情商胎教

千万不可忽视孩子的情商教育。

千万不可忽视孩子的情商教育

父母都希望自己的孩子有个健康快乐的人生，将来在社会上能够独挡一面，可是很多家长在注重孩子智力教育的同时却忽略了情商的教育，情商是与智商相对应的概念。它包含五个方面的内容：即认识自身情绪的能力、管理自身情绪的能力、承受挫折的能力、理解他人情绪的能力和人际关系管理的能力。情商水平的高低直接影响孩子未来成功与否。

1、认识自身情绪的能力

情绪是什么呢？情绪就是指人的喜、怒、哀、乐等心理表现。认识自身的情绪就要引导孩子准确地感知、理解自己的喜、怒、哀、乐。

一些家长不理解孩子情绪发展的复杂性，他们希望孩子总是开心地微笑。孩子一哭闹，他们就会近乎神经质地想尽一切办法去解决。其实，这样孩子就失去了体验更丰富的情绪的机会。研究者通常认为痛苦、快乐、兴趣、惊奇、厌恶、愤怒、惧怕、悲伤等8种基本情绪是人类婴儿从种族进化中获得的，也就是与生俱来的，所以我们有必要让孩子尽早体验并丰富这些情绪。有时候需要让孩子体验一下买不到心爱的玩具的失落，体验一下被小朋友拒绝的沮丧，体验一下被大孩子欺负的痛苦，体验一下等待自己喜欢的动画片开始的焦虑，体验一下被成年人认可的喜悦，体验一下行走在黑夜的紧张，体验一下被人嘲弄的郁闷

这一切体验的目的就是要让孩子熟悉和体验各种情绪，特别是那些负面情绪。

清明祭扫，带上孩子，就是要让孩子在亲人的引导下去体验悲伤。参加悼念活动的孩子，会被现场的气氛深深震撼，他们能够看到亲人的悲伤、同时又能看到亲人之间怎样相互安慰着从悲伤中走出来。经过这样的体验，孩子就会逐渐明白风风雨雨、悲欢离合是人生的一部分。这样孩子长大以后不仅仅会情感丰富，而且也知道如何珍惜生命、如何从负面情绪中走出来。

幼儿教育打碎东西是孩子经常出的差错，小孩子不小心把自己最喜欢用的小花碗打碎了，他会哭的。溺爱孩子的家长会马上跑过去把孩子抱起来，然后使劲跺脚，并说是这个可恶的地面把孩子给绊倒了，孩子也会伸出小手去拍打地面，在拍打地面的游戏中孩子笑了，也就把打碎小花碗的事情忘了。打碎小花碗后，孩子哭一方面是因为打碎碗会给他一点儿惊吓，一方面是里面的肉掉到了地上他会遗憾，再者是他喜欢的小花碗不能用了，他会有些伤心。在一个小小的失误中孩子能体验到三种负面情绪，这是一个很好的训练机会。如果我们用拍打地面来转移孩子的注意力，虽然可以让孩子止住哭声，但这样一次体验负面情绪的机会就失去了，而且更加可怕的是，以后当这样的事再发生的时候，他会很自然地去抱怨这个可恶的地面，成为一个爱为自己的过错找借口的孩子。

孩子摔倒了，理智的家长没有必要马上做出反应，让孩子在地上趴一会儿、哭一会儿不会伤害到他的，家长反应越快孩子的惊吓感就越强，如果家长只是笑一笑喊他一声宝宝没事，自己站起来，孩子的惊吓就会很快消失，他会从母亲平静的声音里听出来，这件事没有什么了不起的。至于打碎的小花碗，你也不要直接就当着孩子的面把它扫进垃圾桶，你要慢慢把碎片捡起来，告诉他你喜欢这个小花碗，妈妈知道。妈妈再给你买一个新的好不好？在对新的小花碗的期待中，孩子失去心爱的东西的伤心会逐渐淡化。这就是一个完整的在生活中对孩子进行情绪认知教育的过程，这样也是培养一个高情商的孩子的很好的循序渐进的办法。

