开发宝宝智力的感知觉训练
爸爸妈妈都希望早早开发宝宝的智力。事实也是如此，小婴儿早期对周围环境的认识和适应性就是以后智力的由来。
感知觉的发展是从宝宝出生后开始，并在生后的头几年内迅速发展的，绝大部分的基本感知觉能力在婴儿期完成。
宝宝1个月时可注视人脸或鲜艳的玩具，2个月时目光能跟随移动的物体90度，3～4个月目光能追寻活动的物体或人180度，6个月时目光可以跟随落地的物体，8～9个月的宝宝能看到小物体，1.5岁时能注意3米外的小玩具。
新生宝宝24小时后即对刺激声有反应，2周时可集中听力，3个月时会辨别声音的方向。头转向有声音的方向，4个月时听到悦耳的声音会微笑，6个月时能区别爸爸或妈妈的声音，12个月时能听懂自己的名字。早期测定宝宝的听力可及早发现他听力是否异常。知觉包括空间知觉、时间知觉、颜色知觉。其中空间知觉又分形状、大小、深度、方位。5～6个月的宝宝出现了手眼协调运动。18～24个月开始初步有了时间知觉，如天黑了要睡觉，天亮了要起床等。
因此，当你的宝宝
0～6个月：你要多给他视觉、听觉和触觉的刺激，对他抚摩、说话，让他追视移动的玩具或人脸，和他玩寻找声音的游戏。
推荐游戏：找妈妈
爸爸抱着宝宝，妈妈躲在宝宝视线之外的地方。妈妈说：宝宝，找找妈妈在哪里?观察宝宝的头是否会转向妈妈发出声音的方向。妈妈由远及近地呼唤宝宝，找找妈妈在哪里?看宝宝的反应。
等宝宝看到自己时，妈妈要鼓励宝宝，引导他看妈妈的脸。妈妈说：宝宝看，妈妈在这里!边说边从左边走到右边，再从右边走到左边，让宝宝的视线跟随妈妈的脸移动。
6～12个月：你要在感知觉和运动训练的基础上加强他对语言的理解训练。
推荐游戏：五官在哪里
爸爸抱着宝宝，妈妈和宝宝面对面。
妈妈问宝宝：妈妈的眼睛在哪里?然后指着自己的眼睛清晰地说：眼睛。
妈妈再抓着宝宝的手。用宝宝的手指着自己的眼睛再说一遍：眼睛。
以此类推，和宝宝玩鼻子在哪里，耳朵在哪里，嘴巴在哪里等游戏。
1岁以后：你可以让他在多看、多听的基础上，多摸各种形状和质地的物体，鼓励他玩水、沙子以及家庭中的安全物品，以了解物体属性、大小、形状和用途，促进感知觉的发育。
延伸阅读
训练手部动作开发宝宝智力
宝宝会用拇指和食指捏取小物品，尤其喜欢将小的颗粒放入瓶子里，倒出，再放入。这时应加强看护，防止宝宝将钮扣和一些豆类物品塞进鼻子或耳朵里。宝宝还学会用手势代替语言，当问及：“妈妈在哪”一类问题时，他不仅会用眼睛看，而且还会用手去指。这时的宝宝更加淘气，并且学会了开抽屉，常常扰得您“家无宁日”。
“用手”是人类智慧的独特表现，宝宝常握用手的本领需要一个相当长的教与学的过程。父母如能根据宝宝生长发育的规律及时给予适当的训练，不仅能使宝宝的小手灵活，同时还能促进大脑的发展。
发展孩子手部动作的意义
3-4个月
父母可以用玩具碰触宝宝的小手，引逗他抓握。也可在宝宝胸部的上方挂些色彩鲜艳的玩具，高度以宝宝伸出小手能碰到为合适，让宝宝有主动触摸的机会，即使成人不在身边，他也可以主动自由地练习。在用奶瓶喂奶或喂水时，应握持他的小手，让他用双手抱扶奶瓶。到半岁左右，宝宝就能学会自己抱扶奶瓶了，奶嘴扁了还能自己拔出来，等奶头充满空气后再放进嘴里，这是他有生以来第一件自我服务的本领。
