双语胎教

英语文盲怎么教出双语宝宝？。

宝宝在3岁以前，的确拥有一些成人无法比拟的学英语的优势，这使他们学起英语来比其他年龄的人更为容易，而且还可为日后的学习和发展储备能力。

理由一：心理障碍小

大人讲英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小小孩子的语言自尊尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语，也不会因为说错英语而觉得丢脸了。

理由二：发音器官更适合学习

宝宝母语发音尚未定形，口腔肌肉与身体其他器官的发展一样，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。一旦过了青春期，发展便渐趋稳定，弹性也逐渐减少。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小接触英语，他的发音器官自然会配合这种语言发音系统调整形状，发出这种语言需要的各种声音。

理由三：记忆力好、模仿力强

孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模仿英语的发音，可以慢慢的，也可以说一些单词了。

理由四：有充分时间积累词汇

越早学习，词汇累积量越大，语法的掌握也越正确。语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。

理由五：给脑细胞丰富的刺激

俗话三岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为没有用到而萎缩。

教宝宝学英语的窍门

既然英语一定要早学，那让我们来看看您是属于哪一种对英语比较欠缺的父母，然后再因材施教！

类别1：完全不懂英语的父母

父母特点：完全不懂英语的父母并不等于不喜欢英语的父母。他们虽然自己不懂英语，但并不排斥英语。

教授窍门

在家里营造英语氛围很浓的环境：英语歌曲、儿歌、绕口令、原版电影、都是孩子喜欢的英语学习形式。不论孩子是在玩、或是在吃饭的时候，都可以任意地放一些关于英语的碟片，创造一个宽松的语言环境，家长不用刻意的做什么，只是陪孩子一起静静的听就可以了。

寻找专门的语言早教机构：自己英语不好，就让专业的教师给孩子一些专业的指导和语音的纠正，然后回到家里让自己看或听碟片巩固知识。

推荐教材

《迪士尼神奇英语》、《沛沛儿童英语》、《温迪幼儿英语》

类别2：讨厌英语的父母

父母特点：这类父母的英语水平应该大于第一类父母的英语水平，也许是当年大大小小的考试带来的阴影，才让他们对英语没有好感。

教授窍门

和孩子一起学习：为了孩子，自己的喜恶放在一边，父母得有心把英文当作与孩子沟通的一个媒介、和孩子一起学习。无论是大人或是小孩，在学习英语的过程中都应该用愉快的心情来面对。每天，请父母们试着用一句简单的问候语开启您与孩子间的双语亲子互动，虽然那只是很短的一小句话，可它会奠定孩子学习英语的意愿哦！

为孩子播放英语节目：在听到一些单词时，你可以告诉孩子：Linda ，look，那是bird(电视中出现的画面)。让孩子也跟着你说：bird。父母还可以继续引导：Bird is flying in the sky。小朋友可能只会说其中1～2个字，没关系，继续说并让他知道刚才那句话的意思。你甚至可以配合鸟飞翔的动作来带动你的示范，简单的几次重复后，孩子就会掌握单词了。

推荐教材

《走遍美国-少年版》、《欢乐学英语》、《蓝猫幼儿英语300句》

类别3:懂英语但发音不标准的父母

父母特征：这种父母在人群中占有的比例最大，大概有60%以上的家庭都是属于这种类型的。造就的原因就是只重语法不重口语的教育模式。

教授窍门

父母可以和宝宝一起唱简单的英语歌曲，慢慢调整自己不太标准的发音。不用太担心宝宝发音的正确性，随着年纪的增长，孩子的发音咬字会逐渐清晰正确。英文的发音结构属于拼音系统， 也就是说如果知道字母和声音的对应关系，孩子就能看字念词了。

相关知识

成功的双语（英文）教育（七）

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“成功的双语（英文）教育（七）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

我的观点：

1、对小孩开发多一种语言，他就会多一种智慧。

2、0-12个月，最佳的方法和效果，是父母直接与小孩进行沟通，找些原版（纯英文）的音视教材，同时播放给他，目的为下阶段打基础。

3、12-14个月，小孩开始有兴趣地模仿音视教材的发音，逐步引到他注意到它们的存在。

4、上网下载美国小朋友自己写的故事，可选择跟日常相关的故事，作为bedtimestory讲给他听。

5、有条件的话，电视节目最好长时间收看美国电视，（如我这里可以收到：ABC及CBS电视台），先培养他对模仿广告的兴趣。

我之所以要提出来让大家交流，是因为国内的英语环境很差，所以要研究起教育方法，至于英语本身是母语的家庭（指有一位家长是外籍人士），根本不存在这问题。

对于那种怕小孩讲不好英文就干脆别学的说法，是否建议取消国内学校设置英语课，最好让全中国的小孩移民到美国算了，因为我看不出我的小孩要等到什么时候，才有符合你指的学习环境。

