天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。孩子早教最适合的年龄是多大呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《感统训练！你的宝宝需要吗？》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
感统，早教领域出现频率较多、较为流行的一个词汇，也许有些家长并不了解感统的含义。感统，既感觉统合，是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息(视、听、触觉等)，在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等)，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理(包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力。
感觉统合课程，又称感统训练课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。
课程依据：
03岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。
2-6岁,儿童感觉统合最佳训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。
613岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。
有如下表现的宝宝，可能是感统失调造成的：
视觉感不良：
不喜欢阅读，即使在课内课外阅读时，常会出现读书跳行、多字少字。颠倒顺序。写字出格。偏旁部首颠倒，有的甚至不愿识字，不会计算，计算时粗心大意，常把数或字写颠倒，例如：把51写成15，把p写成q，把哈写成合口，常抄错题或抄漏题等。从而造成学习障碍。时间久了，必然会造成学习成绩下降，在心理上产生跟不上学习进度，自已不如他人的自卑感。另外，这类患者在生活中还常常丢三拉四。似乎经常在找东西，生活上无规律。
听觉感不良：
表现为对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和布置的作业；上课注意力不集中，好动，不喜欢和别人说话，丢三落四，记忆力差。老师全当耳边风，一点也听不进去。平时家长喊他，他也不在意，以为那与自已无关。同时，这类学生不仅不能让课堂40分钟产生良好的效益，而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正，时间长了，孩子会在心理上怀疑自已的能力，甚至厌学逃学。
触觉统合失调
触觉敏感过度：
表现为容易紧张，胆小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生环境，咬手指，爱哭，爱玩弄生殖器。脾气暴躁，不喜欢他人触摸，反应能力快。
触觉迟钝型：反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差，人情冷漠。
本体感失调：
1 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。
2 动作协调不良，动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。
3 精细动作不良，不会系鞋带、扣钮扣、用筷子、手工能力差;不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，焦虑状态，长期就会表现自卑。
前庭觉统合失调
前庭失调：
好动不安，注意力不集中，不专心听讲。小动作不断。比一般孩子更容易给家长添麻烦。很难与其他人同乐。有的严重影响语言能力发展及左脑的组织判断，逻辑能力限于混乱中。
平衡感失调：
鞋子会穿反，距离观测不准，会让孩子无法正确掌握方向;做事协调能力差，会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。平衡统合失调往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情。
如果你家的宝宝有以上的表现，那么妈妈就该注意了，孩子正需要这方面的训练。目前很多早教班都开设了感统训练课程。
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"家庭游戏"中的感统训练
爬行游戏训练目的：吸引宝宝注意力，引导宝宝抬头、逐渐向前爬行。
训练要求：准备几种色彩鲜艳或者能发出声音的玩具。
游戏方法：妈妈可以把宝宝放在小被子上，拉着他的两条腿慢慢向后拖，并在宝宝眼前放上色彩鲜艳或者能发出声音的玩具，吸引他往前爬行。
