亲自阅读就是以书为媒介，跟孩子共同开展不同形式的阅读过程，在这个过程中让宝宝得到语言上面的提高,增进亲子之间的感情。亲自阅读的好处很多然而，有些妈咪在具体实施时总会遇上一些小问题，使得亲子阅读指导不能顺利的进行，为了更好的解决妈咪们的问题，我们为此例举几个常见的问题解决方案，希望对您的育儿之路有所帮助。
1、孩子跟妈妈对着干
孩子一岁左右,与妈咪唱反调的事情及时有发生，在两岁左右更加频繁，这是因为他们的语言功能还没有发育完全，不能很好地理解妈咪的意思，当妈咪在跟孩子将故事的时候，孩子没有足够的词汇量来表达的感情，因此给母亲的感觉就是自己“一头热”，宝宝视若无睹。
要想吸引孩子注意，妈咪应该选择那些字体大，图案多，色彩鲜艳无反光的书籍，跟孩子讲话时尽量放慢语速，给他们足够的反应时间，当孩子实在无心听故事的时候也不要强迫他，只是让他养成听故事的习惯。
2、宝宝的阅读习惯不好
有些宝宝老喜欢撕书，咬书，妈咪给他们讲故事时喜欢跟妈咪抢，把好好的一本书弄得皱巴巴的。这个现象在一岁大的宝宝中经常出现，这与他的手，口发育有关。撕是孩子成长过程中自觉实现自然协调的一种方式，通过撕来提高手部对于精细动作的掌握。家长们可以为宝宝买那些咬不破，撕不烂的书，对于孩子来说撕书就是一种游戏方式，等他发现书撕不烂，他们也就渐渐失去了兴趣。
3、宝宝沉不下心听故事
爱玩是孩子的天性，如果让他们长时间坐着，安安静静听妈咪讲故事，对于他们来说太困难了。家长不妨寓教于乐，在孩子玩耍的时候适当插入一个小故事，或者让他在自己怀里躺一会，读一个简单的故事，三岁前的孩子对于他们来说书就是一种玩法，但是它具有潜移默化的影响，可以促进孩子脑部发育，拓宽孩子的思维方向。
总结：亲子阅读的进行不仅能让孩子们获取知识，开拓视野，还可以为孩子带来无限的乐趣，让他们能够体会到那一个个小故事中包含的真善美。这对于孩子的性格塑造和阅读习惯的培养是很有好处的。
扩展阅读
亲子早教：家长别为孩子的阅读设限
带著儿子到亲戚家玩，盆友的儿子上一年级，桌上摆着一套依据班级分十册编写的科学研究全书。前言“标示”，小学一年级的孩子合适阅读全书的一二册；二年级孩子则可阅读三四册；等到了三年级，才可以阅读五六册，以此类推。仅仅，快五岁的已能单独阅读的儿子针对“标示”置之不理，在念完这本书的一二册后，就“义无返顾”地打开了三四册……且读得津津乐道。亲子
亲子还记得做老师的妈妈第一次见儿子捧着我给他们买的《三国演义》、《水浒传》、《王子复仇记》等看时，不乏“忧虑”地跟我说：“成年人的书那么小的孩子能看懂吗？”还未等着我对答，在一旁去看书的儿子头都不抬地回答：“能看懂！”以便认证儿子去看书的“成效”，在儿子念完后，妈妈便依据书里的內容对儿子开展提出问题，令妈妈惊讶的是，小说集中盘根错节的角色、剧情，儿子竟然剖析得侃侃而谈！
我觉得，假若并不是确实彻底“读不明白”，那麼，作为父母，何苦要在孩子填满劲头刚开始读一本书以前，就为他的阅读范围限制呢？亲子正由于每个孩子的性別、个性化、兴趣爱好、技能、阅读水准、心里所抱持的理想化，及其当今自身的阅读要求等众多要素都各有不同，因而，即便孩子的眼前摆着同一这书，但每个孩子所见到、读到这本书的觉得和念头也会各有不同。
亲子既然这样，大家又何苦为孩子生产制造出诸多有关“阅读类型”的横着限定，甚至“阅读次序”的竖向限定呢？
幼儿早教：重视宝宝的阅读感受
小宝宝快一岁了，给他们读书的情况下，他压根不理睬，读了我的，他玩他的。我该怎么做？幼儿
