据权威专家统计分析，少年儿童说谎话67%是因为惧怕和怕被取笑造成的，10%与少年儿童的想象、浮夸相关，20%是有意说谎。因此 ，父母要对孩子的说谎理性分析、有所差异，并开展有目的性的文化教育。孩子说谎家长要怎么对待？
当孩子的想象与实际分不清楚时
孩子说谎家长要怎么对待？幼儿大脑中常常会造成很多极为栩栩如生、真实的想象，将想象当做实际，将心愿称作存有，这时候他便会说谎话。比如，有的孩子因长期性期盼某类小玩具，但母亲沒有考虑他的规定，想象之中，他会觉得自身已有着，就吹捧“母亲也给我买了跟你一模一样的轿车”。
当孩子记忆力不正确时
幼儿的记忆能力不足精确，或因为语言表达能力不精确，很多经历过的事儿不一定能彻底追忆起來，而造成说谎。一个五岁的幼儿对一位阿姨说：“你再跟我玩一会儿，明日我要回老家了”，大姐问其父母，压根沒有这件事情，仅仅曾向孩子说过放寒假后会回家看一下，并并不是明日要走。
幼儿因为记忆力不健全、不精准而编造一些事儿。
孩子说谎家长要怎么对待？针对所述这二种状况，少年儿童并不是确实在说谎，父母无须担忧，都不需强加于劝阻，伴随着他年纪的提高，对事情的鉴别力慢慢提高，记忆能力不断完善以后，会终止说这种“谎言”。
当孩子想完成某类心愿时
有的孩子说谎是想得到某类物品，如以便吃到朱古力，便说“我的胃胀痛”；以便没去幼儿园，便说“肚子痛”。孩子说谎家长要怎么对待？这来源于幼儿因物质欲望和精神实质必须无法得到考虑，尝试谎话做到目地。父母可协助孩子以一种有效的方法考虑她们的规定。
延伸阅读
怎样区别对待孩子撒谎？
有这样一个小故事：一个独自在家的小男孩吃了冰箱里所有的甜点，他的妈妈发现惊叫：是谁吃了奶油巧克力？小男孩把勺子扔进鱼缸，对着红金鱼高声说：“金鱼不乖，偷吃！”
如果你家出现这种情况，家长千万不要立即给孩子贴上“说谎”的标签，一定要先明确宝宝说谎的真实原因再做出该有的反应。
原因一：想象与现实混淆
大多发生在6岁以下孩子身上，他们常会将想象与现实混淆在一起，明明是自己的愿望，却说得像真的一样。在他们丰富的想象力和表现力的发展过程中，他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事，看到的事物经过自己的想象加工后套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的“撒谎”。但是这种撒谎没有明确的目的性，属于幻想型撒谎。
专家建议：
对于这种类型的谎言父母应该满足孩子想象力方面的表现欲。鼓励孩子自编一些故事，或者经常与孩子玩假扮游戏。使孩子的想象力与创造力得到充分释放，并锻炼其语言表达能力。不应一味地批评、指责，这会损伤孩子的创造与想象意识；也不应该听之任之，这会使孩子习惯性地将想象的事物当作现实的事物，导致孩子缺乏理智，为成长埋下隐患。总之，幻想型撒谎往往没有目的性，有时是即兴、随意的，应注意启发与引导。
原因二：想逃避惩罚
孩子做事时不仅想做好，很大程度上也想让父母、老师高兴，从而得到奖励。成功难度较大时，为了不让父母、老师失望，只好说谎：“这次考试成绩还没有出来”等。还有，孩子对周围的一切都感到好奇，在做错事情以后，内心会受到一种压迫，担心受罚而说谎。其实，孩子并非生来就会撒谎，他们不会掩饰自己的情绪，不会控制自己的探索，他们是诚实的人。但当他发现自己的诚实引起了父母的不满甚至责罚时，他就开始学会装假说谎。
专家建议：
