童话故事想象力创造力

如何培养宝宝创造想象力思维。

如何培养宝宝创造想象力思维

人的创造力的发展开始于婴幼儿期，幼儿期和学龄期是培养和发展孩子创造力的关键时期。此时奠定的基础可能会影响到人生发展的全过程。而据有关创造力研究结果表明：4岁时孩子的创造性思维测试得分最高，到5岁以后开始下降，所以家长要注意从生活的各个方面中去挖掘孩子的创造力。

人类社会发展的历史是一部充满了创造的历史。从窑洞到摩天大楼，从马车到宇宙飞船，从松明到人造太阳。人类社会的发展需要创造，而创造来源于人。只有人拥有创造性的思维方式，才能打破常规，创造奇迹。世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样，每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思考问题的方式。在孩子看来没有绝对的标准去评判事物，而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的知识，迫使孩子慢慢放弃自己的怪念头，成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人一样没有什么不好，至少大家都按照一样的标准和方式去生活。对。但社会的发展，个人的成功需要的是与众不同的创造性的思维，才能创造出更大的人类进步，而不是手握着先人的知识成就毫无进步。

人的创造力的发展开始于婴幼儿期，幼儿期和学龄期是培养和发展孩子创造力的关键时期。此时奠定的基础可能会影响到人生发展的全过程。而据有关创造力研究结果表明：4岁时孩子的创造性思维测试得分最高，到5岁以后开始下降。

原因何在?

美国创造性思维研究专家托伦斯等也发现，3-5岁是孩子创造性能力的高速发展时期，而5岁以后有逐渐下降的趋势。我国的孩子同样也存在着先上升后下降的现象。这到底是为什么呢?家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象。孩子在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以游戏为主，家长和老师对孩子的游戏活动很少约束，孩子有很多自由的空间，去随意地玩、随意地想、随意地发挥。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多地干预，孩子不会因为自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责。所以创造性思维发展良好。但随着孩子年龄的增长，孩子就要开始面对学习活动，这时的家长和老师就变得严厉起来，因为他们此时强调的是孩子应该掌握更多的知识，更重视孩子能否正确地思考。他们会告诉孩子什么是对的，什么是错的;该做什么，不要做什么。因为有了统一的标准，孩子的行为又随时受到成人们的监督和评价，当孩子没有按照成人教给他的那样去做，孩子就会受到批评和惩罚。这样孩子为了迎合成人，渐渐放弃了自己的胡思乱想，乖乖地向着成人们想要的答案思考着，这样自己便能得到大人们的赞赏和奖励。因此，创造性思维的发展受到了限制。

怎样培养?

创造性思维难能可贵，社会需要发展，发展就要依靠创造力，只有孩子拥有了创造性思维，才能保证社会的进步。那么，在家庭中，家长应该怎样在生活中培养孩子的创造性思维，并让孩子的创造性思维更好、更顺利地发展呢?

游戏中培养孩子的创造性思维。游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，孩子的创造力日益提高，从单纯的模仿发展到创造，他们逐渐利用自己的创造性思维开展新型的游戏情节，创造性地扮演角色，创造性地制作游戏道具等。但是游戏水平的发展并非完全是自发的，在游戏中发展孩子的创造性思维，是需要家长的启发引导的。

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创造性思维：培养出色宝宝的早教方法

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编为大家整理的“创造性思维：培养出色宝宝的早教方法”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

创造性思维是指思考和解决问题的一种能力，其关键在于培养孩子独立思考、创新思维和问题解决能力。早期教育是塑造孩子创造力的重要阶段，下面将从多个角度介绍培养出色宝宝的早教方法。

一、提供多样化的刺激和经验

为了培养孩子的创造力，早教应提供多样化的刺激和经验，包括多样化的玩具、材料和环境。通过接触不同的玩具和材料，孩子可以刺激自己的创造力，发现不同的玩法，尝试新的方法。同时，提供多样化的环境也能够激发孩子的好奇心和想象力，培养他们的观察力和思维能力。

