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早教相关知识：发现宝宝的音乐天赋，只需6招!。

宝宝的天赋需要从小开始挖掘。但是很多家长开始犯难了，怎么才能知道宝宝是否具有这方面的天赋呢?比如音乐方面，宝宝偶尔哼唱一两句是否就是具有天赋呢?下面，专家为您解析6招发现宝宝音乐天赋的方法。

第一、宝宝唱歌的时候是不是有乐感

宝宝在唱歌的时候，不一定理解歌词内容，但是却可以以歌词内容相吻合的表情来唱歌。宝宝唱歌音调准确，不走调，可以体会到音乐节奏和趣味，仿佛深受节奏感染。

第二、宝宝是不是从小喜欢唱歌

有的宝宝年龄很小就很喜欢唱歌，尽管不能清晰地唱出曲子，但是嘴里却可以发出哼哼呀呀的声音，而且自得其乐。稍大一点的时候，不仅可以唱别人教的曲子，还能自创一些歌曲。

第三、宝宝听到音乐的时候是不是很专注

宝宝喜欢听一些古典的音乐，对音乐的美妙比较敏感，总会受到音乐的强烈吸引，所以不管是哪种场合，宝宝只要听到音乐，不管是哪一个流派的作品，她都可以安静专注地倾听，而且时间即使很久，他也不会感到厌倦。

第四、宝宝对各种声音是不是有强烈兴趣

宝宝对于生活和自然界中发出的各类声音，是否有着强烈的兴趣?比如风声、水流声、波浪声、鸟虫叫、雨滴声等。宝宝听到这些声音是不是可以专注地倾听?宝宝是不是可以根据脚步的轻重或者敲门的声响来判断是哪个人?

第五、宝宝是不是具有优秀的音乐记忆力

宝宝对于只听过一次或者几次的音乐，是不是可以清楚快速地记住?

第六、宝宝是不是喜欢接近乐器

有音乐天赋的宝宝，很喜欢把各种乐器当玩具。

如果您的宝宝满足上述条件中的四条，那么，恭喜您，您有一个具有音乐潜力的宝宝，可以好好挖掘下!

宝宝是否有音乐潜力其实很好分辨，如果发现自己的宝宝满足上述条件中的四条，就可以带着宝宝去参加一些音乐兴趣班，挖掘宝宝的音乐天分。相反，如果宝宝对音乐不但不感兴趣，还非常迟钝和厌烦，就不要强制宝宝学习音乐了。

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早教相关知识：宝宝的音乐天分在生活中是如何体现的

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“早教相关知识：宝宝的音乐天分在生活中是如何体现的”，希望对您的工作和生活有所帮助。

年轻的父母都希望孩子能歌善舞，成为小小的“艺术家”，早日登上艺术的殿堂，于是激发宝宝的艺术潜能成为现在父母最重要的事情，那么宝宝的音乐天分在生活中是怎么体现的呢?很多家长朋友们都迫不及待想知道这个问题的答案，下面就看看专家是怎么说的。

如何在生活中观察宝宝的音乐天分?专家介绍以下三个方面的技巧，希望会对父母有所帮助。

1、宝宝平时是否很喜欢摆弄各种乐器？

无论何时何地，家里家外，宝宝每逢看到不管什么乐器，是否都十分愿意亲近，表现出极强的好奇心，并且很愿意敲一敲，弹一弹它们。有时，甚至自己竟能无意识的摆弄出准确的曲调来。

2、宝宝从小是否喜爱唱歌?

宝宝是否从很小的时候，便十分喜欢唱歌。大人在给宝宝很唱熟悉的歌曲时，尽管宝宝太小，还不能很清晰地哼出歌曲的调子，然而，经常能听到小嘴里发出哼哼呀呀的唱歌声。稍大一些时，不仅会唱别人教给的歌曲，而且，还能哼唱出没有人教唱的歌曲。

3、宝宝唱歌时是否非常有乐感?

宝宝小时候在听到有节奏的音乐时，能否跟着节奏摇摆身体或点头，如果能准确地踩上点那么说明宝宝很有乐感。

大一些的宝宝唱歌时，能用与歌曲所表达的音乐内容相吻合的表情歌唱。而且，音调唱得准确，不走调。善于领会不同节奏音乐的不同趣味，仿佛本能般地受到节奏的感染。

有以上音乐“天才”的宝宝，如果能够被及早地发现，那么，将会使特殊才能不误时机地得到充分挖掘。

总的来说，通过上面的介绍家长朋友已经清楚了宝宝的音乐天分在生活中是如何体现的，我们要在日常生活中多用心观察宝宝，看看有没有以上的三种表现，这样，便可把握住宝宝音乐才能发展的种种机遇。把宝宝培养成音乐天才，当然并不是所有的宝宝都有音乐天分， 没有也不必气馁，每个宝宝特点不同，成不了音乐家还有成为科学家或者体育名星等等，每个宝宝都是独特的，家长要用心观察和培养，

