孩子学习书法好处多多

1、提高个人修养与文化素质

学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养,道德情操,性格的形成也起着潜移默化的作用。

2、促进生理心理的健康发展

书法教学活动能够激发儿童的求知欲,对字帖的观察与分析,对书写过程的思考与领悟,对书法习作的评价与反思,将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展,运用毛笔进行书写,可视为一种操作过程。在这种操作过程中,神经要进行不断地传导,手的操作感觉被及时传递到大脑,大脑的思维活动不断地发出指令,纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考,因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。

3 、培养孩子的耐力和自信心

许多家长都觉得的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯。

4、 开发智力,培养协调性

书法的练习是一种生动的动态系统,始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实,学习过书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。

5、提高人的整体能力

我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样的工作。但是其中一位练过书法,另一位没有练过书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,他就很可能取得更大的成功。我们已经发现,在我们周围学习书法的中小学生中间,那些书法写得好的,往往也同时是学校里成绩优秀的学生。

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宝宝学习绘画好处多多


有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能,将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子,长大后真正成为美术工作者的为数并不多。

但是,许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路,却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为幼儿美术最大的特点就是发展了幼儿的创造性思维。

在幼儿时期通过美术活动培养这种素质是非常有利的,为幼儿今后的成长打下了良好的基础。那么,孩子学习绘画有什么好处呢?

1、开发幼儿创造性思维

通过绘画,孩子运用点、线、面满足不同的愿望,开发幼儿的创造性思维。画面的栩栩如生,色彩的鲜明调和,绘画是符合童趣的一种行为。因为幼儿对美的感受,对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉形象。

因此,绘画特有的丰富的色彩,不同的造型等形象,对幼儿创造性思维的开发尤为有效。孩子通过绘画,可以不按规则,只要想到就可以画出来,打破了固定模式,增强孩子创造性思维。

2、使孩子获得敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力

美术活动除了可发展幼儿创造性思维外,还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习,促进孩子的全面发展。

在绘画的时候,孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力,这些对增强孩子的观察力、动力能力和审美能力都很有益处。

孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材,绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程,无论是动手还是动脑,都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。

从某种意义上来讲,在孩子的童年时代,在独立思考与独立工作的训练上,没有任何一种活动能与画画相比。

因此,不管孩子是否有美术天才,也不管孩子长大后当不当画家,鼓励幼儿参加美术活动,通过绘画发展幼儿的智力和能力,无论对孩子的今天还是明天都有好处。

3、丰富的想象力和创造力

绘画,也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。绘画永远有新的课题、新的内容、新的方法,让孩子学会不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法,这样容易养成创造性的思维习惯。

因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西,而孩子的世界里充满了童话般的烂漫,在孩子的绘画里,你会发现花儿会唱歌,太阳长胡子,小兔子拿着气球,电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。

同时,对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力,他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色,红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……在绘画过程中,会不断丰富孩子的想象力和创造力。

宝宝从小学习围棋的好处多多


让宝宝学习围棋的处多

孩子一般从4岁开始学习围棋。孩子学习围棋后,智力得到开发,培养了孩子的意志力和成败感。“最明显的变化就是勤于思考问题。”

4岁开始围棋启蒙

Q:孩子一般4岁开始学围棋较好。”

A:虽然孩子不识字也能学会围棋,但由于4岁孩子的接受程度较强,所以孩子4岁学围棋较适合。

Q:围棋会令孩子觉得枯燥吗?

A:不会,最主要是家长和老师的引导。老师会通过玩游戏、讲故事和活泼的语言表达令孩子爱上围棋课。

好动和好静的孩子皆宜

Q:相对于武术、游泳等兴趣班,围棋要求孩子更加定性,难道好动的孩子就不能学围棋?

