内向、外向，请区别对待。
父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，早教最孩子的成长很重要吗？下面是小编帮大家整理的《内向、外向，请区别对待》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
文/IreneDaria译/翘翘
五、六岁的孩子，性格特征越来越明显了。他是外向型还是内向型？你更了解你的宝贝，才能帮助他塑造更加健康的性格。
我的儿子开始上学前班时，我希望他能像在幼儿园时那样，热衷于参加集体活动。然而，当我去学校接他放学的时候，看到别的孩子们都聚在一起玩，只有他在一旁孤零零地呆着。放学之后，大多数孩子都会雀跃玩耍，而他却爱粘在我的身边。我鼓励他去跟其他孩子们一起玩，可是他却毫不犹豫地告诉我“妈妈，我就是不想去！”
我的宝贝儿到底怎么了？他曾经那么开朗，那么爱玩！我以为那就是他的性格。然而我发现，原来我的儿子是一个内向型性格的人。像其他内向型的人一样，在跟比较熟悉的朋友玩耍时，或者在比较熟悉的环境中，他才会表现得非常活跃。
人的性格是与生俱来的。外向型性格的人会兴致勃勃地在人际交往中左右逢源；内向型性格的人却更愿意与他们熟悉的人在一起，而不愿意和太多人交往。虽然所有孩子都可能会表现出两种性格特征，但是最终他们还是会更多的表现出其中之一。
孩子五、六岁时，进入了学前班这个全新的环境中，他的性格特征将比从前任何时候都表现得更加明显，甚至会影响到孩子上学后的表现。教育专家认为，外向型的孩子在与他人交流和讨论的过程中，学习的效果最好。但是他们往往比内向型的孩子更顽皮。那些在课堂上总爱捅捅别人、交头接耳，或者不举手就发言的孩子，通常都是外向型的性格。内向型的孩子喜欢通过观察与思考的方式来学习。老师往往会表扬他们安静而且从不插话，但可能就忽视了他们在课堂上的感受。
对于家长来说，搞清楚孩子的性格特征，不仅会使你更加理解孩子的行为，而且会让你减少不必要的担心。举个例子来说：如果你的孩子在参加集体活动时畏缩不前，其实你不必担心,因为他只是本能地先观察一下情况，然后会在做好心理准备之后参与进去。既然你不可能彻底改变孩子的性格，所以帮助他建立自尊心、自信心的最好方法，这样能让他自我肯定、自我接受。
这里将会给你几个小小的建议，去帮助孩子塑造更加健康的性格。
如果你有一个内向型的孩子，请参考以下的建议：
先跟孩子的老师谈谈：
每年开学的时候，跟孩子的老师谈谈，告诉他你的孩子需要一些时间来适应环境，在做好心理准备后就会积极参与课堂活动。这样一来，他就不会在那些口若悬河的同学面前自惭形秽了。
给孩子讲话的时间：
内向型性格的人总是出言谨慎。他们在经过深思熟虑之后才会开口表达。因此，作为父母要尊重孩子的语言习惯，不能心急地去打断他的话。
不要追问过多的问题：
对一个内向型性格的人提出很多问题，会使他更加紧张而语无伦次。因为他得对每一个问题考虑过后，才会口头回答。试着跟孩子聊聊你一天的生活，如果你也常常卡壳，那么他就会比较自信，并且乐意与你交流了。
尊重孩子的社交习惯：
如果你要孩子自己决定他的生日聚会都邀请谁，他也许只想请两个朋友来参加。如果这样，你就不要为他办一个比较大的聚会，而是充分尊重他的想法,带着他和他的小客人们去参加他们热衷的活动，比如儿童保龄球、滑冰等等。同样，在他去参加别人的聚会时，尽可能早点到，让他可以有充分的时间熟悉环境、调整自己的状态。
如果你有一个外向型的孩子，请参考以下的建议：
让孩子大声地“想”出来
外向型性格的人通常会把自己的想法脱口而出。儿童心理学家说“因为你的孩子想到哪说到哪，所以你可能觉得他就是信口开河罢了。但是如果你打断他，他立刻就找不到思路了。”所以你最好适当地用“噢！”或者“我明白了！”来鼓励他说完自己的想法。
教孩子不要抢话
让孩子跟你一起做饭来培养他的耐性；或者利用亲朋好友聚会的机会,让他观察和学习别人是如何沟通、倾听、非常礼貌地相互交流的。每天放学后，可能你那活泼开朗的宝贝都要迫不及待地想跟你聊聊他一天的学校生活。这时如果你还没下班，不妨留出15分钟跟孩子在电话上聊会儿。因为跟你的谈话可以帮他对自己一天的经历加深印象。
正确理解“大话精”
