1、树立正确的观念：这里首先强调的是教师的观念，应该坚信儿童的自信是可以培养的。在这种观念的驱使下，教育者就会以不同的方式方法使儿童树立正确的观念，使儿童意识到自信对自己的学习有多重要，对自己一生的影响有多重要。其次，要深信每一个正常的儿童都是聪明的，他们有着甚至比成人更强的适应性学习能力，所以，不论做什么事，首先都要相信他们能做好，并经常鼓励他们。
2、给予适当的评价：儿童在学习时出现的不理解、不熟悉、不巩固完全是正常现象，千万不能因他们的学习不能在短时间内见效而贬低他们的学习热情。对儿童各方面的缺陷和不足万万不可当面批评，说他们“笨”“忘得快”“不爱学习”“反应慢”等。批评儿童无疑是对他们自信的最大打击。儿童的好坏也决不可通过排列名次来互相比较，更不能用一个儿童的弱点与别的儿童的优点相比，这是教育之大忌。批评和惩罚容易使学生产生消极自卑心态，降低教育效果；而表扬与鼓励则会使学生产生积极的情绪体验，增强教育效果。
3、大胆地放手：教师和家长若是处于高高在上的姿态，便总认为孩子们不行，从而使他们失去了许多锻炼机会。而孩子们又往往特别崇拜大人，信任大人，所以成人认为不行的事情，他们便认可。这样一来，无形中就使得孩子们失去了自信。从家长到教师，都应该坚决摈弃“听话、听教的孩子就是好孩子”“不乱说乱动就是好孩子”等错误观念，应该相信孩子，支持他们大胆去干。放开手，让孩子有更多的机会去体验，去发展，以增强他们的自信。
4、注意教育的民主：要尊重儿童，真正把儿童当朋友去对待，既平等、严格而又亲切，能培养儿童快乐、上进的积极品质，特别是自信。研究发现，虽然我们在爱孩子上远远超出西方国家，但在尊重孩子、相信孩子的独立能力上却比不上西方国家。我们民族受几千年封建家长制的影响，不尊重子女是通病，忽视子女独立人格的塑造，形成当前这些独生子女共有的能力不强、依赖性强、不自信的缺点。针对这一点，要从根本上改变传统的教育教养方式，遇事多让孩子独立去解决，而不是包办代替，让他们在独立完成、动脑动手中体验自己的能力，从而增加他们的自信。
苏联教育家苏霍姆林斯基有这样一句话：“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，如果儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育就都不能在他们的身上培养出好的品质来。”
5、引导儿童克服自卑心理：自卑心理，有时也称自卑感，指的是一种对自己的能力及某些心理品质的评价偏低，而产生的不如别人的一种自我意识。一般来讲，自卑心理的产生常常是和别人比较的结果，也就是说，没有横向参照和攀比的对象，一般不会产生自卑，做一件谁都没有做过的事，即使失败，也不会产生自卑。自卑的直接原因常常是在做同一件事时，别人能做好，而自己做不好，并因此受到别人的负面评价，如受到嘲笑、挖苦，久而久之，产生自己不如他人的心理。
延伸阅读
如何培养儿童自信心与独立性
Q:菲菲已经5岁10个月了，漂亮可爱，但是我感觉她比别的小孩幼稚。她非常想跟小朋友玩，按她的身高应该是领导者，可她总是追随者。在亲人面前有时桀骜不驯，而对别人(主要是小朋友)却殷勤讨好，最担心别人不跟她玩。我想将女儿培养成一个自信、有独立能力、愿意思考的人，尤其担心她将来是一个缺乏个性，易被他人影响和操纵的人。我该怎样做?
