童话故事音乐

音乐与小宝宝。

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家精心整理的“音乐与小宝宝”，仅供参考，希望对您有帮助。

那是为什么？难到体操班、语文班不想早早招揽生意吗？BB通常会在出生后的头六个月，慢慢掌握从头、到颈、到上半身，最后到下半身的活动。这是生长的定律，不用上课，不用特别训练，正常的BB也会自然达标。既然还未能坐起、未能转身，当然没有需要上体操课、Flashcard课。但音乐不同，BB的听力早在他们出生前已经很发达；他们喜欢听爸爸妈妈的声音、他们才几个月大便已经有自己喜欢的音乐。（如喜欢简单的旋律、不喜欢吵耳的Rock‘nRoll、喜欢唱歌声音多于乐器声等。）

其实不用上游戏班，父母都可以在家透过音乐与BB玩游戏。以下是我从ZerotoThree出版的“GettinginTune”里，针对零至九个月BB的部份。希望在这里跟各位父母分享。

1）用音乐建立关系（Bondingwithyourchildthroughmusic）

出生后不久，BB便会认出爸爸妈妈的声音。听到父母的声音，他们会特别安心；所以请不要小跟BB说话与唱歌的时间。那是小孩子跟父母建立互信的第一步啊！

如果你有细心留意，不论国籍，当成年人跟BB说话的时候，我们总会提高音调、放轻声量，而且说话的内容通常都很有节奏。BB未必会分辨出那究竟是音乐还是说话；他们就是爱听。

BB很喜欢看着你说话和唱歌，大一点的BB甚至会开始模仿。有时候，看久了，BB会把头拧开。爸爸妈妈，请不要介意，他们不是不喜欢；他们只是刚才太专着看你而变得累了。这时候你可以把他的头贴在你的胸口，听你继续轻轻唱歌说话直到入睡-他们会睡得特别甜因为那感觉就像当天住在妈妈的肚子里那样安全。

当我鼓励父母跟BB唱歌，他们有时会觉得尴尬；因为他们觉得自己不懂唱歌，有的更夸张说怕自己会弄得孩子五音不全。我对他们说，在这个阶段，BB需要的不是一个模仿对象而是一份安全感与归属感-而只有父母的声音才够满足他们。

2）从音乐中学习（Learningthroughmelodiesandmovement）

当我谈婴儿、幼儿的音乐发展，我通常会特意回避用“教育”二字。因为家长对“教育”有特定的期望，所以如果他们看见“幼儿音乐教育”，他们便会立即联想到一些不设实际的假设；比如说他们希望音乐能令孩子聪明些。音乐的好处并不存在一种与其他科目的因果关系；如“因为学音乐，所以幼儿能数数”或“因为学音乐，所以BB的集中力提升了”-这些想法即使来自有学术研究，对我来说都不及一句“因为学音乐，孩子便爱音乐”来得重要。

在幼儿明白语言之前，他们已经记得旋律。如果你在BB睡前给他唱同一首歌，他们会把那旋律和安静联系在一起。他们不需要知道那是首有关星星或绵羊的歌；只要旋律一想起，他们便知道爸爸妈妈想他们怎样（当然他们服从不服从又是另一回事）。这不正是沟通的第一步吗？而教育跟本就是两代间的沟通。

等BB长大一点，这种沟通会渐渐变成双向。你跟他们说话，他们会静静听；当你停顿，他们便会模仿你去“发言”。不要看漏这小小的一步，“turn-taking”是很多幼稚园生还未学会的习惯啊！再大一点，他们会开始一些律动；他们会摇晃身体或坐着用屁股弹弹弹，然后到大肌肉的活动、最后连小肌肉也能参与舞蹈！我们不需要刻意“教”BB怎样拍手、怎样转圈。只要他们有机会多看，很自然地，他们便会开始模仿。所以，爸爸妈妈，请不要觉得害羞！与你的BB尽情跳舞，他们看见自己的父母享受音乐、享受舞蹈，他们怎会不热爱这两种艺术。说到底，BB时期的教育其实来自父母对不同事情的热爱。妈妈爱音乐，BB自然喜欢听歌；爸爸爱远足，BB会喜欢亲近大自然，同样地，妈妈爱shopping、爸爸爱跑马，BB也爱。。。=）

