很多淘气的孩子习惯性的有懒散，懈怠性的行为出现，喜欢吃饭中途下去玩耍，心思一来就放开手中的事物，将注意力放到别的事物上面，家长对于这个现象可不能睁一只眼，闭一只眼，应该帮助孩子树立遵守时间，珍惜时间的好习惯，以便积极的应对学习和生活上的挑战。
故事引导法
孩子都喜欢听些诙谐幽默的小故事，那么家长不妨给孩子找一些关于守时的故事让孩子自己看或是亲子给他讲，对于故事中的情节和宣扬的品质都较易于接受，生动的故事更是会吸引孩子。
按生物钟规律走
根据孩子的生物钟规律来制定学习计划，这是一个不错的注意，选择孩子头脑清晰体力充沛的阶段进行学习。定下来之后就严格按照计划执行，慢慢的孩子的效率提高了，对于有规律的生活也适应下来了。
奖励督促法
直接让孩子跟着自己的计划走这可能会进行的不顺利，因为孩子还小，不甚明白父母的用心良苦，为了让孩子从心理上接受，采用奖励督促法就是一个不错的选择，例如孩子若是在规定时间内完成作业，就奖励看动画片等。恰当的奖励可以强化孩子良好习惯的养成。
“日清月结”法
根据孩子每天的表现来评分，以直观的数据让孩子看到自己每天的表现，这可以激起孩子的好胜心，宝宝会为了让自己更优秀而努力完成作业，做一个效率高的乖宝宝，当然这也要父母配合，当孩子有进步时，一定不要吝啬竖起大拇指，告诉孩子：“宝贝，真棒。”
总结：效率是成功的关键，只有将单位时间效益最大化，才能在相同的时间等获得更多的收益，珍惜时间的好习惯需要从小培养，早教与其去追求书面知识，倒不如帮助孩子养成好习惯，会让宝宝受益一生。
扩展阅读
帮孩子树立正确的金钱观
很多爸爸妈妈会忽略对孩子金钱观的教育，也有部分家长认为太早让孩子接触“钱”并不是件好事，会让孩子变得很世俗；而且钱币大多脏兮兮的，经过了无数人的手，沾染了太多细菌，很不卫生。实际上，孩子接触新事物的速度已大大超出我们的预想，社会的飞速发展也正在要求他掌握更多的知识与技能，从小对他进行适当的金钱教育，还是很必要的哦！
让孩子认识钱币
钱币、信用卡、账单……大多数孩子根本分不清哪个是哪个。当他看到爸爸妈妈用信用卡购买商品时，会觉得信用卡充满了魔力，误以为卡里的钱就好像天上掉下的馅饼，永远也用不完。
学龄前的孩子可能还无法理解信用卡与金钱之间的关系，所以，让他认识钱币是第一步。在孩子面前，爸爸妈妈最好多多使用现金消费；数钱的时候，不妨让孩子也参与进来吧！这样能教会他学数数、学运算，还能培养他的基本生活能力。当然，用现金并不意味着放弃使用方便的信用卡，爸爸妈妈可以在每次收到银行账单时，告诉孩子账单和信用卡究竟是怎么一回事，让他慢慢懂得这张小小塑料卡片的实际意义。
和孩子谈论商品的价格
从一根棒棒糖，到一件价格不菲的童装，爸爸妈妈都可以让孩子知道它们的价格。这样他就会理解为什么我们可以一口气买下好几块巧克力，却得存一阵子钱才能买下上百元的玩具，他也会渐渐了解周围各种物品的价值。
有空的时候，爸爸妈妈还可以和孩子一起玩玩"逛商店"的小游戏，你和他分别扮演营业员和顾客。这样既提高了孩子的运算能力，也能让他在实际操作中学会使用钱币。
别用"买不起"来敷衍孩子
为了合理消费，有些爸爸妈妈会用"买不起"之类的借口来拒绝孩子买玩具的要求，其实这样的做法并不明智。你不妨直截了当地告诉孩子：我们有比玩具更重要的东西要买呢！