对于另一种说怕小孩现在学英文，就会养坏习惯的观点，你指的只是小孩如果一直在与外界隔绝，只学父母糟糕的英文，那到20岁时，倒会发生。其实小孩学的语言，没用了很快会被忘掉，就像我们儿时讲的儿语一样。

作为在国内的父母（包括我在内），对地道的日常用语是最弱一项，因为我们毕竟没学过，我现在利用太太在美国的同学寄来一套美国童谣（WeeSing系列），除了播给小孩听外，自己还得进行补习，但不能因为怕犯错误而不敢开口。

每个学校都有差等生和优等生，不能因为你老遇到很差的学生就以为全部不行。

实用的英语，讲究的是专业的概念，即使是美国人本身，未必也能同工程技术人员交流专业的问题。

stmichl的回复：（写于7/30/20013:50:23PM）

如何引导小孩学录音教材。

补充一下：学英文的目的不是单纯让小孩能听懂家长讲的英语，要是这样的话，不如讲你的家乡话更方便，最终的作用是如何让小孩习惯英语的环境，引导他们学习真正的英语，我自己是从来拒绝看ChinaDaily，及让我小孩听其他带有中文解释的录音带的。

现在阶段我的小孩自己对美国童谣的录音带(WeeSing系列)并不感兴趣，只是对我自己有教过他的童谣感兴趣，我的做法是把它融入游戏中，例如有一首叫：DOWNBYTHEOCEAN的童谣我是这样让他学的：

我先用英语跟他说：Medee,doyouwanttoheartherhymecalledDOWNBYTHEOCEAN?他回答"嗯"之后，接下来就是用简单的游戏来教会他跟我玩：

Downbytheocean,（教他开始鼓掌）

Downbythesea,

Johnnybrokethebottle,

Andblameditallonme.

Itoldma,（他会跟着开口说:Ma）

MatoldPa,(他跟说Pa)

Johnnygotaspankin'

So,Ha!Ha!Ha!（他会跟着开口说:Ha!Ha!）

Howmanyspankingsdidheget?

One,two,three…（他会伸出小指头，比成“1”的手势＜他刚学会辨别one＞。我会摸摸他的小脑袋，鼓励他说:“Goodboy!”）。

当他学会后，我就直接放这首童谣的录音带给他听，结果他能准确无误重复上面的游戏，这就达到我最终的目的，假如你不先教他的话，他对录音带是不感兴趣的（因为他毕竟才14个月），这就是我强调父母为什么需要先跟小孩对话沟通的原因。

成功的双语（英文）教育（四）

我周围外语学院的人很多，刚出来是都惊讶与自己听不懂老外说的英语，为什么？无论在中国遇到老外，或者出来公差，旅游，老外跟你说话时是把你当外国人看的，自然说得又慢又清楚，但在这里生活就不同了，他们就把你当成本地人看待，用和本地人说话的方式跟你说，那要一下子全部听懂可不是件容易的事。

很简单，普通话人人能说，能听懂，但不是人人到了北京都能听懂售票员抱站名儿的，到了国外也一样，你以为你的英语好，但你听不懂他们说的，他们也听不懂你说什么。电视台英语新闻主持人英语够好了吧？可就有老外跟我说听不懂的，别说是老外了，有的主持人说话，我听着都别扭。上次回国，看到电视上有双语幼儿园的小朋友表演节目，英语说的实在是吓人，如果我在国内生活，情愿我孩子一个字母都不认识，也不说这样的英语。

我不知道国内好多父母培养宝宝说双语的目的是什么，如果你想让他将来出国上哈佛，上剑桥，完全不必这么早就学这种很别扭的英语，现在的海外学子，有几个那么早就开始学英语了？不是说的都梃好？有口音怎么了？本来就不是以英语为母语的人，有口音是很自然的事。况且现在开始双语教育的宝宝，也是必然是有口音的。

成功的双语（英文）教育（五）

成功的双语（英文）教育（一）

我的小孩Medee现在刚满14个月，但他的英文听力能力已经提高得很快。请到（蛋糕王国A座7585号）桐桐的家看看桐桐学英文的过程，并欢迎大家留言交流心得。

2001年7月18日（日记之一）

桐桐的英文听力大有长进

这段时间是桐桐听力的关键时期，他可以用语气词跟你沟通，“嗯”就表示同意，“呣”表示“不”，你已经可以用较复杂的英文跟他沟通，例如：他一感觉热的话，就要你开空调风扇什么的，你可以用英文问他：“whatdoyouwant？”，（你要什么？）他会用小手指着空调，然后爸爸问他:“youwantdaddytoturnontheairconditioner？”，他会回答：“嗯”，于是我叫他找来遥控器：“where'sthecontroller?”，“takeitfordaddy.”桐桐立刻会找来拿给我，我说:“Medee,sitdownhere,don'tmove,daddyturnitonforyou,ok？”（“桐桐，坐下，爸爸帮你开，好吗？”）桐桐真的就坐下来，看爸爸开了空调,接着我说：medee,doyouwanttotakethecontroller,youpressthebuttonsoyoucanhearthesound“Bi”（桐桐，想按遥控器吗？你按一下会听到一声“嘟”的。)接下来发生的事情，就是桐桐把遥控对准空调，按得“嘟嘟”直响。