3）用音乐去启发创意（Music-Creativityconnection）

BB的创意，是成年人不能理解的。他们听到音乐，会开始动起来；虽然他们的律动没有特定节奏和拍子，但看他们快乐的样子，我们成年人不得不承认BB真的懂得陶醉于自己的音乐世界里。到他们的小手能够捏东西，他们又会随着音乐响起而摇动手里的小乐器。

从前有家长在上课后紧张地问我：“我的宝宝怎么还不懂得跟这老师做？老师打鼓，他却自己爬开；老师说要安静，他却偏要继续打鼓。怎办？”我通常会笑着回答：“如果一个还未满一岁的BB能够完全跟着老师做，那不是很可怕吗？”我常说，游戏班里的活动，根本是满足成年人的安排。

一堂四十五分钟，先有欢迎歌，再来按摩、接着有快歌跳舞、玩乐器，最后有慢歌时间让BB静下来-这样两百块钱总算没有白花。但我相信每位父母都知道，那种走马看花的速度，与BB的学习速度根本完全不配合。爸爸妈妈，要紧记，无论何时，BB都需要时间去听、去想、去触摸、去记住；赶快地完成打鼓、跳舞、摇铃等活动，觉得多姿多彩的，到头来只有父母。

对我而言，音乐课里最美丽的一刻是当成年人便成旁观者时，BB会在音乐里决定自己表达的方式-有的会爬来爬去、有的会呆着看其他人爬来爬去、有的会咿咿呀呀地叫、有的会抱着爸爸妈妈；艺术的美正在于百花齐放，而创意就是跟别人不一样。

耳朵是关不掉的，无论BB选择在听音乐是做什么，只要是安全，便随他们罢！

相关知识

小小音乐，启蒙宝宝能力妙用大!

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的小小音乐，启蒙宝宝能力妙用大!，仅供您在工作和学习中参考。

小小音乐，启蒙宝宝能力妙用大!

音乐的妙用不容您小觑！音乐经验，不仅仅是单纯地听，还包含了跟着唱及身体的律动等，对孩子的各项发展都有启蒙的作用。设计简单、节奏清楚的音乐，将有肋于强化孩子的集中力及记忆力，且对于亲子间的互信互赖也有加乘的作用。

1、语言沟通：音乐可以是语言或非语言的沟通方式。当孩子听到音乐，并跟着哼，跟着唱，这即是学习语言及口语发声的开端了。

2、肢体：当孩子接触音乐后，开始跟随音乐的律动而摇摆、点头时，就是一种空间感的启蒙，并开始学着简单动作的表现或模仿。

3、注意力：听音乐有助于提升孩子对声音的吸引力，由于孩子必须听到之后才能对其回应，所以我们可以从孩子听音乐的行为，判断是否注意到声音或音乐的出现，甚至孩子极专注在听某个声音时，可能是静止不动的。

4、听觉辨识力：音乐有不同的节奏及不同的表情，如：快慢、大小等、音色高低等，即使孩子从简单的儿歌音乐听起，对于孩子的听觉辨识力有正向的刺激，对于之后欣赏各式风格的音乐也能提高实析的能力。

5、理解力：听到音乐之后，可能会让我们联想到其他的情境，如：听到上课钟声就知道该上课了；如果音乐里面有歌词，也可以引导孩子了解歌词中的意思，来增加其语言理解力。

6、学习动机：听音乐的主要目的不只是要启发宝宝的音乐能力哦！而是要让宝宝从音乐经验中，获得快乐及开放的心灵，通常宝宝爱音乐的前提下，音乐活动激发宝宝乐于主动学习的强烈动机。