我儿子的一个同学向大家炫耀：他有一个可爱的小妹妹；他家养了一只狗、一只猫和一只鸟；他对很多食物过敏，等等。其实这些都是他编造的谎言。这样的孩子并不是有意要欺骗大家，他们只是下意识地想让别人觉得一见如故，才会把脑子中想到的东西立刻脱口而出，从而很快能跟大伙熟络起来。如果你的孩子在众人面前夸夸其谈，有时还撒了个小谎，你最好给他留点面子，不要当面戳穿他。但是作为家长，你得用类似“宝贝，你的想象力太丰富了！”的话来提醒大家你的孩子有点夸大其辞了。当然，在你们独处的时候，你就一定要直接告诫他做人必须诚实。
接受他不愿独自做事的事实
如果你派孩子独自清理房间，或者一个人去劳动，他会立即变得无精打采，兴趣顿失。他总希望你能跟他一起打扫，或者仅仅呆在一边不要走开就好。他需要有人陪的感觉。
不管是内向型性格，还是外向型性格，都各有千秋。因为外向型的孩子喜欢与人交往，所以他们的生活中往往不乏朋友。内向型的孩子也许相对朋友较少，但是他们之间的友谊却往往更深刻，关系也更紧密。请记住一点：你孩子的性格也许与你的完全不同，但是他也会在生活中获得快乐并且成功，他的生命同样绚丽多彩！
认识“羞涩”小孩
羞涩往往会使内向型性格与外向型性格的介定混淆。许多内向型性格的人其实并不羞涩。
“外向与内向都是健康的性格特征，然而害羞却被认为是不健康的。”教育学家说“羞涩的孩子不适应与他人相处，通常是因为他们怕自己的想法和行为被别人否定。”其实内向型性格的人完全没有必要过于在意他人的看法；他们仅仅在与人交流时不像外向型人那样直接而已。
虽然内向不等于羞涩，但是认为自己性格羞涩的内向型人远远多于外向型人。如果这个羞涩的标签被一遍遍地贴在你孩子的身上，那么他可能就会自我感觉不太好，从而真的变得羞涩起来了。如果下一次有人说你的孩子羞涩，不妨友好的告诉他们“他不是羞涩。只是现在不想谈话。”
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“不管”妈妈“外向”宝宝
宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？下面是小编帮大家整理的《“不管”妈妈“外向”宝宝》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
★宽松家庭
我自己小的时候是爷爷奶奶带大的，与父母的关系绝对不象孩子跟我那样随便，我跟父母很客气，不会撒娇。先生跟我一样，也是爷爷奶奶带的，我们都是属于那种老实，勤奋的人，比较循规蹈矩，缺少闯劲。我这个人，脾气特别好，还特有耐心。如果去当幼儿园或小学的老师，没准就能当成北京市的优秀教师。我发现，有的孩子是爷爷奶奶带大的，胆子反而更小。真可谓管的人越多，越管不好。所以我们就想：有了孩子一定要自己带，但决不管得太多。
我从小到大对宝宝不是管得特别严格，基本属于开放式的教育，表扬多，批评少，基本上没有打过她，凡事跟她讲道理，不训斥她。宝宝三岁上的幼儿园，采取的是西化教育，课堂纪律不怎么管，小朋友席地而坐，师生关系比较民主，课堂气氛特别活泼，特别闹。印象中宝宝对父母从小就没有畏惧感，带小朋友上家来玩，常常对小朋友说：没事儿，我妈不说。言外之意是，想怎么着就怎么着。
★自信宝宝
宝宝三岁刚上幼儿园时特一般，不显山不露水的。有一次想跟一个小朋友玩，人家大一点，不带她玩。宝宝哭了，我就说，没关系，他们不跟你玩，你就自己玩，他们自然就会跟你玩了。慢慢就有好多小朋友追着她玩，在小朋友中，宝宝成了出主意的。幼儿园毕业大会，全校选四个孩子朗诵就有她一个。在她与小伙伴的交往中，我并没有直接带宝宝去找小朋友玩，妈妈的“不管”倒培养了孩子的自信。
也许孩子表达较流畅，她从来没有什么事，需要我去跟别的家长说，也从来没有别的孩子来我这儿告状。小朋友之间的矛盾，我们从来都是让她自己解决。有一次上外语课时，一个小男孩与伙伴发生矛盾，小男孩哭了，他爸爸走过来说：你别哭！你揍他！有爸爸在身边壮胆，小男孩就与对手撕扯开来。这位爸爸一看自己孩子并没占多大的便宜，就上前去揍对方。这不单是道德的问题，这位爸爸能护他孩子一辈子吗？我们出去吃饭，没有餐巾纸什么的，都是宝宝去跟人要，过一会儿，宝宝就跟服务员小姐“打”成一遍。
宝宝最喜欢的还是星期五晚上，外教的英语课，全部用英语交流。外语课非常随便，随意，她上课老举手，希望老师让她说。每周一个孩子上前全英文叙说，同样也有小孩子不愿上前的，她就恨不得每天上前去，非常自信。而有的小朋友正是缺少这种自信，别人让她唱个歌，弹个琴，她就说，阿姨，我也弹不好。还没做就认为自己不行。
