早教亲子活动

亲子早教：家长别为孩子的阅读设限。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的“亲子早教：家长别为孩子的阅读设限”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

带著儿子到亲戚家玩，盆友的儿子上一年级，桌上摆着一套依据班级分十册编写的科学研究全书。前言“标示”，小学一年级的孩子合适阅读全书的一二册；二年级孩子则可阅读三四册；等到了三年级，才可以阅读五六册，以此类推。仅仅，快五岁的已能单独阅读的儿子针对“标示”置之不理，在念完这本书的一二册后，就“义无返顾”地打开了三四册……且读得津津乐道。亲子

亲子还记得做老师的妈妈第一次见儿子捧着我给他们买的《三国演义》、《水浒传》、《王子复仇记》等看时，不乏“忧虑”地跟我说：“成年人的书那么小的孩子能看懂吗？”还未等着我对答，在一旁去看书的儿子头都不抬地回答：“能看懂！”以便认证儿子去看书的“成效”，在儿子念完后，妈妈便依据书里的內容对儿子开展提出问题，令妈妈惊讶的是，小说集中盘根错节的角色、剧情，儿子竟然剖析得侃侃而谈！

我觉得，假若并不是确实彻底“读不明白”，那麼，作为父母，何苦要在孩子填满劲头刚开始读一本书以前，就为他的阅读范围限制呢？亲子正由于每个孩子的性別、个性化、兴趣爱好、技能、阅读水准、心里所抱持的理想化，及其当今自身的阅读要求等众多要素都各有不同，因而，即便孩子的眼前摆着同一这书，但每个孩子所见到、读到这本书的觉得和念头也会各有不同。

亲子既然这样，大家又何苦为孩子生产制造出诸多有关“阅读类型”的横着限定，甚至“阅读次序”的竖向限定呢？

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早教知识：家长应该重视对孩子亲子阅读

亲自阅读就是以书为媒介，跟孩子共同开展不同形式的阅读过程，在这个过程中让宝宝得到语言上面的提高,增进亲子之间的感情。亲自阅读的好处很多然而，有些妈咪在具体实施时总会遇上一些小问题，使得亲子阅读指导不能顺利的进行，为了更好的解决妈咪们的问题，我们为此例举几个常见的问题解决方案，希望对您的育儿之路有所帮助。

1、孩子跟妈妈对着干

孩子一岁左右,与妈咪唱反调的事情及时有发生，在两岁左右更加频繁，这是因为他们的语言功能还没有发育完全，不能很好地理解妈咪的意思，当妈咪在跟孩子将故事的时候，孩子没有足够的词汇量来表达的感情，因此给母亲的感觉就是自己“一头热”，宝宝视若无睹。

要想吸引孩子注意，妈咪应该选择那些字体大，图案多，色彩鲜艳无反光的书籍，跟孩子讲话时尽量放慢语速，给他们足够的反应时间，当孩子实在无心听故事的时候也不要强迫他，只是让他养成听故事的习惯。

2、宝宝的阅读习惯不好

有些宝宝老喜欢撕书，咬书，妈咪给他们讲故事时喜欢跟妈咪抢，把好好的一本书弄得皱巴巴的。这个现象在一岁大的宝宝中经常出现，这与他的手，口发育有关。撕是孩子成长过程中自觉实现自然协调的一种方式，通过撕来提高手部对于精细动作的掌握。家长们可以为宝宝买那些咬不破，撕不烂的书，对于孩子来说撕书就是一种游戏方式，等他发现书撕不烂，他们也就渐渐失去了兴趣。

3、宝宝沉不下心听故事

爱玩是孩子的天性，如果让他们长时间坐着，安安静静听妈咪讲故事，对于他们来说太困难了。家长不妨寓教于乐，在孩子玩耍的时候适当插入一个小故事，或者让他在自己怀里躺一会，读一个简单的故事，三岁前的孩子对于他们来说书就是一种玩法，但是它具有潜移默化的影响，可以促进孩子脑部发育，拓宽孩子的思维方向。

总结：亲子阅读的进行不仅能让孩子们获取知识，开拓视野，还可以为孩子带来无限的乐趣，让他们能够体会到那一个个小故事中包含的真善美。这对于孩子的性格塑造和阅读习惯的培养是很有好处的。

亲子早教：为孩子建设丰富多彩的家

亲子父母为孩子们基本建设一个多种多样的家，对孩子的发展而言是具备关键而长远实际意义的，安全性、清洁、光亮、有很多的书、小玩具……想一想都是有优越感！怎么为孩子建设丰富多彩的家？因此父母甘愿全力地、细心地做着以下工作中：

家装材料肯定环境保护、安全性；

光照一定要好；

家具、房间内创设一定不必有锐利的菱角；

插头的部位、家具放置的部位要适合；

墙壁的颜色、知名品牌；窗帘布的颜色、样式；单人床的颜色、安全性、样式、作用……

怎么为孩子建设丰富多彩的家？可真父母累成狗很长期的，殊不知，日常生活在这儿的孩子没多久出現了难题……亲子

一朵朵的家很美并且很清洁。四周墙壁由鲜红色、淡黄色和蓝紫色组成，墙面上悬架着好看的可爱卡通挂画和两组认读挂画，各种各样毛绒娃娃齐整的摆在单人床、家具、窗户上，好多个玩具散放到浅黄色的毛毯上，房间内释放出浅浅的乳香。