何不更改一下读书的方法，让阅读的全过程更加游戏化，适度提升一些身体接触，协助他注意力不集中。例如把孩子抱在腿上，指向书本上的人或物，告知孩子她们到底是谁，她们中间发生什么事事。
以后，激励它用双手点出去，换句话说出去：这一动物到底是谁啊？或是，谁在哪里啊？她们怎么了？一开始的情况下，孩子将会总说得毫无头绪，但多激励孩子：“嗯，挺不错！”“祝贺你了，答对了！”慢慢地，孩子便会渐渐地喜爱奏疏，会更好地参加到里边了。
闺女只喜爱听有韵律的童谣或看照片，对童话故事书没兴趣该怎么办？
最先可多读一点儿歌、儿歌、唐诗宋词等有韵律的书。已经学话的孩子，非常喜爱嘴里嚼着带劲的物品，就算读些音标发音好玩儿的外国语都是特火爆。
能够找有韵律的童话故事书，有韵律又好玩儿，十全十美。 小故事能够挑选尽量简易的，便是案件线索简易、角色简易、会话简易、绘画线框和色调相对性简易。例如丹尼？布鲁纳的书、胖胖猪爱心故事、讨人喜欢的鼠小弟的小故事。
假如孩子规定不断读，并不是错事，尽可能考虑吧。要是书变成日常生活的一部分，孩子便能爱奏疏。
孩子上小学一年级，他读书的速率十分快，但读得不细腻，怎么让他更细腻地去读书呢？
孩子在最开始阅读新手入门时，主要是以便一份很纯碎的快乐。它是好事情，应当激励。但是，也由于这一份快乐，最开始孩子在专注力上通常会只固执于小故事的剧情，看搞清楚剧情就考虑了。
假如家长期待能协助孩子将阅读向深度发展趋势，最好是的方法是“和孩子聊书”，自然并不是要每一本书都聊。家长能够试着着从孩子的书里寻找自身也很感兴趣的书，与孩子以闲谈的方法谈一谈那本书，将会会寻找一种“共同话题”。当孩子单独读第一遍的情况下，他将会只对这个故事的基础案件线索很感兴趣，念完就完后。
但假如在和家长沟通交流的全过程中，家长协助孩子发觉了别的更趣味的案件线索，经常能刺激性孩子“再读一遍，再读一遍”。一般状况下，孩子是有兴趣爱好重读一本书的。海外的一些阅读试验说明，孩子历经聊书后经常发觉在聊书的全过程中好像“复读”了书，乃至有孩子感慨“沒有聊完如同沒有读过一样”。
幼儿但是，爸爸妈妈聊书时切勿以一种“趾高气昂”的姿势，要记牢：孩子的阅读体会是十分关键的。爸爸妈妈的功效大量应是引起孩子的兴趣爱好，找到孩子阅读中的疑惑，但最后解决困难的还应是孩子自身，并不可由家长简易地告知孩子结果。
早教知识：过度重视早教不利孩子成长
愈来愈多的年青父母添加到对孩子初期智力开发设计的队伍中，而这种孩子有的仍在母肚子里，有的不久出世。权威专家觉得，过多高度重视早期教育并不利孩子快乐成长。
望子成才是诸多父母的心愿，孩子通常从出世刚开始就承重了父母过多的期待和理想化。两年前，让一两岁乃至几个月的小宝宝授课還是不能想象的事儿，但是如今，新闻记者在济南市一家全名是“红黄蓝”的幼儿早教中心里见到，几个月大的小宝宝竟然很相互配合地在和妈妈一起授课。这类亲子互动方式遭受一些兵库县母亲的热烈欢迎。
针对稍大一点的孩子，塑造孩子某一方面的专长是中国父母的广泛作法，例如认字、美术绘画、民族舞蹈、外国语、器乐弹奏等全是遭受父母高度重视的新项目。礼拜天，新闻记者在济南青少年宫、少年儿童文化活动中心等场地见到，大小不一的孩子奔忙在各式各样的兴趣班中间。
