现在孩子发育的都比较早也快，所以很多家长认为教育要趁早，的确是，不可否认，提早对孩子进行数学、语言等方面的教育是比较有效的，但是这个早一般也是到孩子3岁以后，很多父母在孩子1岁多甚至不到1岁，就以一个3岁孩子的标准要求，为孩子立下各种各样的规矩，其中，有专家指出，过多的条框会影响孩子的智力发展。
现在很多父母在聊天时总是提到自己孩子比正常规律的时间提早学会了一些事情，比如：提早走路、提早说话、提早出牙等等。其实，这些提早未必很好，例如下面这对我曾经遇到过的父母。
有一天春天的清晨，我带女儿外出散步，，看到对面有对夫妻，牵着一小孩，说是牵着，不如说是被夫妻两个架起来。小孩的身子向前倾斜，脚也近似悬空。孩子站在那哭闹，可是，两人还不停地说着：“宝宝，快走。”
我赶上去询问，知道小孩才十一个月，可是夫妻俩却急于教孩子走路，全然不顾孩子的哭闹。孩子妈妈问我：“你的女儿什么时候会走路的？”我想了想说：“大概一岁两个月的时候吧。”她说：“走得不算早啊，我宝宝才十一个月，都想学走路了，你看，刚才他走得好不好？”
我不好回答，只好说：“孩子说话走路顺其自然的好，勉强让他学走路，对他身体说不定会有影响。”夫妻俩听了显然有些不高兴。他们说：“老人说了，走路早的男孩事业有成。”
我看着那对夫妻，依旧认真架着孩子来回走，不禁为那孩子担心。其实，让孩子自由发展，父母适度引导是可以的，但未必一定要孩子在父母规定的条框里成长。那样，孩子能有自己的幸福童年吗？
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宝宝学识字顺其自然误贪多求快
其一，贪多求快。
不少人认为，孩子识字越早、越多就表示孩子越聪明，就是“神童”。于是，他们每天花大量的时间和精力去教孩子识字，盲目地追求识字的数量和速度;还有的为了制造轰动效应，让一两岁的孩子就认识四五千字。这两种做法都是不可取的。虽然孩子的潜能很大，但过分追求识字的“量”，必然会有强化的成分，必然要占用大量的时间，这就违背了早期识字教育的初衷和原则。识字不是目的，只是手段，识字的最终目的是让孩子早期阅读。教育不是速成的，应该注重潜在效应、积累效应和长期效应。
正确的识字态度应该是，在耳濡目染、日积月累、没有压力和负担的情况下，让孩子自然地识字阅读。首先教孩子认识一些眼睛能看到的、生活中能接触到的、自身能感受到的常用汉字比较合适。对于那些距离孩子的现实生活环境很遥远或很难理解的偏字、难字及一些没有实际意义的虚词、连词等，都不宜过早教孩子认识。
要从孩子的兴趣出发，只要教育者坚持不懈、日积月累，每个四五岁的学龄前幼儿都能轻松掌握这些常用汉字，都能够毫不费力地脱盲阅读，实在没有必要刻意追求识字的数量和速度。
其二，枯燥灌输。
幼儿识字主要以环境濡染、生活识字、游戏识字、随机识字为主，没有计划，没有进度的要求，一切以孩子的兴趣为主，并且只要求会认会说，不要求书写。很多成人不懂科学识字的方法，以自己传统学习的经验来教孩子识字：让孩子像小学生一样坐好，一遍遍地重复，直到孩子认识为止。这种违背幼儿生理特点和心理特点的填鸭式灌输的方法是不可取的，即使当时看到了一点成绩，却给孩子将来的学习埋下了不良的种子。
教育者应善于发现和引导孩子的兴趣。孩子的探索能力都很强，特别是3岁前的幼儿，什么都想尝试，但兴趣点既分散又很容易转移。这时就需要教育者进行引导，既要尊重孩子的兴趣，又不能放任自流，让孩子随心所欲。在施教的过程中，切不可枯燥灌输，要充分发挥赏识鼓励的原则，万万不能说“你真笨!”“你看某某多聪明!”“不认识不能出去玩，不给买礼物，不许吃饭!”等一些要挟和消极的话语。
其三，把早期识字等同于早期教育。
早期教育应该是全素质教育，是高素质人才的摇篮，是人生的奠基工程。早期识字阅读是早期教育的一项重要内容和手段之一，但绝不是全部。但是现实中有相当一部分施教者，把早期识字当做早期教育的全部内容，认为教孩子识字了，就是进行科学的早期教育了，孩子将来就一定能成功。这种观念是非常片面的。
据调查，少年大学生退学一般都不是智力问题而是性格问题。很多早慧儿智力非常出色，但性格却没有培养好，孤僻、高傲、自我意识过强、合作意识差、经不起失败等等，这都不是孩子的问题，而是教育者的问题。所以，孩子身体的茁壮成长、心理的健康发展、优良性格的养成比早期识字阅读更为重要，不能顾此失彼，因为身体健康是生存的根本，心理健康是幸福的根本，良好的性格是成功的根本!
