儿巩固已有的基本动作经验，并通过拍打身体各部位的方法感知音乐的特性，为下一环节做铺垫。）
二、尝试表演——模仿鱼游的各种姿态
（一）师生互动——一条小鱼游啊游
1、观看视频，引导幼儿观察小鱼的颜色及花纹。
重点提问：尼莫的朋友好看吗？为什么？
2、打扮小鱼，随音乐进行各种方位的游动。
（1）小鱼穿衣服
引导幼儿双手套上彩袜，说说自己是什么鱼。
（2）模仿一条小鱼游啊游
重点提问：怎样让自己变成一条鱼？
（引导幼儿发现将双手掌心合拢，在胸前左右摆动，如鱼儿游动）
（3）随音乐游动
教师鼓励幼儿尝试一条鱼儿的不同方位游动姿态，如：向上、向下、向前、向后、转弯游等。
重点提问：这条小鱼正在往哪里游？
（在幼儿模仿的过程中，教师以鱼妈妈身份不断观察幼儿的姿态，并有意识的帮助幼儿交流不同方位的鱼游动作）
（二）生生互动——两条小鱼游啊游
1、幼儿用手表现鱼游的不同方位，丰富动作表现经验。
重点提问：一条鱼太孤单，怎样变出两条小鱼？
（教师引导幼儿在一条鱼游的基础上探索两条鱼游的动作，如两只小手分开摆动。）
2、激发想象，鱼儿间的互动交流。
（1）重点提问：两条小鱼在一起最喜欢做什么游戏？
（教师以鱼妈妈的身份引导幼儿运用生活经验进行交流，如：玩滑滑梯、捉迷藏、荡秋千、跷跷板、转圈圈等）
（2）请幼儿演示自己独创的鱼游动作，引导同伴猜测鱼儿在干吗。
3、幼儿随音乐表现两条小鱼游。
（教师以鱼妈妈的身份有意识地对幼儿给予动作指导）
（三）与环境互动——许多小鱼游啊游
1、观看视频，熟悉鱼儿嬉戏的情景。
教师播放视频：引导幼儿观察鱼儿在水草、珊瑚间穿梭的情景。
重点提问：尼莫的朋友怎样和水草、珊瑚做游戏的？
2、引导幼儿与活动背景进行互动。
教师以鱼妈妈身份带领幼儿进入水草丛中，模仿鱼儿雨水从游戏的情景。
重点提问：鱼儿鱼儿你在干吗？
（幼儿回答；我在亲亲水草；我在捉迷藏；我在找东西吃……）
3、根据音乐的提示进行游戏
（1）教师交待游戏要求：当音乐停止时，小鱼躲在水草旁；
当音乐响起时，小鱼继续自由游。
（2）师生共同游戏若干次，教师以鱼妈妈身份提醒幼儿注意倾听音乐的变化。
（从一条小鱼游，到两条小鱼游，再到许多小鱼游，教师以妈妈的角色，利用游戏化的语言和场景结合，层层递进，帮助幼儿探索不同方位的手部动作变化，表现鱼游姿态，调动生活经验想象鱼儿的嬉戏内容，为幼儿的表达表现予以新的挑战。）
三、接受邀请——游向新的快乐水域
教师扮演鱼妈妈带着孩子游向新的水域
5小班音乐游戏小鱼游：游戏反思小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿，但注意力易分散、情绪易受影响，因此，在设计活动时，教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、游游，在情境中、游戏中，培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的快乐。
一、以游戏的形式贯穿始终，层层推进。
幼儿年龄小，处于音乐学习的启蒙时期，以生动有趣的游戏贯穿始终，在提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。
活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到许多小鱼游，层层递进的同时，又给幼儿不断想象与探索的空间。如何让自己变成美丽的小鱼，两条小鱼喜欢怎么玩，许多小鱼喜欢与水草、珊瑚玩什么等等，打开幼儿想象的空间。
孩子们在愉悦的游戏氛围中不仅创造出各种各样的韵律动作，还创造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。
俗话说，生活经验是幼儿想象的基础，幼儿头脑中有丰富的表象，在身体动作时才能够迁移已有的经验，进行模仿与创造。
二、巧妙运用“袜子”，帮助幼儿主动思维、展开想象。
活动中最大的亮点就是利用“五彩袜子”，将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中，不仅唤起了幼儿的参与热情，而且更能拓展幼儿的想象空间，小班幼儿的兴趣不断被激发。
【小班音乐游戏拍蚊子】小班音乐游戏拍蚊子教案
小班音乐游戏拍蚊子：游戏目标
1、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
4、体验音乐的活泼与动感。
2小班音乐游戏拍蚊子：游戏准备1、准备好空旷的教室。
2、音乐《拍蚊子》磁带，录音机。
3、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子。
3小班音乐游戏拍蚊子：游戏过程一、导入游戏
1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡……叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢？（蚊子）
2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀？（打死它）
3、师：你们都会打蚊子呀！今天我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。
二、学习不同方位的打蚊子动作
1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀？（打蚊子）你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？
2、出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。
‘嗡嗡嗡……’谁来啦？快来打它，啪！
师：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我喽！哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。
3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作。
师：哎呀，孩子们，不好了，又来了好多蚊子，蚊子看到我们可开心了，“噢哈哈，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿了！我们要怎么做呢？
师：“嗡嗡嗡……啪！（四次）哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，你们也生气了，告诉那些蚊子我们有多生气，生气了！
哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真淘气，我们一起来打蚊子吧！
4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
三、创编搔痒痒动作
师：有很多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了，我们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起来了呢？
1、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪！
2、师：你有没有被蚊子叮到？我们一起抓一抓。
3、请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。
师：给你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好痒啊，抓一抓！”
4、师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（擦药）给你的好朋友擦擦药好不好？擦好药，好香啊，睡觉啦！
5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。
师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？
四、完整进行蚊子舞游戏
师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧！
看幼儿园老师的22个英语小游戏
·Game1
·主题:Spring
·游戏名称:It’sfine.
·游戏目的：复习句型：Iseea---.
·材料准备:已学过动物的头饰和树,花的头饰若干。
·玩法:1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。
·2、老师说：“It’sfine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍，做各种动作，扮演树和花的幼儿站在原地。
·3、听到老师说：“It’sraining。”时，“小动物”赶快找到“树”或者“花”说：“Iseeatree(flower)。”并蹲下。
·4、当听到老师说：“It’sfine。”时“小动物”离开“树”或者“花”并说：“Thankyou！”
·5、游戏可反复进行，幼儿互相交换角色。
·Game2
·游戏名称：Whoareyou?
·主题：Animals
·游戏目的：复习已学过的动物单词。
·材料准备：各种动物的图片，老虎头饰一个
·玩法：1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作
·2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：“Tiger,tiger,咚咚咚。”
·3、“老虎”问：“Whoareyou?”并出示一张动物的图片。
·4、幼儿看图片说句型：“Iama(duck)。”
·5、“老虎”说：“No”幼儿继续敲门，当“老虎”说：“Iamcoming。”时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。
·6、幼儿反复进行游戏。
·Game3
·游戏名称：春天来了
·适用主题：我的小花园
·适合幼儿：小班
·游戏种类：表演游戏。
·材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
·游戏过程：教师旁白：春风吹来了。（风上场）“春风”说：I’mwind.（回头，招手）Spingiscoming.（春姑娘上场）“春姑娘”说：I’msping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。“树”说：“I’mtree.I’mgreen!”
“小草”说：“I’mgrass.I’mgreen.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。“一朵花儿”说：“I’mredflower.”
另一朵花儿说：“I’myellowflower.”
另一朵花儿说：“I’mwhiteflower.”
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）“小鸟”说：“I’mabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikespring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：“Let’sgotoplay.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’sgotoplay.”
·Game4
·游戏名称：水果蹲
·适用主题：水果
·适合幼儿：小班
·游戏类型：音乐游戏
·材料准备：欢快音乐、水果头饰
·游戏过程：
·请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说applesit，所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来，其他幼儿就不能蹲下来，看看谁的耳朵最厉害。
·Game5
·游戏名称：What’sbehindthenumber?(适合课堂教学)
·适用年龄：3~4岁
·游戏目的：巩固幼儿对数字的认识及复习已学的家庭成员称呼。
·材料准备：四张写有数字（1~4）的爱心型卡片，daddy,mummy,grandma,grandpa卡片。
·游戏玩法：
·用四张爱心型卡片将daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问：What’sthenumber?待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：What’sbehindthenumberXX?打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游戏可反复进行。
·规则：可迁移到其它主题内容的复习。
·Game6
·游戏名称：Whatdoyoulike?
