自信的童话故事

儿童自信的培养。

1、树立正确的观念：这里首先强调的是教师的观念，应该坚信儿童的自信是可以培养的。在这种观念的驱使下，教育者就会以不同的方式方法使儿童树立正确的观念，使儿童意识到自信对自己的学习有多重要，对自己一生的影响有多重要。其次，要深信每一个正常的儿童都是聪明的，他们有着甚至比成人更强的适应性学习能力，所以，不论做什么事，首先都要相信他们能做好，并经常鼓励他们。

2、给予适当的评价：儿童在学习时出现的不理解、不熟悉、不巩固完全是正常现象，千万不能因他们的学习不能在短时间内见效而贬低他们的学习热情。对儿童各方面的缺陷和不足万万不可当面批评，说他们“笨”“忘得快”“不爱学习”“反应慢”等。批评儿童无疑是对他们自信的最大打击。儿童的好坏也决不可通过排列名次来互相比较，更不能用一个儿童的弱点与别的儿童的优点相比，这是教育之大忌。批评和惩罚容易使学生产生消极自卑心态，降低教育效果；而表扬与鼓励则会使学生产生积极的情绪体验，增强教育效果。

3、大胆地放手：教师和家长若是处于高高在上的姿态，便总认为孩子们不行，从而使他们失去了许多锻炼机会。而孩子们又往往特别崇拜大人，信任大人，所以成人认为不行的事情，他们便认可。这样一来，无形中就使得孩子们失去了自信。从家长到教师，都应该坚决摈弃“听话、听教的孩子就是好孩子”“不乱说乱动就是好孩子”等错误观念，应该相信孩子，支持他们大胆去干。放开手，让孩子有更多的机会去体验，去发展，以增强他们的自信。

4、注意教育的民主：要尊重儿童，真正把儿童当朋友去对待，既平等、严格而又亲切，能培养儿童快乐、上进的积极品质，特别是自信。研究发现，虽然我们在爱孩子上远远超出西方国家，但在尊重孩子、相信孩子的独立能力上却比不上西方国家。我们民族受几千年封建家长制的影响，不尊重子女是通病，忽视子女独立人格的塑造，形成当前这些独生子女共有的能力不强、依赖性强、不自信的缺点。针对这一点，要从根本上改变传统的教育教养方式，遇事多让孩子独立去解决，而不是包办代替，让他们在独立完成、动脑动手中体验自己的能力，从而增加他们的自信。

苏联教育家苏霍姆林斯基有这样一句话：“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，如果儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育就都不能在他们的身上培养出好的品质来。”

5、引导儿童克服自卑心理：自卑心理，有时也称自卑感，指的是一种对自己的能力及某些心理品质的评价偏低，而产生的不如别人的一种自我意识。一般来讲，自卑心理的产生常常是和别人比较的结果，也就是说，没有横向参照和攀比的对象，一般不会产生自卑，做一件谁都没有做过的事，即使失败，也不会产生自卑。自卑的直接原因常常是在做同一件事时，别人能做好，而自己做不好，并因此受到别人的负面评价，如受到嘲笑、挖苦，久而久之，产生自己不如他人的心理。

延伸阅读

如何培养儿童自信心与独立性

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《如何培养儿童自信心与独立性》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

Q:菲菲已经5岁10个月了，漂亮可爱，但是我感觉她比别的小孩幼稚。她非常想跟小朋友玩，按她的身高应该是领导者，可她总是追随者。在亲人面前有时桀骜不驯，而对别人(主要是小朋友)却殷勤讨好，最担心别人不跟她玩。我想将女儿培养成一个自信、有独立能力、愿意思考的人，尤其担心她将来是一个缺乏个性，易被他人影响和操纵的人。我该怎样做?