其实，换位思考一下，我们有时也会忍不住买下一些预算外的物品(尤其是大减价的时候)，更别说是孩子了。与其带孩子逛商场前再三强调今天肯定不买玩具，还不如给孩子些零用钱，让他自由支配。这样他会在使用过程中慢慢懂得：必须作出合理的选择才能更好地管理金钱。
关于零花钱和记账
通常来说，给学龄前的孩子每月5～10元的零花钱比较合适。爸爸妈妈可以和孩子一起先制订一个"消费计划"。如果是年龄稍长一点的孩子，可以试试让他简单地记一下账，一来可以养成节俭的习惯，学会安排自己的生活；二来可以养成细心的习惯，初步培养理财能力。
父母之间的经济共享
另外，爸爸妈妈之间最好能做到经济透明化。夫妻之间对经济问题的互不信任或互相欺瞒对孩子的影响很大，他会模仿父母的举动，在金钱问题上撒谎，长此以往难免形成扭曲的金钱观。所以，在这个问题上，爸爸妈妈一定要认真对待哦！
给孩子树立榜样要注意什么？
(1)处处严格要求自己，提高自身修养
现代教育家陈鹤琴说：“做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。”父母不管做什么，不管有意无意，对孩子都是榜样。孩子最善于模仿，父母如果不注意自己的小节，言行举止不当，很容易给孩子造成负面的影响。
(2)欲正人，先正己
就是说，父母要求孩子做到什么，自己首先要做到。一个言而有信的父母才能培养出讲诚信的孩子，一个邋里邋遢的父母也很难培养出喜好整洁的孩子。无论做人、做事还是学习、生活，都应该先用同样的要求去要求自己，再去要求孩子。否则，让孩子做这做那，自己却得过且过，孩子怎么会愿意听你的话呢？
(3)身教重于言传
很多时候，孩子更愿意看看父母是怎么做的，而不是听父母说。因此父母最好少“说”多“做”，父母做了什么比说了什么更重要。比如要教育孩子诚实，父母首先做一个诚实的人，比说一千遍、一万遍的大道理有用得多。父母身体力行，做一个品格高尚的人，再也没有比这更重要的事情了。
而父母在为孩子选择好的榜样时要注意哪些方面呢？如何才能帮助孩子把握好交往的“度”，找到合适的榜样呢？
(1)全方位了解孩子
这一点是很重要的。父母要明确：孩子有哪些优点？哪些不足？在哪些方面有待改进？对什么更感兴趣？比如孩子在清洁卫生方面有待改进，不妨让孩子交一些卫生习惯很好的朋友作为榜样；孩子喜欢阅读，不妨让他们与那些同样具有阅读兴趣的伙伴多交往，在交往中交流读书心得，等等。
很重要的一点是，了解对方的情况。条件允许的话可以了解一下对方的家庭背景。家庭环境对一个人的影响非常重要，通过他的家庭可以更加了解孩子的朋友。
(2)与孩子多沟通
一般情况下，父母不应轻易反对孩子的正常交往，不过很多父母总是希望孩子与“好孩子”多交往。但是，孩子的衡量尺度可能和父母有所偏差，但他们的意见也值得考虑。如果孩子不听父母的意见，父母应该怎么办呢？
首先，要让孩子理解父母的出发点是为他们好。
一般而言，父母觉得孩子的朋友坏，无非是因为他们身上缺点较多，怕他们影响孩子的学习和生活，父母完全可以在尊重孩子的前提下说明自己的担忧，表明立场，只要态度真诚，孩子是会考虑父母的意见的。
其次，可以见见孩子的朋友。
也许你并不喜欢孩子的朋友，但硬要强行阻止他们交往是不好的。你可以请孩子到家里来，近距离地了解他，然后还可以结合具体的情况给孩子的行为加以指导。
(3)为孩子规定一些行为原则