但是一朵朵母亲却发觉：

一朵朵自打会爬了之后，主题活动范畴就拓展了许多，但是她玩什么游戏時间都不容易长，一个玩具玩了没两下就丢掉，换另一个了。书也是，各种各样小玩具全是那样，不清楚她对什么很感兴趣。

大家说，导致一朵朵这类个人行为最先考虑到的要素便是自然环境的危害。

媒介培养觉得，在孩子思维逻辑基础构造建立和丰富多彩成长阶段中，因为孩子全部的外在主要表现状况基本上全是紧紧围绕着拷贝、收集、搜集、存储和互换信息而开展的，因而其所长期性依靠的信息自然环境的有效建立，针对孩子而言就看起来至关重要。从上边的实例大家见到，一朵朵因受家中过多“信息”的吸引住早已太忙了，那样发展趋势下来将会获得的培养結果是：

阻拦了思维逻辑延展性的良好培养；

专注力不集中化；

对信息的收集有“量”沒有“质”；

将来上学好导致授课“专注力不集中化”；

学习培训沒有耐受性，抵挡外部的干扰力差；

事没有终；

……

那哪些的家才合适孩子呢？

标准：

为孩子出示的信息类型和信息构造应当由简到繁，如：颜色类信息由单一到繁杂。怎么为孩子建设丰富多彩的家？也就是一个以白色调主导的儿童房间。家具、墙壁白色，房间内陈列设计物件简约，其颜色也最好是以白色调主导色彩。亲子在这个基础上，父母再依据孩子思维逻辑发展的必须有方案地不断开展信息的拆换和调节。例如，伴随着孩子年纪的提高为孩子出示对将来合理的各种信息。正由于这种信息的出示都根据一个“静态数据”的大环境下，收集信息品质和高效率当然便会有“质”的提升。

怎么为孩子建设丰富多彩的家？总而言之，前期颜色为白色调的发展自然环境，是协助孩子将来开展视觉效果驱动器和协助孩子使用视觉效果收集信息而服务项目的；那样的自然环境有利于孩子将来运用视觉效果信息收集在思维逻辑平行线或竖向上产生自身拓宽。此外，父母能够 构建视觉效果信息收集自然环境中的某一点、某一角或是某一块来做为孩子产生自身积极的反复收集地区。

别让阅读成为孩子的伤害

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道什么是早教吗？下面是由小编为大家整理的别让阅读成为孩子的伤害，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

图画书是伴随着孩子一起成长的，往往孩子还不会走路，就会有模有样地捧着图画书看了！图书在孩子心目中的地位并不亚于玩具，正因为如此，它的安全性更应该引起注意。在选购图书的时候一定要避开以下误区。

白色纸张能真实、客观地反映出印刷图文的全部色彩，提高文字的反差和清晰度，图书看起来色彩鲜艳。纸张白度越高，这种效果越显著。用这样的纸张印制的书刊外观很漂亮，印刷非常精致。但读起来眼睛很容易疲劳。

医生点评：不管是看书还是看电视，对比度太强都对视力有不良影响。纸张过白，一是会增加颜色的对比度，二是反射光线过强，会过度刺激视觉神经，容易引起视觉疲劳。看电视为什么要开灯，就是要减小对比度。如果图书纸张看上去十分刺眼，或者看了不到10分钟眼睛就感觉累了，那纸张颜色肯定是不合适的。

有的童书为了吸引眼球，追求高档精致的效果，会用光泽度很高的铜版纸来做。这些书看起来确实很漂亮，但会刺激孩子的眼睛，孩子越小，受的伤害就越大。比如黑白书本来是给1岁以内的孩子看的，对他们的眼睛发育有好处。出版者的出发点很好，可是却用了很亮的纸来做，这岂不是自相矛盾了？

好的童书，色彩要柔和，接近自然色，反光不能太厉害。从印刷角度来看，铜版纸色彩还原更真实，但是会有反光；胶版纸反光小，但会有偏色。所以我们会建议出版社，如果用铜版纸最好用亚光铜，尽量减小反光。

医生点评：反光越厉害，眼睛受到的刺激会越强，眼睫状肌处于过度收缩的状态，眼睛特别容易疲劳，时间长了就会形成功能调节性近视，损害人的视力。

tips：一般来说，纸张光泽度高，印刷品的光泽度也高，图文层次鲜明，色彩鲜艳。像铜版纸光泽度和印刷光泽度最低要求在60%和88%以上。纸张光泽度大时，其印刷品色彩显得更鲜艳。一些宣传海报和杂志，都会使用高光亮度的纸张，以突出其内文和图片，来吸引入的注意，但书籍的制作都会用较低光亮度的纸张，以避免眼睛受太多反射光线影响而容易疲倦。

