潜在性的技能：歌曲、运动、美术绘画、語言、性情等层面。幼儿启蒙
歌曲
歌唱会使小宝宝对节奏感比较敏感。在基本上还站起不稳定时便会按歌曲的节奏感晃动。在播放宝宝了解的旋律时，她们会欢呼。听歌一般能使人的大脑获得训炼。幼儿启蒙
运动
婴儿的运动能说明其未来从业体育文化运动的技能。 在孕期第7周时，婴儿就开始学习运动，两岁时婴儿早已可以翻跟头和维持人体均衡。到4岁，小孩学习培训运动的环节就结束了。
美术绘画
颜色会推动小艺术大师发展。婴儿在出世后第4个月到第8个月能够 精确地观查其周边环境。没多久后，婴儿就刚开始寻找表达形式，转述自身所见到的颜色和界面。一些宝宝很早已有优良的色感。父母应是小孩选购彩笔，让小孩美术绘画 。
假如父母发觉小孩在二三岁时四处胡写乱涂乱画，就应当扩张小孩的视线，比如带娃参观博物馆，与小孩一起阅览台历等。幼儿启蒙
語言
念诗和多讲话会勾起婴儿的語言兴趣爱好。语言天赋既是与生俱来的，也是文化教育培养的。与婴儿多讲话最少会推动婴儿的語言兴趣爱好。小孩儿时讲话多，长大以后也通常很随和，因此 ，父母要让小孩多讲，说错了也没有关系。
性情 在情感层面父母是楷模
幼儿启蒙每一个小孩的个性化都不一样。但操纵大家的情感的人的大脑区与听、看或运动一样也取决于外界的刺激性和工作经验，她们在与外部的相处中生长发育完善，而父母则是婴儿与外部相处的第一人。父母要多关注小孩，多竭尽爱。它是父母可以为小孩产生好的性情所做的最关键的事情。 获得很多爱和精心照料的小孩通常产生平稳的性情。
相关推荐
早教知识大全：刚出生的小宝宝具有潜在的天赋
也许你还不知道，刚出生的宝宝就具备很多潜在的天赋了，如果以后加以开发，会对他的一生都有很大的帮助。刚出生的小宝宝潜在的天赋包括：音乐、运动、绘画、语言、性格等方面。
(1)音乐
唱歌会使小宝宝对节奏有感觉。在几乎还不会站立的时候，小宝宝就会按音乐的节奏摇动身体。在播放宝宝熟悉的曲调时，他们会鼓掌。听音乐一般能使大脑得到训练。
(2)运动
刚出生的小宝宝的运动能表明其将来从事体育运动的天赋。 在准妈妈们怀孕第7周时，刚出生的小宝宝就开始学习运动，2岁时刚出生的小宝宝已经能够翻跟头和保持身体平衡。到4岁，小宝宝学习运动的阶段就结束了。
(3)绘画
色彩会促进小宝宝的艺术感养成。刚出生的小宝宝在出生后第4个月到第8个月可以清楚地观察自己周围环境。不久后，刚出生的小宝宝就开始寻求表达方式，复述自己所看到的颜色和画面。有些宝宝很早就有良好的色彩感。爸爸妈妈们应为宝宝子购买彩笔，让宝宝子绘画 。如果爸爸妈妈们发现小宝宝在二三岁时到处乱写乱画，就应该扩大小宝宝的视野，例如带宝宝参观博物馆，与宝宝一起翻阅挂历等。
(4)语言
念儿歌和多跟小宝宝说话会唤起刚出生的小宝宝的语言兴趣。语言天赋虽然是天生的，但也是教育养成的。与刚出生的小宝宝多说话至少会促进刚出生的小宝宝的语言兴趣。小宝宝小时候说话多，长大后也往往很健谈，所以，爸爸妈妈们要让小宝宝多说，说错了也没有关系。
(5)性格 在感情方面爸爸妈妈们是榜样
每个小宝宝的性格都不一样。可是，控制人们的感情的大脑区与听、看或运动也同样依赖于外界的刺激和经验，他们在与外界的交往中发育成熟，而爸爸妈妈们则是刚出生的小宝宝与外界交往的第一人。爸爸妈妈们要多关心小宝宝，多倾注爱。这是爸爸妈妈们能够为宝宝形成好的性格所做的最重要的事情。 得到许多爱和悉心照料的小宝宝往往形成稳定的性格。
总结：刚出生的小宝宝潜在了音乐、运动、绘画、语言、性格等方面得天赋。。爸爸妈妈们要多关心小宝宝，多倾注爱。得到许多爱和悉心照料的小宝宝往往形成稳定的天赋。
