具有美术才能的孩子，往往在早期就会表现出来。而3-4岁的时候，则是表现最强烈的时候，家长应该怎样循循善诱，抓住孩子的美术才能不浪费呢？这就需要及时的发现孩子的绘画潜能。
1、尊重孩子的“画语权”
有的孩子可能会在妈妈不注意的是，在墙壁上画一个蓝色的大太阳，这个时候妈妈一般会职责他弄脏了墙壁，并纠正太阳是红色的这件事情。
但是换个角度想想，蓝色的太阳是多么难得想象力，妈妈却用成人的思维打击了孩子的创造发挥。不要总是用大人的眼光去评判孩子的画，也不要忍不住动手去纠正孩子，要知道这些看似“不像”的画才是孩子对这个他所生活的世界的真诚的流露。
2、营造良好的教育环境
一般来说良好的教育环境的具体体现是家长都：重视孩子早期的熏陶教育；尽力为孩子创造良好的条件；具有良好的文化修养；注意孩子的性格的修养；为孩子寻求更好的老师。达·芬奇、拉斐尔等成为绘画大师，都是跟他们从小受到的良好的教育分不开的。
3、激励孩子努力
家长要多鼓励孩子发挥自己的优势，遗传、环境和教育三者构成了一个不可分割的有机整体，让孩子通过自身的努力，努力的冲刺。
4、为孩子开设一块“涂鸦地”
家长要从尊重孩子的角度看待孩子的作品，可以在家里给孩子开设一块“涂鸦地”，既爱护童心，也防止孩子随地乱画，让孩子知道有一块固定的地方可以画画。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：希望爸爸妈妈们可以在生活中，及时发现孩子的美术才能，发掘他们的潜能，并保护其他，而不是有意、无意之中将这些才能扼杀在摇篮之中，要知道你扼杀的并不是才能，更可能是孩子的前途。
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相关知识
如何发掘孩子的美术才能？
儿童作品《小蝌蚪找妈妈》
一般说来，具有美术才能的孩子，往往早期就有显露。3～4岁时，其美术才能表现为：求知欲强、好动好问、兴趣广泛、喜爱涂涂抹抹；视觉感受和辨别能力较强、能分辨各种颜色、线条曲直、方圆等；观察事物较全面、细致；具有丰富的想象力和创造力。发现了孩子的绘画潜能，家长应循循善诱。
营造良好的教育环境
从一些艺术家家庭教育环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：较高的美术素养和良好的文化修养；重视早期美术熏陶和教育；注意孩子性格及品德的修养；尽力为孩子创造良好的学习环境和条件；寻求造诣较高的教师并注意与其配合。意大利艺术巨匠达·芬奇、拉斐尔等之所以成为绘画大师，就是与他们从小受过良好的美术教育分不开的。
尊重孩子的“画语权”
有个孩子趁着妈妈不注意，在白白的墙上画了一个蓝色的大方块，妈妈先训斥他又弄脏了墙壁，然后指了指窗外的太阳，纠正说：“你画错了，太阳应当是红色的，是圆的。”
蓝色的方太阳，多么难得的想象力！可妈妈却用成人的思维打击了孩子的创造和发挥。很多家长不懂得孩子，总是用大人的眼光和实物的标准来评判孩子的画。有些父母按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或房子，让孩子照着画。这正是大部分家长的误区所在。要知道，这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露。
为孩子开设“涂鸦”地
当孩子开始有了涂鸦的兴起之后，家长应当从孩子的视角看待孩子的作品，尊重孩子，爱护童心，但也不宜鼓励孩子随处乱画，尤其是在公共场所。可以在自家墙上挂一块白板，或是开辟出一片墙壁，让孩子知道有固定的地方可以让他们画画。对于孩子的作品中思维的闪光点要给予适当的鼓励和肯定，以建议的口吻提出改进意见，引导孩子学习观察，多和孩子交流讨论，让孩子体验画画的乐趣。
