如何帮孩子做好入学准备

如何发掘孩子的美术才能？。

儿童作品《小蝌蚪找妈妈》

一般说来，具有美术才能的孩子，往往早期就有显露。3～4岁时，其美术才能表现为：求知欲强、好动好问、兴趣广泛、喜爱涂涂抹抹；视觉感受和辨别能力较强、能分辨各种颜色、线条曲直、方圆等；观察事物较全面、细致；具有丰富的想象力和创造力。发现了孩子的绘画潜能，家长应循循善诱。

营造良好的教育环境

从一些艺术家家庭教育环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：较高的美术素养和良好的文化修养；重视早期美术熏陶和教育；注意孩子性格及品德的修养；尽力为孩子创造良好的学习环境和条件；寻求造诣较高的教师并注意与其配合。意大利艺术巨匠达·芬奇、拉斐尔等之所以成为绘画大师，就是与他们从小受过良好的美术教育分不开的。

尊重孩子的“画语权”

有个孩子趁着妈妈不注意，在白白的墙上画了一个蓝色的大方块，妈妈先训斥他又弄脏了墙壁，然后指了指窗外的太阳，纠正说：“你画错了，太阳应当是红色的，是圆的。”

蓝色的方太阳，多么难得的想象力！可妈妈却用成人的思维打击了孩子的创造和发挥。很多家长不懂得孩子，总是用大人的眼光和实物的标准来评判孩子的画。有些父母按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或房子，让孩子照着画。这正是大部分家长的误区所在。要知道，这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露。

为孩子开设“涂鸦”地

当孩子开始有了涂鸦的兴起之后，家长应当从孩子的视角看待孩子的作品，尊重孩子，爱护童心，但也不宜鼓励孩子随处乱画，尤其是在公共场所。可以在自家墙上挂一块白板，或是开辟出一片墙壁，让孩子知道有固定的地方可以让他们画画。对于孩子的作品中思维的闪光点要给予适当的鼓励和肯定，以建议的口吻提出改进意见，引导孩子学习观察，多和孩子交流讨论，让孩子体验画画的乐趣。

激励孩子努力

遗传素质、环境和教育的影响是一个有机的不可分割的整体。家长要多鼓励孩子发挥其所拥有的优势，通过自身努力，向艺术的殿堂冲刺。

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早教知识：多角度发掘孩子的美术才能

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编为大家精心整理的“早教知识：多角度发掘孩子的美术才能”，仅供参考，希望可以帮助到您。

著名的画家毕加索曾经说道，每个孩子都是艺术家。美术活动内容广泛，包括绘画、美术欣赏、泥塑、剪纸、折纸等，是大部分孩子都喜欢的课余爱好。美术不仅能给人以美的享受，陶冶情操，能鼓舞人们奋进，还可以提高情商和智商。

现在少年宫给孩子报名学美术的家长越来越多，同时家长往往会问：自己的孩子究竟有没有美术才能？在哪里体现出来？

一般来说，具有美术才能的孩子，往往喜欢绘画，活泼开朗，不管是墙上或地上有机会就涂、抹、画，并且早期就有显露出来。经常习惯画一种或几种物品或长时间的画一张画，直到画好为止。专家说孩子们的美术才能一般表现为：喜爱涂、抹、画；兴趣爱好多、好学好问；分辨颜色、线条、图形、色彩等能力较强；爱观察事物轮廓并描绘；喜欢自我想象和创造。发现孩子的有绘画潜能时，家长因势利导鼓励孩子以促进发展美术才能。

1、创造良好的教育氛围

孩子成材通常与他们从小受到良好的美术教育有影响的，像著名绘画大师达•芬奇、拉斐尔等艺术家，往往有良好的家庭教育环境作背景，而且家长都有较高的美术素养和良好的文化修养；注意孩子品德及个性修养；注重早期美术熏陶和教育；为孩子创造良好的教育氛围；善于言传身教；所以美好的家庭教育环境是儿童美术才能形成的重要因素之一。因此家长应注意不要单纯把孩子美术兴趣的希望寄托于学校或兴趣班，而忽略了家庭教育这一环节。