对于这种类型的说谎，聪明的父母不应该不分原因地责备和体罚孩子，该懂得和孩子沟通，告诉孩子，虽然爸爸妈妈不希望他做错事，但爸爸妈妈更不希望他撒谎。给孩子承认错误的机会鼓励孩子主动承认错误并改正。对于这种类型的谎言，切忌父母之间教育态度不一致，一方袒护孩子的错误，而在孩子面前争执，给孩子以可乘之机，导致孩子继续撒谎。总之，对于惧罚型撒谎的孩子，父母要调节自己处理事情的态度与方式，给孩子改正的机会，不要失去孩子对自己的信任。
原因三：行为性撒谎
有些孩子习惯于一切玩具、食品都归自己所有。孩子有时会悄悄把自己喜欢的幼儿园或小朋友的玩具放入自己的口袋。当父母发现孩子有不属于自己的东西时，孩子经常会编造一些谎言，如小朋友送的，或者是自己拾到的等。这种属于行为性撒谎，其表现比较严重，常常伴随偷拿和破坏等不良行为，对孩子自身成长的危害性比较大。这种类型的儿童与前面两种类型的儿童不同，他们的撒谎有明显的目的性，并且是事先想好的，在他们看来撒谎会给他们带来一定的利益或满足。这种类型的撒谎对孩子成长的危害性非常大。
专家建议：
对于这种类型的谎言，若孩子说谎后没有被发现，或者被发现了但父母并没有采取相应的措施予以纠正，或者被其他人揭穿后，父母因顾及颜面而袒护孩子等，都会助长孩子的说谎意识。聪明的父母应该不能让孩子的“阴谋”得逞，让他知道如果撒谎后会有非常严重的后果。有的父母认为孩子的撒谎是因为没有长大，不知好歹，而放任孩子任意所为，会使孩子养成撒谎的习惯，影响孩子自我意识以及性格的健康发展。
看来面对孩子撒谎时一定要认真区别，如果是孩子无意的想象那么则不要轻易给孩子贴上撒谎的标签。
内向、外向，请区别对待
文/IreneDaria译/翘翘
五、六岁的孩子，性格特征越来越明显了。他是外向型还是内向型？你更了解你的宝贝，才能帮助他塑造更加健康的性格。
我的儿子开始上学前班时，我希望他能像在幼儿园时那样，热衷于参加集体活动。然而，当我去学校接他放学的时候，看到别的孩子们都聚在一起玩，只有他在一旁孤零零地呆着。放学之后，大多数孩子都会雀跃玩耍，而他却爱粘在我的身边。我鼓励他去跟其他孩子们一起玩，可是他却毫不犹豫地告诉我“妈妈，我就是不想去！”
我的宝贝儿到底怎么了？他曾经那么开朗，那么爱玩！我以为那就是他的性格。然而我发现，原来我的儿子是一个内向型性格的人。像其他内向型的人一样，在跟比较熟悉的朋友玩耍时，或者在比较熟悉的环境中，他才会表现得非常活跃。
人的性格是与生俱来的。外向型性格的人会兴致勃勃地在人际交往中左右逢源；内向型性格的人却更愿意与他们熟悉的人在一起，而不愿意和太多人交往。虽然所有孩子都可能会表现出两种性格特征，但是最终他们还是会更多的表现出其中之一。
孩子五、六岁时，进入了学前班这个全新的环境中，他的性格特征将比从前任何时候都表现得更加明显，甚至会影响到孩子上学后的表现。教育专家认为，外向型的孩子在与他人交流和讨论的过程中，学习的效果最好。但是他们往往比内向型的孩子更顽皮。那些在课堂上总爱捅捅别人、交头接耳，或者不举手就发言的孩子，通常都是外向型的性格。内向型的孩子喜欢通过观察与思考的方式来学习。老师往往会表扬他们安静而且从不插话，但可能就忽视了他们在课堂上的感受。
对于家长来说，搞清楚孩子的性格特征，不仅会使你更加理解孩子的行为，而且会让你减少不必要的担心。举个例子来说：如果你的孩子在参加集体活动时畏缩不前，其实你不必担心,因为他只是本能地先观察一下情况，然后会在做好心理准备之后参与进去。既然你不可能彻底改变孩子的性格，所以帮助他建立自尊心、自信心的最好方法，这样能让他自我肯定、自我接受。
这里将会给你几个小小的建议，去帮助孩子塑造更加健康的性格。
如果你有一个内向型的孩子，请参考以下的建议：