·适用主题：Summer
·适用年龄：3~4岁
·游戏目的：在生活化情境中练习Whatdoyoulike?Ilike…的句型。
·材料准备：juice,coke,milk若干
·游戏玩法：
·一幼儿扮演营业员，开设饮料店。幼儿可自由去购买，营业员询问：Whatdoyoulike?幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：Ilikejuice/coke/milk.说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。
·规则：一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加Thankyou.Hereyouare.等对话内容。
·Game7
·游戏名称：Goodfriends
·适宜年龄：四岁
·所在主题：Spring
·材料提供：卡片（4-5张）
·游戏目的：1、通过游戏活动复习巩固动物单词。
·2、在做做猜猜活动中培养孩子的合作能力，激发孩子学习英语的兴趣。
·游戏玩法：请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。
·规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。
·Game8
·游戏名称：Thisismyfamily
·适宜年龄：四岁
·所在主题：Family
·材料提供：自制小床（批纸盒制作）纸偶五只太阳、月亮图片
·游戏目的：1、通过操作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌。
·2、激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现。
·游戏玩法：1、教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼。
·2、出示月亮图片，Themoonup，up，up,Whataretheydoing,教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dadygotosleep.
·3、出示太阳图片Thesunup，up，up,Whataretheydoing,教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dadygetup.通过操作摆弄引起学习兴趣。
·规则：此游戏还可作为区角材料供幼儿游戏，巩固儿歌内容。
·Game9
·内容：巩固运动问答(Intheplayground)
·目的：1、两人配合游戏，练习句型“What canyoudo? Icanplay….”。
·2、提高幼儿英语表达和表现的兴趣。
·材料：运动用品(足球篮球乒乓网球等等)。
·玩法：1、两＼三位以上幼儿配合游戏,一问一答。
· 2、一位幼儿持一运动用品提问:“What canyoudo?”
3、另两位幼儿举手抢答：＂Icanplay…＂．赢者和问者边问答边运动。
·Game10
·内容：巩固天气的问答(Weather)
·目的：1、在游戏操作的过程中，练习句型“How＇stheweather?It’s…。”
·２、提高幼儿英语对答的兴趣。
·材料：透明插卡蓝色底板、天气卡片＼奖品小花等。
·玩法：1、 两两结伴游戏
2、幼儿操作插图---天气卡片,并提问:“How’stheweather?”另一幼儿根据卡片回答:“It’sLightning.”等。
3、角色互换，比比谁的小花多．花多者为胜。
·Game11
·游戏名称：Redlight,Greenlight
·适用年龄：中班下学期Trafficrules
·活动准备：自制方向盘，小警帽，红，绿，黄灯立体组合。
·活动玩法：
一名幼儿扮演警察，其余幼儿扮演司机，手拿方向盘，边念儿歌边看警察指挥，走到相对应的红，绿灯前。念完一遍后可交换角色。
·Game12
·游戏名称：五体投地（个别游戏）
·活动准备：学过的英语卡片（字母卡片）
·适用场合：中班区角活动
·活动玩法：
教师出示图片分别放在地上，请一位幼儿上来，听老师的发音。第一单词用屁股坐在相应的卡片上，再听到二三个单词时，要用双手去按住相应字母，最后听到的两个单词用双脚去踏住。如是字母卡则要听老师的字母发音。游戏也可让幼儿来发音。
·Game13
·游戏名称：Whereareyougoing?