7、互动性：由于少子化的影响，现今的宝宝多半缺乏好的良性互动学习，若家长通过音乐活动建立亲子良好的互动关系，不仅为亲子关系加分，并奠定之后在学校或是社团中与同伴进行音乐活动的良好互动关系，好青乐要和好朋友一起分享。

早教音乐：0～3岁宝宝音乐启蒙

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家收集的“早教音乐：0～3岁宝宝音乐启蒙”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

0～3岁宝宝音乐启蒙怎么做？音乐启蒙教育不但可提高宝宝的音感，还能开发设计宝宝的右脑开发，进而使左脑右脑作用均衡，宛如给宝宝的想像力、想像力及记忆能力装上一副展翅欲飞飞翔的翅膀，使宝宝的智能化发展趋势更非凡。

初期婴儿的音乐启蒙教育大量的是在日常生活游戏中，由父母随时开展的。根据音乐塑造宝宝的想像力、对美丽的事情的体会能力，运用音乐开展相处的能力，能让宝宝日常生活得更幸福快乐，更有颜色。0～3岁宝宝音乐启蒙怎么做？

0～一岁——让宝宝倾听美妙的声音

宝宝一出世，就刚开始捕获日常生活的各种声音。父母应慢慢正确引导他倾听周边的响声及音乐，使他有着一对“音乐的耳朵里面”。美好响声来源于能传出动听响声的小玩具，屋子里挂一个能传出脆响响声的贝壳风铃，父亲、母亲、祖父、姥姥、姥爷、姥姥及隔壁邻居的响声，母亲每一次喂完奶一边轻轻地促进摇蓝一边哼曲摇蓝曲这些。

宝宝呆在父母怀里里的時间最多。当宝宝彻底依靠父母的情况下，父母可对他哼哼唧唧唱唱，另外随着晃动、晃动、敲打、轻拂宝宝的身体，如手掌心、脚底、脸蛋儿、臀部等。随着着哼曲或是念童谣，还可讲一些有意思的事。父母温柔的声音，充满了爱和情感，是宝宝最好是的音乐。0～3岁宝宝音乐启蒙怎么做？

1～两岁——塑造宝宝对音乐的兴趣爱好

1～两岁的宝宝开始学习讲话、行走,参加音乐主题活动的相对路径能够 扩宽一些。

在听音乐的全过程中,能够 挑选一些节奏轻快、简短开朗的音乐或曲子,协助宝宝随音乐有节奏地做拍巴掌、挥手、招手、点点头等姿势,随后逐渐提升踏脚、走路等姿势。伴随着宝宝語言能力的发展趋势,能够 教宝宝有节奏地说童谣,还可以拍着节奏说歌曲歌词,在要说歌曲歌词的基本上,父母可教唱合适宝宝演唱能力的一些幼儿歌曲。父母还应从始至终参加宝宝的音乐主题活动，要用本身对音乐的比较敏感和了解有目的性地正确引导宝宝喜爱音乐、感受音乐。

2～三岁——和宝宝在游戏里面体会音乐

当宝宝略微大一点，還是应当造就机遇让宝宝和父母有一种身体上的亲近。要宝宝坐着你的身上，父母可晃动、晃动、敲打、抚摩宝宝的身体，这种全是在传递一种爱。宝宝耳朵里听见的是一种节奏，身体觉得到的是一种健身运动，这类节奏和健身运动自身充满爱和想像。并且这还不单单是一种节奏，也有高低波动、音高、声调的转变。宝宝小的时候你积极，变大一点后，能够 使他积极，使他来敲打你，晃动你。

音乐早教方法，让宝宝爱上音乐

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家收集的“音乐早教方法，让宝宝爱上音乐”，仅供参考，大家一起来看看吧。

音乐早教方法是一种利用音乐作为工具，早期引导儿童接触、学习音乐的教育方法。通过创造丰富多样的音乐环境，激发宝宝对音乐的兴趣，并促进他们的感知、表达和创造能力的发展。在音乐早教中，宝宝可以通过听、唱、动、玩等多种方式来体验音乐，从而逐渐培养出对音乐的喜爱。

