很多家长从小就重视孩子的多语言教学，这对孩子来说也是好事情，因为语言技巧也是重要的能力。婴幼儿在0-7岁确实是学习语言的最好时期，这个阶段对孩子的刺激会比较明显，属于语言爆发期，同时随着练习的熟练也会对语言表述也来越丰富和准确。但是很多家长发现，在学校的时候孩子能开口说英语，在家里却常常畏手畏脚，不肯开口去表述，那么究竟让孩子如何在家里能够开口说英语呢？有哪些方法值得家长学习呢？
首先家长一定要摸清楚孩子为什么在家里不肯说英语的原因，这可能有几个方面，第一可能是家长提问的方式不对，比如家长总喜欢考孩子英文单词如何读，孩子如果遇到不会的就会很尴尬，害羞而不肯再展示。其次，孩子的表述能力还有限，不能完全概括和表达出家长的一些问题，因而就不愿意和父母讨论；再次，语言环境缺乏，毕竟家庭都是汉语为主，孩子会认为英语只有在学校才会说。
那么我们看看有什么好的，使得宝宝玩转英语的还方法呢？
1、生活中穿插的小对话
家长要让孩子在生活中体验到情景英语，那么就不能让孩子拘束于英语书本。要试着让孩子在家里把学习到的英语鲜活的应用起来，比如可以在一些生活小细节中巧妙的加入了英文内容，在每天给孩子吃东西的时候，就可以对孩子进行情景模拟：“hat is this?”“This is an egg。”“What is that?”“That is a banana。”等等对话，每天更换不同的东西，颜色、食物等等，穿插进行，保持孩子的学习兴趣。
2、阅读英文小故事
有研究表明，每天睡前20分钟和起床后的20分钟内是记忆力最佳时间段，这时候家长可以在睡前给孩子读一些中英文标注的简单卡通故事，对孩子培养英语语感有很好的帮助。
3、鼓励孩子唱英文歌曲
英语学习是需要朗读的，家长可以选择一些简单的英文歌曲，鼓励孩子歌唱，对于培养英文朗读有很重要的作用。歌曲不宜过长，最好是一些有趣、生动的。好多歌曲都突出1-2个反复的关键词，孩子可以在歌声中掌握词语和句子，培养语感。家长甚至可以鼓励孩子举办一个家庭演唱会，增加孩子的兴趣爱好。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：很多家长发现，在学校的时候孩子能开口说英语，在家里却常常畏手畏脚，不肯开口去表述，那么究竟让孩子如何在家里能够开口说英语呢？有哪些方法值得家长学习呢？首先可以在生活中加入一些有趣、生动的对话，和孩子进行英语生活情境模拟，第二要在睡前和睡醒后给孩子买一些简单的中英文对照故事阅读，第三要鼓励孩子多唱英文歌曲，培养良好的英语语感。
了解加盟信息尽请关注亲子早教网早教加盟网。
延伸阅读
让害羞的孩子敢于开口说话
一般来说，孩子在两三岁时已经把握了大量的单词，可以清楚流利地表达出自己的意思了。但有的孩子迟迟不肯张口，在生疏人面前尤其金口难开;在幼儿园里很少说话;问他问题会满脸通红，低头不语;即使勉强说几句也是前言不搭后语，结结巴巴。面对害羞的宝宝，妈妈爸爸如何正确地引导他说话呢?