二、鼓励孩子发问和思考

创造性思维需要培养孩子主动提问和思考的能力。早教应鼓励孩子提出问题，并帮助他们找到答案。当孩子提出问题时，可以通过引导和提供相关的信息来帮助他们思考和解决问题。这样可以培养孩子的逻辑思维和分析能力，激发他们的创造力和好奇心。

三、提供开放式的玩法和活动

开放式的玩法和活动可以激发孩子的创造性思维。早教应提供足够的自由度，让孩子自由选择玩具或材料，并自由发挥想象力，进行创造性的游戏和活动。这样能够培养孩子的创新思维和问题解决能力。

四、鼓励孩子参与艺术和表演活动

艺术和表演活动是培养孩子创造力的有效方式。早教应鼓励孩子参与绘画、手工制作、音乐和舞蹈等艺术活动，通过创作和表演来表达自己的想法和情感。这样可以培养孩子的想象力和创造力，提高他们的表达能力和沟通能力。

五、注重培养孩子的团队合作能力

团队合作能力是创造性思维的重要组成部分。早教应通过团队活动和合作游戏来培养孩子的团队合作意识和能力。在团队中，孩子可以学会倾听他人的观点和意见，学会与他人合作解决问题。这样能够培养孩子的灵活性和包容性，提高他们的创造力和创新能力。

六、提供创新科技教育和学习环境

现代科技的发展为早教创造了更多的可能性。早教可以利用创新科技，如智能玩具、虚拟现实和编程教育等，提供更加丰富的教学资源和学习环境。这样能够培养孩子的信息获取和处理能力，激发他们的创造力和创新思维。

要培养出色的宝宝，早教应注重提供多样化的刺激和经验，鼓励孩子发问和思考，提供开放式的玩法和活动，鼓励孩子参与艺术和表演活动，注重培养团队合作能力，并提供创新科技教育和学习环境。通过这些方法，能够有效培养孩子的创造性思维，提高他们的创造力和问题解决能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

如何在早教方法中培养宝宝的创造力

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编精心收集整理，为您带来的《如何在早教方法中培养宝宝的创造力》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

培养宝宝的创造力是早期教育中的一个重要目标。创造力是宝宝智力发展的重要方面之一，它在培养宝宝的想象力、创造力和创新力方面起着关键作用。本文将探讨如何在早教方法中培养宝宝的创造力。

为了培养宝宝的创造力，提供一个富有想象力的环境是非常重要的。这一环境应当包含各种刺激物质，例如艺术作品，玩具，书籍等。这些物质能够激发宝宝的好奇心和想象力，为他们的创造力提供养分。

鼓励宝宝进行自由的玩耍和探索也是培养创造力的关键。宝宝可以通过拼图、积木、绘画等活动，发展他们的创造能力。这些活动可以激发宝宝的创造思维和创意表达，并帮助他们培养解决问题的能力。

培养宝宝的创造力还需要提供一个积极的环境，以鼓励他们的创新思维和创意。这包括赞扬和奖励宝宝的创造性行为，积极地鼓励他们尝试新颖的想法和方法。同时，还要给予宝宝充分的自主权，让他们能够自由地表达自己的创意。

另外，与其他宝宝进行合作和互动也是培养创造力的一种有效方法。通过与其他宝宝进行合作和互动，宝宝可以学习到不同的观点和思维方式，进一步拓展他们的思维领域，并培养创造力。

在培养宝宝的创造力的过程中，家长和教育者扮演着重要的角色。家长和教育者应该充当导师的角色，给予宝宝指导和支持，并为他们提供实践的机会。他们需要鼓励宝宝自己思考和解决问题，并提供适当的引导。

培养宝宝的创造力是早期教育中的重要目标。通过提供富有想象力的环境，鼓励自由玩耍和探索，提供积极的环境和与其他宝宝互动，以及家长和教育者的支持和指导，可以有效地培养宝宝的创造力。这将为他们未来的发展奠定坚实的基础。