培养婴儿音乐天赋的方法
和小婴儿说话用儿语，高声调，有节奏，拉长音调，像唱歌一样的语言对宝宝说话。给婴儿经常唱歌，唱些民歌，儿歌，或你喜欢唱的内容健康，有节奏感、优美、欢快的歌曲，晚上宝宝睡前唱催眠曲。当唱歌时按节奏摆动宝宝的上下肢，到6～7月后，当你唱歌时他就会自己挥动手臂了。
发展婴幼儿音乐能力的方法
播放古典音乐特别是含有莫扎特创作的乐曲，在游戏或进餐时播放，并用音乐揭示日常生活如午睡或晚上就寝时间。但播放音乐的音量要适中，持续时间不要过长。父母可以细心留意婴儿的反应，如面部表情及身体语言，避免对婴儿造成过分刺激，过度刺激好比对花过度浇水。
在播放音乐时可以同步进行亲子活动
婴儿期(0～1岁)
1.抱宝宝在怀内，随节奏翩翩起舞。
2.抱着宝宝站镜前，随音乐节拍轻轻摇晃宝宝的身体，当音乐改变时，变动活动方式。
3.模仿并鼓励宝宝尝试随着音乐做舞蹈动作或哼唱。
4.为子女洗澡或更换衣服时，也可作为共享音乐的时光，随着音乐节奏拍按摩宝宝肌肤，活动一下宝宝的小腿和上肢。
幼儿期(1～3岁)
1.播放音乐时，可以扶着孩子双上臂假装做指挥，随着音乐高低快慢强弱做出相应的指挥动作。
2.让孩子随音乐自由伴舞，自选各种动作，随音乐有节奏的舞动，父母一边欣赏，一边赞美。
3.鼓励孩子在听音乐同时，不自觉地随着旋律歌唱。
4.让孩子玩一些安全的玩具乐器，加强他们动手拨动或敲打乐器的能力。
我们相信父母会创造更多方式发展婴幼儿音乐能力。
幼儿早教：婴儿运动操
幼儿健身时间来到，小宝宝们，大家你准备好了吗？今日父亲要带大家训练宝宝运动操。来，跟随节奏感，刚开始活动筋骨咯！婴儿运动操怎么做？
做运动前，父亲可把宝宝放置一张铺有垫褥的木板床上，尽量少穿着打扮，并且用柔和的响声和小孩说话，使之心情舒畅。另外能够 放一些舒缓音乐、小提琴曲或钢琴曲子。做运动时父亲的动作一定要柔和。婴儿运动操怎么做？幼儿
第一节 热身运动
预备：让小宝宝当然释放压力平卧，成人握紧宝宝2个手腕子。
动作：1.从手腕子往上推拿4下到肩；
2.再从足踝推拿4下到大脚部；
3.自按摩胸部至腹腔。
第二节上臂健身运动
预备：同第一节
动作：1.两臂上下分离侧平举，手心往上；
2.两臂前伸，手心相对性；
3.两臂上举，手心往上；
4.还原预备姿态。
第三节扩胸运动
预备：同第一节
动作：1.两臂上下分离；
2.两臂胸口交叉式；
3.两臂上下分离；
4.还原。
第四节 腿部健身运动
预备：宝宝平卧两腿挺直，成人双手轻握宝宝脚踝。
动作：1.两脚伸出与桌面上成45°；
2.左脚曲屈至腹腔；
3.同第一拍；
4.还原。
第五节 举腿健身运动
预备：同第四节
动作：1.左脚上举与躯体成斜角；
2.还原；
3.左腿上举与躯体成斜角；
4.还原。
第六节 翻盘健身运动
预备：宝宝平卧，手臂放在体侧，成人手握着宝宝两手臂
动作：成人拉宝宝左上臂轻轻地往右边翻；再拉右手臂左翻。婴儿运动操怎么做？幼儿
第七节 放松运动
预备：同第一节
动作：1.右臂上举45°；
2.还原；
3.右臂上举成45°；
4.还原。
婴儿运动操怎么做？换为脚部，动作一样。
早教知识：婴儿音乐“前能力“的表现
知名的发展心理学专家、哈佛大学专家教授加登纳以前说过：“在个人将会具备的全部技能之中，音乐天赋是最开始出現的。“少年儿童对声音的反映在胎儿期就开始了。在怀孕的第三个月，大部分胎宝宝对外部的声音刺激性就有一定的觉得，她们用姿势及更改內部吸气的方式对声音刺激性采取行动。
