婴儿智力受父母谈话方式的影响
伦敦语言和听力中心的莎莉博士近日对140名9个月大的婴儿进行的研究得出了结论：在婴儿9－13个月大的时候，父母与婴儿的谈话方式对他们日后的智力发展至关重要。
渥德博士把140名婴儿分为两组，给予干预组婴儿的父母以谈话指导，对照组的父母则以他们自己的方式与婴儿交流。
7年后的智力测验表明，干预组有9名儿童的智商超过130，另一组没有一个儿童超过130。干预组的语言技巧及总体智力都比对照组的明显为高（干预组的平均智力比对照组早15个月）。
据了解，实验期间，语言治疗学家在婴儿前语言发展的4个月关键期里走访了婴儿的父母，指导他们怎样与婴儿谈话才能取得最佳效果。以下是渥德博士的建议：
l、在婴儿出生的最初几个月里，尽管婴儿不会回应，但也要不断地和他们谈话。
2、尽量减弱能使婴儿分神的背景噪音。
3、根据婴儿的成长阶段，谈些婴儿感兴趣的东西。
4、每天至少和婴儿谈话半小时。
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缺乏母爱影响婴儿智力
人脑中多巴胺的反常与滥用药物、抑郁和人格缺陷有关，而这种人格缺陷与童年时被忽视是有联系的。“毫无疑问，假设人脑中的多巴胺系统被损害，会导致严重的药物依赖和某种精神疾病的倾向。”圣芭芭拉加州大学的学者威恩?布雷克这样说道。他又说道：“一些人吸食毒品可能不是由于童年不幸，而是因为缺乏母爱而导致的基因表达的改变。”这个结果“也许会让一些政治家说，我们可以阻止某些社会问题的发生。”
缺乏刺激早期的动物实验表明：对于缺乏照料的子代，与其说是压力，不如说是缺乏刺激和交流更容易引起行为障碍。例如，洛克菲勒大学的有关母性分离的专家布鲁斯?麦克文说，有理由认为在母性分离后的子代基因表达上，人与小鼠是相似的。
他补充说：“我们有必要看看那些未受侵扰的儿童大脑，以表明他们的发育曲线受母性分离的影响。这一点还未实现。”记忆与动机布雷克的小组把一组新生的小鼠与他们的妈妈每天隔离三个小时，另一组则得到母鼠的正常照顾。七天后，观察小鼠脑部30000个基因表达的区别。观察的部位是：与记忆有关的海马区(抑郁的人此部分通常较小)以及与动机和紧张有关的前额脑皮质。
研究人员发现，与创建神经元新连接有关的几个基因表达改变了。“这说明小鼠的脑发育异常，神经脑细胞的联系方式可能改变了。”布雷克这样说。研究小组同时发现与多巴胺系统发育有关的基因表达的改变。过度兴奋的多巴胺系统与精神分裂症有关，而抑郁症患者多巴胺水平较低。性格与教养明白了幼时的母爱缺乏对基因表达的影响，才可避免这种消极作用。研究人员认为这是很重要的。但关键的目的是，通过给新生儿母亲合适的帮助而防止婴儿脑发育的异常，布雷克这样认为。
最后，他的研究小组计划把一些与精神疾病有关的基因植入小鼠体内，从而研究与之相关的早期母爱缺乏是怎样影响脑发育的。这将帮助他们区分精神疾病的基因原因与环境原因。布雷克在圣迭戈召开的神经科学年会上发布了上述研究成果。
育儿小知识之影响婴儿智力发育的因素
影响因素一：基因遗传
育儿小常识说到，一般父母智商高，孩子的智商也不容易低。这类基因遗传因素还主要表现在亲属关系上，父母同为当地人，孩子均值智商为102。而隔省完婚的父母生的孩子智商达109。育儿小知识提及到父母是表亲，低智商的孩子持续上升。
影响因素二：奶水