2、管理情绪的能力

入园指导管理情绪的能力也就是通常说的要让孩子做情绪的主人。管理情绪包括两个方面的内容。一是能够充分地表达自己的情绪，不压制情绪。第二方面是要善于克制自己的情绪，要善于把握表达情绪的分寸。

这里以孩子对于愤怒情绪的表达为例来说明。一些家长在批评、惩罚孩子的时候，不允许孩子辩解，不允许孩子哭泣，甚至连孩子表达出一些不满情绪都不允许。久而久之，这样的孩子就会变得或者是逆来顺受，或者是压抑郁闷，或者是当面唯唯诺诺，背后却以破坏纪律、破坏东西的极端方式发泄愤怒情绪，这都不利于孩子情商的培养。

恰当的做法是，当批评孩子的时候，允许孩子辩解，让他讲出自己的道理，当孩子受到惩罚的时候，也应该允许他哭泣，也应该允许他不满、允许他愤怒。无论是家长还是老师都要收起那套师道尊严，让孩子充分表达自己的喜怒哀乐，不压制他。我们不是希望孩子没有愤怒，而只是希望教给他如何恰当地表达愤怒。只有在不断的表达中，孩子才能逐渐学会表达情绪的合理的方式。

没有经过训练的动物看到食物就会扑上去，而人却不一样。人们的行动是在理智的指挥下进行的，人的理智就是把握和控制情绪的最好的开关。只要我们能够以极大的包容来教育引导孩子，他们就能够逐渐学会控制情绪。遇到高兴的事不会乐极生悲，遇到悲伤的事不会绝望无助，遇到愤怒的事不会冲动，能够通过等待、转移、调节的方式来化解负面情绪。

3、承受挫折的能力

这一能力是情绪管理的延伸。经常听到有孩子因成绩不理想而自杀，因老师的几句批评而自我伤害，因家长的误解而寻短见。更有一些优秀的孩子因为没有实现自己的理想而精神抑郁这些惨痛的教训都表明，孩子们由于受到过多的呵护，抗挫折能力太差，情商太低，最终害了自己，也断送了一家人的幸福快乐。

呵护成了害人，事与愿违。家长要敢于让孩子们去磨炼，敢于让他们去面对失败，要让他们在不断的小失败中成长起来，培养起足够承受大失败的力量。就像一只在和风细雨中练习飞翔的鸟儿一样，要鼓励它迎着风雨前进。被风吹落后，它们应该马上再去振动翅膀，就这样在风雨中磨炼，最终去领受暴风雨的洗礼。

4、理解他人情绪的能力

入园知识人生活在世界上，就一定要和人联系，只有理解他人的情绪，才能真正实现知己知彼。一个孩子首先要学会的是观察父母情绪的变化。所以妈妈一定要经常告诉孩子自己的真实感受。当你很烦躁时，你可以告诉他妈妈很烦，我要安静一会儿，你先自己玩儿。当你悲伤的时候，别看到孩子就马上擦干眼泪，你应该把伤心的事告诉孩子妈妈最好的同学去世了，我很伤心。当孩子递上一块纸巾的时候，你要欣然接受，并且认真地感谢他。经过这样的培养，慢慢地他就能成为一个为父母着想的孩子。

孩子必须知道父母有高兴，有悲伤，有失望，有愤怒，孩子应该看到一个情绪表达正常的家长，而不是一个只有快乐的单纯的家长。许多家长为了孩子美化自己的情绪，在孩子面前不流露任何负面情绪，有时甚至强颜欢笑。这对孩子来说其实是一种情绪作假，会让孩子错误地理解情绪，也使得孩子不会观察到你的情绪变化，最后变得冒失而无礼，不利于孩子对于他人情绪的理解，自然也就无法成长为一个高情商的人。