2、尽可能为孩子提供美术发挥条件

当孩子喜欢涂鸦后，家长应当要以鼓励教育为主，从孩子审美眼光看待孩子的作品，尊重孩子，了解孩子的内心世界，爱护童心，但同时要告诉孩子不要随处乱画，特别是在公共场所。可以买很多的图画本，或可以买些画板放家中，有独立的空间给孩子自由创作画画。对于孩子作品中独特和新颖的表现要给予适当的鼓励和肯定，保持和孩子沟通交流和讨论，诱导孩子学会观察与创造，让孩子体会美术乐趣。有条件情况下带他们去看一些画展、艺术品展等，或者让他们到户外观察和感受大自然的事和物，开拓视野，陶冶性情，提高欣赏水平，培养创造力和想象力。

3、正面肯定孩子画画

往往有些家长不了解孩子，喜欢用大人的角度标准来评判孩子的画。像有个孩子趁大人不注意，在雪白的墙壁涂画了一条粉红色的小河，妈妈先训斥又弄脏墙壁，然后严肃纠正说：“你画错了，河水不是粉红色的。”粉红色的小河，想象力难以置信。但是妈妈用了成人一惯的思维打击了孩子的创造和发挥。其实，孩子的内心世界通过画表达了他对外部世界的真实感受和真诚表露。家长应正面肯定孩子，尊重孩子的画画意见。引导孩子大胆想象、绘画和创作，鼓励孩子突破模式，发挥创作潜能。

4、不断激励前进

家长应珍惜孩子美术才能，，给予正确的指导，激励学习掌握更多的技能技巧，取长补短，进一步提高孩子的各方面美术能力。

亲子早教网（www.zj09.com）提醒您：“兴趣是学习的动力”，发掘孩子的美术才能更应加以正确引导。千万不要执意按自己的画画理念去教孩子，否则会使得其反。我们家长一定创造良好艺术氛围和条件让孩子有兴趣的作画，多鼓励，充分发挥孩子的艺术才能，这样就会令孩子更加出色、学有所成！

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孩子的美术天赋父母如何挖掘

每个父母都希望自己的孩子多才多艺，总是为孩子报各种培训班，却不了解孩子究竟对什么感兴趣，因而也耽误了孩子一些固有的天赋。

美术是我们陶冶情操的一种艺术，培养孩子的美术才能不仅仅可以增强孩子的审美观念，也增强了孩子的创作天赋，所以如果你的孩子有着美术的爱好，父母切不可磨灭了孩子的天赋！

美术是造型艺术的一种，它通过具体可视的形象反映现实，因此，也称“视觉艺术”。它具有直观性和具体形象性的特点。美术活动是多方面的，绘画、泥塑、剪纸、折纸、制做小玩具以及美术欣赏等，都属于幼儿很好的美术活动。

孩子的早期美术兴趣大致可从以下几个方面去发现：

1、喜欢绘画。不管是墙上或地上有机会就涂、抹、画，习惯画一种或几种物品。能长时间的画一张画，直到画好为止。

2、喜欢泥塑。能用彩色橡皮泥，捏出各种动物或物品等。

3、对剪纸有浓厚的兴趣，喜欢用剪刀和各种颜色和纸剪出多种千姿百态的窗花等物品。

4、对折纸有兴趣，看见纸就会折出很多东西，一教就会，并且折叠得整齐。

5、爱好制作和粘贴，能用剪好的东西拼粘成优美的画面。会利用废旧的火柴盒、药瓶等制做自己喜爱的玩具。

6、喜欢欣赏美术作品和收集美术作品。

发现孩子的早期美术兴趣，怎样才能确定孩子的早期美术才能呢？

1、在您的孩子绘画、泥塑、剪纸、折纸、制作及美术收藏或制做玩具的过程中，孩子表现得很有耐心，其作品体现细致、形象、美观大方，比例适中。

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3、在参加社会或集体组织的美术作品展览或比赛、美术考核中，您的孩子的作品是否被推荐入选，并取得优异成绩。

当然，并不是孩子在美术作品的各个方面都很突出，才能确定孩子有早期美术才能。只要在其中的一个方面或两个方面有突出的显现，就可以确定有早期美术才能。父母要肯定成绩，多加鼓励，可根据孩子的早期美术才能给予特殊的培养与指导。

需要提醒的是父母对孩子的培养最重要的是侧重孩子的兴趣，只有孩子有这方面的兴趣了父母才能给予更好的物质支持，如果孩子根本就不喜欢，就不要再按照自己的意愿去强迫孩子。

