年轻的父母都希望孩子能歌善舞，成为小小的“艺术家”，早日登上艺术的殿堂，于是激发宝宝的艺术潜能成为现在父母最重要的事情，那么宝宝的音乐天分在生活中是怎么体现的呢?很多家长朋友们都迫不及待想知道这个问题的答案，下面就看看专家是怎么说的。
如何在生活中观察宝宝的音乐天分?专家介绍以下三个方面的技巧，希望会对父母有所帮助。
1、宝宝平时是否很喜欢摆弄各种乐器？
无论何时何地，家里家外，宝宝每逢看到不管什么乐器，是否都十分愿意亲近，表现出极强的好奇心，并且很愿意敲一敲，弹一弹它们。有时，甚至自己竟能无意识的摆弄出准确的曲调来。
2、宝宝从小是否喜爱唱歌?
宝宝是否从很小的时候，便十分喜欢唱歌。大人在给宝宝很唱熟悉的歌曲时，尽管宝宝太小，还不能很清晰地哼出歌曲的调子，然而，经常能听到小嘴里发出哼哼呀呀的唱歌声。稍大一些时，不仅会唱别人教给的歌曲，而且，还能哼唱出没有人教唱的歌曲。
3、宝宝唱歌时是否非常有乐感?
宝宝小时候在听到有节奏的音乐时，能否跟着节奏摇摆身体或点头，如果能准确地踩上点那么说明宝宝很有乐感。
大一些的宝宝唱歌时，能用与歌曲所表达的音乐内容相吻合的表情歌唱。而且，音调唱得准确，不走调。善于领会不同节奏音乐的不同趣味，仿佛本能般地受到节奏的感染。
有以上音乐“天才”的宝宝，如果能够被及早地发现，那么，将会使特殊才能不误时机地得到充分挖掘。
总的来说，通过上面的介绍家长朋友已经清楚了宝宝的音乐天分在生活中是如何体现的，我们要在日常生活中多用心观察宝宝，看看有没有以上的三种表现，这样，便可把握住宝宝音乐才能发展的种种机遇。把宝宝培养成音乐天才，当然并不是所有的宝宝都有音乐天分， 没有也不必气馁，每个宝宝特点不同，成不了音乐家还有成为科学家或者体育名星等等，每个宝宝都是独特的，家长要用心观察和培养，
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在生活中培养会分享的孩子
在教育孩子的过程中，我们最担心的是作为独生子，乾埙会成为一个自私自利的人，而不是一个我们希望的懂得分享、以分享为乐的人。
随着年龄的增长，人们就会发现最大的财产不是金钱而是人。那些将财富、才能和知识视为己有的人很难得到发展，所以应当学会与人分享自己所拥有的东西。但是，分享和奉献也需要一定的经验，仅是拥有善心还不够。正因为此，我们一直？持乾埙志愿参加一些义务活动。
刚开始，乾埙的爸爸会带他去“慈母院”做一些义务劳动。“慈母院”是专门照顾未婚妈妈和贫穷孩子的地方。上国中的时候，学校教学中有一项功课是小区服务，即学生在周边地区进行义务劳动，得到社区证明后提交学校审核。
但是有些孩子既要上补习班，又要学很多其他的东西，所以父母就只让他们做一些清扫院子之类的劳动。乾埙的爸爸却要求孩子完完整整地去做好这项功课。他带着乾埙和他的几个小伙伴一起去了“永久的家”福利院，做一些实实在在的义务劳动。“永久的家”是孤寡老人居住的地方。刚开始时，孩子们确实很辛苦，但是他们却没有皱过一次眉头，即便在清理老人大小便时。
在家里被百般疼爱的宝贝孩子们，在这里体验到了帮助别人和奉献自己的快乐，这确实让人感到欣慰。
那时一起去的小伙伴们，其中两人考进了医科大学，其他的孩子也都很幸福地生活着。看到这些孩子们能够将自己的时间奉献出来，快乐地成长着，我内心也非常高兴。后来每次放假回国后，乾埙还会去福利院做一些义务劳动。
做过义务劳动的人都明白，与其说奉献是为别人而做，倒不如说是为自己而做。奉献不会要我们贡献太多东西，但是却可以让我们从中学到大智慧。有一天，乾埙刚做完义务劳动回来。我问他：“做义务劳动，不累吗？”
“不是很累。看到那些爷爷奶奶不能动，而我却健健康康，我想这是一件多么值得感恩的事呀！”
“是呀！但是我们也不能天天去那里帮助那些爷爷奶奶们啊！”
“所以，以后我要挣很多的钱做好事。现在我明白了，假如我以后成为了富人，我更应该为社会多作贡献！”
通过这些活动，乾埙懂得了感恩生活，而且还知道了什么是有价值的事。对此，我也感到十分高兴。
儿童早教：如何培养孩子的音乐天赋
儿童大家都知道，音乐对孩子的智商发展趋势拥有 不凡的实际意义。教育家觉得：“音乐是逻辑思维的原动力，沒有音乐文化教育，就不太可能有符合规定的智商发展趋势。”更有许多 生物学家、艺术大师都把音乐做为提升涵养，启发设计灵感和想像力的关键方式。如何培养孩子的音乐天赋？