A：小朋友在一起玩，谁应该是领导者，这并不取决于他的体魄，而是源于他的伙伴关系和组织能力。所以菲菲家长认为“按她的身高应该是领导者”，这种观点不太恰当。

另外，菲菲在亲人面前胆子较大，还有点放任，可是对小朋友却殷勤讨好，这其实也是常见现象。五六岁的儿童对家长和对别人的态度有时会不相同，这是因为他们知道怎样表现会让别人(家人、老师、小朋友)喜欢，有点“两面性格”。至于她怕别人不跟她玩，是否她曾感受过被排斥在集体之外的“痛苦”?可能她以前在和小朋友玩时有几次表现不好，以致别人不爱和她玩。她认识到这一点，想改正，所以才好像要去“殷勤讨好”。再说“殷勤讨好”这个说法也不恰当，她只是愿意表示和小朋友友好而已。

家长想让菲菲成为自信、独立的强者，这是很好的愿望。不过如果孩子的性格就是比较随和，愿意和别人友好，愿意接受别人的领导，也没有什么不好，不能说她就是容易受人影响。

培养五六岁儿童的自信心和独立性，可以试试以下方法：

重视给她表现自己能力的机会。如果事先知道幼儿园开展什么活动，一定鼓励她去参加。一开始可能做不好，但时间长了会有很大的进步。机会是培养人的好条件。

和幼儿园老师联系，尽量让她做一些力所能及的事，并在班上表扬她，树立她的威信。

了解她能力不足的方面，给她补课。比如，动手能力不强，可以在家里训练她搭积木、拼拼图、绘画、写数字等;玩的时候反应慢，可以和她玩比赛的游戏，鼓励她赢等。

给她一些容易完成的任务，比如摆碗、端菜、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，她做到了就表扬。有时也让她做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大加表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让她自己穿脱衣服，锻炼独立性。自信心和独立性的培养要从一点一滴做起，不是抽象的。

让孩子有一种“我能行”的自我评价。越是认为“我能行”的孩子，就越能行，千万不要把孩子“看扁”了。任何一个孩子都有长项与短项。不要拿孩子的短处与同龄孩子的长处去比较，这样会有碍幼儿自信心的培养。

儿童早教：52种培养孩子自尊自信的方法

家长都希望望子成龙，望女成凤。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的“儿童早教：52种培养孩子自尊自信的方法”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

自小塑造小宝宝有着自尊自信心的孩子，有益于小宝宝今后的成才发展。父母能够从生活起居中根据下列52种方式协助孩子变成一个自信的人。养孩子自尊自信的方法有哪些？

1、给孩子一份真心实意的赞扬。

2、别让孩子有负面信息的个人评价。

3、总会孩子说请、感谢，也让她们学好对他人这般说。养孩子自尊自信的方法有哪些？

4、仅有你和我--和孩子欢度一段开心岁月。

5、协助孩子学习培训作决策--鼓励孩子玩必须作决策的手机游戏：玩象棋、西洋棋，都能够让孩子们不在受爸爸妈妈的危害下，学习培训作决策。

6、让孩子从游水中创建信心--会游水的孩子，早已克服生命中较大 的害怕：惧水症。在学习培训的全过程中，孩子将感受：害怕是能够应对的，专业技能是能够学习培训的。

7、让孩子有着vip一样的尊贵--孩子的自尊心是在别人一次又一次的另眼看待和高度重视中创建起來的。

8、问一问孩子的建议--在交谈中还记得问一问孩子：你认为呢?、你的观点呢?、你对这件事情的觉得怎样?、给你别的建议吗?9、为孩子布局一个发布园地--用电冰箱的门作为发布园地，或是在墙壁钉一个圈圈，展现孩子著作。