奶水中带有多种多样推动少年儿童智力生长发育的特异性化学物质，非常是对智力生长发育有关键影响的牛磺酸比牛乳要高于10倍之多。据育儿早教统计，喂母乳长大了的少年儿童比吃代乳制品长大了的少年儿童智商要高于3—10分上下。有调研发觉吃纯母乳喂养的孩子广泛智商较高，均值比吃代乳制品的孩子多10分。秘密取决于奶水中带有多种多样可推动儿童大脑发育的特异性化学物质，非常是一种称为牛磺酸的独特碳水化合物，不但能提升大脑神经的总数，推动神经元细胞的分裂与完善，还有利于神经系统连接点的产生。与牛乳相较为，奶水中牛磺酸的含水量高于10倍多。
影响因素三：饮食搭配
育儿小常识：吃荤过多或嘴馋的孩子智力会降低。不吃早饭的孩子智力会遭受影响，这由于早饭摄取的蛋白、糖、维他命和营养元素等全是益脑的关键成分。
影响因素四：休重
休重超出一切正常少年儿童20%的孩子，其視覺、英语听力、接纳专业知识的工作能力都是处在较低的水准。这由于肥胖儿过多的人体脂肪进到脑内，会防碍神经元细胞的生长发育和交感神经增长。
此外，也是许多孩子骨瘦如材，一样也对大脑发育不好，从而影响智力的生长发育。这种孩子中除开一小部分是因为病症因素引发，大多数与偏食、食欲不振相关。育儿小知识如今大部分独生子家中多多少少存有宠孩子的状况，许多孩子通常一日三餐异常，零食倒离不了嘴，缺乏营养无可避免。
有科学研究显示信息吃早饭后两钟头报名参加超难考题的学员，其评分显著高过空肚的学生，改正不良饮食习惯能够 从坚持不懈吃早饭刚开始。早饭是身体空肚一夜以后，包含人的大脑以内的满身人体内脏得到动能填补的第一餐，吃进的蛋白、糖、维他命、营养元素的使用率高过别的二餐。
影响因素五：自然环境
衣食住行在枯燥乏味自然环境里的少年儿童，如遗弃婴儿，无法得到母亲的爱及优良的文化教育，智商会较低。据科学研究调研说明，这种孩子3岁时均值智商仅为60.5，相反，处在良好氛围的3岁少年儿童智商均值为91.8。
影响因素六：药品
一些药品会影响少年儿童的智力，如长期性服食抗癫痫药可让智商稍低，当断药很多年后，智商便会逐步提高。
影响因素七：人体系统规律
科研说明，所有人从出世起一直到性命停止，人体内一直存有着精力、心态及智力三层面的规律性转变，这类规律性的转变为人体系统规律。
身体处在生理学规律低谷期或低潮期与活跃期临界值日时，人体易疲惫，并心态不稳定、办事高效率低、集中注意力无法集中化或记忆减退、判断能力降低。另外，人体免疫力下降，易被病原菌侵犯，感柒病症的概率扩大。怀孕时，假如夫妇一方处在高潮迭起，另一方处在低潮期，易长出身心健康和智力状况一般的孩子。假如夫妇彼此都处在低谷期或低潮期与活跃期临界值时，易长出体弱多病、智力不太好的孩子。
儿童的心理发展受那些因素的影响
有的孩子天生聪明伶俐，有的则反应迟钝；有的孩子一出生就好动、爱哭闹，有的安静易哄；有的孩子内向敏感、胆小退缩，有的则活泼外向、大胆自信，每个孩子都是父母所生，是那么的天真可爱，但每个孩子又是那么的不同，各有特色。儿童的心理发展是生物遗传因素和外界环境因素共同作用的结果，这些因素中许许多多的差异造就了孩子形形色色的特点。