一些亲子早教权威专家觉得，在当今这类出人意表的亲子早教热身后，一个不可忽视的客观事实是，因为急于求成的心理状态在作祟，许多 父母踏入了错误观念，对孩子的早期教育广泛欠缺客观。“以孩子认是多少字、会是多少十以内加减法、记是多少英文单词为荣誉的作法，彻底是舍本逐末。”中国幼儿教育促进会vip会员、山东优秀教师王恩芝说，“幼儿教育最先重视的应该是孩子全方位和睦的发展趋势，培养优良的习惯养成，发展趋势其社会发展适应能力。过多关心孩子的智力，孩子将会成材，但性情不一定完善。”
亲子早教：寒假中要重视亲子沟通
亲子寒假针对南京某中小学读五年级的佳佳（笔名）而言却一点也不开心。“我非常担心放暑假了，一到这个时候父亲妈妈就管得非常严，我认为好烦，还比不上校园内念书呢，能够 和学生们一起玩。”佳佳告知新闻记者。他不乏担忧地说，迅速他就需要升上六年级了，这一寒假父亲妈妈压根绝不放过他。亲子沟通怎么做？
亲子沟通怎么做？“在寒假的情况下，妈妈每天早上六点多就要我睡醒了，催促我赶快写作业，随后还给我报了许多辅导机构。”佳佳无可奈何地说，寒假实际上就那麼十几天，光进行教师的寒假工作早已要许多 時间，再去上这一班、哪个班，他根本就没空玩。谈起自身早已刚开始的寒假，佳佳用“不忍直视”来描述：早晨6点半醒来，洗漱间结束，就刚开始为寒假工作繁忙；下午三点多，就需要报名参加妈妈给他们报的奥数辅导班，上完课的情况下，早已是中午五六点钟，“天第早已黑了”。亲子
夜里爱看会电视机放松一下，妈妈的慧眼好像已觉察到了，叨唠地反复起了每日要讲三四次得话：“迅速就需要上六年级了，市场竞争多猛烈啊。和你这类要是工作做了，就悠闲自在的人，如何考得好？快点备考！”无可奈何，他只能又返回写字台旁边。不仅这般，父母由于要工作，每日外出的情况下都对他非常不信任。“害怕一个人在家偷玩，一件事非常不信任，我认为很难受。”佳佳告知新闻记者，寒假这十几天中，他仅有除夕夜到初三近几天，借着父母去朋友家串亲戚，才可以玩一会。
权威专家出新招：
寒假是孩子放松身心的時间，过多释放压力与放肆，都是危害到孩子寒假日常生活的品质，以致于暑假之后，有的孩子如同换了一个人一样，出現晚睡晚起、滥交盆友、网络依赖等难题，培养欠佳生活方式及爱好。可是一样的，过多地焦虑不安与繁忙，对孩子都没有益处。
有工作经验的家长通常于孩子放假了之日，就与孩子相互制订一个科学规范的作息表。并不是将家长的信念强加于给孩子，只是充足征求孩子的建议，要是基础有效，就按孩子的规定办。亲子沟通怎么做？那样做，孩子不仅沒有觉得是一种压力，还体会来到家长的信赖。亲子
有的家长因为工作中太忙，或是沒有造成相对的高度重视，在进到寒假没多久，孩子就出現了夜里不睡，长期看电视剧、上外网，早上不醒来等人体生物钟失衡状况。假如这时家长对孩子过多指责或强制劝阻，通常欲速则不达。有工作经验的家长则是对孩子开展恰当的正确引导，让其积极踏入一切正常情况。
念书的情况下，孩子忙碌学习培训教材专业知识，阅读的時间非常少。寒假期内孩子拥有一定的空闲時间，家长理应一得之愚地把握住这段时间，让孩子读一些好书推荐。但是，有时候因为孩子沒有产生读书的习惯，读起來急于求成者有之，压根不读书的也是有之。此刻，家长不必斥责孩子，也不必强制规定孩子读什么书。而理应用心为孩子挑选几本书具有乐趣又更有意义的好书推荐，在征求孩子的愿意后一起阅读。
亲子沟通怎么做？真实明白文化教育的家长，通常在寒假中开展合理的家庭教育。爸爸妈妈能够 在家里与孩子坐着一起开展交流；还可以一起去影院、公共图书馆，看过影片与读过书后一起谈一谈体会；还可以到自然界中去，体会大自然的美，并在自然之美熏陶中，提升亲子游交流。爸爸妈妈与孩子中间开心交往也是一种无音的交流，在这类交流中，情感在加重，信赖在提高。 朱 姝