早教相关知识：宝宝听早教音乐需要注意什么呢

宝宝听早教音乐需要注意什么呢，很多父母想在宝宝小的时候就培养出宝宝的音乐兴趣，所以就买了一些音乐CD给宝宝听，但是这样的早教音乐真的有用吗，很多父母不得而知，所以想要知道关于这方面的一些资料，对于这方面的内容，以下父母可以了解看看。

宝宝处在0～3岁最适合的DJ

第一：让宝宝听音乐的时候，妈妈要陪在宝宝的身边。和宝宝一起享受音乐给人带来的愉悦，可以把他抱在怀里拍打旋律，也可以抱着他一起跳“国标”。总之，不要给宝宝打开音乐后就去干别的，

时候宝宝看不到妈妈是会很着急的，宝宝也没有心情在听音乐了。

第二：父母不能整天让宝宝听音乐或者隔绝外部世界，要和宝宝多交流。研究表示，整天只听音乐的宝宝，会使他们变成“聋子”。父母多和宝宝交谈，比如可以把他听的音乐和他做的事、玩的玩具联系起来，父母也可以和宝宝一起玩游戏或者给宝宝讲故事等等。

第三：同一种音乐听多了也不好，不要只给宝宝听一种音乐，还可以给宝宝听除了儿歌以外的歌曲，任何旋律优美的音乐孩子都会喜欢。多样式的音乐以及那些节奏多元、曲式均衡、主旋律突出的曲目还有助于宝宝的智力发育，天天听一种歌曲不仅宝宝会烦躁并且对他的智力发展也没有好处。

第四：其实多唱歌给宝宝听也是很不错的，也可以和宝宝一起唱。对于8个月以内的宝宝，妈妈唱的歌曲对于宝宝来说更优美。

第五：多给宝宝听大自然里的音乐，大自然的音乐是最纯净的，你可以经常提醒宝宝注意倾听小鸟的鸣叫、呼呼的大风、雨点的嘀嗒，动物的叫唤其实都是不错的一种音乐。

3～6岁最佳场外指导

第一：这个年龄可以多和孩子聊音乐。比如听完一支曲子后，共同说说感受，妈妈说一下感受，然后让宝宝也说一下，这样可以帮助孩子体验到音乐对情绪调节的魅力。让孩子学会一种情绪自控的方法，也可以让孩子学会组织语言说话，锻炼孩子的口才。

第二：要让孩子知道学乐器并非是要当演奏家或者掌握一技之长，而是希望他有个终身相伴的朋友或者是陶冶情操，但是想要交到真正的好朋友肯定要付出努力和有所牺牲，比如玩的时间。这样可以减少孩子对学习乐器的逆反心理，但是如果孩子实在是不想学习乐器，那么父母也不要勉强孩子。

第三：对于不同类型的音乐不要褒贬。世界名曲好听，但是也不要拒绝和孩子一起欣赏那些旋律优美的流行音乐。广泛的音乐使孩子有一个包容的心，什么音乐都是好听的，只要你去倾听。

第四：妈妈万万不可强迫孩子在外人面前表演，除非是孩子自己想表现那就另当别论，但是有些虚荣的妈妈会不顾孩子的意愿让他表演，这样会让孩子有逆反心里。

小贴士：宝宝早教音乐需要注意什么呢，记住不要把音响放在婴儿的床头，这样距离太近会让孩子烦躁不安认为是噪音，磁场过大也不利于孩子的健康。在家里播放音乐时，最适宜的音量范围是40～60分贝。而且不要同时打开电视。给1岁以内的宝宝听音响设备里播放出的音乐时间不宜过长，每天15分钟左右就可以了。超过90分贝的声音就可能对孩子造成听力永久性损伤。小喇叭约90～110分贝，挤压玩具约110分贝，那些闪着灯、会唱歌和跑动的电动玩具约130分贝，所以这些都不是孩子的音乐启蒙品，而是孩子的听觉“杀手”，很多父母并不了解一些玩具发出的分贝率，对孩子是耳朵听力是有影响的，看了这篇文章的父母可要注意了。