挠痒痒训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求：在宝宝心情愉悦的情况下进行此游戏。游戏方法：妈妈用手挠宝宝的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，如果宝宝害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等宝宝习惯以后再逐渐把时间延长。
刷子脱敏训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。
训练要求：如果宝宝抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至宝宝习惯这种触觉刺激。
游戏方法：家长用刷子先刷宝宝的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷宝宝的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚底中心部位。
搬运工训练目的：训练宝宝对玩具的认知能力。
训练要求：玩具若干，装玩具的容器一个。
训练方法：将玩具摊放在平面上，妈妈走开一定距离。让宝宝拿一样玩具走到妈妈处交给妈妈，宝宝完成“任务”时，妈妈要给与表扬，要注意玩具翻倒或绳子缠绕时，妈妈要及时给与帮助，以免宝宝发生危险。
钻过小山洞训练目的：训练宝宝的视觉、听觉、平衡等全方位感统。
训练要求：准备一个通透的麻袋，或用若干枕头支起一个长约两米的小山洞，逗引宝宝钻进去并且自主地爬出来。
“马路牙子”上练平衡训练目的：练习宝宝身体平衡能力训练要求：妈妈要紧盯着宝宝，离宝宝近些，以便宝宝摔倒时及时扶住。
游戏方法：散步时，妈妈和宝宝一起沿马路牙子走是不错的训练项目，宝宝走在前面，妈妈走在后面走，看谁先掉下来。
洗澡游戏训练目的：锻炼宝宝的触觉刺激训练要求：如果宝宝抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至宝宝习惯这种触觉刺激。
游戏方法：妈妈可以拿纱布或软毛刷子轻轻触摸宝宝的身体，先刷宝宝的手背、手指，然后渐渐过渡到刷宝宝的手心;再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟，然后渐渐过渡到刷脚底中心部位。
适合晚间玩的小游戏很多职业女性，白天忙于工作或学习，只有晚上才有时间和宝宝在一起。这种情况下，利用难得的睡前时光陪宝宝做一些训练游戏，便显得非常必要。
手偶游戏训练目的：不仅仅对宝宝视觉的刺激，同时也对听觉，平衡能力、交际能力起到了积极的提升作用。
游戏方法：妈妈手上戴一个色彩鲜艳的玩偶，一边唱宝宝最喜欢的儿歌或者讲故事，一边不断地舞动手偶，让宝宝的眼神随之游动，让手偶和宝宝进行交流;还可以把宝宝抱坐在腿上，给他的小手上也戴上手偶，伴随着儿歌，一起摇摆身体。
讲故事训练目的：训练宝宝集中精力听故事并辨别出差错的能力。
游戏方法：妈妈给宝宝讲熟悉的故事时，可以故意讲错一些地方，看宝宝是什么反应。当宝宝指出妈妈讲错了的时候，要及时拥抱或轻吻宝宝以示奖励。
辨别声音训练目的：训练宝宝辨别不同动物声音的能力。
游戏方法：妈妈或爸爸在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。
妈妈自测宝宝是否“感统失调”出现“感统失调”的宝宝，一般会有以下表现：前庭功能失调：左右手不分、方向感不明、鞋子穿颠倒、经常撞到墙、碰倒桌椅、兜着圈子跑、旋转不会晕眩。怕爬楼梯、好动、爱做小动作，容易与人冲突，难与他人分享。有些还会出现语言发展迟缓、口头表达困难等。
视觉统合失调：无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，经常出现跳读或漏读等。
听觉统合失调：对别人的话听而不闻，丢三落四。
触觉统合失调：害怕陌生的环境、吮手、爱哭、紧张、孤僻、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
本体感失调：方向感差，容易迷路，姿势不当，容易驼背、近视，过分怕黑，动作协调能力差。
宝宝如果出现以上这些症状，妈妈要带着宝宝去医院或者专业的检测机构检测一下宝宝是不是感统失调了!
育儿知识大全：哪些儿童需要进行感统训练？
育儿知识大全说到有以下表现的儿童，将会是感觉统合失调导致的：
1、视觉与听觉觉得欠佳：讨厌阅读文章，阅读文章时多字少字、写毛笔字错乱次序。对他人得话听而看不到，丢三落四，常常忘掉教师说得话和布局的工作;授课精力不集中，爱动，讨厌和他人說話，记性不好。平常父母喊他，他也不在乎，认为那与自身不相干。
2、触感比较敏感过多：育儿知识百科全书说到表现为非常容易焦虑不安，畏首畏尾，性格孤僻，内向，偏食挑食，担心生疏自然环境，咬手，爱闹。情绪不稳定，讨厌别人触碰。
3、触感迟缓：反映慢，姿势不灵便，毛手毛脚，人的大脑辨别能力差。
4、本体感失衡：方位感差，姿势融洽欠佳，行走非常容易跌倒，不可以像别的儿童那般会滚翻、骑自行车、跳蝇和拍球等。认知能力欠佳，不容易绑鞋带、扣扣子、用木筷，手工制作能力差。因为儿童一直顾及人体怎样行動，手和脚不灵便，因而情绪常常处在焦虑不安、抑郁情况，长期性就会表现出自卑心理。