其四，把早期识字等同于语言智能发展。
智能分为：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、音乐旋律智能、身体运动智能、人际关系智能和自我认知智能。人的语言智能也是多方面的，早期识字阅读不是早期语言智能发展的全部内容。孩子认识了许多汉字，可以读书看报，并不意味着孩子的语言智能水平很高。早期识字阅读仅仅是语言智能的一方面，不能只重其一，而忽视了语言智能其他方面的发展。
语言综合智能的培养，除了识字阅读外，还应包括以下几个方面：一是学会倾听。倾听是语言智能的组成部分。很多孩子从小没有养成倾听的习惯，大人说话充耳不闻，随便打断别人的谈话，从来不会安安静静地欣赏优美的诗歌、故事，不会耐心倾听别人讲话。二是讲述能力。幼儿语言领域的教育目标中，讲述能力是重要的一个方面，它包括观察讲述、看图讲述、生活经验讲述、情景讲述、想象讲述等。三是表达。可以用恰当的语言表达自己的思想、情感和要求。四是交流。学会跟家人交流，跟伙伴交流，跟熟悉的人交流，跟陌生的人交流等。
早教知识大全：科学早教让孩子更出色
任何事情找到方法才能够事半功倍，早教也不外如是，由于面对的教育对象是纯真无邪的孩子，在教育方法上更要下点功夫，科学合理的早教方式让孩子更快更好的接受新事物，培养优秀的品格，反之若是没有完善基础教育，也会延缓宝宝的智商情商发育。
第一、跟孩子一起玩耍
确保孩子安全的前提下尽可能让孩子可以体会到运动的快乐，这可以帮助他们更好的发育，无论是生理或是心理。童年就是在撒欢中学习，孩子本身就活泼好动，最早对外界的认知就是从运动中获得的。而在不断的运动中孩子还能很好的锻炼自己的肌肉，提高身体的灵活性和控制力。
第二、视觉与运动的相互协调
大脑的感觉以运动机制为基础，视觉跟运动相结合非常重要，只有这样才能够提高效率，使之能跟上身体其他部位的节奏。合理的运动也能够锻炼孩子的社交能力，在运动的过程中孩子可以将自己的细想以及情感表达出来。
第三、拓宽孩子的视野
生活中处处有早教的素材，只是我们是否能够发现而已，多多带着孩子接触大自然可以帮助他们有良好的审美观念以及平抚情绪，同时还能帮助孩子拓宽视野。
第四、增进亲子感情
孩子对父母有着天性的依赖，但如果将这种依恋之情当作一种理所当然，久而久之会造成亲子情感淡漠，亲子感情需要用心培养，时时刺激，有着丰富情感的孩子会生活的更加充实美好。
总结：不同的早教方法有着不尽相同的效用，要让宝宝更加聪明伶俐，就要尽可能给孩子更全面的教育。
儿童早教：好方法比严纪律更利于孩子
一般而言，院校给少年儿童出示学习的机遇，这正顺从了小孩的求知欲和发觉的冲动。但假如家中的独有程序化交易校园内里再次执行，又会是如何一幅场景呢？这儿是教师—那边是学员？小孩在这类状况下必须应对新的标准，他应当如何坐，能够在多少范畴内主题活动，他务必在是多少時间里维持没动。
不容置疑，独有程序流程自身也产生了期待，那便是大家要遵循这类独有程序流程。在探讨必须和感情时，大家压根就无须去讨论怎样统一小孩的与我的情感的问题，由于在这儿沟通交流是务必的。要是没有沟通交流，大家就会忽视她们的体会，那样小孩就会被客观性的独有程序流程所吞掉。自然小孩务必考虑客观性的期待，一切争执对于此事都失灵，由于这类期待是呆板的。