要让害羞的孩子敢于讲话，父母应注重以下几个方面：
不要敷衍孩子
一两岁左右的孩子说话积极性很高，知道通过谈话可以了解到许多事情，总是不断地向父母提各种问题，并且渴望立即得到答案。这时，父母应该认真耐心地回答孩子的问题，兴致勃勃地和他交谈。3岁左右的孩子表达能力有限，在表达过程中经常含糊不清，要停下来想一想，才能把自己的想法表达清楚。这时父母要有足够的耐心倾听孩子说话，不能因为嫌孩子说话费劲而替他表达，或是打断他，甚至表现得不耐烦。父母耐心地倾听孩子说话，无形中也是对他积极说话的鼓励。
父母的语言表达应成为孩子模拟的榜样
在与孩子的对话中，父母要做到口齿清楚、语音准确、表达有条理，语句精练。同时，恰当运用眼神、表情、手势等体态语言，做到自然、大方，让孩子在潜移默化中提高说话的技巧。
对于有心的父母来说，成功的对策当然不止这几条。无论采用什么方法，只要留心对孩子进行引导和教育，孩子都不会再“金口难开”，而成功也将离他不远。
拓展孩子的生活空间
一定的生活经验是促进孩子语言发展的基础。有广阔的生活空间，有丰富的生活经验，孩子才有话要说。两岁左右的孩子，父母可带他去超市、公园、商场等地方，引导他们观察这些地方的人们是怎样用语言交往的，丰富他们对社会的熟悉。孩子从中不但会学到更多的语句，还可积累人与人之间交往所需的经验和技巧。
2022最全早教知识：培育宝宝艺术能力的好方法
艺术的无限潜能在于艺术的不确定性和无限表达空间，培育的宝宝的方式千变万化，每个孩子的具体情况也不一样，关键是爸爸妈妈有没有从观念上重视宝宝的艺术能力的发挥。如果您重视，宝宝的创造力一定会让您大为吃惊的！
措施1 为宝宝准备充足的艺术材料
为孩子准备多种的颜料，让宝宝自由地学习各种颜色带来的快乐，或许不久之后爸爸妈妈就会发现，孩子创作出了一幅“抽象派”画作；为孩子准备各种各样的小乐器，让他自由地弹奏、敲击或吹奏，或许不久之后，您会发现宝宝创作出了一首令人“兴奋”的“军队进行曲”。
措施2 与宝宝一起创作诗歌
在孩子学龄前语言的发展非常迅速。爸爸妈妈从来没跟孩子讲过的话，他突然有一天自己会说了。如果您经常与宝宝一起唱儿歌、读诗歌，潜移默化中，宝宝的语言能力就会得到很快的提高，宝宝的创作能力也会相应地有很大提高。
措施3 与宝宝一起做音乐游戏
在孩子最愿意玩的游戏中，让宝宝体验音乐的乐趣。音乐与游戏的结合可以让孩子在游戏中自由地进行创作和表演，更直观地感受到音乐的抑扬顿挫。
措施4 用身体动作来感受艺术
学龄前的孩子的思维特点是动作性思维占主要地位，因此，在培育孩子的艺术能力时，要注意让孩子用具体的身体活动来体验和感受艺术。比如，孩子喜欢儿童歌，爸爸妈妈可以让宝宝挥动胳膊学燕子飞，感受小燕子是怎么飞的。
措施5 重视艺术感知与体验
艺术感知与体验是艺术创作与表现的前提，并为创作与表现提供素材。因此，您不能只注重宝宝创作了什么，而应该注重宝宝创作以及创作之间的这个体验的过程。
总结：孩子的潜能是无限大的，要怎么培养呢？看了以上内容我们知道了可以为宝宝准备充足的艺术材料； 与宝宝一起创作诗歌；与宝宝一起做音乐游戏；用身体动作来感受艺术； 重视艺术感知与体验等等。
如何教宝宝开口说话
使用妈妈语
生活中，对于呀呀学语的婴儿，妈妈(或其他家人)和宝宝说话时，常常会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气说出或重复说出一些简短的词语或句子，这就是所谓的妈妈语。宝宝非常吃这一套，因为缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复，是宝宝最容易理解的，可以使他更好地感受、学习语言。这不难理解，想像一下第一次和老外交流，我们的感受和需要就知道了。
妈妈语也更容易吸引宝宝的注意力。一旦宝宝被吸引，他就会逐渐地安静下来，注视着妈妈，并通过咿咿呀呀的声音、微笑的表情或其他身体语言来作回应。这种互动一方面是宝宝语言发育的上好土壤，一方面也利于增强亲子间的情感连结，促进亲子关系的顺利发展，为宝宝的人际交往打下基础。
尽早对话
不要等宝宝会说话了再和他对话，尽可能早甚至从一降生就可以和宝宝对话了，当然，这个对话更多是以非语言进行的，比如用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型(饿、困、累、怕等各有各的哭法)，并予以相应的回应和满足。当然，这需要慢慢摸索，不必期望自己一下子就成为孩子肚子里的蛔虫，如果宝宝对你的反应一时不理会，你可以耐心地等上一会儿或借助于眼神交流、身体接触等途径，使宝宝产生反应。此外，随着宝宝慢慢长大，宝宝的表达方式日趋丰富，开始发出各种各样的咿咿呀呀的声音，这时候模仿一下宝宝，它一定很开心。
