智力胎教

开发宝宝智力的感知觉训练。

开发宝宝智力的感知觉训练

爸爸妈妈都希望早早开发宝宝的智力。事实也是如此，小婴儿早期对周围环境的认识和适应性就是以后智力的由来。

感知觉的发展是从宝宝出生后开始，并在生后的头几年内迅速发展的，绝大部分的基本感知觉能力在婴儿期完成。

宝宝1个月时可注视人脸或鲜艳的玩具，2个月时目光能跟随移动的物体90度，3～4个月目光能追寻活动的物体或人180度，6个月时目光可以跟随落地的物体，8～9个月的宝宝能看到小物体，1.5岁时能注意3米外的小玩具。

新生宝宝24小时后即对刺激声有反应，2周时可集中听力，3个月时会辨别声音的方向。头转向有声音的方向，4个月时听到悦耳的声音会微笑，6个月时能区别爸爸或妈妈的声音，12个月时能听懂自己的名字。早期测定宝宝的听力可及早发现他听力是否异常。知觉包括空间知觉、时间知觉、颜色知觉。其中空间知觉又分形状、大小、深度、方位。5～6个月的宝宝出现了手眼协调运动。18～24个月开始初步有了时间知觉，如天黑了要睡觉，天亮了要起床等。

因此，当你的宝宝

0～6个月：你要多给他视觉、听觉和触觉的刺激，对他抚摩、说话，让他追视移动的玩具或人脸，和他玩寻找声音的游戏。

推荐游戏：找妈妈

爸爸抱着宝宝，妈妈躲在宝宝视线之外的地方。妈妈说：宝宝，找找妈妈在哪里?观察宝宝的头是否会转向妈妈发出声音的方向。妈妈由远及近地呼唤宝宝，找找妈妈在哪里?看宝宝的反应。

等宝宝看到自己时，妈妈要鼓励宝宝，引导他看妈妈的脸。妈妈说：宝宝看，妈妈在这里!边说边从左边走到右边，再从右边走到左边，让宝宝的视线跟随妈妈的脸移动。

6～12个月：你要在感知觉和运动训练的基础上加强他对语言的理解训练。

推荐游戏：五官在哪里

爸爸抱着宝宝，妈妈和宝宝面对面。

妈妈问宝宝：妈妈的眼睛在哪里?然后指着自己的眼睛清晰地说：眼睛。

妈妈再抓着宝宝的手。用宝宝的手指着自己的眼睛再说一遍：眼睛。

以此类推，和宝宝玩鼻子在哪里，耳朵在哪里，嘴巴在哪里等游戏。

1岁以后：你可以让他在多看、多听的基础上，多摸各种形状和质地的物体，鼓励他玩水、沙子以及家庭中的安全物品，以了解物体属性、大小、形状和用途，促进感知觉的发育。

相关知识

利用空间感觉，开发宝宝智力的早教方法

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的利用空间感觉，开发宝宝智力的早教方法，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

利用空间感觉开发宝宝智力的早教方法

简介：

早期的空间感觉发展对婴儿的智力发展起到关键作用。通过刺激婴儿的视觉、听觉和触觉感受，可以促进他们的神经系统发育，培养他们的注意力、观察能力和思维能力。本文将探讨利用空间感觉开发宝宝智力的早教方法，旨在提供专业的指导和建议。

一、环境营造：

1. 提供丰富多样的刺激：在宝宝生活的环境中，可以提供丰富多样的刺激物品，如彩色玩具、音乐器乐、质感丰富的触摸玩具等，通过这些刺激物品的呈现，激发宝宝对于感觉刺激的兴趣。在提供刺激物品时，可以尝试不同形状、颜色和材质的物品，以帮助宝宝发展对物体的感知能力。

2. 创建安全舒适的环境：为宝宝提供安全、温暖、干净的居住环境，使他们能够更好地专注于感觉刺激的接收和处理。保持环境的整洁和有序可以帮助宝宝建立秩序感和组织能力。