因此，很多父母花了挺大的时间，培养孩子对音乐的兴趣爱好，让孩子报名参加兴趣培训班，乃至想让孩子变成一个贝多芬或莫扎特。本来认为孩子喜欢音乐是名正言顺的事，可具体“实际操作”后，难题便会接踵而来，很多孩子一拖再拖未主要表现出音乐的激情，乃至还会继续出現抵抗的心态，因而，“怎样让孩子喜欢音乐”这个问题会让父母们很疑惑。如何培养孩子的音乐天赋？儿童
实际上，培养孩子的音乐素养并不容易，就算是音乐天才儿童也必须从头开始练起，尤其是如今的社会，孩子自小对音乐有好感是一种普遍存在，因而，父母在发觉孩子具备音乐天赋时，无须过度开心。由于，音乐天才儿童也不必亲身经历一个详细、系统软件的学习过程。特别注意的是，不必由于孩子主要表现有过人的音乐天赋，就迫不得已给他们再加太重的压力。
看待孩子学音乐，父母要把心放平：
1、并不一定要有音乐天赋才可以学音乐
不必把音乐看得太严肃认真，更关键的享有音乐产生的开心，而无须追求完美变成音乐家。要是孩子喜爱，父母就应让音乐变成孩子日常生活的一部分，变成孩子精神实质的食粮。因而，要是在游戏里面、学习中培养孩子钟爱音乐就可以了。如何培养孩子的音乐天赋？儿童
2、期待孩子变成音乐家只有具有反作用力
很多父母有一种意识，要不不做，要做就得做得最好是，这类意识也在孩子的的身上留有深深地的印记，即孩子学音乐便是以便变成音乐家。要了解，并不是全部的孩子都能变成音乐家，这不但得看孩子的天赋和学习培训意向，还在于孩子所在的文化教育自然环境，因此，在培养孩子学习培训音乐的最开始环节，父母最好是想清晰，让孩子学音乐的目地是啥。不然，音乐带来孩子的就并不是开心和美好的感觉了。
3、培养孩子对音乐的觉得
如何培养孩子的音乐天赋？孩子喜欢音乐是很当然的事儿，但这并不意味着孩子一定得接纳技术专业的训炼。而要想让孩子靠谱地学习培训音乐，父母最好是先让孩子多触碰音乐，从培养孩子对音乐造成觉得刚开始。
是不是应该开发宝宝的音乐天赋
友：我女儿已经31个月，9月份刚上的幼儿园，在她17个月的时候就能很有节奏的扭动小屁股。只要听到音乐声就会扭动起来，到25个月的时候，自己会编着小曲唱，比如：要睡觉之前，“萱萱宝宝要睡觉，萱萱宝宝要睡觉！”两句曲调不一样，而且是完全的自编，但又很顺畅，听着很舒服，然后是越来越多的这种情况。她的语言都用歌声来表达，我自己只是单纯的喜欢听音乐，真正这方面的知识很少，所以很想通过“摇篮”得到指点和帮助：我的女儿是否需要这方面的早期教育？哪儿有相关的行家？
茅于燕：从介绍看，你的女儿对音乐是有特殊爱好也有一定的能力，我认为可以在这方面多给一些培养。当然孩子的喜好有时会随年龄的增长或环境的变化而变化，但早期多一些音乐熟练绝不是坏事。
你的孩子现在在幼儿园，可以和老师联系，多让她参加有音乐的活动，多做一些表演，如果幼儿园开办课余的乐器弹奏班，也可以让她学电子琴或钢琴等。一般只不一种乐器的弹奏。
在家里可以试试这样一些方法：
1、买一些有儿童歌曲的磁带，假日里可让她常常听、学学。
2、多看儿童电视节目，多受音乐的熏陶。
3、买一架电子琴请老师来教教，如她不喜欢，也可以买一把小提琴，也请老师来教。用不了多少时间就可以看出她的兴趣在哪儿了。然后就继续让她学她喜欢的乐器。
4、如果准备以后就让她学音乐，可以打听一下中央音乐学院有没有附属幼儿园，如有，把孩子送到那儿去，最好。
5、如果孩子对钢琴特别有兴趣，可以把她送到刘诗昆钢琴幼儿园去，他们那儿有专业教师，教起来更好。
6、假日里还可以请爷爷奶奶或姥爷、姥姥等亲友来作客，请她表演些唱歌或自编些小曲调唱给他们听，得到他们的鼓励或表扬，会更增加她对音乐的兴趣。
如何了解宝宝是否有音乐天份
一谈到宝宝是否能够学音乐，妈咪们总是感到很神秘。其实，任何人都是有“音乐细胞”的，任何人都有潜在的音乐才能，只不过是多与少而已。
除非先天有听觉缺陷的宝宝外，从普及音乐教育的角度来看，每一个宝宝都可以接受音乐教育。然而，这里所提出的“判断”一说，无非是想知道自己的宝宝是否具有特殊的音乐天赋，即使不是人们常常称为的音乐“天才”。有这种“天才”的宝宝，如果能够被及早地发现，那么，将会使特殊才能不误时机地得到充分挖掘。这样，便可把握住宝宝音乐才能发展的种种机遇。可是，怎样才能做识别宝宝是个音乐小“天使”的“伯乐”妈咪呢?