5、人际关系管理的能力

在生活中，一个人需要有朋友，因为有朋友才有快乐，才不会孤独。在工作中，一个人需要和其他人协作，因为任何工作都不是独角戏，善于协作和分享的人才能得到更多的帮助和支持。为了孩子更加快乐，我们就要去培养孩子的人际交往能力，培养他们友爱、协作、大方、开朗、公道、礼貌、自尊、责任心、组织能力等方面的能力。

《卡尔维特的教育》一书的作者老卡尔维特给我们讲了一种倾听的艺术。他和妻子每天在儿子入睡以前，都要留一段时间听他讲白天发生了哪些事情，听儿子讲哪些事情做得好，哪些事情做得不好。在叙述的过程中他逐渐习惯了反省自身，家长也可以利用这个机会适时地对孩子进行人际交往的指导。这种倾听教育促使孩子去认识自己。如果孩子感到他能自由地对任何事物提出自己的意见，而他的认识又没有受到轻视和奚落，这样可以促使他毫不迟疑、无所顾忌地发表自己的意见。先是在家里，然后在学校，将来就可以在工作上、社会上自信勇敢地正视和处理各种事情。

卡尔维特经常通过对孩子拥抱、抚摸传达爱的信号。对于某些不便用口头表露的情感，他还会把要表达的意思写在纸条上，送给儿子。他就是要想尽一切办法让家人和儿子有良好的沟通，这不仅更加加深了对儿子的了解和感情，也教会儿子怎样去与他人沟通交流，以培养儿子能够善于与他人交往的能力。

通过老卡尔维特的论述我们能够体会到，人际交往的训练是从家庭开始的，在家庭内部的良好的沟通是孩子走向社会的基础，在家庭中体会到爱、尊重、分享等等，就可以促使孩子加深对社会的理解，使他成长为一个善于处理人际关系的快乐的人。

美国一些小学已试验将情绪教育列入教学计划中，并创造性地开始实施情商扫盲，开设的课程有实用心理学、交际技巧、情绪控制技巧等等，其中教孩子如何控制或平息愤怒、焦躁、忧郁等不良或消极情绪特受欢迎。统计表明，在实施情商扫盲的学校里，孩子们打架明显减少，课堂纪律更好，学习成绩有所提高，而更重要的是：越来越多的孩子自称生活在温暖集体中，或拥有了更多朋友。

这让我们看到，情商是可以培养的。只要我们全社会都重视起来，只要我们的家长都重视起来，我们就能培养出一个高情商的孩子，使他的人生更加和谐、幸福。

延伸阅读

早教科普：培养宝宝情商不要忽视五点

很多父母会在宝宝很小的时候就开始培养宝宝的情商，那么三岁之前对宝宝的情商进行教育应该注意些什么呢？小编给各位家长总结了不可忽视的五点。

一、要有同情心和爱心

孩子从出生开始就是具有同情心的，一个几个月大的婴儿如果看到其他的宝宝哭也是会跟着一起流泪的，这就是同情心最原始的表达方式。随着宝宝逐渐的长大，爸爸妈妈更应该在平常的生活中进一步的培养他的这种品质。你可以不定期的问问孩子，为了其他小朋友开心你要怎么做呢？为什么会这么做呢？

二、 理财习惯

你可以在平时购物的时候带着宝宝一起，让他从潜意识里就懂得一元钱的价值是什么。或者，如果你的孩子超过八岁了，那么你就可以把适当的钱交给宝宝去管，并让他自己购买一些自己喜欢的东西。孩子在第一次成为小主人的时候，一定会不知所措，这个时候你就需要在旁精心的指导他，怎么合理的支出。养成良好的消费习惯，会让他受益终身的。

三、要学会理解别人

如果你发现你孩子的游戏或者派对没有邀请某个嘲笑过他的人，而且那个同学还伤心的哭了等类似的情况时。不要急于职责你的孩子，而要引导的问他：如果没被邀请的是你会怎么样？通过这样的一件小事，会让你的孩子学会怎样的去理解和善待其他人。