二、视觉刺激：

1. 使用高对比度的图像：对于新生儿来说，高对比度的图像更易于引起他们的注意力。可以使用黑白图案或两种对比鲜明的颜色组合，如黑红、黑黄等，以帮助宝宝发展视觉注意力。

2. 提供丰富的视觉刺激：在宝宝的视线范围内，可以摆放各种视觉刺激物品，如彩色图书、挂图、照片等。同时，可以尝试使用移动的玩具、旋转的物品等，以帮助宝宝观察和跟踪目标。

三、听觉刺激：

1. 呈现多样化的声音：通过播放各种音乐、儿歌、动物叫声等，可以刺激宝宝的听觉感受。可以选择不同节奏、音调和乐器的音乐，以促进宝宝对声音的感知和区分能力的发展。

2. 与宝宝进行语言互动：与宝宝进行语言互动可以促进他们的语音感知和表达能力。可以通过与宝宝说话、唱歌、讲故事等方式，与宝宝建立良好的沟通和互动。

四、触觉刺激：

1. 提供多样化的触摸体验：为宝宝提供各种不同材质的触摸玩具，如柔软的绒毛玩具、硬纹理的木质玩具等，以帮助他们发展触摸感知和差异辨别能力。

2. 进行亲密肢体接触：亲密的肢体接触可以满足婴儿的渴望和需求，同时也有助于他们的情感和情绪发展。抱拥、拍击轻柔的按摩等亲密肢体接触方式可以增进宝宝对身体感觉的认知和接纳。

通过利用空间感觉，可以在宝宝早期的发展阶段提供有效的早教方法，以促进他们的智力发展。建立丰富多样的环境、提供视觉、听觉和触觉刺激、与宝宝进行亲密的肢体接触和语言互动，都是帮助宝宝培养空间感觉并促进智力发展的重要手段。需要注意的是，早教方法应根据宝宝的年龄和发展水平来选择和调整，避免过度刺激和压力。在早教过程中，家长的陪伴和引导也起到重要作用，他们应该与专业的早教师资合作，共同关注宝宝的发展需求，携手为宝宝创造一个良好的成长环境。

开发新生儿智力的训练技巧

第一次飞跃所有的感官都开始工作。孩子在第5周左右器官迅速成熟。变化最明显的是孩子啼哭时第一次流泪，也更多地以微笑表示高兴。对气味和动静会作出较明显的反应。

飘动的丝带

将几条不同颜色的彩带组成一束，挂在离孩子眼睛30厘米的一侧，最好挂职在窗户附近，让微风将丝带吹舞起来，或者在丝带旁用电风扇吹。当丝带迎风飘动时，孩子的视觉欲得到了满足。

提示：发挥想像力，还可利用其他物品挂并使其摇动。

闪亮的小饰物

做些漂亮的易拉罐、彩纸组成的装饰物，询问放些宽大发亮的东西将其悬挂于床的上方，当孩子发现多彩、明亮的东西时，孩子会表现对周围事物兴趣。

提示：彩色小饰物可用一次性杯子、空纸盒、火柴盒制作。

让孩子握住铃铛等发出声音的小型玩具，起初父母需握住孩子的手一起挥动，练习数次孩子即能自己挥动。

提示：反复练习，适当增大厍重玩具的体积、重量，使孩子提高有意识抓握的灵活性，促进其大脑发育。

铃铛

让孩子握住铃铛等发出声音的小型玩具，起初父母需握住孩子的手地起挥动，练习数次孩子即能自己挥动。

提示：反复练习，适当增大、加重玩具的体积、重量，使孩子提高有意识抓握的灵活性，促进其大脑发育。

走动

在孩子高兴时，父母可以抱着他，在家中四处走动，观察色彩鲜艳的气球和彩条、有声音的铃铛等。对孩子来说，他所看到的一工事物都十分新奇。

提示：培养孩子注意看、听的能力。

传来传去

让孩子亲人之间抱来抱去，并伴随亲昵的爱语，使孩子在父母、祖父母之间来来往往，增进亲情，体会愉悦。

提示：父母之间相距不宜太远，避免过度刺激孩子。

婴儿游泳训练可以开发智力

小孩什么时候可以学游泳呢？大量研究表明，小儿是天生的游泳健将。美国的帕克斯女士教新生儿游泳，她冷不防地将新生儿放入水中，新生儿一点也不害怕，自己在水面上浮游。这样训练下去，到三四岁的时候，孩子就能出色的征服水了。