新生婴儿能够 迅速地刚开始运用她们在胎儿期累积起來的各种各样声音工作经验，去探寻她们周边丰富多彩变化多端的声音全球。新生婴儿在出世十多分钟后就能有听觉系统反映；2-三天就能对不一样的音质创建起经典条件反射，对不一样頻率的声音也可以造成分裂；五天就能鉴别声音的部位，听到声音能彻底终止他已经开展的姿势，主要表现出听觉系统集中化的状况。
来到三个月时，婴儿就能再认妈妈的声音或别的立即医护人的声音。快到四个月时，婴儿会用她们的脚或手去撞击这些能造成让人开心的声音的小玩具。这种姿势先是仅仅婴儿的一种本能反应的反映，是机缘巧合的姿势，可是假如声音十分动听、十分趣味，婴儿就会饶有兴趣地一次又一次去重这种姿势。四个月的婴儿会非常喜欢他自己的欢笑声，经常会一个人笑个不断。
胎宝宝从出世到四个月，能够 说成歌曲“前能力”发展的第一阶段。
4-18个月是婴儿歌曲“前能力”发展的第二个环节。这时候，婴儿的牙牙学语声慢慢增加，音标发音能力也将在爸爸妈妈对他的讲话和演唱全过程中持续获得激起。6个月之后的婴儿基本上能够 像成人一样去听歌和关注各种各样声音。一岁多的小孩聆听、差别声音的能力有一定的发展，她们能精确地分辨声源处，快速地辨别出区别较小的不一样声音。比如看到列车，对它的呜呜呜鸣叫声非常有兴趣爱好，自身也会变长了声音学列车叫。
来到一岁半，在儿童的語言发展进到到“咿咿学唱期”，儿童的歌曲日常生活便出現了一个关键的转折点。她们第一次刚开始独自一人传出检测各种各样小间断的斑点状的音的编码序列，还创造发明了一些无法纪录的自发性音乐，过没多久又刚开始传出从周边了解的音乐中听来的小片段或与众不同的节奏短句子，这就是儿童演唱与节奏感主题活动的宣布开始。
这期内小孩针对声音探寻的好奇心与能力在一并提高，周边环境中各种各样趣味的声音将再次吸引住这些咿呀学语的小孩，伴随着小孩语言表达技巧的发展和人体本身主题活动能力的提升，他慢慢有能力寻找和发展他所喜爱的声音的部位。这时候，他还会继续对一些趣味的歌曲主要表现出特殊的爱好，像视频广告中的一些歌曲片段就会使他痴迷。假如他可以在家里或幼稚园里听见并触碰到吉他、电子琴或别的传统乐器，他会觉得十分奇妙和开心。
发展较快的2-三岁的小孩能更为地效仿一首歌曲中较长的节奏片段，而且刚开始试着着随着歌曲“舞蹈”。她们非常喜爱节奏感独特的声音，伴随着歌曲她们会自发性地点点头、弹跳、转圈圈、摆动和晃动胳膊等。在开展一些她们所钟爱的音乐游戏时，注意力集中的時间会持续上升，并能清静地蹲着或平躺着聆听歌曲，每一次都能不断十多分钟，还能学好遵循简单的游戏标准。
从这一年龄层刚开始，儿童慢慢刚开始对真正的传统乐器产生兴趣爱好。先是，他会主要表现出听音乐演奏和音频歌曲的兴趣爱好，在这个基础上，假如能触碰到一些可以传出超好听的声音的玩具乐器时，像沙锺、铃鼓、木鱼、三角铁、小铃、小鼓等，他会兴致盎然去敲敲打打，这将为他节奏感能力的发展和将来的传统乐器学习培训奠定一个优良的基本。
婴儿歌曲能力的发展不太可能是千篇一律、完全一致的，在非常大水平上在于自然环境教育的危害。假如婴儿的生活环境很不尽人意，无法得到需有的照料和食材，欠缺至少的归属感，婴儿的欢笑声或许就会出現得晚一些。假如婴儿的照护者并不是自身的妈妈，而且医护人常常变化，那麼婴儿对声音的再认就会产生艰难。婴儿歌曲能力不容易平白无故造成，只有在自然环境刺激性与教育的意义下慢慢发展起來。
掌握三岁前婴儿歌曲“前能力”的发展，能够 协助大家尽快去发觉躲藏在儿童的身上的人所现有的歌曲潜力，构建相一致的自然环境，出示必需的刺激性，使这类柔嫩的造型艺术特质获得需有的维护和发掘，为幼儿音乐能力的发展奠定优良的基本。