A：小朋友在一起玩，谁应该是领导者，这并不取决于他的体魄，而是源于他的伙伴关系和组织能力。所以菲菲家长认为“按她的身高应该是领导者”，这种观点不太恰当。
另外，菲菲在亲人面前胆子较大，还有点放任，可是对小朋友却殷勤讨好，这其实也是常见现象。五六岁的儿童对家长和对别人的态度有时会不相同，这是因为他们知道怎样表现会让别人(家人、老师、小朋友)喜欢，有点“两面性格”。至于她怕别人不跟她玩，是否她曾感受过被排斥在集体之外的“痛苦”?可能她以前在和小朋友玩时有几次表现不好，以致别人不爱和她玩。她认识到这一点，想改正，所以才好像要去“殷勤讨好”。再说“殷勤讨好”这个说法也不恰当，她只是愿意表示和小朋友友好而已。
家长想让菲菲成为自信、独立的强者，这是很好的愿望。不过如果孩子的性格就是比较随和，愿意和别人友好，愿意接受别人的领导，也没有什么不好，不能说她就是容易受人影响。
培养五六岁儿童的自信心和独立性，可以试试以下方法：
重视给她表现自己能力的机会。如果事先知道幼儿园开展什么活动，一定鼓励她去参加。一开始可能做不好，但时间长了会有很大的进步。机会是培养人的好条件。
和幼儿园老师联系，尽量让她做一些力所能及的事，并在班上表扬她，树立她的威信。
了解她能力不足的方面，给她补课。比如，动手能力不强，可以在家里训练她搭积木、拼拼图、绘画、写数字等;玩的时候反应慢，可以和她玩比赛的游戏，鼓励她赢等。
给她一些容易完成的任务，比如摆碗、端菜、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，她做到了就表扬。有时也让她做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大加表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让她自己穿脱衣服，锻炼独立性。自信心和独立性的培养要从一点一滴做起，不是抽象的。
让孩子有一种“我能行”的自我评价。越是认为“我能行”的孩子，就越能行，千万不要把孩子“看扁”了。任何一个孩子都有长项与短项。不要拿孩子的短处与同龄孩子的长处去比较，这样会有碍幼儿自信心的培养。
培养孩子的自信心
鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。但须注意得当、得法。过度地或过于轻易地滥用鼓励和赞扬，会使孩子感到你不真诚、对他的期望过低、或不懂得什么才是真正值得赞扬的。最好是对孩子的行为或进步给予及时的、准确的反应，比如对他说：“我看到你已经学会分数的加减了”，“你的那首诗确实写得不错”。这比笼统地说“好极了”，效果会好得多.
倾听孩子的想法和建议，让孩子自己想办法解决面临的问题，这能使孩子感到自己的智能和潜力。有三个不到4岁的小孩抢着一辆小自行车，谁也骑不成。旁边的家长让他们想想看，有什么办法让大家都能骑到。一个小孩想了想说，我们一人骑一会儿，轮流骑。大家采纳了他的建议。这种采纳带给他的高兴和鼓励，恐怕不亚于成－年－人在单位所提的合理化建议被采用。
让孩子感到自己有用。除了采纳孩子的建议外，还可引导孩子做引起对家庭、对别人有益的事，即使只是让孩子种种花草，买买东西。
让孩子多与人交往，参加集体活动并积极贡献自己的能力，感受到与他人之间的相互友谊、需要和依存。
克服困难、取得成功是自信心的自然结果，又是重要成因。完成某项任务、学会某项技能、取得某种成绩，都属此例。这里要注意的是，在激励孩子做某种具有挑战性的事情时，不要只是诱之以物质。最好把他们作为已有一定智力和能力的人，以自尊心、荣誉心来激发他们。这样才能保持激励的持久和深入。比如让4岁的孩子自己穿裤子，不要说：“你现在自己穿上，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。
儿童早教：52种培养孩子自尊自信的方法
自小塑造小宝宝有着自尊自信心的孩子，有益于小宝宝今后的成才发展。父母能够从生活起居中根据下列52种方式协助孩子变成一个自信的人。养孩子自尊自信的方法有哪些？
1、给孩子一份真心实意的赞扬。
2、别让孩子有负面信息的个人评价。
3、总会孩子说请、感谢，也让她们学好对他人这般说。养孩子自尊自信的方法有哪些？
4、仅有你和我--和孩子欢度一段开心岁月。
5、协助孩子学习培训作决策--鼓励孩子玩必须作决策的手机游戏：玩象棋、西洋棋，都能够让孩子们不在受爸爸妈妈的危害下，学习培训作决策。
6、让孩子从游水中创建信心--会游水的孩子，早已克服生命中较大 的害怕：惧水症。在学习培训的全过程中，孩子将感受：害怕是能够应对的，专业技能是能够学习培训的。
7、让孩子有着vip一样的尊贵--孩子的自尊心是在别人一次又一次的另眼看待和高度重视中创建起來的。
8、问一问孩子的建议--在交谈中还记得问一问孩子：你认为呢?、你的观点呢?、你对这件事情的觉得怎样?、给你别的建议吗?9、为孩子布局一个发布园地--用电冰箱的门作为发布园地，或是在墙壁钉一个圈圈，展现孩子著作。