A:孩子只要有兴趣,无论是好动或者好静都适合学围棋,如果孩子对围棋感兴趣,好动的孩子在下围棋时也可很专注。通常围棋获奖的孩子都是调皮的,而好静的孩子下围棋,可锻炼意志力和胜负观。

随着年龄的增长,孩子下一盘棋的时间会增多,从最初的5分钟到半小时,集中注意力的时间也会增多。由于下围棋要高度集中,有关人士建议每隔10~15分钟,家长长和老师应让孩子休息或换一种方法让孩子放松。

孩子更懂得思考

学习围棋后,孩子最明显的变化就是勤于思考问题,学围棋锻炼了孩子的动手动脑能力,开发孩子的智力、提高孩子的计算能力和反应能力。学过围棋的孩子,数学能力和其他孩子是有区别的。围棋锻炼孩子的思维能力,特别是想象力。

教养·学习:小孩懂得自己玩,好处多多


小孩一下课回家,就会跟妈咪说:“你可以陪我玩吗”、“你今天都没有陪我玩”、“我好想你陪我玩喔”。每次听到小孩这样的要求,心裡都会觉得很为难。不是因为我不想陪他玩,只是因为每天要做的事情很多,煮饭、打扫、整理房间,好不容易把事情都做完,正想要坐下来休息一下,小孩却拉著我陪他玩;不要说体力会吃不消,心理压力也很大,因为如果常常拒绝他,会怕小孩以为我们不爱他,也会让我觉得自己是一个很糟糕的妈咪。

其实我可以理解小孩为什么会希望我陪他玩;因为他是家裡的独子,从小到大都只有我陪他,并没有年龄相若的玩伴。而且作为成年人,当我们跟小孩玩的时候,不多不少会比较迁就小孩;自然,小孩会比较喜欢跟我们玩。在某个程度上,小孩是因为觉得跟我们在一起有安全感,喜欢和我们黏在一起的感觉。专家认为小孩不懂得自己玩,绝大部份都是父母的责任。因为父母的过度介入,让小孩变得太依赖而失去了自发性。

其实小孩的人际发展是有阶段性的:

依赖期:年幼的宝宝会非常依赖父母,一刻都不能分开。

自主期:小孩到了两岁左右,开始要求什么都要自己来,开始追求独立。

互助合作期:这个阶段的小孩,很多事情已经可以自己处理,但是当遇到困难时,他们会懂得找别人帮忙;这是社交能力开始发展的时期。但是父母的过度介入会让小孩停留或退化到“依赖期”。譬如说:三岁的小孩想要画画,父母却给小孩太多的意见,如要画什么、用什么颜色等。久了,小孩每次画画都会依赖妈妈给他意见。 

虽然我一直提醒自己,小孩愿意让我陪他玩的日子可能就只有这几年而已,我应该要好好的珍惜;但是,父母也需要有自己的时间,自己的生活。小孩过度依赖父母反而会影响亲子关系。而且,小孩懂得自己找娱乐,对他们的身心发展、情绪发展都有非常大的帮助。

更丰富的想像力

有一天小孩跟我说:“妈妈,我想要画画,但是我不知道要画什么。你可以跟我说画什么吗?”因为当时我在开车,所以随便的回他:“你可以画树啊!”谁知道,他就真的只画了一棵树!我当时感到很诧异,5岁的小孩应该是充满想像力才对,因为他们不会被常理所限制,所以他们可以天马行空的创作。反而是我们大人的意见给了他们太多的局限。

发展健康的情绪

有一些成年人会很害怕自己独处的时间,所以会不断的找别人陪伴。但是,其实这样是会给身边的人带来压力的。其实不管是大人或小孩,我们的快乐本来就不应该建立在别人身上。当小孩一直期待父母(或是其它人)可以陪他玩时,如果受到父母的拒绝,他们会感到失落、难过;甚至会认为父母不爱他。所以,如果小孩懂得自己玩,不用依赖别人带给他们快乐,他们对生活会感到更满足。

更自信,更独立

有一阵子,我的小孩每次拼积木都会要求我帮他找零件,有时候明明零件就在他眼前,但是他还是会依赖我帮他找。后来我鼓励他自己找,自己拼;虽然一开始他还是会找我帮忙,但是慢慢他习惯了。有一天,他很高兴地拿著他拼好的积木来跟我说:“妈妈,我自己拼好了!我都不用你帮忙诶!”哪一刻,我从他的脸上看到了自信。

锻炼思考,平静心灵

其实小孩大部分的时间都有别人在身边;在学校有老师、同学,在家裡有父母、兄弟姐妹;有时候,他们反而需要单独的时间,让他们可以学习思考,可以平静情绪。当小孩独自在房间玩耍时,他不用跟随别人的意见,别人的规则,他可以随心所欲的按照自己的想法、自己的爱好去玩;充分的满足他们的需求。因为没有别人的打扰,小孩可以平静的玩玩具。