四、 诚实做人

孩子难免有的时候会说一两句的谎话，这个时候你要选择耐心的教导孩子。一般来说，6-7岁的孩子可以很快得到理解到他们说的是谎话，并且会感到愧疚。妈妈们这个时候就要让他们摆脱压力，当孩子勇敢的指出别人的错误时，也要对他进行适当的鼓励。

五、不要拒绝勇敢

举个小例子，孩子如果忧心忡忡的告诉你，在这次的班干部竞选中她没有投请求他投一票的朋友，而是投了别的同学。朋友也因为这一票落选了，而且孩子并没有把这件事告诉朋友。这个时候，你可以引导孩子以后要勇敢的说出自己的想法，这样才知道如何去处理事情。

培养孩子的情商固然是很重要的一件事，但是在这之中怎样让宝宝获得跟好的生活经验才是更重要的，而且情商也不是很快就能够实现的，需要一点一滴的积累。

儿童早教：孩子的坏习惯不可轻易忽视

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《儿童早教：孩子的坏习惯不可轻易忽视》，仅供参考，欢迎大家阅读。

儿童人无完人孰能无过，更何况是孩子们呢?孩子们幼年纯真，对一些事情不用分辨和剖析，都会有那样或那般的各种不良行为和习惯性。这并不恐怖，重要还取决于父母，当发觉孩子有不良习惯时，立即地下手纠正，肯定不姑息放任，这才算是真实可靠的哦。孩子的坏习惯有哪些？

1、忘掉洗手消毒

纠正理由：常常不洗手消毒的孩子将会会触碰到一些恐怖病原菌，例如裂头蚴、代谢类病原菌、乃至丙肝。孩子的坏习惯有哪些？儿童

制止方式：常常并溫柔地提醒。提示她用餐前、去玩以后，更关键的是，上完洗手间后一定要洗手消毒。假如出门得话，能够 在包里备上湿纸巾。

2、啃咬手指

纠正理由：孩子的手指尖将会会出血、感柒，咬脏手指甲也会感染病菌。

制止方式：大部分小孩子在无趣时咬手指，能够 协助分散化一下他的专注力，例如用歌曲、书或画笔工具山石这些。

3、抠挖鼻孔

纠正理由：很不环境卫生，并且挖鼻孔是感柒的一个关键方式。

制止方式：转移注意力一般 是很合理的。给他们这书或玩具，一切能“占据”两手的物品都可以。向孩子表述挖鼻孔会传染性疾病菌。随身带卫生纸，在他伸出手挖鼻子时马上拿给他。孩子的坏习惯有哪些？儿童

4、干咳打喷嚏

纠正理由：这儿的干咳、打喷嚏指的是不用遮盖地开展，流感病毒或别的更比较严重的病症，像肺部感染、心肌炎全是根据这种颗粒物散播的。

制止方式：做下模范。假如父母在干咳、打喷涕时要自身遮挡鼻部或嘴，孩子很可能会跟你学。为预防病毒传染，教孩子朝胳膊，而不是手里打喷涕。

5、切断交谈

纠正理由：孩子或许迫不及待地要想对你说哪些或询问你一些难题，但假如放任他切断你的交谈，結果可能是他觉得自身有权利吸引住他人的留意，并不可以承受一切挫折。

制止方式：下一次在你可以通电话或跟盆友闲聊以前，告知孩子他要请勿喧哗、不可以打扰你。给他们分配点主题活动或是使他玩一个他平常没尝试过的玩具。假如你一直在交谈时，他缠着你，你能手指指桌椅使他清静地坐着那，细心等着你讲完，以后对他说影响他人并不会获得他要想的。