激励孩子努力
遗传素质、环境和教育的影响是一个有机的不可分割的整体。家长要多鼓励孩子发挥其所拥有的优势，通过自身努力，向艺术的殿堂冲刺。
不要浪费宝宝的美术才能
一般说来，具有美术才能的孩子，往往早期就有显露。3～4岁时，其美术才能表现为：求知欲强、好动好问、兴趣广泛、喜爱涂涂抹抹;视觉感受和辨别能力较强、能分辨各种颜色、线条曲直、方圆等;观察事物较全面、细致;具有丰富的想象力和创造力。发现了孩子的绘画潜能，家长应循循善诱。
1、营造良好的教育环境
从一些艺术家家庭教育环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：较高的美术素养和良好的文化修养;重视早期美术熏陶和教育;注意孩子性格及品德的修养;尽力为孩子创造良好的学习环境和条件;寻求造诣较高的教师并注意与其配合。意大利艺术巨匠达·芬奇、拉斐尔等之所以成为绘画大师，就是与他们从小受过良好的美术教育分不开的。
2、尊重孩子的“画语权”
有个孩子趁着妈妈不注意，在白白的墙上画了一个蓝色的大方块，妈妈先训斥他又弄脏了墙壁，然后指了指窗外的太阳，纠正说：“你画错了，太阳应当是红色的，是圆的。”
蓝色的方太阳，多么难得的想象力!可妈妈却用成人的思维打击了孩子的创造和发挥。很多家长不懂得孩子，总是用大人的眼光和实物的标准来评判孩子的画。有些父母按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或房子，让孩子照着画。这正是大部分家长的误区所在。要知道，这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露。
3、为孩子开设“涂鸦”地
当孩子开始有了涂鸦的兴起之后，家长应当从孩子的视角看待孩子的作品，尊重孩子，爱护童心，但也不宜鼓励孩子随处乱画，尤其是在公共场所。可以在自家墙上挂一块白板，或是开辟出一片墙壁，让孩子知道有固定的地方可以让他们画画。对于孩子的作品中思维的闪光点要给予适当的鼓励和肯定，以建议的口吻提出改进意见，引导孩子学习观察，多和孩子交流讨论，让孩子体验画画的乐趣。
4、激励孩子努力
遗传素质、环境和教育的影响是一个有机的不可分割的整体。家长要多鼓励孩子发挥其所拥有的优势，通过自身努力，向艺术的殿堂冲刺。
早教相关知识：如何激发宝宝的美术天赋
几乎每一个孩子对画画都有一定的兴趣，但是怎样才能激发出宝宝真正的美术天赋呢？这或许也是每一位家长所关心的问题。据一位资深的老师介绍说应该尽量给孩子拿出一些绘画的时间，为他们提供一种绘画的氛围，让他们充分发挥想象空间，为他们的绘画天赋寻找一个出口，这样做对激发孩子的绘画天赋很有帮助。
一岁左右的孩子会拿着笔在纸上乱敲，画出一些不规则的乱七八糟的黑点或者像蚯蚓一样不规则的线条。手随意的运动着，有时会把纸张弄皱，甚至弄破，而当他看到自己在纸上留下痕迹的时候，会高兴的哇哇乱叫，然后继续再画。随着年龄的增大，两岁左右开始非常自信地大胆涂鸦，他在白纸上砸出一些小点的同时，开始画出一些不太规则的歪歪扭扭的线段。这是开发宝宝创造力的大好时机，不管他画出来实际像什么，他都可能在向他人描述时说出一些令人惊诧的答案。