培养具有创造力的宝宝

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家精心整理的“培养具有创造力的宝宝”，仅供参考，希望可以帮助到您。

每个宝宝都是小天才，每个宝宝都具备非凡创造力的潜能。爸妈正确的启发、引导将给宝宝的创造力发展带来无限可能。

培养创造力很重要

每个人都受益于创造力，我们穿的衣服、用的电器、看的小说……都是源自创造力。让宝宝从小拥有较强的创造力，也就能创造更美好的明天。

创造力并不是专属于天才宝宝，而是每个宝宝都拥有的潜能。爸妈往往低估了宝宝的这一能力，或因为过度保护和太多的介入，没有激发起宝宝的创造潜能。

什么是创造力

创造力是一个比较模糊的概念，爸妈总是容易把创造力限定在创作艺术品、音乐作品的艺术能力上。简单地说，创造力就是思考并做出反应的过程，是把想像的事情变为现实的能力，是用独特的方式建筑或者改造现实世界的能力。创造力是宝宝学习的动力，是宝宝重要的潜能之一。

创造力对宝宝的深远意义

宝宝在成长过程中需要许多能力，比如：应付变化、处理突发事件；把知识运用到新的情境中去；整合先前无关联的信息；用新方式运用旧信息；调整和控制自己的世界；更灵活地思考；使用各种材料；与人沟通、交流、合作。宝宝的创造力，是他们发展以上所述能力的基础。

拥有较强创造力的宝宝，一定敢于与众不同、敢于冒险、富有创新精神，并且能够创造性地迎接挑战。

创造力的三个方面

创造力并不是一种单一的能力，它有三个方面，换言之，有三种不同的创造力：二维三维创造力、音乐律动创造力和语言文字创造力。

一般来说，视觉空间智能、数学逻辑智能、自然观察智能强的宝宝，具有较强的二维三维创造力。他们将来可能成为：画家、雕塑家、工业设计师、航海家等。

音乐智能和肢体运动智能强的宝宝，通常都有很棒的音乐律动创造力。他们将来成为舞蹈家、歌唱家，作曲、编舞的可能性较大。

语言文字创造力，需要较强的语言智能、人际智能、内省智能来支持。他们成为作家、演说家、节目主持人、外交家、学者、律师的机会相当大哦。

宝宝创造力的表现

宝宝的创造力主要表现为：喜欢探索和试验；运用游戏和语言认识世界；长时间关注一项任务；给旧的、熟悉的事物添加新的含义；通过多次重复学习新知识。想一想，是不是每个宝宝都是这样的呢？身为爸妈的你，有没有经常为了安全考虑或时间限制而去阻止宝宝呢？你有没有总是把自己的经验强行灌输给宝宝呢？小心哦，你正在抑制宝宝的创造力呢。

12个艺术、音乐、语言创造力培养大法

创造力是宝宝认知发展的一部分，也是知觉发展的一部分，是语言发展的重要推动力，更是社会性需要和情感发展表达方式。

世界上所有的新生事物都归根于创造力，但是归纳起来大致是这三种创造力：二维三维创造力、音乐律动创造力和语言文字创造力。

二维三维创造力

二维三维创造力就是宝宝对平面和空间的创意能力，往往被爸妈认为是有美术天赋的宝宝的专利。每个视力健全的宝宝自出生开始，就接触视觉形象，被各种形象所包围。宝宝的画是超写实的，在成人眼里和真实并不像，但请从中发现宝宝的创造性构思。那么，怎样才能提升宝宝的二维三维创造力呢？

★尊重绘画能力的发展

宝宝对所画物品与真实事物的相似程度是有一个发展过程的，第一阶段是偶然写实主义，即能注意到自己随意画的东西与所看到的物体之间的相似性，可能这种相似性微乎其微。第二阶段是知觉写实主义，此阶段宝宝想表现自己所知道的，并不是目前看到的。第三阶段是视觉写实主义，开始画正在看到的东西。在绘画技巧上，更要尊重宝宝精细动作的发展规律，强求不得。