5-6个月
这时您可以训练他有目的地抓取桌上的玩具，并摇晃、敲打。也可以准备一些有弹性的橡皮玩具让他随意抓捏，喂水时，还可以训练他双手扶握奶瓶。
7-8个月
在这两个月中，您要因势利导，教宝宝学会撕纸、滚球、拍手、招手、握手以及用手指取小糖球等动作。
9-10个月
根据这些物点，您可以引导宝宝学习剥糖纸，逐渐增强他对事物的感知能力。
11-12个月
这时，可以训练宝宝搭积木、用蜡笔涂鸦“作画”、翻图画书等。
10种玩具，辅助训练宝宝手部动作
响环、哗啷棒：这些玩具可以让宝宝很方便地抓握，同时还能发出声音，很容易引起宝宝的兴趣。特别适合2～4个月的宝宝玩。
积木：颜色鲜艳，形状各异，可以随意地堆积和拆解，变出很多花样来。积木最好小一点，便于宝宝抓握和操作。6个月以上的宝宝都喜欢玩。
图画书：对宝宝来说，图书也是玩具。从大把抓书，到一页一页地翻书，你可以看到宝宝小手精细动作发展的全过程。6个月以上的宝宝会坐以后就可以看书了。
球：能滚动的、彩色的小球特别能够引起宝宝兴趣。宝宝可以用手去抓、推、拍等。7个月以上会爬的宝宝就可以玩了。
套环、套杯：可以单个玩，也可以按大小不同的顺序套在一起。对1～2岁的宝宝来说，这是一种可以变幻无穷的好玩具。
橡皮泥：宝宝可以随意揉、捏、挤、压，做出自己所喜欢的东西。这是锻炼小手指精细动作不可缺少的玩具之一，几乎所有宝宝都喜欢。1岁左右的宝宝就可以玩。
镶嵌盒：需要把形状对好，才能将零件放进去。这可以让宝宝在活动小手的同时认识不同的形状。特别适合1岁半到2岁的宝宝玩。
穿珠：将一根绳子穿过一个一个小孔，这不仅需要手眼很好地协调运作，而且还需要集中注意力。宝宝2岁左右就能玩了。
画笔：从1岁左右的涂涂点点，到3岁以后能画出像模像样的画面，哪个宝宝能缺少画笔呢?抓笔、握笔、运笔，对手指和手腕都是很好的锻炼。
积塑：和积木一样，积塑具有鲜艳的颜色和不同的形状。在操作中，宝宝的手部小肌肉可以得到很好的锻炼。适合3岁以上宝宝玩。（来源：太平洋亲子网）
婴儿期的感知觉发育有什么特点
(1)新生儿的视觉：新生儿能够用眼追随移动的物体，婴儿视觉集中的时间和距离随着年龄的增长而增长。3-5周的婴儿仅能集中注意5秒，注意距离为1-1．5米左右；6个月时调节眼睛晶体功能已经达到正常成年人的功能水平，已能注意远距离的物体。
(2)婴儿的听觉：新生儿已有了听觉，83％的新生儿出生24小时后对听刺激1-2次就能引起反应。新生儿还能区分音高、音响和声音持续的时间，对成人说话的声音特别敏感，能准确地使自己的身体运动与讲话的声音模式同步。
(3)婴儿的嗅觉、味觉：新生儿的嗅觉和味觉都已经有了相当的发展，如让新生儿闻两种不同气味，当多次闻一种气味，其身体及呼吸反应变化减弱后，再出现另一种气味，这时他反应又强烈起来。说明新生儿已经觉察两种不同气味。新生儿味觉系统也早已开始发育，如半个月的婴儿就能对糖水、盐水有不同反应。如对糖水就做吸吮动作，苦水就做怪相。