做“伯乐”妈咪必修的第一课——生活中慧眼观察宝宝的音乐天分
观察法1宝宝自幼就喜爱唱歌吗?
宝宝是否从很小的时候，便十分喜欢唱歌。尽管宝宝太小，还不能很清晰地哼出歌曲的调子，然而，经常能听到小嘴里发出哼哼呀呀的唱歌声。稍大一些时，不仅会唱别人教给的歌曲，而且，还能哼唱出没有人教唱的歌曲。
观察法2宝宝唱歌时非常有音乐感觉吗?
宝宝唱歌时，虽然对歌曲的表现内容并不一定理解和了解，但是，却能用与歌曲所表达的音乐内容相吻合的表情歌唱。而且，音调唱得准确，不走调。善于领会不同节奏音乐的不同趣味，仿佛本能般地受到节奏的感染。
观察法3宝宝平时很喜欢接近各种乐器吗?
无论在家里还是家外，宝宝每逢看到乐器(不管什么乐器)，是否都自发地表示出亲近，并且很愿意摆弄它们。有时，甚至自己竟能摆弄出准确的曲调来。
观察法4宝宝听到音乐时特别专注吗?
对音乐的美特别敏感，总是被音乐强烈地吸引着。不管是在何种场合，只要听到音乐，无论是声乐还是器乐，也无论是哪一派的作品，宝宝都会安安静静并且全神贯注地倾听，一副专心致志的样子，特别是喜欢听古典音乐。
即使时间久，宝宝也不会吵闹或困倦。
观察法5宝宝具有出色的音乐记忆力吗?
生活中，宝宝是否对于只听过一次或是很少几次的音乐，就能够很快清楚而又准确地记住不忘。
观察法6宝宝对各种声音有特殊的兴趣吗?
宝宝对于生活中及自然界发出的各种声音，是否有着特殊的兴趣，并且很敏感。例如，对各种各样的刮风声、水流声、波浪声、悉悉索索的树叶声、雨滴声及虫鸣鸟叫声等，都表现出专注倾听的情趣。并且，仅仅从几步脚步声、一声敲门声及电话中的一声招呼，便能听出哪一个人来。
做“伯乐”妈咪必修的第二课——请教专业老师考察宝宝的音乐能力
考察法1宝宝能够准确模仿唱出乐句吗?
老师或妈咪在钢琴上奏出音乐的一个乐句或小小的一个乐段，宝宝能否在听过一遍或两遍之后，就能够准确地模仿唱出来。大一点的宝宝(对钢琴键盘较为熟悉者)，甚至能够弹奏出来。
考察法2宝宝能够准确模仿唱出不同的乐音吗?
宝宝是否能够唱出老师或妈咪在钢琴上弹出的各种单音、双音及和弦(多个合在一起弹奏出的声音)。并且，在宝宝模仿唱双音及和弦时，可以从低音到高音，依次唱出同时发出的每一个音。对键盘较熟悉的宝宝，有可能在键盘上直接找出这些音。
考察法3宝宝能够模仿打出不同节奏的拍子吗?
老师或妈咪用手打拍子，打出从简单到复杂的节奏点，宝宝是否能够准确地重复、模仿打出。
爱心提示：
如果初次进行考察，宝宝表现得并不够理想，并不意味着宝宝音乐才能不高。因为，有些音乐天赋很高的宝宝，会由于对考察的方式及内容全然陌生而不能将自己才能充分展现出来。应该给宝宝一个熟悉考察内容的时间，然后再进行考察和判断。然而，最终考察结果不理想也不能表明宝宝就一定不可以学音乐。因为，宝宝的内在潜能一旦开发出来，前景将可能是人们事先无法预测的。