爸妈一定要尊重宝宝的这一发展过程，不要在宝宝没有能力去画得像时，一定要求他要画得接近真实；也不要在宝宝努力画得十分像的时候，一定要求他创新；更不要随意批评宝宝画得太离谱。可以用商量的口气，启发式的指导，让宝宝想办法表现在画稿上。

★充分开发宝宝的触觉

爸妈应该提供宝宝尽可能多的材料，让他自由创作。但爸妈往往只想到各种画笔、纸张、颜料，其实“材料”远不止这些。各种织物，甚至可以编、织、染、印、绣的各种材料都可以作为平面创作的材料。而那些粘土、彩泥、沙子、米饭、面团、积木等可以用作雕刻、建构、制作模型的材料则可以充分提升宝宝的空间创作能力。许多废弃物或散步带回来的石子、落叶也可以用来做拼贴画或是小装饰物哦。

创作过程中，爸妈可以给宝宝当帮手，注意不要反客为主。爸妈更多的是要保护宝宝的安全，协助使用各种工具，创意请听宝宝的。

★试图从宝宝的视角看事物

也许站在你的视角永远无法理解宝宝的作品，如果你蹲下来或是趴在宝宝身边，或许你就看到了完全不同的景象，你就能更认同宝宝的画或工艺品。

提供展示宝宝作品的空间

在家里布置出陈列宝宝作品的区域，哪怕是一块留言板、一块搁板那么小小的地方。可以展示实物，不方便保存的作品可以用相机拍下来，家里来客人一定请他们去观看，会让宝宝拥有更多自信。

★多看多总结

有时间多看看别人的作品，见识越广的宝宝往往创作的思路也越宽。

音乐律动创造力

音乐律动创造力的主要表现形式是音乐和舞蹈，这是两种表演艺术，他们之间有着非常密切的关系。培养宝宝的音乐律动创造力，并不是单纯的学习乐器和舞蹈，而是要提供宝宝更多的由音乐和舞蹈带来的乐趣体验。

★有趣的音乐活动

音乐活动给宝宝提供了广泛的探索机会，他们可以了解声音的特点（即音色）、各种声音的混合方式（即结构）、音高、力度、节奏、音长、和声。

最原始简单的乐器——人的声音

宝宝刚出生妈妈就可以开始对宝宝唱歌，宝宝最喜欢妈妈的声音，包括妈妈的心跳声。爸妈用嘴发出各种声音，能引起宝宝的极大兴趣。渐渐地，宝宝可以辨别其中隐含的情绪变化，并开始模仿。

给宝宝听各种声音

所有的物品发出的声音是不同的，可以向宝宝演示不同乐器发出的不同声音。带领宝宝尝试着用简单的方法来给熟悉的歌曲伴奏，哪怕这种伴奏几乎只是打拍子，可以使用各种方式来为同一首曲子打拍子。宝宝如果表现出兴趣，可以放手让他自己去摆弄乐器，更可以和宝宝一起动手制作一些简单的乐器，比如装了不等量水的杯子等。

★尝试用肢体来说话

舞蹈是通过肢体语言来表现的一种表演艺术，当身体运动包含创造性和想像性时，它就成为舞蹈。跳舞能充分发展宝宝的各项运动能力，如移动、跳跃、旋转、翻滚、平衡等；脸部表情、手指、手臂、脚的控制能力；静止和保持姿态的能力……舞蹈还能用来表达宝宝的情绪，快乐时可以跳，愤怒时也可以用跳舞来宣泄。

宝宝天生会跳舞

几乎每个宝宝8～10个月大的时候，都会跳扭屁股舞。科学家研究证明：如果宝宝从新生儿期就接触舞蹈，那么到4个月时，他就能伴随音乐表现出近似舞蹈的姿态。2岁左右，大动作的发展到一定程度，宝宝就可以自由移动身体、运动四肢，在音乐的伴奏下跳舞。仔细观察，宝宝的表情是极丰富的。

