胎教重要性

右脑对孩子成长的重要性。

科学家们早已发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维;右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的 100万倍。可是现实生活中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%～4%，其余的97%都蕴藏在右脑 的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实!　而且，右脑的潜能如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。日本研究右脑开发的著名教育专家七田 真教授通过大量教学实际经验表明，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%;右脑在3岁以前即发达，左脑则从4岁开始发达。但成年期的右脑仅 及3岁左右的四分之一!令人可喜的是，由于右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，如加以训练，不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能，更可促使大脑神经发达，扩 大脑容量，进而有助于左脑的发育。日本研究右脑开发的著名教育专家田七真教授已明确指出：儿童期是开发右脑的黄金时期，并且，右脑开发，宜早不宜迟!　七田真说，育儿其实并不伤脑筋，只是父母们不得其法，因而缺乏生儿育女的信心　经过40多年研究与实践，七田真认为，所有婴儿出生时都是天才，具有大自然所给予的不可思议的能力，只是在成您如果在日常工作和生活中，对某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者突然豁然开朗，其实这都是右脑潜能发挥作用的结果。

人脑的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，就如同录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象，像电影胶片似地记入右脑的。所谓思考，就是左脑 一边观察右脑所描绘的图像，一边把它符号化、语言化的过程。所以左脑具有很强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转换成语言。

被人们称为天才的爱因斯坦曾经说过：我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考。当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。可见，我们在进行思考的时候，首先需要右脑通过非语言化的信息录音带(记忆存贮)描绘出具体的形象。

现代社会强烈要求的创新能力或者说创造力是什么呢?它实际上就是把头脑中那些被认为毫无关系的情报信息联结、联系起来的能力。这种并不关联的信息之间距离 越大，把它们联系起来的设想也就越新越奇。人是不能创造出信息的，所以，创造力也就是对已有的信息再加工的过程。因此，假如右脑本身尚无存贮大量的信息， 创造力也就无从谈起了。我们常常强调直觉、一闪念的重要性，这种直觉。一闪念的产生，首先要求右脑直观的、综合的、形象的思维机能发挥作 用，并且要有左脑很好地配合。简而言之，我们欲求不断有崭新的设想产生，不断随着环境的变化而转变自己的认识，就必须充分使用右脑。长初期缺乏良好的环境 把能力给引发出来，以至于资质消失。天才的头脑功能来自右脑。

相关知识

对孩子成长有重要影响的早教知识

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家精心整理的“对孩子成长有重要影响的早教知识”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

现代社会中，早期教育逐渐受到了越来越多家庭的重视。早期教育在儿童成长中发挥着重要的作用，对儿童的智力、情感、社交以及身体等各个方面的发展都有着重要的影响。作为早教师，亲子早教网小编们需要了解并掌握早教方面的专业知识，以更好地引导和帮助孩子的成长。下面，亲子早教网小编们将从儿童认知发展、语言发展、情感社交发展以及身体发展等方面，介绍一些早教的重要知识。

一、儿童认知发展

儿童的认知发展是其智力发展的基础，也是儿童学习和思维能力的关键。在早期教育中，亲子早教网小编们需要关注和促进儿童的认知发展。其中，主要包括以下几个方面：

1.感知能力的培养：儿童通过感知，获取外界的信息。亲子早教网小编们可以通过引导儿童观察、辨别、分类等活动，提高其感知能力。

2.注意力和记忆的培养：儿童的注意力和记忆力是学习和思考的基础。亲子早教网小编们可以通过游戏、故事等方式吸引儿童的注意力，培养其记忆能力。

3.思维能力的培养：儿童的思维能力决定了其问题解决和创造能力的发展。亲子早教网小编们可以通过启发性教育、逻辑推理等方式培养儿童的思维能力。

二、语言发展

语言是儿童社交、沟通和思维的重要工具，也是儿童认知发展的重要组成部分。在早期教育中，亲子早教网小编们需要关注和促进儿童的语言发展。以下是一些有助于语言发展的方法：