音乐早教应该从宝宝的生理和心理发展出发，根据他们的年龄特点和认知水平来选择适合的音乐活动。在宝宝0-6个月的阶段，可以通过为他们播放优美的古典音乐或儿童音乐，来刺激他们的听觉发育。通过轻柔的摇篮曲使宝宝安静下来，进入慢波睡眠，有助于他们的大脑发育。

进入6-12个月的阶段，宝宝对音乐的兴趣逐渐增强，可以开始进行简单的音乐互动。比如，可以用手指敲击玩具鼓，引导宝宝模仿击打的节奏。这样不仅可以锻炼宝宝的手眼协调能力，还可以让他们初步接触节奏、音高等音乐要素。

1-2岁的宝宝已经能够开始使用简单乐器，如铃铛、手摇铃等，来学习和体验音乐。在这个阶段，可以选择一些简单易学的儿歌或动作歌曲，让宝宝一边唱，一边用乐器伴奏。这样可以培养宝宝的节奏感和音乐表达能力，同时增强他们的社交能力和团队合作意识。

2-3岁的宝宝已经有了较强的语言表达能力，在音乐早教中可以引导他们学习一些简单的歌谣或儿歌。在学习过程中，可以通过动作表演、游戏互动等方式增加趣味性，让宝宝在欢乐中掌握歌词和曲调。同时，还可以通过打拍子、跳舞等活动来锻炼宝宝的节奏感和身体协调能力。

3-6岁的宝宝进入了音乐感知和创造的关键期，可以开始学习简单的乐理知识和乐器演奏。在音乐早教中，可以引导宝宝学习一些基本的乐理概念，如音符、音阶、节拍等，并通过简单的钢琴、小提琴等乐器来进行初步的演奏训练。可以进行一些音乐创作的活动，如编写简单的歌曲歌词、创作简单的旋律等，培养宝宝的音乐创造力和表达能力。

通过上述的音乐早教方法，宝宝可以在快乐的音乐氛围中感受到音乐的魅力，逐渐养成对音乐的喜爱。同时，音乐早教也有助于宝宝的智力、情感和社交等多个方面的综合发展。因此，家长们可以在宝宝成长的过程中，积极培养他们对音乐的兴趣，为他们打开通往音乐艺术的大门。

教宝宝倾听音乐

那么，教宝宝倾听音乐应注意些什么呢?

1、带宝宝到大自然中去，倾听各种声音，感受自然界中的音乐美。各种鸟儿、虫儿、小动物的叫声，马路上各种车辆的行进声，风声、雨声……都能够激发孩子倾听、探索自然界奥秘的欲望。

2、选择的音乐要适合宝宝的年龄特点。刚出生的宝宝，可以选择轻柔、缓慢的音乐让他们倾听，让他们感到安全、舒适。到一岁半至二岁时，可以选择有象声词、反映各种音响的音乐让他们倾听，鼓励他们模仿发音。二岁半至三岁的宝宝，可以选择短小、具有鲜明音乐形象的音乐让他们倾听，发展他们的音乐理解力和想像力。

3、成人陪宝宝倾听音乐，态度一定要认真，不要随便讲话，让他们养成安静听音乐的习惯。可以运用形象的玩具，帮助宝宝理解音乐的性质，增添听音乐的趣味。如听摇篮曲时，成人可怀抱布娃娃，做哄娃娃睡觉的动作。

4、鼓励宝宝用简单的动作和语言大胆表达自己的感受。如听完一段欢快、活泼的音乐后，可以让宝宝做小鸟飞、小免跳的动作，说一些简短的话语：小鸟飞飞，小兔跳跳，宝宝笑笑，多么快乐!

5、宝宝的有意注意持续时间很短，每次倾听音乐最好控制在5～10分钟之内，以免时间过长，使宝宝感到疲倦，失去兴趣。