三岁时宝宝的手和眼的协调能力进一步提高，眼睛已经能够很准确的判断手应该画到什么样的位置，不再喜欢父母在画画的时候教自己，而是喜欢自由的按照自己的方式画画，并且喜欢按照自己的想法描述自己的画。即便是画出来一条直线，或者一个封口但不规则的圆，也会将这条直线解释为面包、饼干、包子等，并且这种解释会随着坏境的改变而改变。
随着宝宝生活常识的增加，他的想象力迅速发展，三岁以上的宝宝已经能够赋予他的画以某种意义了。并且这种意义不会因为大人的干涉或者自己的心情与周围环境的改变而改变，他对自己的绘画的定义已经十分明确，不可更改。三岁以后随着宝宝小手功能的发展，已经能够自如的画大小圆圈、横竖线条了，并用这些圆圈和线条表达某种情节而不仅仅是某个事物。
四岁左右的宝贝基本都能画出“头足人”，喜欢凭自己的想象来画画，把自己心中的想法通过比较像样的形状表现出来。比如画爸爸，可能就会画上胡子，画上短头发，画妈妈则会画上长头发，以这些比较典型的差异将爸爸妈妈区分出来。这个年龄的宝贝喜欢根据自己的印象来决定画的事物的大小，而不是根据事物的实际大小来画。比如印象深刻的事物，就会画得比较大，相反就会比较小，所以，宝贝画出来的小蚂蚁可能比大象还大。
总结：宝宝的绘画天赋是需要逐步培养的，刚开始时宝宝只是拿着笔在纸上乱写乱画，也画不出一个像样的东西。但这是培养宝宝绘画天赋的开始，随着宝宝年龄的增长，以及眼和手的协调能力的增加，宝宝会逐步画出一些直线或圆圈，虽然不那么规则，但比之前已经有了很大的进步。所以家长应该每天拿出一部分时间，让孩子自己随便乱画，让孩子充分的发挥着自己自由的想象力，以激发宝宝的兴趣，从而达到培养宝宝绘画天赋的目的。
2021最全早教知识：早发现孩子的美术天份
在对孩子的教育当中很重要的一项就是发掘孩子的天份，今天本文想介绍的是如何早发现孩子的美术天份。早教专家指出，家长一般可以通过绘画、泥塑、剪纸、折纸等美术活动来早发现孩子的美术天份。
美术是造型艺术的一种，也称“视觉艺术”， 美术通过具体可视的形象反映现实，具有直观性和具体形象性的特点，既可以给人以美的享受和陶冶人的情操，还可以鼓舞人们奋进，所以早发现孩子的美术天份是十分有好处的。那么应该怎么通过绘画、泥塑、剪纸、折纸、制做小玩具以及美术欣赏之类的美术活动早发现孩子的美术天份呢？大致可从以下几个方面去发现：
1、孩子喜欢绘画。孩子能长时间的画一张画，直到画好为止，而且不管是墙上或地上有机会就涂、抹、画，习惯画一种或几种物品。
2、孩子喜欢剪纸。喜欢用剪刀和各种颜色和纸剪出多种千姿百态的窗花等物品。
3、孩子喜欢泥塑。孩子能用彩色橡皮泥，捏出各种动物或物品等。
4、孩子喜欢折纸。孩子可以用纸折出很多东西，一教就会，并且折叠得整齐。
5、孩子喜欢欣赏美术作品和收集美术作品。
6、孩子喜欢制作和粘贴。孩子可以利用废旧的火柴盒、药瓶等制做自己喜爱的玩具，还可以用剪好的东西拼粘成优美的画面。
通过以上这些细心的观察可以较早的发现孩子的美术天份，但发现孩子喜欢这些美术活动只是一个开始，后续就是要确定孩子是否有这些美术才能。大致可从以下几个方面去肯定：
1、在绘画、泥塑、剪纸、折纸、制作及美术收藏或制做玩具等美术活动过程中，孩子是否表现得很有耐心，而其作品是否体现细致、形象、美观大方，比例适中。
2、美术作品展览或比赛、美术考核中，您的孩子的作品是否被推荐或是否入选，并取得优异成绩。
3、爸爸妈妈可以经常同教师取得联系，了解孩子的情况，看看在众多孩子中，自己的孩子美术作业、作品中是否突出或很优秀。
其实，只要爸爸妈妈对孩子多多观察，就可以早发现孩子的美术天份，但千万别误会，所谓的美术天份并不要求孩子在美术作品的各个方面都很突出，只要其有一个方面或两个方面有突出的才能，就可以确定孩子有美术才能了。