1.提供丰富的语言环境：给孩子创造多样化的语言环境，例如与孩子进行对话、讲故事、唱歌等，激发孩子的语言表达能力。

2.启发性语言教育：通过启发性教育的方式，引导孩子主动思考和表达，提高其语言能力和表达能力。

3.培养孩子的听说读写能力：帮助孩子提高听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力和书写能力。

三、情感社交发展

情感社交发展对儿童的成长和人际关系建立起着重要的影响。在早期教育中，亲子早教网小编们需要关注和促进儿童的情感社交发展。以下是一些重要的方法：

1.建立安全稳定的情感关系：孩子在早期需要得到家庭和教育环境中成人的关爱和陪伴，建立一个安全稳定的情感关系。

2.培养孩子的情绪管理能力：帮助孩子认识和理解自己的情绪，学会正确表达和处理情绪。

3.促进社交技能的培养：通过合作游戏、角色扮演等方式培养孩子的社交技能，提高其与他人的相处能力。

四、身体发展

儿童的身体发展是健康成长的基础，也是儿童全面发展的重要组成部分。在早期教育中，亲子早教网小编们需要关注和促进儿童的身体发展。以下是一些重要的方法：

1.提供适宜的运动环境：给孩子提供宽敞、安全、适宜的室内外运动环境，鼓励其参与各种运动活动。

2.进行适宜的身体锻炼：根据孩子的年龄和发育情况，有针对性地进行适宜的身体锻炼，促进其体能发展。

3.培养健康的生活习惯：在生活中，亲子早教网小编们需要引导孩子培养健康的饮食、卫生和睡眠习惯，保证其身体的健康发展。

以上就是一些关于儿童成长中重要的早教知识内容。作为早教师，亲子早教网小编们需要了解这些知识，不断学习和提升，在实践中不断探索和创新，为孩子的健康成长提供有力的支持和指导。

早教方式对孩子的重要性

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“早教方式对孩子的重要性”，仅供您在工作和学习中参考。

早期教育方法对幼儿发展的重要性

1. 引言

早期教育方法对幼儿的发展具有重要的影响。幼儿期是人类生命中最关键的发展阶段，对儿童成长影响深远。早期教育方法的选择和实施在塑造孩子的认知、情感和社交发展方面起着至关重要的作用。现代早期教育方法强调为孩子提供适当的刺激和支持，以促进其整体发展。本文将探讨早期教育方法在孩子发展中的重要性，并探讨其中一些重要的方法和策略。

2. 早期教育方法的重要性

早期教育方法对幼儿发展的重要性可以从多个方面说明。

2.1 神经系统的发展

幼儿期是大脑发育最迅速的时期之一，这一时期形成了大脑神经网络的基础结构。早期教育方法通过提供适当的刺激和体验，可以促进孩子神经系统的发展，并在脑回路的形成和巩固方面起着关键作用。例如，早期的语言刺激可以促进孩子的语言发展，早期的感官刺激可以促进孩子感觉觉察的提高。这些刺激和经验对于大脑神经元的连接形成和突触可塑性的发展至关重要。

2.2 认知和智力发展

早期教育方法对于儿童的认知和智力发展至关重要。通过提供具有挑战性的学习环境，可以促进孩子的思维能力和智力发展。例如，通过游戏和互动活动，可以激发孩子的探索欲望和好奇心，培养他们的问题解决能力和创造力。早期教育方法还可以通过提供合适的记忆训练和注意力培养，有助于提高孩子的记忆力、集中力和学习能力。

2.3 情感和社会发展

早期教育方法对于孩子的情感和社会发展同样至关重要。通过提供安全、温暖和支持的环境，可以促进孩子的情感健康和社会交往能力的发展。早期教育方法可以帮助孩子建立积极的自尊心和自信心，培养他们的友善、合作和分享精神。这些情感和社会技能对于孩子建立良好的人际关系和适应社会环境具有重要意义。

3. 重要的早期教育方法和策略

为了实施有效的早期教育，需要选择和应用适当的方法和策略。以下是一些重要的早期教育方法和策略的概述。

3.1 亲子互动

亲子互动是早期教育的重要组成部分。通过与父母和其他主要抚养者的亲密互动，孩子可以建立起安全、稳定和支持的关系。这种亲子互动可以通过抱着孩子、和他们进行肢体接触、和他们共同玩耍等方式实现。这种亲子互动有助于促进孩子的情感和社交发展，建立亲子间的信任和归属感。