让生活里经常有一点音乐，给宝宝一点指引，让他明白音乐是可以用舞蹈来表现的。鼓励他们用各种姿势和动作来表达自己的意思，而不用去过多地考虑传统规范。

从模仿开始

宝宝很喜欢模仿，在他们“似是而非，拷贝必走样”的表演中，你会发现，他们往往加入了自己的想法和理解。周围人的动作、声音和手势对宝宝来说是非常有吸引力的，模仿对他们来说是至关重要的学习。

★帮宝宝记录创意

不论是乐曲还是舞蹈，或是宝宝自创的歌舞，都是稍纵即逝的短暂创意。想办法帮宝宝记录下来，录音或摄像，重复播给宝宝听（看），通过重温让宝宝记忆深刻。既保留了珍贵的成长记录，又让宝宝十分自豪，说不定还得到了一个不错的灵感呢。

语言文字创造力

该如何系统地培养宝宝的语言创造力呢？

★抓住语言发展的关键期

宝宝们开口的时间有早晚之分，早的可能十多个月就能说会道了，晚的却要到近两岁。虽然这方面的时间差别如此巨大，可他们的语言发展关键期却几乎都集中在2~4岁之间。为什么这样说呢？因为这个阶段的宝宝在字词的理解上有了长足的进步，而他们掌握的词汇、句式也达到了一定的程度，另一方面，宝宝观察世界、表达自己的认知感受及内心情感的能力都达到了相当的水平。所以说，2~4岁是语言发展的关键阶段，抓住关键期，就能达到事半功倍的效果。

★亲子阅读不偷懒

很多爸妈每天都会给宝宝讲睡前故事、亲子故事，但大多是照本宣科，没有什么发挥，如果是讲绘本故事，他们往往也是一页页翻过去，将那些美丽的图画置之不顾，一味地诵读文字。宝宝在几次三番地聆听之后，也可以照样讲述同样的故事，甚至读得一字不差，有些爸妈会很得意，觉得自己的亲子阅读取得了成果，宝宝的复述能力得到了提高，认字水平也有了进步，然而你有没有想过，宝宝对事物的观察能力、描述能力与创造能力却正在一点点地消退呢？

所以，训练的第一步就是爸妈纠正自己的亲子阅读习惯，不能偷懒。低幼故事的文字虽然优美，但往往很简单，有时出于版本精美的考虑甚至精简到宝宝难以理解。那么，爸妈绘声绘色的讲述就变得不可或缺了。也许故事书上只有一句“下雨了”，但爸妈是不是还可以描述一下雨的声音、雨的样子、下雨的情景呢？

美丽的绘本不是文字的陪衬，它为故事的发展提供了无数的可能。一幅画只能有一个解释吗？一串连环画只能编一个故事吗？当然不是！爸妈完全可以和宝宝一起，抛开原有的文字，编出另外的版本来。

★利用生活中的点滴时间进行语言训练

有的爸妈说自己很忙，没有时间对宝宝进行系统的语言训练。其实，语言虽然是一个系统的工程，可它的成功却源自于生活，只要利用点滴的时间就可以对宝宝进行语言训练。

比如送宝宝去幼儿园的路上，看到路边的小树，你可以让宝宝描述他所见到的树的样子，也可以让他想像若干个月后，随着季节的变换，这棵树又会变成什么样子。比如给宝宝洗澡的时候，你可以让他观察水的状态，从颜色到形状，从温度到特性，还可以让他想想除了液态的水之外，还有什么也是水变的，在怎么样的条件下它们又会变回水来。

学会观察生活中的点滴，并且将这些观察所得用语言表述出来，这是语言训练的基础，而在此基础上的想像，则是创造力更进一步的提高。

★让宝宝成为故事里的主角

如果你能让宝宝成为亲子故事里的主人公，那会是非常令他兴奋的一件事情。你不必让他知道故事里的“呆呆”就是他自己，但慢慢地，随着情节的延伸，源于自己生活的故事内容会令他恍然大悟：原来，这是我的故事。