先跟孩子的老师谈谈：
每年开学的时候，跟孩子的老师谈谈，告诉他你的孩子需要一些时间来适应环境，在做好心理准备后就会积极参与课堂活动。这样一来，他就不会在那些口若悬河的同学面前自惭形秽了。
给孩子讲话的时间：
内向型性格的人总是出言谨慎。他们在经过深思熟虑之后才会开口表达。因此，作为父母要尊重孩子的语言习惯，不能心急地去打断他的话。
不要追问过多的问题：
对一个内向型性格的人提出很多问题，会使他更加紧张而语无伦次。因为他得对每一个问题考虑过后，才会口头回答。试着跟孩子聊聊你一天的生活，如果你也常常卡壳，那么他就会比较自信，并且乐意与你交流了。
尊重孩子的社交习惯：
如果你要孩子自己决定他的生日聚会都邀请谁，他也许只想请两个朋友来参加。如果这样，你就不要为他办一个比较大的聚会，而是充分尊重他的想法,带着他和他的小客人们去参加他们热衷的活动，比如儿童保龄球、滑冰等等。同样，在他去参加别人的聚会时，尽可能早点到，让他可以有充分的时间熟悉环境、调整自己的状态。
如果你有一个外向型的孩子，请参考以下的建议：
让孩子大声地“想”出来
外向型性格的人通常会把自己的想法脱口而出。儿童心理学家说“因为你的孩子想到哪说到哪，所以你可能觉得他就是信口开河罢了。但是如果你打断他，他立刻就找不到思路了。”所以你最好适当地用“噢！”或者“我明白了！”来鼓励他说完自己的想法。
教孩子不要抢话
让孩子跟你一起做饭来培养他的耐性；或者利用亲朋好友聚会的机会,让他观察和学习别人是如何沟通、倾听、非常礼貌地相互交流的。每天放学后，可能你那活泼开朗的宝贝都要迫不及待地想跟你聊聊他一天的学校生活。这时如果你还没下班，不妨留出15分钟跟孩子在电话上聊会儿。因为跟你的谈话可以帮他对自己一天的经历加深印象。
正确理解“大话精”
我儿子的一个同学向大家炫耀：他有一个可爱的小妹妹；他家养了一只狗、一只猫和一只鸟；他对很多食物过敏，等等。其实这些都是他编造的谎言。这样的孩子并不是有意要欺骗大家，他们只是下意识地想让别人觉得一见如故，才会把脑子中想到的东西立刻脱口而出，从而很快能跟大伙熟络起来。如果你的孩子在众人面前夸夸其谈，有时还撒了个小谎，你最好给他留点面子，不要当面戳穿他。但是作为家长，你得用类似“宝贝，你的想象力太丰富了！”的话来提醒大家你的孩子有点夸大其辞了。当然，在你们独处的时候，你就一定要直接告诫他做人必须诚实。
接受他不愿独自做事的事实
如果你派孩子独自清理房间，或者一个人去劳动，他会立即变得无精打采，兴趣顿失。他总希望你能跟他一起打扫，或者仅仅呆在一边不要走开就好。他需要有人陪的感觉。
不管是内向型性格，还是外向型性格，都各有千秋。因为外向型的孩子喜欢与人交往，所以他们的生活中往往不乏朋友。内向型的孩子也许相对朋友较少，但是他们之间的友谊却往往更深刻，关系也更紧密。请记住一点：你孩子的性格也许与你的完全不同，但是他也会在生活中获得快乐并且成功，他的生命同样绚丽多彩！
认识“羞涩”小孩
羞涩往往会使内向型性格与外向型性格的介定混淆。许多内向型性格的人其实并不羞涩。
“外向与内向都是健康的性格特征，然而害羞却被认为是不健康的。”教育学家说“羞涩的孩子不适应与他人相处，通常是因为他们怕自己的想法和行为被别人否定。”其实内向型性格的人完全没有必要过于在意他人的看法；他们仅仅在与人交流时不像外向型人那样直接而已。
虽然内向不等于羞涩，但是认为自己性格羞涩的内向型人远远多于外向型人。如果这个羞涩的标签被一遍遍地贴在你孩子的身上，那么他可能就会自我感觉不太好，从而真的变得羞涩起来了。如果下一次有人说你的孩子羞涩，不妨友好的告诉他们“他不是羞涩。只是现在不想谈话。”