3.2 游戏和游戏化学习

游戏是幼儿期最为重要的学习方式之一。通过游戏，孩子可以习得一系列的社交技能、认知技能和语言技能。游戏可以激发孩子的好奇心和探索欲望，培养他们的专注力和问题解决能力。游戏化学习可以将学习过程转变为愉悦的体验，从而增强孩子的学习动机和参与度。

3.3 多感官体验

多感官体验是早期教育的重要策略之一。通过提供丰富多样的感官刺激，可以促进孩子的感觉觉察和整合能力的发展。这包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉刺激。通过为孩子提供多感官体验的机会，可以促进他们对外界环境的认知和理解。

3.4 个体化教育

早期教育方法应该尊重每个孩子的个体差异。不同孩子具有不同的兴趣、能力和发展需求。因此，早期教育应该根据孩子的个体特点和需求来制定和实施教育计划。通过提供个体化的教育，可以更好地满足孩子的需求，促进他们的发展和学习。

早期教育方法对幼儿发展的重要性不容忽视。早期教育方法对幼儿的认知、情感和社交发展具有深远的影响。通过选择和应用适当的方法和策略，可以促进孩子神经系统的发展、认知和智力的提高以及情感和社交技能的培养。亲子互动、游戏和游戏化学习、多感官体验和个体化教育是早期教育方法中的重要组成部分。通过合理地结合和应用这些方法和策略，可以为孩子提供一个积极、丰富和支持的学习环境，促进其全面发展。因此，早期教育方法在孩子发展中具有重要的地位和作用。

音乐对孩子的重要性为何？

音乐对孩子的重要性为何？

以心理医师的角度来看，音乐和图书一样，也是很好的媒介与工具，而许多研究亦证实，音乐可提升学龄前幼儿的情绪稳定度，也能在适度的引导下，训练孩子的专注能力，真的是好处多多。除了上述的优点外，音乐也能让孩子学习欣赏、放松、律动、锻炼与刺激他身体的感官，若将音乐与创造性的动作、舞蹈作配合，还可发挥他的想像力与创意。

常见的音乐类型有哪些？

陈玉馨表示，由应用面来看，我们可将音乐的应用分为五类：首先为欣赏、聆听类（此类音乐可缓解孩子焦躁的情绪、帮助他放松、感受与欣赏音乐）；歌唱（运用自己的声音发出旋律，以训练语言、咬字、口腔型态，及自己对声音的敏感度和控制力）；律动、游戏类（有助于肢体的延展、训练想像力，亦可消耗精力）；演奏乐器（训练孩子对乐理、乐器的熟悉度，并在乐器演奏过程中获得胜任感）；创作（即与的利用不同旋律与节奏进行创作）。若以适合小小孩的音乐来看，又可细分为胎教音与幼儿音乐。胎教音乐如：孕妇音乐、胎儿音乐等，幼儿音乐则像是儿歌、童谣、纯音乐、打击乐等。无论是以何种方式区分，最重要的仍是找到孩子适合且喜欢的音乐方式给予。

素质教育对孩子的重要性

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“素质教育对孩子的重要性”，仅供您在工作和学习中参考。

当前，许多家长认为智力发展最重要，“学好数理化，走遍天下都不怕”，于是，孩子入学前，父母以他能否按要求算对一道题或者能背诵一首诗，来判断孩子是否聪明，是否有用。孩子入学后，考试成绩就成了父母和老师判定孩子是否聪明的标准。一些家长反对孩子当班干部，怕影响学习，只要自己的孩子学习好，能考得上大学就行了。实际上，这是对人才理解的偏颇。考试分数并不能完全真实地反映一个人的水平，尤其是一个人的能力从分数中是很难看出来的。这种盲目追求分数的教育，必然造就一批“高分低能”或“低分低能”的人，这种人并非当今社会所需。