生物遗传因素是儿童心理发展的内因，尤其是儿童的智能发展很大程度上取决于生物遗传的因素。由于遗传因素而影响儿童心理发育的常见原因有：父母或家族近亲中有遗传疾病、某些有遗传倾向的精神障碍、父母近亲结婚、父母接触有毒害的物质或酗酒、吸毒造成染色体突变、母亲为高龄产妇等。儿童先天的气质特点也是个性形成的一个重要因素。就外因来看，从胎儿期到以后儿童成长的过程中，很多物理、化学、生物学等有害因素会影响到儿童的大脑，造成精神心理的发育异常，如母亲妊娠期间接触有毒害的物质、服用某些药物、某些病毒感染、精神受刺激，胎内或产后窒息、高热抽搐、中毒(如铅中毒、一氧化碳中毒)、营养不良、脑外伤、脑炎、癫痫等许多疾病。
影响儿童心理发展的另一重要因素是环境因素，如家庭文化层次、经济水平、家庭结构、家庭关系、大人对孩子的抚养态度、幼儿园和学校的环境、老师的教育态度、社会文化背景、居住地区的环境等。就智能而言，生物因素决定儿童智能发育的最大限度，而环境因素则决定智能发挥的程度，儿童先天情况良好但后天环境不良、教育落后，也可使孩子发育落后；反之，虽先天不足，但后天及时干预、教育得当也可使孩子得到良好的发展。良好的环境有助于孩子心理的健康发展，在民主、和睦、生活丰富多彩的环境中长大的孩子，大多自信、活泼、独立；而在专断、关系紧张、缺乏爱的环境中长大的孩子，容易形成胆小、自卑、孤僻或叛逆的性格。
为了孩子的心理得到良好的发展，每一对夫妇应尽量避免影响儿童心理健康的不良因素，创造有利因素，如：做好孕前咨询，孕期定期检查，孩子出生后给他们营造一个良好的生活环境，学一些儿童心理知识，做到根据自己孩子的特点采取恰当的抚养教育方式。
婴儿智力开发父母必备的基本要素
一、妈妈摸一摸，宝宝笑一笑
抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。(抚触应在孩子清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。)
二、美妙的声音让宝宝更聪明
谁都希望自己的孩子耳聪目明，口齿伶俐，尽早地训练与培养孩子良好的听觉，非常有益于孩子语言水平的发展与智力的提高。正常的婴幼儿一出生就有听觉能力，听声辩源是主要的训练方法。要坚持轻柔亲切地反复地对孩子讲话，这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子特别喜欢短小欢快、节奏鲜明的儿歌，可以多念给他听。但要注意，听觉训练时间不宜过长，音量不宜过大。
三、饱览大千世界宝宝见多识广
初生的婴幼儿视力较弱，只能近距离看物，随着月龄增加，三个月时能看清五六米外的东西，六个月即可远距离视物。所以视觉训练应该循序渐进，孩子对鲜明的颜色较为敏感(尤其是红色)，缤纷鲜艳的色彩，丰富多变的物品最能激发宝宝的兴趣。
四、运动宝宝身体好
运动不仅让孩子变得健康结实，更有助于孩子多种感觉能力的全面发展，培养他良好的方向感和平衡能力，使孩子聪颖活泼。但做运动时要结合孩子的本身体质，运动量、力度、难度要适中，不要让孩子过度疲劳。
五、宝宝爱模仿进步可不小
婴幼儿有着惊人的学习能力，求知欲极强，如海绵吸水般“贪婪”地探求着。父母要有目的、有计划地帮助宝宝认识周围事物。要细致观察，及时发现孩子的需要与兴趣，更要耐心教导，不厌其烦，决不能生硬急躁，挫伤孩子的积极性。更为重要的是，应注重“身教”，以和蔼的态度，体贴地照料，耐心的重复和不断的鼓励为孩子营造温暖的氛围，培养愉悦的心境，这样，孩子会形成健康的心态，热情自信的性格，乐观向上的品质，让孩子收益终生。