5、前庭功能及平衡力失衡：爱动躁动不安，精力不集中，比一般儿童更非常容易给父母找麻烦。非常容易摔倒。有的严重危害语言表达能力发展趋势。育儿知识大全：办事融洽能力差，会让儿童对事情的兴趣爱好慢慢降低。
育儿知识百科全书说到假如儿童有左右的表现，那麼父母就该留意了，儿童必须这些方面的训炼。一般来说，下列好多个年龄层是改正感觉统合失调的最佳时机：0元领专业情感分析!10s快速预约
0-3岁：儿童感觉统合基本功训练阶段，都是感觉统合失调的防止阶段。
3-6岁：儿童感觉统合最好训炼阶段，都是感觉统合失调的医治阶段。
6-13岁：儿童感觉统合关键训炼阶段，它是感觉统合训炼的纠正阶段。
你了解孩子的心理需要吗？
“我给他吃得好，买好看的衣服和有趣的玩具，我经常和他交流，怕他受一点委屈，这些难道不够吗？”面对关于“孩子成长过程中心理需要什么”的问题，一些家长显得迷惑。长春市中日联谊医院儿科教授莫秀芬认为，有些家长的看法不完全正确，孩子成长过程中主要有四大心理需要。
一是需要被爱与价值感。孩子需要父母的爱，被爱使孩子有安全感与价值感。父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到是非观念。
二是需要安全感。一个没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任则无法和人建立友谊，可能会使其成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发展也会受到不良影响。
三是需要规则。规则对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生活一个界限及广度。只有当孩子知道什么是可以期待的事，他才会觉得舒适自在。所以规则是安全感的来源，规则的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。
四是新的学习经验。现代儿童发展理论认为儿童是成长中的个体，其心智能力的发展是其生理学方面的成熟加上后天学习经验而形成的。从出生起，儿童必须有切合其能力的学习机会以学习新的经验，才能发展出正常的智能、语言、人际关系技巧、情绪感受、表达能力和人格。莫秀芬认为，儿童成长过程中还需要鼓励和责任。在儿童的教养过程中，鼓励的重要性大过其他方面。每一个小孩子都需要持续给予鼓励，就如同种子需要水一样。如果没有鼓励，孩子无法成长、发展；儿童需要责任感，让他负责照顾自己的日常生活，如穿衣、收拾玩具、扫地等，可以帮助他了解自己的重要性，建立自信心，学习互助的精神及确立责任感。
她说，认同的楷模和尊重对儿童而言也是不可缺少的。儿童良好品行养成的必要条件是生活中有良好楷模供他学习认同。因此，父母不但要多跟子女接近，而且要注意言传身教的影响，使自己的言行对子女产生正向认同的作用。父母还必须尊重孩子和他的权利。尊重孩子就是让孩子和大人平等做决策，这可以使孩子了解到每一个人在家庭中都有自己所扮演的不同角色。
感统训练的作用及误区
感觉统合误区
•长大了自然就会协调——有的父母认为，宝宝的身体不协调是年龄太小的原因，长大了自然就会正常，其实在0—3岁，特别是6—12个月，正是宝宝学爬、学走的关键期，也是建立感觉统合能力最佳的时期，错过了时机，宝宝的身体会有很多的潜力受到限制，得不到充分的发挥。
•游戏也要有限制——有的父母会因为沙子、泥巴太脏而制止宝宝的游戏，其实每一个游戏都有其可贵之处，只要在保证安全的前提下，不要阻碍宝宝的兴趣延伸。
•学步车有利于早走路——有的父母为了让宝宝快点学会走路，用学步车来进行“辅正”，其实这恰恰违背了成长的正常要求，宝宝的爬行期是不可逾越的，要尽可能让宝宝爬行，这样才有利于四肢肌肉的发育，为今后的成长里程奠定坚实的基础。
•感统训练交给老师就行了——有的父母重视到了感统训练，却认为有专业老师带着宝宝就可以了，无需家长费心。其实训练过程中的亲子交流才是感统发展的重要基础，有了你的鼓励与赞扬，宝宝才会更加努力地去训练，而且有助于宝宝身心的健康发展。
感统训练的作用
第一，感觉统合训练可以发展儿童的智力。
第二，感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。
第三，感觉统合训练有利于增强儿童的体质。
第四，感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
(一)有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验。
(二)促使儿童注意力集中
(三)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信
第五，感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
第六，培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社会适应能力。
第七，提高幼儿的语言能力。