儿童早教：父母应该如何对待孩子说谎
许多 父母对小宝宝说谎的反映非常的大，她们觉得小宝宝说谎会造成今后小宝宝心理状态的曲解。实际上，孩子刚开始会说谎，不一定是品性不太好喔。父母应该如何对待孩子说谎？
其实不是!实际上，说谎是孩子们成长阶段中的一个一切正常状况。实际上，五岁下列的孩子经常吹牛皮，由于她们不可以把客观事实和想象区别起来，吹牛皮彻底有别于说谎;五岁之上的孩子已不有吹牛皮的状况存有了，她们会由于各种原因而说谎。父母应该如何对待孩子说谎？
2—4岁：爱吹牛皮
孩子为何说谎：这一年龄层的孩子拥有 丰富多彩的想像力，日常生活在一个想象的全球里，因此她们经常说一些含含糊糊得话。如果你带孩子从生态公园回家了的情况下，他对你说他在花园里看见独角兽高达。他并并不是在有心蒙骗你。换一个视角想，这表明他的智商仍在处在持续生长发育的环节。你的孩子还不可以分辨什么是真实的，什么叫虚报的，他也一样不可以把他的梦和真正宿舍区分离。
也是有的孩子说一些小慌是担心父母的责怪和处罚。她们会斥责这些自身想像出去的盆友，告知父母是她们作出了这种蠢事。由于她们了解自身顽皮会使父母不开心的，因此撒了个谎。
听见谎言该怎么办：这么大的小孩子由于说谎就遭受处罚，不但沒有一切实际意义，或许还会继续有副作用。
实际上，你对诚信和刚正不阿的废话连篇，这么大的孩子而言，仅仅耳旁风;处罚也不可以使他知道难题处于哪些地方。并且，之后他毫无疑问也不愿意让你了解这些顽皮的事了。因此，更为关心他的各种不良行为实际效果会更好一些。你能告知你的孩子：“因为你是怕我不高兴，因此不愿跟我说实情。可是我亲眼看见你打过小孩子。假如你下一次对他有礼貌些，我想他会把他的玩具让你玩的。
此外，要向孩子表述清晰他要想的物品并不代表着就归属于他了。假如你的孩子在大型商场取得喜爱的玩具便说是他自己的，那麼你就需要清晰地对他说：“因为你十分非常想有着这一玩具，可是它并不真实属于你，它归属于这一大型商场。”渐渐地，孩子将学好把客观事实和想象区别起来。
可是，假如你对孩子的小小的谎言过度在乎得话，可能多多少少地抹杀了孩子的想像力。两者之间戳穿孩子的谎言，比不上把它当作孩子学习培训语言表达能力工作能力的一个机遇。做父母的毫无疑问不愿抑制孩子的想象，由于拥有想象，才会想象力丰富。
因而，父母惟一应当做的便是保证孩子的想象不容易损害自身和别人。例如，父母能够 让孩子坚信圣诞老爷爷，可是务必让孩子了解人是不可以飞起来的，就算插上羽翼也不可以。假如孩子得话一直含含糊糊，那麼父母最好是给孩子讲一讲《狼来了!》的小故事了，让孩子明白待人接物诚信很重要。
5—6：躲避斥责
孩子为何说谎：快到念书年纪的孩子，她们便会意识到说谎是解决困难或是躲避处罚的一个好方法。由于孩子们要让她们的谎言更为可靠，因此她们的谎言便会历经更强的生产加工了。
5岁的孩子早已了解假如他告知教师他的课外作业被狗咬吞掉了，那教师毫无疑问不敢相信，可是，假如他说道“我生病了，因此沒有写作业”，那或许可以混过去。
不容置疑，孩子毫无疑问会持续提升他的蒙骗专业技能，观察他蒙骗的程度有多大。这个时候，父母的“秘密武器”便是不可以让孩子由于讲过慌、解决了难题上任他得意洋洋地逃离掉。并且，父母向孩子潜移默化诚信的传统美德的情况下，最好是要言传身教，在孩子眼前，尽量地自身先保证诚信，不说谎。此外，还要让孩子了解人与人之间的婚姻关系是创建在互相信任的基本上的。
听见谎言该怎么办：告知你的孩子有时真诚的谎言是以便不损害别人的情感。