孩子在母腹中的时候，大约有9个月是在羊水中游泳的状态下生长的。所以，在出生后的一段时间里仍旧是具有漂浮和摒气的能力。把新生儿放到水里，他并不害怕，在水里照样非常自然的睁开眼睛。当然，呼吸还要在水面上，但是他在水里游得很好，可以很快的学会游泳。成人就不行。成人已经习惯了陆上生活，习水性不仅不如新生儿，也不如乳婴儿。

所以有许多国家提出来先学会游泳后学会走路的主张，为幼儿专门设立了游泳池，配备了专门的教练，有的孩子才出生满月就叫他下水游泳。

前苏联、德国等一些世界游泳水平较高的国家对刚出生不久的婴儿就进行游泳训练，并且取得了一些成功的经验。

刚满月的婴儿，如果经儿科和神经科医生检查身心情况良好，就可以游泳。开始可以在洗澡盆里，头一次水温最好36-37℃，以后可以逐渐降低到29-30℃。每次练习5-40分钟，开始时间短些，以后逐渐延长。游泳前可以给孩子作按摩或体操。

在母亲的保护或辅助下，婴儿可以漂浮或潜水。经过在家锻炼一段时间，半岁后就可以由大人带到游泳池锻炼。要使婴儿游泳能力在一生中保持下去，这种训练要继续2-3年。如果训练中断一两个月，婴儿就可能丧失已经获得的能力。逐渐延长婴儿在水中潜的次数，是婴儿游泳锻炼成功的基本条件。

婴儿时期是一生中身体生长旺盛的时期。利用这段黄金时期，让婴儿学游泳，对孩子的身体和智力发育都是有好处的。

首先游泳的所有复杂动作是在大脑支配完成的，这样在长时期的游泳过程中就会提高大脑的功能。具体表现就是大脑对外界环境的反应快，智力发育好。经常游泳还可以使心肌发达，使体内的新陈代谢旺盛，心跳比同龄幼儿慢而有力，这就为承担更大的体力负担准备了条件。

另外，婴儿在水里呼吸需要克服水的压力，呼吸幅度大，所以呼吸系统的功能也得到提高。这表现在肺呼吸量大，憋气时间长。促进婴儿增长发育的途径增多，但是可以说，让孩子从婴儿时期起就开始学游泳是一个很重要的途径。

2个月宝宝的感知训练

1、宝宝仰卧时，爸爸或妈妈手拿色彩鲜艳的玩具，先在距离宝宝眼睛30厘米处让宝宝注视一会儿，然后将玩具移到宝宝头的左侧或右侧，让宝宝转动头部去追视移动的玩具。

2、天气暖和时，将宝宝抱到室外，让宝宝看一会儿室外的物体，并且对宝宝说一说在他眼前晃过的物体的名称。

二、听觉

1、宝宝吃奶时，放一些悦耳的轻音乐给宝宝听，吃完奶后，妈妈可以把孩子抱起来，一边轻轻拍，一边唱一些优美的歌曲或念一些短小的儿歌。

2、在宝宝周围远近不同的地方，人为地发出一些声音，如拨浪鼓声、钥匙声、小铃声、口哨声等，刺激宝宝对不同的声源作出反应。

三、触觉

1、让宝宝握一些小玩具，如拨浪鼓、摇铃等。

2、爸爸或妈妈把着宝宝的小手，让宝宝摸一摸自己的脸、鼻子、眼睛、耳朵，一边摸，一边对宝宝说：“这是脸”，“这是鼻子”，“这是眼睛”，“这是耳朵”，在给予宝宝触觉刺激的同时，也给予宝宝一些语言刺激。