让宝宝变聪明的好机会，千万别忽视了！

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，孩子早教最适合的年龄是多大呢？小编特地为您收集整理“让宝宝变聪明的好机会，千万别忽视了！”，仅供参考，希望可以帮助到您。

宝宝的成长可谓日新月异，每一天都有小进步、小变化。但通常，家长们都会把注意力放在宝宝的大动作发展上，比如翻身、坐、爬、走，却常常忽视了孩子小手的发展。什么时候能把拳头放进嘴里，什么时候能捏起地上的小纸屑，这些不仅是宝宝手部技能的发展，更关系到大脑的发育和认知能力的发展。

所以，为了让妈妈们有一个更全面的认识，糕妈给大家整理了0-3岁宝宝的手部精细能力发展表，还贴心地附上了12款小游戏。妈妈们可以在宝宝的活动时间，多和他玩玩这些游戏。老话说“十指连心”“心灵手巧”，只有小手灵动了，小脑袋才能聪明起来哦。

为什么小手的发展那么重要

虽然手部精细动作的发育，没有大动作发展（翻身、坐、走）那样引人注目，但它对宝宝的重要性却一点都不输给后者。一些看似简单的动作（比如把手放进嘴里，捡起掉落的物体），其实需要极大的耐心和技巧才能完成，包括控制、使用不同的肌肉，协调眼睛和手部动作等。

有研究证实，孩子早期的精细运动技能发展，和他们之后在数学、科学、阅读中的表现有很大关系。除此之外，手部精细能力的发育还有下面这些不容小视的作用。

帮助宝宝探索自己的身体，理解身体各部分的作用。

比如宝宝会抓着自己的脚和脚趾，把它们塞进嘴里。

提高宝宝的自理能力，让他更独立。

手部灵巧的宝宝，能更好地完成吃饭、穿衣、系鞋带这些日常事务。

给宝宝更多的控制力和精细度，大大提高他探索和学习周围世界的能力。

比如扔东西时，宝宝其实是在探索因果关系。搭积木，把玩具放进、倒出盒子，能帮助宝宝学习空间概念。

帮助孩子掌握工具的使用方法，为日后的学习和创作打下基础。

比如看似信手涂鸦，其实是为以后的书写做准备。学会使用剪刀、画笔后，孩子才能利用这些工具进行创造活动。

能培养孩子的耐心和专注力。

精细运动不同于精力充沛的大动作运动（爬、走、跑），能让孩子安静下来，沉浸于正在进行的任务中。

让孩子看到自己对世界产生影响，增加自信心。

不管是扔东西，还是剪纸、捏黏土，孩子都能直观地感受到自己影响和改变了周围的世界。这能增强他的自信心，激发他对学习和探究的兴趣。

0-3岁宝宝手部精细能力发展表

第1个月

宝宝开始注意到自己的手。

大部分时间，两手仍是紧紧握拳。

可以将手送到嘴边，或者举到眼前（需要多次尝试）。

1-6个月

两手可以张开，可以握拳。

可以将手放进嘴里。

会用手摆弄悬挂在面前的物体。

用拍、抓或耙的方式捡东西。

将物体从一只手换到另一只手。

可以抓握（但不是捏）。

7-12个月

可以用拇指和食指捏起东西。

喜欢捡、扔玩具。

把物体放进容器，从容器中拿出来。

用食指戳东西。

推倒、摞起积木。

1-2岁

搭起4块（或以上）积木，然后推倒。

反复打开、盖上盒子等物体。

捡起正在滚动的球，或其他移动中的物体。

转动门把手，翻书页。

把圆钉插进洞里。

涂涂画画。

2-3岁

用铅笔或蜡笔画竖线、横线和圆圈。

一页页地翻书。

用6块积木搭高塔。

用写字的姿势握笔。

拧上、拧开瓶盖、螺丝。

两岁精细动作训练小游戏

1、学穿珠

用尼龙绳或纸绳穿木珠，选择2厘米以上的水珠，珠孔口径约5毫米以便穿入，防止宝宝吞咽水珠，或选用粗塑料导管，剪成2厘米大小，让宝宝学习穿珠。

2、玩套叠玩具

如套碗、套桶等玩具，按大小次序拆开和安装，父母可以先示范，指导孩子按次序拆装，孩子会聚精会神地装拆，可培养孩子的专注能力，学会大小顺序，通过手的操作，实地观察到套叠玩具一个比一个大，逐渐体会到数的顺序和对空间的认识。