殊不知，如果你发觉你的孩子说谎仅仅以便遮盖他的不正确和做的蠢事的情况下，你也就应当马上清晰地对他说你不允许他那样说谎。父母观点独特对孩子而言十分关键。那麼孩子说谎了是否就应当遭受惩罚呢?也不一定。
假如孩子对于有木有刷牙漱口的话题讨论而说谎，那麼父母能够 提示他赶快去刷牙漱口，而且之后多多的定期检查监管他。渐渐地，孩子就不容易由于刷牙漱口难题而说谎了。相反，假如父母由于这种无关紧要的谎言而把孩子斥责一番，乃至处罚他，那麼，父母的这种作法就能促进孩子变为一个更棒的谎言高手 了。因而，应当说惩罚孩子是不得已而为之的一个方法。
父母应该如何对待孩子说谎？假如孩子偷了他人的玩具或是干了别的个人行为极为极端的事儿，并且以便遮盖这种个人行为告诉你了谎，那麼，这个时候便是孩子务必遭受处罚的情况下了，而且要使他了解第一天夺走他看动画的支配权是由于他的个人行为，第二天则是由于他说谎了。可是，父母应当搞清楚，处罚并不可以使孩子立刻意识到他的不正确;想让孩子真实纠正错误是必须時间和父母的信赖的。
怎样对待孩子说谎
说谎可分有意识说谎和无意识说谎两种。那种有目的的说谎叫有意识说谎。其说谎动机有时是积极的还是消极的。如孩子在打针时，成人问他痛不痛，孩子为了表现出勇敢的精神而连声说“不痛，一点儿也痛”，这种动机就是积极的。
造成说谎的原因有以下几种：
1、成人不正确的教育方法所致。孩子做错了事，家长不是循循善诱、耐心教育，而是采取简单的说教或打骂、体罚，运用强制手段让孩子认错，造成孩子为了躲避成人的责罚而说谎；另外，由于家长溺爱、娇惯，对孩子的错误包庇、袒护，也易导致孩子说谎。
2、为了取得成人夸奖，如成人的东西找不到了，问孩子拿了没有，并说只要你承认，你还是好孩子，孩子为了要做好孩子会违心地说：“我拿了，弄坏了，我扔掉了。”
3、虚荣心所致。孩子与同龄人交往，一起游戏时，免不了要相互比较、竞争。有的孩子会吹嘘自己的玩具比同伴的多，自己的衣服比别人的贵，也会夸自己的家长比别人有能耐等。孩子有时为了显示自己比别人处处占优势而夸大事实，编造谎言。
4、为了达到某种愿望而说谎。如天气并不很热，孩子想吃冷饮，他会故意擦汗，表示天气很热，嘴里不停地念叨“热死了”，目的是为了向家长要钱去买冷饮。
5、由于孩子年龄小，记忆不清晰或由于时间概念模糊而造成的说话不真实。如一个月前妈妈给婷婷买了一个可爱的娃娃，别人问她什么时候买的，她会说是昨天买的。孩子还会把想象和现实混淆，甚至把想象、渴望的事情当作现实。
怎样对待孩子的说谎呢？
1、由于孩子智力、知识水平尚低而造成的无意识说谎，家长不必大惊小怪，随着年龄的增长，孩子的记忆力、想象力、辨别力、分析能力的发展，这些说谎现象会自然消失。父母可亲切地指出与事实相违的地方，帮助他们把希望、想象与现实分开，切不可粗暴地训斥，也不要归结为道德问题，否则会使孩子感到莫明其妙，惊惶失措。
2、孩子有说谎的不良行为，成人要耐心教育，循循善诱。家长先不要责备孩子，而是要找出原因，属于有意识说慌的，要帮他分析危害。可用形象的事例来帮助孩子了解说谎是一种不良行，会失去别人的信任，会失去朋友，并鼓励他，帮助他改正。当孩子有了进步，要及时表扬，级以信任。要激励孩子鼓足勇气，积极向上，争取做一个高尚的人。
3、树立榜样。榜样的力量是无穷的，身教胜于言教。成人要做到不说假话，说到做到，言行一致，表里如一；也可通过故事、电影及文学作品等为孩子树立榜样。家长切不可不负责任地对孩子轻易许愿，如“你要是乖，我就给你买……”，而后来又不兑现，久而久之，孩子也会跟着你学说谎话。