孩子判断是非的能力还有限，而父母又不可能一直跟着他们，所以，父母有必要告诉孩子和朋友在一起的时候什么事情可以做，什么事情不能做。比如，父母不在家的时候，可以请朋友到家里来玩，但是不要随便翻家里的东西，要注意用电安全，等等。
(4)鼓励孩子和自己的榜样共同进步
榜样的力量是无穷的。“三人行，必有我师”。由于孩子各自的局限，常常是你在这点比她好，她在那点比你强，大家各有优势，不相上下。这种情况下，孩子们可以互为榜样，学习他人身上的优点，克服自己身上的缺点，同时以自己的优秀之处影响别人，帮助别人进步。父母既要鼓励孩子进步，也要提醒孩子，千万不要被别人身上的缺点或坏毛病影响，好习惯没养成，坏毛病又形成了一大堆，这就背离了初衷。
关于时间的九个好习惯
从小培养宝宝良好的时间习惯是爸爸妈妈应该重视的问题，下面就是有关时间的几个好习惯：
1动手做一件事情之前，先想清楚怎么做最好以及完成这件事情需要什么条件。
2把不得不消耗在路上的时间填充上有价值的内容。
3复杂的事情做计划，越复杂计划越详细，不确定的事情作出多种可能的应变计划。
4前一天晚上把第二天要用的东西准备好（如旅行前、考试前、应聘前）。
5每天早上起床提醒自己今天最重要的事情是什么，什么事情必须完成。
6随身携带笔记本，随时记录自己突然冒出来的有价值的想法和人生感悟，并为此在电脑上建一个专门的文件夹。
7及时整理房间、书籍、书包或者办公桌。
8睡前读书(读书后失眠者除外)。
9今日事，今日毕。
孟迁：劳动部高级育婴师资培训师中国家庭教育专业委员会理事
几张小图片，帮助孩子养成各种好习惯
小D现在2岁半，已经上了半年的托班，这家托班的核心理念是“以玩为主”，但园长特别注重孩子的习惯培养，一再强调，习惯是根基，根基有了，学习成绩什么的都是水到渠成的。今天和大家分享一下我从托班偷师学到的，如何培养孩子好习惯的方法。
时间概念－日程安排表
小孩子对时间是没有概念的，早上不想起了、要出门了开始磨蹭了、公园玩的不想离开了，这样的情况太常见了。但是，从小学开始，孩子就必须在规定时间做规定的事情了，因此学龄前我们就要有意识地帮助孩子养成对时间的概念，而这一切就是从规律作息开始。
小D的托班有一个日程安排表格，每天到学校后第一件事，老师就会和他们讲解日程安排，这有助于让孩子对当天日程安排有个整体概念。要学会对时间的安排掌控，第一步就是要让他们了解这段时间要做哪些事。
然后每个环节结束前5分钟开始，老师就会拿着这个表格，开始提醒孩子们，还有5分钟，我们的自由玩耍时间就要结束了，然后我们要一起坐着唱歌，有时每隔一分钟就会重复一边。这样的提醒，就是给予孩子一个缓冲时间，让他们可以更配合地转换频道，进入下一个环节。
在家运用借鉴：
我效仿了幼儿园的方法，也做了一套全天的程序表，而且会特别把希望小D养成的习惯加在程序表里。比如，我希望她每次画好画可以洗手再玩其他玩具，我就会特地留一栏。每当小D着急要玩玩其他玩具时，我就会拿着这个表格和她说，“首先，我们要洗手，然后才玩小汽车”。
这样的好处不仅更容易让小D养成习惯，孩子都是“视觉动物”，他们需要具体形象的指令，很多时候我们说一百句不如指着某张图片说一句。其次，我们之间也减少了很多不必要的冲突，当我一直坚持强调“程序”后，孩子就会逐渐明白，这不是“妈妈故意和我作对”，这就是“程序”。要知道这个角度的切换对于正处于2、3岁自我意识觉醒的孩子来说，真的太重要了。