guobuting的回复：

我也认为没有perfect的双语环境就不能给孩子perfect的双语教育，而这种perfect的环境，不可否认，在国内是很难，甚至是不可能达到的。我同意给孩子适当听听看看正宗的英语带子，让他对除自己母语之外的另一种语言有一点感觉，这对他的智力发展有利无弊，但我反对在家和孩子说英语，因为无论你的英语好倒什么程度，你毕竟是在说外国话，免不了有些不三不四，我说不出高深的道理，至少我觉得很别扭，孩子听得懂你说的英语并不是件稀奇的事情，因为你经常跟他说，他并没有母语和外语的概念，你给他一个苹果，他知道叫apple，但也许并不知道也叫“pingguo”。

我刚带着不停回上海生活过6个月，确实感觉国内所谓的双语教育走的有些过火。

另外家慧妈说和家慧说英语是因为随时有到美国生活的可能，我倒是建议在这种情况下反而应该多和她说中文，一旦出来，她的英语不会是你担心的问题，你只会担心她会不会吧中文给扔了。

yidandan的回复：

孩子从上学开始，就会有英语课，英语老师的发音到底怎样呢，如果说外语学院毕业的人讲话老外都不懂，那这些师范教育英语专业毕业的老师就更成问题了，孩子们跟他们学又能学成什么样呢。我认为在中国的现实情况下，不必太计较发音之类的。

我有个同学，来自比较偏僻的农村，刚来讲得普通话谁也听不懂，可过了几个月口音就小多了。在学校里常和外籍教师交流的人，不是发音好的人，而是胆子大的人，当然，他们的英语提高得就快。我认为说得不好没关系，关键是敢开口。所以虽然我的英语水平一般，但也打算通过教孩子英文儿歌等方式培养孩子的爱好，为学校教育打基础。

championwu的回复：

我想这里有两种家庭，在英语国家生活的父母一方以英语为母语，还有象我们，在国内生活父母都是中文母语。不管因为什么原因，选择非母语的双语教育并且要坚持下去，都是需要勇气和毅力的。这点我深有体会，因为我一直对家慧说英语，令人高兴的是，不到13个月的家慧已经开口讲话了！用中文也用英文！而且，她能听懂我的英文，能同我交流！那天，我让她TOUCHTHEGLASSWALL，她居然摸了墙以后又摸我的眼睛，并且说GL！

建议你去看BILINGUALISM的网站，参加MAILINGLIST。我也是在小云妈妈的指点下参加的。

另外，不管我们有多自信，英语总归不是母语，所以要不断学习一求进步，并且要给宝宝多一点正规的语音教育。

成功的双语（英文）教育（二）

宝宝为什么学英语

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家精心整理的“宝宝为什么学英语”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一个婴儿的成长，从学爬到学跑，都是非常快速且一气呵成的，那是因为他的身体肌肉已经做好准备；当宝宝想自己拿汤匙吃饭时，只要大人给他机会练习，并给他适当的引导，他很快就会学会所有相关的动作；反之，孩子若没有拿汤匙吃饭的动机，大人强迫他学习也没有用。

大人又何尝不是如此？没有动机的兴趣，就很难有良好的学习成果。

只是做父母的往往把自己想做却没有做好的事，或想做却没机会做的事，寄托在孩子身上，期望孩子能够做得好，于是不辞辛苦地安排孩子学这学那，英语是其中的一项。在做些决定之前父母们可扪心自问，为什么要让孩子这么小就开始学英语？是准备出国？是因为对工作的认识，让您觉得学英语很重要？还是怕孩子以后跟不上别人？或者是觉得早一点学，会比较容易……

事实上，在人的一生中所学的东西可以分为三类，第一是必须学的；第二是应该学的；第三是可以学的。英语是属于应该学和可以学的，如果您想将来孩子出国念书，英语就是应该早点学；如果您只是想早些给孩子接触英语的机会，英语就属于可以学的。打个比方，必须学的东西是正餐，可以学的东西是点心，应该是正餐吃饱了再吃点心，否则点心吃多了，反而让正餐吃不下的话，营养就会不均稳衡。

总之，我们应该要慎重思考自己让宝宝学英语的原因，才能在宝宝的学语中，为宝宝选择最佳的途径。