10、协助孩子结交朋友--给孩子充足的随意，邀盆友到家中玩。你能选中几个小时或几日，让孩子带好多个盆友到家中玩。

11、让孩子感觉受高度重视。

12、和孩子一起祷告。

13、协助孩子塑造优良的语言表达能力。

14、教育 孩子怎么使用具体指导指南--让孩子有亲自组成新的儿童床或玩具火车组的工作经验。让孩子从阅读文章具体指导指南初中会将物品梳理准备就绪。

15、为孩子订定日常生活基本。

16、教孩子基础的急救措施--抢救和出现意外防止方法还能协助你的孩子有解决紧急状况的自信心。　17、尽量回应孩子的难题。

18、遵守诺言--对孩子而言，遵守诺言也是喜欢和关爱的高宽比主要表现。在孩子眼里来看，不遵守诺言便是撒谎，便是不喜欢他。

19、教孩子基础的做菜方法。

20、鼓励孩子赞扬别人。

21、鼓励孩子报名参加团队活动。

22、鼓励孩子提问题--提问题必须有胆量、积极主动的自尊心和信心，协助孩子得到专业知识和改善平时成绩最有效的方式，是鼓励孩子提问题。养孩子自尊自信的方法有哪些？

23、给自己发亮--鼓励孩子做真实的自己。

24、让孩子学好祷告。

25、尽量告知孩子你那样做的原因。

26、尽可能报名参加院校的父母会。

27、告知孩子他的当初勇。

28、让孩子教你一些新事情--给孩子机遇，使他教你一些他知道而你永远不知道的新事情，这将令他神彩飞扬。

29、教育 孩子怎样改过自新--教孩子万一迷路了，该怎样改过自新。最先告知孩子尽量要留到原地不动不必随便行走。训炼孩子说：我迷路了，你能协助我吗?。教孩子怎样找到自身的部位，及其教孩子看地图的方法。

30、协助孩子学好怎样应对回绝--让孩子了解并不是任何人都是有同样的品位、喜恶、意识、价值观念或是工作作风。人心不同，各如其面。或许一些人与你的孩子一拍即合，有的人则要不然。

31、让孩子学好给与--让孩子了解给与并不是对比不上已者的布施，只是一种爱与关爱的表述。让孩子了解为必须协助的人服务项目也是一种礼品。

32、提前准备两颗紧急的铜钱通电话--一个有着两颗紧急的铜钱通电话的小孩子，是一个能扭曲缺点，化险为夷的孩子;一个了解自身应当什么时候及其向谁求助的孩子，是一个不容易孤独和害怕的孩子!

33、养孩子自尊自信的方法有哪些？鼓励孩子记诵文章内容--实际上，记诵诗文、格言或四字成语能够帮你的孩子注意语文课文本的构造和应用方法。那样的孩子长大以后较为钟爱舞文弄墨，并且在语文课层面也会出现较高才可以。

如何培养宝宝的自信

幼儿期是人生智力发展的关键期,想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的如何培养宝宝的自信，仅供参考，大家一起来看看吧。

欢迎来到早教师眼中的宝宝成长指南！亲子早教网小编们深知，在宝宝成长的过程中，培养他们的自信心是非常重要的。自信是孩子们茁壮成长、积极探索世界、迎接挑战的关键特质之一。因此，亲子早教网小编们早教师们为您提供一些丰富多样的方法，帮助您培养宝宝的自信心。

打造一个鼓励和支持的家庭环境非常重要。家庭是宝宝成长的第一课堂，亲子关系对于培养自信心至关重要。亲子早教网小编们可以通过积极的肯定和鼓励来建立宝宝的自信心。在宝宝尝试新事物时，及时表达对他们努力的赞赏，不论结果如何。一句简单的鼓励，例如“你做得很棒！”或是“亲子早教网小编为你感到骄傲！”将会给予宝宝莫大的动力和自信心。亲子早教网小编们可以给予宝宝一定的自主权，让他们参与决策过程。当他们能够做出选择并得到认可时，自信心也将逐渐增长。

早期教育是培养宝宝自信心的重要阶段。在宝宝的早期教育中，亲子早教网小编们可以提供一系列的刺激和挑战，来帮助他们掌握新的技能和认知能力。让宝宝在早期教育中体验成功感是非常关键的。亲子早教网小编们应该确保任务的目标是在宝宝的能力范围之内，给予他们挑战的同时保持成功的可能性。当宝宝成功克服一个难题或是完成一项任务时，亲子早教网小编们应该及时纪念和表扬他们的努力和成就。这样做有助于宝宝建立自信心，并愿意面对更大的挑战。

再次，与其他孩子互动也是培养宝宝自信心的好方法。通过与同龄人的玩耍和交流，宝宝可以学会合作、分享和建立友谊。这对宝宝的社交能力和自信心的培养有着重要影响。亲子早教网小编们可以组织各类活动，让宝宝有机会与其他孩子一起玩耍，探索新的环境，分享游戏和玩具。亲子早教网小编们也可以引导宝宝与其他孩子进行良好的交流，学会与他人分享自己的想法和情感。这些经历将给予宝宝自信，并能够更好地适应社交环境。