慢慢地，这样的兴奋会促使宝宝的创造力得到发挥，他觉得光被爸妈讲进故事里已经不能满足了，于是他开始自己编故事，用生活中所看所听来编故事。也许一开始只是支离破碎的字句，但难能可贵的是他有了这个想法，所以爸妈们要耐心地帮助他，细心地呵护他的这个念头，语言的能力便这样渐渐习得了。

0～6岁宝宝创造力发展的时间表

虽然大家都很尊重创造力，也希望能激发宝宝的创造力，可是当富有创造力的宝宝挑战爸妈制定的“规格”时，很可能被认为是“故意捣蛋”。现在就让我们一起来了解一下，0～6岁的宝宝创意能力发展的规律及爸妈引导的正确方法吧。

年龄段

爸妈应该做的事

可以提升创造力的玩具

0～1岁

做出重复的动作和声音，让宝宝模仿。

鼓励宝宝用各种方式表达自己的意愿，并尽量对他的一举一动都作出回应。

利用一切照料活动，激发宝宝的好奇心。

采用多种面料、剌激触觉发展的布玩具；

会发出好听声音的玩具；

可以摆出各种造型的玩偶

1～2岁

给宝宝充裕的自主游戏时间，做好实况录像。

提供安全的环境，让宝宝自由探索。

提供丰富的材料和机会，让宝宝自发探索这些东西的用途和作用。

拓展宝宝的视野，增长见识，去商场、公园、乘车、短途旅行等。

增加宝宝语言的复杂性。

鼓励宝宝参加角色扮演游戏、模仿他人。

大块的积木；

无字书、布书、布卡；

玩具乐器

2～3岁

增强宝宝的安全感，特别是在接触陌生人和参加新活动的时候。

让宝宝多和年龄相仿的宝宝一起游戏，不要过多介入他们。

让宝宝接触各种各样的材料和玩具，维持他们的兴趣，关注他们的喜好。

有一定难度的拆装玩具或积木；

角色扮演用的道具；

涂鸦用具

3～4岁

合理安排宝宝的每日活动，让宝宝有足够的时间从事自主的活动。

宝宝的愿望变得复杂时，指导他清楚地表达出来。

提升宝宝的判断能力。

支持宝宝的想像性游戏。

较高难度的拆装玩具、模型；

有主题的作画；

画书；

打击乐器

4～6岁

增加他们想像内容的复杂性和逻辑性，比如追问“接下来呢？”

在有课业负担后，依然尽量保证宝宝有一些可以自主活动的时间。

培养宝宝对视觉和表演艺术的喜爱。

能带来强大成就感的玩具，比如模型、复杂的电子积木；

童话书；

键盘乐器

培养宝宝的想象力

那么，怎样培养宝宝想象力呢？家长在与宝宝沟通时，要注意少用限制式提问，多用开放式提问，不要提出只有一种答案的问题，要提出答案丰富的问题让宝宝去寻找。还可以让宝宝自己设计、主持游戏，在设计的过程宝宝接触到许多未知领域，对他的知识是个补充。爸爸妈妈在宝宝学习的过程中，要真诚地鼓励他，当他出现小错误时不要耻笑，这样会打击宝宝的积极性，影响他的自信心。父母可以多和宝宝一起做想象游戏，如所有关于鱼的话题，鱼会游泳、鱼有各种颜色、鱼的品种等等。

下面简单介绍一些想象游戏的内容：

可以模仿家庭生活，让宝宝和其他小朋友一起“过家家”；还可以模仿社会活动的“看医生”、“当警察”、“扮老师”、“打电话”等；还可以与宝宝一起画简便易行的“想象画”；或着续编小故事；有时还可以拿着图与宝宝一起看图说话。

那么想象游戏对宝宝有什么好处呢？

想象游戏可以让宝宝改变社会身份，模仿预习未来社会角色。还能丰富他的语言词汇，锻炼表达能力、沟通能力。同时也锻炼了宝宝的组织能力，使他从中获得快乐。还有助于发散式思维培养。促使宝宝在游戏中建立起自信心。