很多妈妈也许会担心，这样的规律作息执行会不会让孩子变得不懂变通。我自己觉得，养育孩子都是需要“先立后破”，需要先有规矩和规律，才能有今后的“打破”，套用一句现在很时髦的话，“自律给我更自由”。
责任意识－工作任务分配
老师每天还会拿出一个工作任务表，给每个孩子分配帮助大家的任务，有点像我们小时候的值日生，但因为他们年龄小，内容会更加细化。比如小D负责过大家去操场玩时，她需要第一个去打开教室门，并且一直扶着等到所有老师和孩子都离开。其他的还有出门后需要关灯、整理积木、清理吃完零食后的桌子等等。
我当时知道后特别震惊，都是才2岁多的孩子啊，怎么可能做到这些啊。老师说，的确做不到，这就是老师的责任，她们会在一旁一直督促提醒，帮助孩子完成这个任务。
园长说，这就是“润物细无声”，我们不能总是等着孩子准备好了才开始培养这些习惯，我们需要在日常生活中去融入这些习惯的建立。事实上，没有环境的支持，永远不会有“孩子准备好了”的那一刻。
在家运用借鉴：
这个我在家就没有做卡片了，但是我却从中学到了一个很重要的理念，想要孩子变得有责任心，我们首先要学会赋予孩子责任。很多家长总是对于孩子乱扔玩具、乱扔食物苦恼不已，每次都是大声制止然后批评教育，之后孩子还是照旧，进入一个恶性循环。
我曾经效仿过幼儿园的理念来矫正小D一度扔玩具的习惯，我叫小D“玩具大姐姐”，告诉她，她是大姐姐需要照顾玩具，玩具每天喜欢和小D玩，但玩具被扔了也会痛。
刚开始时，为了强化这个概念，我也像幼儿园一样，每天早上玩玩具之前，会和她说，“大姐姐，玩具们想你了呢”。有时，她还是会扔，但我不再说，“别扔”，而是说，“哦，你看玩具伤心了，大姐姐把它弄疼了”。慢慢地，她自己就内化了要珍惜玩具这个概念。
礼仪规范－好行为强化卡片
我每次去小D幼儿园总能发现墙上会增加一些卡片，这些卡片都是关于好行为的。小D的班主任和我说，学龄前孩子有很多我们大人眼中的“坏习惯”，但很多时候他们并不是真的变坏或者淘气，只不过他们语言不完善，自控力还不强，常常就出现行动比想法还快的冲动现象。
因此，想要培养好习惯，最关键的是不断强化好行为，这样当他们冲动时，也能第一时间想到的是好行为。
鼓励使用礼貌用语：谢谢、请、对不起、不客气、抱歉、我可以吗？
提醒孩子集中注意力，Givemefive（一语双关，既是检查5点要求是否做到，又是表示做到后可以击掌庆祝）：盘腿坐好、双手放下、耳朵在听、眼睛在看、嘴巴闭上。
在家借鉴运用：
这也是我这个阶段家庭教育的重点，因此我一直和老师保持紧密沟通，确保家里学校都能不断地在强化这些好行为。像幼儿园的这些海报，我觉得有需要的就会在家也做一份。说实话，这些海报放在家里醒目位置，不仅仅是提醒小D，更多的是在提醒我和老公，需要有意识地言传身教。
有个小提醒，在家里做这些卡片时，记得一定要使用正面语言。希望孩子不大声叫，应该写，“我们要轻轻地说话”；希望孩子不打人，那可以写，“握手、揉揉、拍手、手是用来传递爱和快乐的”。
一直很喜欢一句话，Youcan'tchangeyourfuturebutyoucanchangeyourhabits;yourhabitswillchangeyourfuture（你无法改变你的未来，但是你可以改变你的习惯；而你的习惯会改变你的未来）。
对于养育孩子更是如此，我们无法影响孩子的未来，但是我们可以影响他们的习惯；孩子的习惯也许可以决定他们的未来！