孩子看惯了色彩太重太鲜艳的颜色，以后对自然颜色的分辨力就会被削弱。就好比我们给孩子吃多了太咸的食物，以后他对食物味道的分辨就不敏感了。所以，刚生下来的孩子不用给他看彩色的书，可以先给他看一些黑白颜色的书。

医生点评：现在市场上图书的纸张颜色变化特别多。一些艳丽的颜色，比如红色、绿色等颜色能提起读者的阅读欲望，但长时间阅读眼睛会感到疲劳。所以，图书纸张的颜色还是以柔和的色调为好，比如淡黄色、淡粉色等，这些颜色阅读时不会使眼睛很快疲劳。

看一本童书是不是做得到位，画面和字号也是一个重要因素。给孩子看的书不同于成人书，成人愿意看精细的画面，而童书画面却不能太细太复杂，字也不能太小，否则孩子看起来很吃力，他会不自觉地睁大眼睛，凑近图书，时间长了会影响孩子的视力。

医生点评：从医学的角度讲，孩子出生后，视力发育还没有成熟，视力要一直发育到5岁才完成。5岁时，孩子的正常视力才能达到0.8~1.0。在这期间，一定要注意保护孩子的视力。因为孩子的眼睛没有发育成熟，不能看太精细的东西，所以，字大一些、画面简单一些，对孩子来说才是适合的。

选购安全童书的另外两个提示

看：看书的装帧。平装书的纸不能太硬、太薄，否则容易割破孩子的手。精装书的书角要选择包角的或者圆角的，否则容易戳伤孩子。

闻：闻书的味道。有的图书出版者为了追求图书的外观和手感，使书看起来更漂亮，摸起来更有质感、更真实（比如书里讲到贝壳，就做成摸起来真像贝壳的质感），制作时添加了一些化学物品，如果所用的材质不环保，就会对孩子的身体造成伤害。一般来说，有害的物质闻起来会有刺鼻的味道，购买时可以先闻一闻，如果味道很不好闻，就不要买了。

亲子早教：在孩子面前家长别消极

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的“亲子早教：在孩子面前家长别消极”，仅供参考，希望能为您提供参考！

三年级的中小学生刚常常与同学们产生矛盾，性格暴躁，稍不顺心就大喊大嚷，敲桌子，摔书籍，不肯与同学们相处。最显著的一次是上美术课，他忘掉带工艺美术原材料，就一个人做数学作业。美术教师指责，他不仅不承认错误、还大喊大嚷，搅乱班级纪律。刚的妈妈吕女性没法寻找心理辅导老师剖析，原先这与她们经常在孩子眼前主要表现出消沉的心态有关系。亲子

“防护式”文化教育危害孩子相处意识

河北教科所心理状态研究者A老师介绍，九岁的刚自小被父母和长辈视作掌上明珠，家中为他出示了优良的生活标准，姥姥担忧刚受欺压，不肯他跟这些顽皮的孩子相处，刚一人经常在家里去看书，使他非常少与同年龄的孩子触碰。爸爸因为对自身的生活不满意，经常在孩子眼前讲一些人和人之间不健康的关联，使他耳闻目染，小小内心中，就掩藏了对社会发展的敌视和对人的不安全感。亲子

刚因为生活社交圈窄小，与父母又有纯天然的年纪隔阂，内心有哪些憋屈都不对父母讲，仅仅一个人关在小屋子里发愣，或去看书消遣。父母对于此事不仅不造成警惕，还以为他是个爱读书的好孩子，使他在孤独的路面上越来越远。父母工作中比较忙，平常对他缺乏照料。但稍有空余并不是催促他复习功课，便是使他做考卷，而非常少与他做情感上的沟通交流和沟通交流。

父母对文化教育的期待值过高，使他承担了两者之间年纪极迥异的升学压力，在那样的状况下，他只有把自己的兴趣爱好、喜好埋进精神世界。念书特立独行，课间活动就一个人坐着坐位上摆布玩具，从来不积极找同学玩。亲子

塑造积极的“外交关系品牌形象”

刘精华详细介绍，伴随着生活节奏感持续加速，焦虑情绪和心烦总会使一些父母造成埋怨，它是能够了解的。但千万别让这种埋怨在孩子的眼前无顾虑地流露出来，不然，便会对孩子年幼的内心导致损害，使孩子造成不健康的心理状态和个人行为。

刚父母应当了解到要在孩子的眼前传扬社会发展的反面和积极主动面，进而塑造起孩子崇高的道德情操，文化教育孩子要真诚待人，不要在小事儿上小肚鸡肠，要有宽阔的胸襟。并大大的地缓解孩子的学习培训压力，激励他摆脱家门口，让他与同年龄的孩子一起玩。当刚将小伙伴们带回去的情况下，父母不必变长脸孔，应帮他接待小顾客。

亲子针对和刚有相近难题的学员，当发觉他人有缺陷，而这种缺陷又损害了自身的情况下，既不可以心存芥蒂，也不可以从此两者之间断绝关系，而应当用自身的善心，协助这些同学们纠正错误，加强沟通和沟通交流，积极解决矛盾，进而创建起优良的人际交往，并从这当中获得开心。