(4)辨别图形的知觉：新生儿对不同复杂程度的黑白线条表现出不同的凝视时间，一般偏爱较复杂的曲线图形。2-3岁婴儿的感知觉渐趋精细。
(5)婴儿的视觉：婴儿的视觉方面已能分辨几种基本色，依次为黄、红、绿、蓝（也可因社会文化条件的不同在次序上有所不同）。这时期的儿童已经掌握一定量的有关空间、时间的词汇，在空间知觉方面已能辨别上下、远近，但还不能指出前后、左右，3岁已经能正确运用早上、晚上的时间概念。
2个月宝宝的感知训练
一、视觉
1、宝宝仰卧时，爸爸或妈妈手拿色彩鲜艳的玩具，先在距离宝宝眼睛30厘米处让宝宝注视一会儿，然后将玩具移到宝宝头的左侧或右侧，让宝宝转动头部去追视移动的玩具。
2、天气暖和时，将宝宝抱到室外，让宝宝看一会儿室外的物体，并且对宝宝说一说在他眼前晃过的物体的名称。
二、听觉
1、宝宝吃奶时，放一些悦耳的轻音乐给宝宝听，吃完奶后，妈妈可以把孩子抱起来，一边轻轻拍，一边唱一些优美的歌曲或念一些短小的儿歌。
2、在宝宝周围远近不同的地方，人为地发出一些声音，如拨浪鼓声、钥匙声、小铃声、口哨声等，刺激宝宝对不同的声源作出反应。
三、触觉
1、让宝宝握一些小玩具，如拨浪鼓、摇铃等。
2、爸爸或妈妈把着宝宝的小手，让宝宝摸一摸自己的脸、鼻子、眼睛、耳朵，一边摸，一边对宝宝说：“这是脸”，“这是鼻子”，“这是眼睛”，“这是耳朵”，在给予宝宝触觉刺激的同时，也给予宝宝一些语言刺激。
开发新生儿智力的训练技巧
第一次飞跃所有的感官都开始工作。孩子在第5周左右器官迅速成熟。变化最明显的是孩子啼哭时第一次流泪，也更多地以微笑表示高兴。对气味和动静会作出较明显的反应。
飘动的丝带
将几条不同颜色的彩带组成一束，挂在离孩子眼睛30厘米的一侧，最好挂职在窗户附近，让微风将丝带吹舞起来，或者在丝带旁用电风扇吹。当丝带迎风飘动时，孩子的视觉欲得到了满足。
提示：发挥想像力，还可利用其他物品挂并使其摇动。
闪亮的小饰物
做些漂亮的易拉罐、彩纸组成的装饰物，询问放些宽大发亮的东西将其悬挂于床的上方，当孩子发现多彩、明亮的东西时，孩子会表现对周围事物兴趣。
提示：彩色小饰物可用一次性杯子、空纸盒、火柴盒制作。
追视让孩子握住铃铛等发出声音的小型玩具，起初父母需握住孩子的手一起挥动，练习数次孩子即能自己挥动。
提示：反复练习，适当增大厍重玩具的体积、重量，使孩子提高有意识抓握的灵活性，促进其大脑发育。
铃铛
让孩子握住铃铛等发出声音的小型玩具，起初父母需握住孩子的手地起挥动，练习数次孩子即能自己挥动。
提示：反复练习，适当增大、加重玩具的体积、重量，使孩子提高有意识抓握的灵活性，促进其大脑发育。
走动
在孩子高兴时，父母可以抱着他，在家中四处走动，观察色彩鲜艳的气球和彩条、有声音的铃铛等。对孩子来说，他所看到的一工事物都十分新奇。
提示：培养孩子注意看、听的能力。
传来传去
让孩子亲人之间抱来抱去，并伴随亲昵的爱语，使孩子在父母、祖父母之间来来往往，增进亲情，体会愉悦。
提示：父母之间相距不宜太远，避免过度刺激孩子。