亲子早教网小编们还应给予宝宝良好的示范和表率。作为家长，亲子早教网小编们的行为和态度会直接影响宝宝的自信心。因此，亲子早教网小编们要给予宝宝一个积极向上、自信乐观的榜样。亲子早教网小编们应该尽力展示自己的自信和应对挑战的能力，同时也要教会宝宝如何处理失败和困难。亲子早教网小编们可以鼓励宝宝积极参与各种活动，并在他们面对困难时给予理解和支持。这样，宝宝将会懂得如何从失败中汲取教训，并保持对未来的乐观态度。

亲爱的家长们，在宝宝的成长过程中，培养他们的自信心是一项长期的任务。其中，鼓励和支持、早期教育、与其他孩子互动以及良好的示范和表率都是至关重要的要素。亲子早教网小编们希望您可以在日常生活中采取一些简单的方法，并与宝宝共同成长。相信，通过您的爱和关注，宝宝将会茁壮成长，充满自信地迎接未来的挑战。

培养幼儿自信心的个别指导

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编为大家整理的培养幼儿自信心的个别指导，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

在幼儿园里，教师要多给幼儿独立活动和动手、动脑、动口的机会，逐步建立幼儿的自信心。

比如，针对幼儿在集体活动中不敢举手的现象，教师可以尽量分组上课，扩大活动面，鼓励每个幼儿举手发言，肯定他们的勇敢和进步；同时改进教学，注意选取灵活多样的方式，让幼儿在丰富多彩的活动中训练能力，并获得较多的成功体验，以逐步提高其自信心。

对于在某一方面存在知识或能力缺陷的幼儿，在不放松个别指导和帮助的同时，还要动员家长多予以辅导，使他们较快地突破自己的薄弱环节赶上同伴。下面介绍的是一个培养儿童自我表现力的小游戏。

名称：照相（适用于小班幼儿）

目的：引导幼儿学习创编各种造型的动作，自由地表演，大胆地展示自我，培养幼儿自我表现的自信心，并使其在与同伴的交流合作中体验自我的乐趣。

过程：

(1)听一听，欣赏歌曲引起幼儿兴趣

老师播放《小动物走路》的歌曲。幼儿讨论，相互交流“小动物是怎样走路的？”。

(2)唱一唱，激发幼儿创编的欲望和自我表现的自信心

教师示范演唱歌曲，幼儿跟随录音学唱歌曲《小动物走路》。

(3)动一动，幼儿尝试创编各种“小动物走路”的造型

幼儿跟随歌曲内容自由表演，大胆展示自我，增强自信。

(4)练一练，幼儿自由组合，做出各种动作造型，充分表现自我

幼儿自由结伴，一个扮演摄影师，一个扮演被照相者，幼儿随意做出小动物走路的姿势，扮演摄影师的幼儿为他拍照，然后互换角色。

(5)拍一拍，引导幼儿体验创造活动的愉悦心情

全体幼儿蒋动起来，听歌曲自由表现，教师当摄影师抓拍镜头。

(6)尾声活动，游戏“照相馆”

区域活动中，幼儿可自愿制作“单筒”式样的照相机，玩“照相馆”的游戏。

依赖性强、适应能力低的孩子，就要鼓励他们自己多动手、多做。为幼儿制订每天的自理活动的目标，要他们完成自己能力以内的事，学会自己照顾自己。将一些最基本的自理程序教给幼儿，鼓励他们按照步骤完成，应用在日常生活中，并予以及时的赞赏。有些刚入园的孩子还不能适应幼儿园的生活，教师可以开展一些帮助他们了解幼儿园的活动，如“小小调查员”，通过“幼儿园的名字是什么？”“幼儿园有几层楼，你的班级在哪里？”“你的班里有多少个同学？”等小问题要幼儿自己去了解幼儿园里的方方面面，产生对幼儿园的喜爱。

还有些孩子对自己的能力认识不足，我们就可以开展像“小能手竞赛”这样的活动，要幼儿收集有关自己特长的照片或录像，鼓励幼儿寻找、发掘自己的特长，组织幼儿将自己最能干的事做给大家看或者说给大家听，帮助幼儿认识到人人都有自己的长处，并为自己的能力感到自豪。