·适用年龄：中班幼儿
·所在主题：Building
·活动目标：在玩开火车游戏中，尝试练习句型问答：“Whereareyougoing?”，“I’mgoingtothe**”。
·游戏材料：图片，有节奏的音乐。
·游戏玩法：
老师手持图片做火车头开车，开到一名幼儿前问：“Whereareyougoing?”，被问的幼儿根据图片内容回答“I’mgoingtothe**”，然后老师说：“Ok.geton,please!”该幼儿就上老师的火车，依次接龙开车，逐渐过渡到火车上的幼儿问:“Whereareyougoing?”。
·Game14
·游戏名称：拷贝不走样
·适用年龄：中班幼儿
·所在主题：Intheplayground
·活动目标:在模仿同伴的动作游戏中复习巩固运动单词“play**”。
·活动材料：图片
·游戏玩法：
请3名幼儿排一列，背朝后排，有老师告诉第1名幼儿单词，如“playtennis”,该幼儿做玩拍羽毛球的动作传给第2名幼儿，有第三名幼儿根据动作猜出这是什么单词？告诉大家，集体判断错与对。
·Game15
·主题:Stationery
·游戏名称:schoolbag里的秘密
·游戏目的：复习单词：penrulerpencil-boxrubberpencil-sharpenerpencilbook
·材料准备:文具用品
·游戏玩法:1、先由老师提问:Guessguessguess，what’sintheschoolbag?分别请孩子来摸，回答正确后，这个孩子便成为提问者。
2、由幼儿（提问者）自选同伴进行问答游戏。
3、幼儿互相交换角色，游戏反复进行。
·Game16
·主题：Abilities
·游戏名称：击鼓传花
·游戏目的：巩固练习Song《I’mLily》。
·材料准备：小鼓、花
·玩法：1、教师背对幼儿敲鼓，幼儿传花，鼓停，花在谁的手上，谁就站起来自我介绍，“I’m...I’magirl(boy)I’msix(seven)Ilike...
2、说对的幼儿敲鼓，说错的幼儿罚唱歌。
3、游戏反复进行。
·Game17
·游戏名称:Wolfwolfwhattimeisit?
·游戏目的:复习oneo’clock~twelveo’clock
·游戏准备:老狼头饰.
·适用年龄：大班下学期
·游戏玩法:
·一名幼儿扮老狼，先告诉大家几点出门抓小动物。游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面，边走边问:“Wolf,wolf,whattimeisit?”老狼回答:“It’soneo’clock”…当回答到老狼第一次告诉的时间时，老狼去抓小动物，被抓的小动物停止游戏一次。
·规则:
1、当听到老狼说出第一次说的时间时，小动物才可以逃，老狼才可以抓.
2、老狼豁达时，大家一起停下，等老狼说完再往前走。
·Game18
·游戏名称:Myfavouritefood
·游戏目的:复习pizza,hotdog,sandwich,frenchfries,biscuit…,发展幼儿的记忆力。
·游戏准备:上述单词卡若干张。
·玩法:
先将所有的卡片同时出示在黑板上,让幼儿逐一认读,然后将所有的卡片翻到背后,打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻边问:Whatisit?幼儿答It’sapizza.剩下最后一张不翻开，请幼儿根据最初的记忆力猜出最后一张卡片的内容。
·建议:可采由幼儿展示的方法，将图片佩带在部分幼儿的背上,通过幼儿换位/转身,然后进游戏，增加游戏的趣味性。
·Game19
·主题:Abilities
·游戏名称:接龙游戏
·游戏目的：复习句型：Whoareyou?Iam….Whatcanyoudo?Ican….进行问答练习。
·材料准备:图片
·玩法:1、由老师做龙头第一个提问，当第一个孩子回答完后，这个孩子便成为提问者。
2、由幼儿（提问者）自选同伴进行问答游戏。
3、游戏可反复进行，幼儿互相交换角色。
·Game20
·游戏名称：Askthetime
·主题：Askthetime
·游戏目的：巩固练习时间
·材料准备：玩具钟
·玩法：1、幼儿扮成时钟，用手臂分别作时针和分针。
2、根据老师所拨时间，提问：“Whattimeisit?”幼儿一边用手臂演示时间，一边说“It’s…o’clock.”
3、幼儿分两人一组，一人演示时间，并提问“Whattimeisit?”一人说时间，“It’s…o’clock.”若干次后交换角色。
·Game21
·游戏名称：Isayyoudo
·适用年龄：大班幼儿
·所在主题：大班下学期Myschool
·游戏目的：在游戏中巩固认识方位词near、infrontof、behind.
·游戏玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“Nearthechair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：“Infrontofthechair.”幼儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。
·Game22
·游戏名称：Whatisintheschool？
·适用年龄：大班幼儿
·所在主题：大班下学期Intheschool
·游戏目的：巩固使用学习用具的单词。
·建议玩法：在一只书包中放入各种学习用具，让幼儿猜。老师问：”Guess,What`sintheschoolbag?”幼儿猜,说：“Abook.”如猜中，老师将书从书包中取出，送给这位幼儿。