儿童早教：如何引导有美术才能的孩子

如何引导有美术才能的孩子？儿童孩子有美术才可以，父母一般会出现下列几类心态：

1、得意忘形，觉得自身的孩子很聪慧，是“奇才的美术家”，放肆并考虑孩子一切有效与不科学的规定。这类个人行为会使孩子培养骄傲自大的心理状态而已不勤奋。如何引导有美术才能的孩子？儿童

2、揠苗助长，急功近利。夺走孩子的各种各样喜好和游戏时间，一心让孩子教画。违反了孩子的生理学、心理状态发展趋势水准，通常会伤害到孩子的好奇心，使孩子惧怕美术绘画，造成心烦气躁、厌烦的心态。

3、对孩子的初期美术才可以爱理不理，只是依照自身的想要逼迫孩子学弹钢琴、学认字等。“兴趣爱好是学习的动力”，硬逼着孩子做他没什么兴趣的事，会使孩子造成青春期叛逆。

4、爱惜孩子的初期美术才可以，谆谆教导，给与恰当的具体指导，勤奋塑造和提升孩子的观察力、创造力，进一步提高孩子的各层面美术能力。如何引导有美术才能的孩子？儿童

父母的主要表现哪一种好？回应肯定是第四种。

当您发觉孩子有美术才可以时要留意下列层面：

1、遵循以“练”主导的标准，发展趋势孩子对美术的兴趣与爱好，基本把握浅显的美术专业知识，娴熟美术专用工具和原材料的应用。 2、让孩子根据各种各样美术主题活动和眼、脑、手的综合性训炼，发展趋势观察力、思维能力、创造力、创造力，使孩子把握美术的专业技能方法。

3、让孩子在看一下、想一想、绘画、做个、玩下中，有大量写作的随意和表述的机遇，正确引导孩子胆大想象，胆大美术绘画和写作，激励孩子提升方式，充分运用创作才能。

4、当孩子自发性绘画时，无须奢求孩子一定要按成人的规定去画。当孩子画得恰如其分时，成人能够 从旁鸣叫声“好”，协助孩子塑造信心，并以提议启迪的语气给与指导，肯定不可以取代它的。

5、让孩子多学一些合适儿童的美术专业知识和专业技能，若有标准可让孩子报名参加美术班的学习培训或请专家团队。

6、如何引导有美术才能的孩子？为孩子发挥特长，报名参加各种各样方式的美术赛事，让孩子的美术才可以充足获得充分发挥。针对孩子获得的成绩要多毫无疑问，多激励，让孩子试着成功的喜悦。

引导有美术才能的孩子

1、沾沾自喜，认为自己的孩子很聪明，是“天才的画家”，放纵并满足孩子一切合理与不合理的要求。这种行为会使孩子养成骄傲自满的心理而不再上进。

2、拔苗助长，急于求成。剥夺孩子的各种爱好和游戏时间，一心让孩子学画。违背了孩子的生理、心理发展水平，往往会挫伤孩子的求知欲，使孩子畏惧绘画，产生烦燥、厌恶的情绪。

3、对孩子的早期美术才能不理不睬，而是按照自己的愿意强迫孩子学弹琴、学认字等。“兴趣是学习的动力”，硬逼着孩子做他不感兴趣的事，会使孩子产生逆反心理。

4、珍惜孩子的早期美术才能，循循善诱，给予正确的指导，努力培养和提高孩子的观察力、创造力，进一步提高孩子的各方面美术能力。

家长的表现哪一种好?回答肯定是第四种。当您发现孩子有美术才能时应注意以下方面：

1、遵照以“练”为主的原则，发展孩子对美术的兴趣与爱好，初步掌握粗浅的美术知识，熟练美术工具和材料的运用。

2、让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合训练，发展观察力、思维力、想像力、创造力，使孩子掌握美术的基本技能技巧。

3、让孩子在看看、想想、画画、做做、玩玩中，有更多创作的自由和表达的机会，引导孩子大胆想像，大胆绘画和创作，鼓励孩子突破模式，充分发挥创作才能。

4、当孩子自发作画时，不必强求孩子一定要按成人的要求去画。当孩子画得恰到好处时，成人可以从旁叫声“好”，帮助孩子树立自信心，并以建议启发的口吻给予指点，绝对不能取而代之。

5、让孩子多学一些适合幼儿的美术知识和技能，如有条件可让孩子参加美术班的学习或请专家指导。

6、为孩子创造条件，参加各种形式的美术比赛，让孩子的美术才能充分得到发挥。对于孩子取得的成绩要多肯定，多鼓励，让孩子尝试成功的喜悦。