在这类标准下，学员们沒有一切机遇来放松身体和精神实质，以简单化学习过程。从一开始他就受限制，他觉得被别人控制，他的吸气已不随意，工作压力早已使他的身体充满了阻碍和分歧，及其针对放松和必需的学习过程的期盼。少年儿童觉得在独有程序流程和学习意向中间有矛盾，这类矛盾导致了她们的焦虑不安，以至让教师造成了那样的印像，觉得这一班集体沒有组织纪律性，她们是不愿学习的。此刻，仅有对这类显著的排斥学习的个人行为开展探寻，才可以把自己从所述的矛盾中解放出来。
校园内里，课间休息一直喧嚣而且填满攻击能力，为什么会那样大家还一无所知，乃至压根不愿了解。独有程序流程的工作压力及其独有程序化交易和学习意向中间的对立面这般极大，以致于务必把课间休息時间做为一个调压阀，用很多喧嚣和运动过量来释放出来在课堂上被压抑感的心态。
1.还可以是另一种状况
院校表明，状况还可以彻底不一样，她们觉得新的教学方式在这些方面早已明确提出了一些相对的防范措施，它给少年儿童在班集体的团体内出示了能够自身操控本人学习规律和表述心态的室内空间，乃至是出示挑选学习原材料的机遇，那样，小朋友们能够对不一样的每日任务开展挑选，而且一直能够获得对她们个人行为的答复，由于教师已不被限定于零距离的课堂教学，只是从一张张餐桌正中间往返行走，而且独立和学员们或是他们自己构成的工作组进行会话，乃至是以她们与众不同的提出问题和工作方式开展。
除此之外，提议教师用圆润的响声并附对于小表情来授课。少年儿童对感情的依靠是十分明显的，假如响声和小表情没什么感染力，没法栩栩如生地信息传递，那麼少年儿童的专注力迅速就会分散化。
在这种院校，少年儿童还可以随意互换坐位，当大伙儿在探讨一个话题讨论时，不容易出現对立面的状况。说故事的情况下，小朋友们围住教师坐着地面上。在另一些场所，学员们产生了一个个工作组。我觉得，这里关键的是一种互动交流，是小孩释放出的活力和魅力。
每一个孩子都应当能够在所容许的范畴内作出挑选，他能够表述，进而更随意主要表现自身的感情。这样一来，学习的快乐和趣味性都能够获得完成，乃至在课堂上。那样，课间休息也相对性会清静许多 ，而且沒有粗暴的奋勇争先。缘故很清晰，假如在上课的情况下工作压力及其潜在性市场竞争十分大得话，那麼就务必在歇息时多方面释放出来。
早教知识：打击乐有助宝宝智力发育
节奏感重的歌曲可用以开发设计婴儿智商。中央教科所科学研究少年儿童工作能力发展趋势的权威专家表明，每日让婴儿触碰打击乐，可使小孩有节奏地健身运动，另外能合理刺激性小孩的大脑发育。
打击乐可提升商品控制力，让小孩伴随着歌曲拍打身体部位，有利于宝宝创建并发展趋势发散思维。此外，根据有节奏地拍打身体，提升宝宝对手臂肌肉的控制力，尽快进行认知能力。
青少年健康教育专家明确提出，不会聊天的宝宝也明白依靠歌曲表述自身的观念。如用“叮咚声”表述闹铃整点报时，用“砰”表述闭店等。每日适度地让小孩触碰打击乐，能合理提高宝宝对节奏感的了解和协调性，推动宝宝在身体素质、感情等层面的生长发育。
幼儿权威专家明确提出，随便的拍巴掌、抬脚和拍打身体各部位能够弹奏不一样的节奏。这类身体部位的拍打，另外也加快了身体的血液循环系统，推动身体基础代谢，也具有了增强体质的功效。专家认为，爸爸妈妈每日和宝宝做拍打身体的手机游戏，以激励宝宝去拍打自身身体的每个部位，能丰富多彩宝宝的歌曲感受。