3、学画圆圈

用一张大纸放在桌上，让宝宝右手握蜡笔，左手扶纸在纸上涂画，家长示范在纸上画圈，握住宝宝的手在纸上做环形运动，宝宝就开始画出螺旋曲线，经过多次练习，渐渐学会让曲线封口，就成了圆形。

上面给出一般宝宝在各年龄段的一些大的指导建议，针对孩子的具体情况，要适合宝宝的生活和学习，还需要家长根据实际情况制定一些游戏，不可千篇一律。

其实日常生活中，锻炼宝宝小手的机会非常多。比如婴儿时期，让宝宝多趴；从8个月开始，为宝宝提供丰富的手指食物；陪宝宝搭积木、画画、玩黏土、串珠子；大一点的孩子，可以让他在厨房帮忙搅拌沙拉。

宝宝不缺活动小手的机会，关键还是妈妈们要对小手的发展重视起来。这不仅会影响孩子日后的学习和生活，也能让妈妈们在辛苦带娃的间歇喘口气，稍微清静会儿。毕竟，谁不喜欢安安静静能自己玩上好半天的乖孩子呢？

不可忽视儿童的心理健康

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编为大家精心整理的“不可忽视儿童的心理健康”，仅供参考，希望可以帮助到您。

儿童的健康应该包括两个方面：身体健康和心理健康。现在不少独生子女存在心理障碍，这就是家长忽视孩子心理健康的后果。科学研究和教育实践表明，心理健康与否对儿童的身心健康、思想品德、智力和学习有很大的影响。心理健康和身体健康同是孩子成材的基础，缺一不可，古今中外有成就的人无不具有健康的心理。为此，家长千万不可忽视孩子的心理健康。儿童心理健康有以下几方面标准：

具有与年龄相符的意识水平和智力水平；

活泼乐观，情绪稳定，注意力集中，有求知欲和兴趣爱好；

有自尊心、自信心，能与他人友好相处；

有较强的承受能力，能适应环境的变化等。

容易造成孩子心理反常的家庭有以下几种：

1、不和睦的家庭。夫妻常因家庭琐事闹矛盾，轻者吵闹，重者打架，或因父母一方性情暴躁、独断专横，家庭成员不和等。家庭没有欢乐感，孩子感到压抑，变得胆小、委琐。

2、不检点的家庭。父母在孩子面前不注意检点行为，言谈没有分寸，举止过分亲昵，有意无意地向孩子传递“性信息”，导致孩子过早萌生性意识和产生性冲动。如果家长无教育引导措施，孩子有可能走上犯罪的道路。

3、不自尊的家庭。父母私心严重、爱占便宜、偷捞东西、蛮横护短、不尊敬老人等，孩子受此熏陶，便会形成心胸狭窄、刁钻自私、患得患失的不良性格。

4、不廉洁的家庭。父母掌握一定权力，或有社交能力，又不廉洁自律，时常贿来赂往，生活铺张浪费。孩子容易滋生好逸恶劳、势利尖刻、惟利是图的品行。

5、不开明的教育。父母文化素质低，家庭无文化气氛，很少与外界交往，教育观念封建愚昧。这种家庭的孩子反应迟钝、孤陋寡闻、因循守旧，缺乏创新意识。

6、不健全的家庭。单亲家庭或父母一方长期不在家的家庭，孩子易形成孤僻古怪的性格，严重者会出现扭曲变态的心理。