1987年1月，75位诺贝尔奖得主聚集巴黎。有人问一位获奖者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”白发苍苍的学者沉思片刻，答道：“幼儿园”。“在幼儿园您学到了什么?”“把自己的东西分一半给小朋友不是自己的东西不要拿东西要放整齐，吃饭前要洗手做错事要表示道歉午饭后要休息要仔细观察周围的大自然。”

这位科学家的回答耐人寻味。这位科学家谈自身的成才体会，避开了早期智力开发的作用，强调品德文明的养成，确实抓住了问题的精髓，这位科学家的意思无外乎说一个人成功与否，素质教育起到了更重要的作用。

素质教育要求让受教育者全面发展，即让受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、审美能力方面、社交能力方面等得到全面和谐的发展。单突出某一方面的教育，或者过早引导幼儿的兴趣朝一个狭窄的方向发展而忽略其他方面素质的培养，对幼儿的发展都是不利的。当前在家庭教育中还存在着重视才艺学习，忽视“做人”教育的做法。一方面，不少家长对子女的教育往往带有明显的功利性。认为幼儿素质教育主要是进行才艺学习，而不考虑幼儿的兴趣、发展可能及趋向，造成孩子生理、心理上的沉重压力，影响孩子身心正常发展。另一方面，不少幼儿园教师由于对素质教育认识不足，为了迎合部分家长的育儿价值取向，也自觉不自觉地偏重教给一些知识性东西或单方面重视对幼儿进行才艺训练，忽视了对孩子的品行训练和培养，与素质教育背道而驰。

素质教育强调，幼儿从诞生那一刻起，就是一个活生生的独立的个体，有自己独立的意愿和个性，有自己的种种需要和权力。教育者要尊重儿童的人格尊严，满足他们的合理要求和情感需要，根据孩子的年龄特点和个性差异实施教育，要相信每个孩子都有巨大的自我发展潜力，面向所有孩子，在教育中最大限度地发挥幼儿的主观能动作用。从幼儿教育目标上看，素质教育是“创造适合每个儿童的教育”，以促进每个孩子在原有水平上都得到发展在教育内容上，强调全面性和基础性，凡是做人所必须具备的基本素养和能力，在教育内容上都有所反映，主张把学习与幼儿生活实际紧密联系起来，使孩子做到“四个学会”，即学会认知，学会生存，学会做事，学会与人共同生活。

家庭是幼儿的第一学堂，父母是幼儿的第一任教师。父母的一举一动、一言一行、表情的微妙变化等，都会牵动着孩子的思维神经。父母都希望自己的孩子是一个健康、活泼、聪明伶俐、独立、自理能力强，有坚强意志的孩子。那么，作为父母，不要把素质教育当成一句口号，而要身体力行，为孩子做个好榜样，并把素质教育贯穿在孩子的日常生活之中。

首先，父母要做到热爱孩子与严格要求孩子的统一。爱是教育的起点和基础。但爱要有分寸，不要溺爱。家长经常坚持诸如要求孩子自己能做的事情自己做，不自私，不说谎，尊敬长辈，关心他人等正确的要求，就能使疼爱变成促进孩子进步的动力。实际上，对孩子的严格要求就是一种负责任的理智的爱。

其次，父母要鼓励孩子参加集体活动，多与同伴交往。孩子在集体生活中，可以学会尊重别人，学会与人合作，学会各种社交技能，同时能体会到快乐，体会到公平与合理，也能更客观地认识自己。

再次，父母要注重培养孩子的独立性、坚韧性、同情心等良好的个性品质。要适当给孩子安排一些自我服务劳动、家务劳动和公益劳动，放手让孩子学会自己应付日常生活和游戏活动中各种各样的问题，使孩子在解决问题，克服困难中锻炼意志品质，提高能力。

素质教育决不是一句挂在嘴边的口号，幼儿素质教育离不开家庭教育，需要每位家长都能当好孩子们的老师。幼儿素质教育的核心目标是帮助儿童在他们的生命之初，就种下在整个成长阶段必备素质的种子，并且呵护它们，期待着有朝一日，这些种子能够开出绚丽的人生之花。