发现和培养孩子的音乐天赋

学习音乐的好处

音乐是人类最大的快乐之一。以一种有意义（又可以学到知识）的方式参加音乐活动将大大提高您孩子的生活质量。如果学习的过程中音乐还提高智力的话，那就太棒了。

艺术是使人们受到良好教育的部分。没有艺术，人们受到的教育就会有欠缺。生活中享受不到艺术的孩子们在艺术方面不可避免地比较贫乏。

我们想让孩子们学习音乐来培养他们的音乐素质，开发与生具来的所有智力。

接受音乐教育的年龄

音乐天赋和音乐成就是两个不同的概念。

音乐天赋是指一个人能够成为音乐家所具有的与生俱来的潜在能力。

音乐成就是指一个人可以利用音乐做到什么。判定一个人的音乐成就最普遍的方式是看他如何演奏好一种乐器。

天赋与成就间有一种相辅相成的关系。

很显然，天赋和成就都十分重要。而作为家长，对孩子早期音乐天赋的开发所给予的关注更是意义非凡。原因很简单：孩子年幼时周围音乐环境对其音乐天赋会产生相当程度的影响。

研究表明，孩子的音乐天赋在九岁之前有可开发性。环境的不确定因素对于幼童天生潜力的影响可导致孩子未来不同的走向。

幼童的音乐天赋涉及到两个相互作用的方面：外界音乐灌输和其自身的天性。因此，天赋会由于上述两者作用结果的不同而产生反复的变化。大约在九岁左右，孩子的天赋趋向稳定并在其一生中始终保持一个衡量。因此，作为家长，应在孩子天赋形成的过程中尽力增加其可塑性。在学龄前对孩子音乐意识灌输得越多，孩子天赋的有效值就越大。这是您给予子女一生中最好的礼物。

早期音乐教育的意义

早期音乐教育的目的是为了开发孩子天生音乐潜质而最终提高音乐天赋。其中最有效的是英国音乐心理学家约翰。斯洛博达提出的叫做“文化适应”的方式和通过训练的方式

--“文化适应”的方式指受周遭音乐环境的影响、熏陶而产生与音乐的某种联系。

早期音乐教育的目的之一应是帮助孩子建立较科学的依据来划分音乐类别。

音乐类别，比如农场音乐、家长音乐、快乐音乐、遥滚音乐和教堂音乐。

第二是孩子应开始学习辩明基准调。

几乎所有乐曲在基准调的音律中都有高低起伏（或平缓），节奏与和音亦是如此。

在我们听来乐曲像乐曲，其原因是基于对基准调的熟悉

第三是还应教孩子体会调性（旋律的性质视该曲调所用的音阶、调子的演变而定）、固定节拍以及理解由小组音调和基准节拍组合成的、叫做乐句的更为复杂的结构。孩子应在五岁左右时学会这些。

通过训练的方式是指主动接受与音乐有关的教育，最常见的例子就是学一种乐器或舞蹈。

一到五岁时的适龄音乐学习

对一到五岁年龄段的孩子，最适宜的音乐活动应能让孩子探知声音、和着音乐做动作、念诵有简单重复字句的儿歌，当然还有演唱。所有这些活动的目的并非意在创造出一个完全的声响空间，相反，却是让孩子的大脑对音乐有个概念。念儿歌有利于帮助孩子在以前一无所知的情况下对音乐的基本规则亦能有所领悟。若我们不了解这些规则，大脑就对感知音乐无从下手。唱歌对孩子体会乐曲与韵律基准调有很大好处。

注意孩子五岁前不要涉及乐器，因为乐器不过是证明个人内在音乐素质的一种工具，简单乐器的教授通常就在这个时期作为一种让孩子将目光锁定到音乐的某一具体方面的手段。

早教相关知识：怎样培养宝宝的音乐才艺

护孩子天才，培人才博才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你们知道早期教育有什么作用吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教相关知识：怎样培养宝宝的音乐才艺》，仅供参考，希望对您有帮助。

很多爸爸妈妈都会希望宝宝具有一些音乐才艺，不仅显得宝宝很聪明，而且也是一门才艺。那么，怎样培养宝宝的音乐才艺呢？

1、风铃

在宝宝的摇篮里加上一个美丽的风铃，只要风一吹或者宝宝翻动，风铃就会发出好听的声音。宝宝就会左右转动，专注的寻找目标。

2、拨浪鼓

用一个小小的拨浪鼓就可以很好的吸引宝宝的注意力，在宝宝的身边摇动几下，宝宝就会追随着声音来回转动，寻找声音到底在哪里。

3、纸张的声音

可以拿出两张粗糙的纸，在宝宝的耳边不断揉搓，让宝宝感受不同声音的刺激。还可以使用不同材质的物品互相摩擦，给宝宝创造丰富的声音环境。

4、音乐盒

音乐盒一打开就能听到美妙的音乐，多当着宝宝的面打开几次音乐盒的开关，宝宝就会知道那个小东西是会发出声音的。当音乐停止的时候，就会触摸开关，让妈妈转动它，这样也是发展智力的过程哦。

5、华尔兹

妈妈可以播放一些有节奏的华尔兹音乐，并抱着宝宝随音乐而起舞、一开始，可能是妈妈帮助宝宝转动身体，久而久之，宝宝听到音乐就会摆动自己的身体了。

亲子早教网早教提醒您：就是尽量给宝宝创造一个多音乐的环境。在动听的音乐中，宝宝的音乐细胞就会随着发生变化哦，所以为了宝宝快快打开音乐吧！

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