10、协助孩子结交朋友--给孩子充足的随意，邀盆友到家中玩。你能选中几个小时或几日，让孩子带好多个盆友到家中玩。
11、让孩子感觉受高度重视。
12、和孩子一起祷告。
13、协助孩子塑造优良的语言表达能力。
14、教育 孩子怎么使用具体指导指南--让孩子有亲自组成新的儿童床或玩具火车组的工作经验。让孩子从阅读文章具体指导指南初中会将物品梳理准备就绪。
15、为孩子订定日常生活基本。
16、教孩子基础的急救措施--抢救和出现意外防止方法还能协助你的孩子有解决紧急状况的自信心。 17、尽量回应孩子的难题。
18、遵守诺言--对孩子而言，遵守诺言也是喜欢和关爱的高宽比主要表现。在孩子眼里来看，不遵守诺言便是撒谎，便是不喜欢他。
19、教孩子基础的做菜方法。
20、鼓励孩子赞扬别人。
21、鼓励孩子报名参加团队活动。
22、鼓励孩子提问题--提问题必须有胆量、积极主动的自尊心和信心，协助孩子得到专业知识和改善平时成绩最有效的方式，是鼓励孩子提问题。养孩子自尊自信的方法有哪些？
23、给自己发亮--鼓励孩子做真实的自己。
24、让孩子学好祷告。
25、尽量告知孩子你那样做的原因。
26、尽可能报名参加院校的父母会。
27、告知孩子他的当初勇。
28、让孩子教你一些新事情--给孩子机遇，使他教你一些他知道而你永远不知道的新事情，这将令他神彩飞扬。
29、教育 孩子怎样改过自新--教孩子万一迷路了，该怎样改过自新。最先告知孩子尽量要留到原地不动不必随便行走。训炼孩子说：我迷路了，你能协助我吗?。教孩子怎样找到自身的部位，及其教孩子看地图的方法。
30、协助孩子学好怎样应对回绝--让孩子了解并不是任何人都是有同样的品位、喜恶、意识、价值观念或是工作作风。人心不同，各如其面。或许一些人与你的孩子一拍即合，有的人则要不然。
31、让孩子学好给与--让孩子了解给与并不是对比不上已者的布施，只是一种爱与关爱的表述。让孩子了解为必须协助的人服务项目也是一种礼品。
32、提前准备两颗紧急的铜钱通电话--一个有着两颗紧急的铜钱通电话的小孩子，是一个能扭曲缺点，化险为夷的孩子;一个了解自身应当什么时候及其向谁求助的孩子，是一个不容易孤独和害怕的孩子!
33、养孩子自尊自信的方法有哪些？鼓励孩子记诵文章内容--实际上，记诵诗文、格言或四字成语能够帮你的孩子注意语文课文本的构造和应用方法。那样的孩子长大以后较为钟爱舞文弄墨，并且在语文课层面也会出现较高才可以。
如何培养孩子的自信心
友：我的女儿已经5岁10个月，高高大大，比较漂亮，但是我感觉她比别的小孩幼稚。她非常想与小朋友玩，以她的体魄，应是领导者，可她总是追随者。她在亲人面前，有时桀骜不驯，而对别人（主要是小朋友），却殷勤讨好，最担心的是别人不跟她玩。我想将女儿培养成一个自信、有独立能力、愿意思考的人，尤其反感她将来是一个缺乏个性，易被人所影响和操纵的人。我也认为女儿更具有条件成为一个强者，现在她还算是一张白纸，我该怎样做？
茅于燕：小朋友在一起玩，谁应该是领导者并不取决于他的体魄，而是源于他的伙伴关系，他的组织能力，所以你说：“以她的体魄，应该是领导者”这种观点可能不太恰当。
另外，你说她在亲人面前胆子较大，还有点放任，可是对小朋友却殷勤讨好，最担心的是别人不和她玩，这其实也是常见，儿童对家长和对别人是不相同的，说殷勤讨好可能也不恰当，她只是愿意表示和小朋友友好而已。
至于她怕别人不跟她玩，是否可能在和人家玩时，有几次表现不好，或抢占、或跟不上，以致别人不爱和她玩，她曾感受过被排斥在集体之外的“痛苦”，当她认识到这一点，很想改正，所以才好象要去“殷勤讨好”。
你想让女儿成为有自信、有独立能力的强者，这是很好的，不过如果孩子的性格就是比较随和，愿意和别人友好，愿意接受别人的领导，也没有什么不好，这不能说是容易受人影响和操纵的人。
培养五、六岁儿童的自信心、独立性，可以试试以下方法：
1、重视给她表现自己能力的机会。如果事先知道幼儿园开展什么活动，必定鼓励她去参加，一开始可能做不好，但时间长了会有很大的进步的，机会是培养人的好条件。
2、和幼儿园老师联系，尽量让她做一些力所能及的事，并在班上表扬她，树立她的威信。
3、了解她能力的缺陷方面，给她补课，比如手的技能不好，可以在家里训练她搭积木、拼拼图、绘画、写数字等；比如玩的时候反应慢，可以和她玩比赛的游戏，鼓励她赢等。
4、给她一些她一定能完成的任务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，她做到了就表扬。有时也帮她做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让她自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。
5、让孩子有一种“我能行”的自我评价愈是认为“我能行”的孩子，就愈能行（当然要帮助），千万不要把孩子“看扁”了。任何一个儿童都有长项与短项。不要拿孩子的短处与人家同龄儿童的长项去比较，这样，是一定不能锻炼他的自信心的。