只要我们满怀耐心和爱的关注，宝宝就会更自如、更固定的使用不同类型的方式和声音来传达不同的需求，从而和妈妈形成了一个初始的会话模式。这不仅是语言发展的高起点，也是孩子心理发育的高起点。
做宝宝的导游
宝宝是这个世界的新客人，即便是对洗澡、吃饭这些最基本的事情宝宝也莫名其妙，这时候需要我们做好宝宝的导游，比如用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说宝宝在摇小铃铛，妈妈正给你换尿布呢等。当宝宝开始离开妈妈或者正在做的事情，去看别人，看别的东西的时候，我们不要刻板的一定对孩子说我们想说的(如我们正在做的)，而应该追随孩子的注意力，比如你看到的是叔叔，那是一棵大树等。这样自然、亲切的语言导游，对提高孩子语言能力非常有效，也很利于孩子的社会化发展。语言既是思维和沟通的重要工具，也是智力发展的一个显著标志。
成为朗读者
童书推广人阿甲丛女儿襁褓中开始为她读书，结果阅读成为父女俩特殊的心灵沟通的纽带；出版人路金波长期坚持给孩子阅读经典文学、不去给孩子说袜袜、脚脚等婴儿语，结果女儿两岁就说出可是，我真的不是这样想的这样的复句。很多优秀家庭的实践证明，坚持给孩子朗读、多给孩子讲故事，从一开始就让孩子接触优秀的汉语而不是传统中的婴儿语，宝宝的语言能力可以发展到让人惊喜的程度。
宝宝的语言发展需要一个过程，家长应该多与宝宝交流，多让宝宝开口说话，多接触新鲜事情。
幼儿早教：如何适时激发宝宝开口说话
幼儿“语言”是人与人相处最立即、最有效的方式 。当宝宝传出第一声语言时，坚信每名为人正直父母者都是感觉那响声如同天籁般悦耳动听。而父母该怎样适时地刺激性小孩的语言发展呢？如何适时激发宝宝开口说话？可以看文中详细介绍。
如何适时激发宝宝开口说话？当家里宝宝开口传出第一声父亲、母亲时，坚信是每名为人正直父母者最愉快的時刻。反过来地，若小孩一拖再拖不愿开口讲话，或出現谈起话来支支吾吾、咬字不清这些情况，想来会致父母们十分担忧。幼儿
权威专家强调，自小宝宝哇哇哇哇坠地，他的语言发展就早已刚开始；并且，幼儿的语言发展有一定的时间性，可分成：
出世至一岁：
此阶段的幼儿以哭泣声、欢笑声、口腔内部传出来的响声，如：呜、啊……来表述其沟通交流意向，提议爸、妈在这时就可刚开始刺激性宝宝的语言发展。
10个月至一岁上下：
幼儿伴随着日常生活范畴的日渐扩张；新的工作经验越来越多，他的纸条及语言工作能力亦渐渐地提升，此环节宝宝刚开始会叫爸爸、母亲、……例如此类的双叠字，但大多数为专有名词。父母对于此事环节幼儿讲话时，应尽可能减慢速率，说得清晰，使幼儿听得很清晰。
两岁之上：
两岁之上的幼儿，因其社会经验、思维能力越来越丰富多彩，已逐渐具备语言沟通交流的工作能力。此环节幼儿刚开始会应用形容词，乃至修饰词构成的短句子来表述，此外，亦会去效仿成年人的语言来叙述他的感受。权威专家注重，2~三岁是幼儿语言发展的关键时期，幼儿一般会很好奇的提问：这个是什么？那是什么？……这时父母应不辞劳苦地给与解释，适度刺激性小孩语言发展。
危害语言发展之要素
那麼哪种缘故会危害幼儿一切正常的语言发展呢？如何适时激发宝宝开口说话？A康复师表明，危害宝宝语言发展的要素，大概为硬体及软件2个部分。说白了的硬体就是指宝宝人体的身体状况。身心健康情况优良的幼儿，语言发展不错，相反，体质虚弱的小孩，其语言发展工作能力会遭受危害而很慢，如智能不足、先天人体器官破损、脑性麻木等患童，务必以独特的管路，协助她们发展语言工作能力。
软件则就是指外在的学习环境，亲子关系优良、互动交流语言较多的幼儿，语言发展不错。父母不能忽视给与宝宝学习培训语言的机遇及自然环境。幼儿
一切正常的语言发展能够做为推论幼儿语言发展是不是一切正常的根据，假如您发现宝宝两岁了，依然不开口讲话，三岁还不容易说语句，或三岁之后，语言比较严重含糊不清，令人听不进去，父母应提升警惕，并尽快有求于语言康复师确诊。
1、提升社会经验
幼儿的语言发展是通过不断效仿、训练得到的，父母何不让宝宝多触碰不一样的人、事、物，比如：去逛超市、散步、探望盆友……经过拓展其微生活，从而将各种各样事情、姿势详细介绍给他们、教他效仿。
2、出示认知能力自然环境
如何适时激发宝宝开口说话？认知能力发展与语言发展的关联十分紧密，幼儿会借由实际操作他取得的物品，来得到大量的专业知识。父母须出示一个安全性自然环境，让宝宝去摸、去探寻、去实际操作他所见到的物品，这对语言的发展有挺大的协助。