当然,我们也不能够放著小孩不管,让他们整天都自己玩。因为良好的互动可以增进亲子关系,更可以增强小孩的语言能力。所以我们的目标是要在“依赖”和“独立”中达到平衡,帮助小孩顺利地进入“互助合作”期。 

每天设定陪小孩玩耍的时间

虽然说要训练小孩,但是前提是要先满足小孩的需求。这个年龄的小孩还是很需要父母的陪伴,陪伴小孩也是父母的责任。所以我们可以每天拨出30到60分钟的时间来陪伴小孩。在这段时间裡,请父母放下手机、关掉电视,专心地陪小孩玩,让小孩感受到我们的诚意和热情。

用计时器

为了避免之后和小孩的纷争,父母可以利用计时器来设定时间。这样,父母可子把“停止”的责任交给计时器,小孩便不可以耍赖了。

父母别插手

年幼的小孩会希望一直看到妈妈。为了安全,妈妈也应该陪伴在身边;但是,如果小孩愿意自己玩时,父母千万不要插手。我们只需要安静的坐在他旁边看书或是做自己的事情即可。

找适合小孩年龄的玩具

太简单的玩具,小孩会觉得无趣,一下子就不想要玩了;难度太高的玩具,会让小孩感到挫折,动不动就需要父母的帮忙。所以父母必须要寻找适合小孩年龄的玩具,让他们感到有挑战性,又不会无聊。

培养小孩的兴趣。音乐、画画、或运动都可以培养小孩的独立性。当父母忙碌的时候,小孩会因为有了自己的兴趣而不会感到无聊。

以前,我会为了每次拒绝小孩的要求而感到愧疚,小孩也会因为我每次的拒绝而感到难过;但是,自从他学会自己玩耍以后,我们的关系变好了,他也变得更开心。有一次,我听到房间裡传出吵杂的声音,原来是小孩自己在玩积木。他一时拿著人偶在天上飞,突然人偶又变成他故事裡的坏人,被警察追。在一旁观赏的我,感到好有趣,也很庆幸小孩终于懂得自己寻找快乐。

婴儿“散步”好处多多


运动是重要的生理刺激之一,是系统地刺激活动感受分析器的有效方法。大脑支配人的各种复杂活动,又使大脑产生相应的条件反射。因此,让婴幼儿早期进行适当运动,不仅可锻炼机体,也能促使智力的迅速发育。

从婴儿出生开始,除给正常进食外,经常洗温水澡是他们人生的第一堂运动课。

婴儿满月后,大人即可抱孩子到室外活动——“散步”,每天5—10分钟。婴儿“散步”时可改善机体的气体交换状况,使体内血氧含量增多,有助于其健康发育。

婴儿2—4个月时,家长应让孩子适应四肢运动。让婴儿平卧,先将其两上肢交叉伸屈;再将下肢交叉伸屈,最后上下肢同时伸屈。每一动作重复2—3次,锻炼肩部及腿部的肌肉。

婴儿4—6个月时,是孩子开始练习翻身运动的时候。家长可握住婴儿双脚,将其身体左右翻转。婴儿翻身尚不自如时,可一手持其脚,一手持其上身帮助翻身。

婴儿6—8个月时,是孩子开始练习爬行运动的时期。家长在大床上,放置一些可按动的、色彩鲜艳的玩具(带响声更好),这样一来,婴儿将探身、滚爬着去摸拿那些玩具,这恰恰是一有益的运动,促使婴儿协调性、灵敏性得到很好的发展。

婴儿8—10个月时,应开始独自站立的准备运动。让婴儿俯卧,将两脚提起,再慢慢地放下。这样重复多次,以锻炼上身及腕部力量。

婴儿10—12个月时,应开始步行的准备运动。让婴儿蹲着或慌跪着,拉住婴儿双手,使其立起,这样重复多次,以锻炼其下肢肌肉。

婴儿已初步能行走时,家长可按其两腋,让其跳动即锻炼各部器官的生理功能,又能增加幼儿的欢快心理,吊挂游动彩球或彩纸条束,锻炼颈部和眼睛。同时,可用"花铃棒"的响声训练孩子的反应能力。

值得强调的是,婴儿运动应根据不同生长时期的特点而进行,运动发展循序渐进,不可超前。

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