有一个周末，两天共有四个小伙伴到先后我们家来过，晚上的时候，我们发现孩子的一盒子发卡只剩了几个，什么时候拿走，是谁拿走的也不知道，我让她自己处理这事。她挨个问了一遍小朋友，都说没有拿。她说：当时，我怀疑某某小朋友拿的，我就跟她说，你还给我，你要是喜欢那个，我可以送你。还说，你要是不还给我，我就不跟你玩。自己把那些卡子全弄回来了。有一天，宝宝把一支好几种颜色的笔带到学校弄丢了，她就发动了好几个小同学帮她找，那拿笔的孩子不承认，她就让同学帮她一起说，最后，笔拿回来了。
★我和先生
我和先生没有打过架，但有些认识还是有分歧的：过去的姐姐是必须要让妹妹。我就不那么认为，妹妹没有道理就不能让，先生说，那不对。我跟孩子说，咱们首先是朋友，其次再是母女，先生不同意，家长就是家长，真么会是朋友呢？但先生对我的主要观点还是认可的。先生很会做饭，宝宝该吃什么，几个月该加什么，爸爸特上心，我曾戏称他是妇幼保健专家。
听别的妈妈说：有时挺累的回到家，孩子要求道：“妈妈，我给你念念作文吧？”“去，去，一边念去！”妈妈也不知道那来得那多火。如果这事在我身上，我肯定会听，肯定会说：好，好！如果什么地方再好一些，会更好的。我觉得并没有为孩子付出什么，应该就是这样。
对待男女婴应区别语言
女孩与男孩的区别
女孩情绪化和善于交流，也就是我们所说的，情感丰富；而男孩则擅长抽象思维。看来，我们老公的理性不仅仅是由于大脑思考的方式不同，还因为他们在摇篮中就得到了这种鼓励。
对待男女婴应区别语言
心理学家经过研究发现：对女孩，父母会花更多的时间逗她笑，同她说话，这种做法会鼓励她与人交流。而对男孩，父母则更多地对他们做身体的示范，同他玩更剧烈的游戏。对男孩的调皮，父母也表现出更多的宽容。父母对孩子传递的信息的内容就是这样非常具有性别色彩。
研究者还观察到一个有趣的现象，当父母给女孩换尿布时，说的都是眼前的事。他们会用表情和语言解释，比如“宝宝，尿布好臭哟，咱们把它换掉吧”之类的话；而在给男孩换尿布的时候，父母却很少说他们正在干的事情，而是提到没在场的人。如“爸爸哪儿去了”，说过去的事情和将要发生的事情，如“一会儿咱们出去玩吧”。总之，说的都是当时情景以外的事情。这样的话相对比较抽象和具有信息性。
所以，应该区别对待来教育孩子，男孩与女孩的教育不同，不能照搬。
怎样区别对待孩子撒谎？
随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的怎样区别对待孩子撒谎？，欢迎您参考，希望对您有所助益！
有这样一个小故事：一个独自在家的小男孩吃了冰箱里所有的甜点，他的妈妈发现惊叫：是谁吃了奶油巧克力？小男孩把勺子扔进鱼缸，对着红金鱼高声说：“金鱼不乖，偷吃！”
如果你家出现这种情况，家长千万不要立即给孩子贴上“说谎”的标签，一定要先明确宝宝说谎的真实原因再做出该有的反应。
原因一：想象与现实混淆
大多发生在6岁以下孩子身上，他们常会将想象与现实混淆在一起，明明是自己的愿望，却说得像真的一样。在他们丰富的想象力和表现力的发展过程中，他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事，看到的事物经过自己的想象加工后套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的“撒谎”。但是这种撒谎没有明确的目的性，属于幻想型撒谎。
专家建议：
对于这种类型的谎言父母应该满足孩子想象力方面的表现欲。鼓励孩子自编一些故事，或者经常与孩子玩假扮游戏。使孩子的想象力与创造力得到充分释放，并锻炼其语言表达能力。不应一味地批评、指责，这会损伤孩子的创造与想象意识；也不应该听之任之，这会使孩子习惯性地将想象的事物当作现实的事物，导致孩子缺乏理智，为成长埋下隐患。总之，幻想型撒谎往往没有目的性，有时是即兴、随意的，应注意启发与引导。
原因二：想逃避惩罚
孩子做事时不仅想做好，很大程度上也想让父母、老师高兴，从而得到奖励。成功难度较大时，为了不让父母、老师失望，只好说谎：“这次考试成绩还没有出来”等。还有，孩子对周围的一切都感到好奇，在做错事情以后，内心会受到一种压迫，担心受罚而说谎。其实，孩子并非生来就会撒谎，他们不会掩饰自己的情绪，不会控制自己的探索，他们是诚实的人。但当他发现自己的诚实引起了父母的不满甚至责罚时，他就开始学会装假说谎。
专家建议：
对于这种类型的说谎，聪明的父母不应该不分原因地责备和体罚孩子，该懂得和孩子沟通，告诉孩子，虽然爸爸妈妈不希望他做错事，但爸爸妈妈更不希望他撒谎。给孩子承认错误的机会鼓励孩子主动承认错误并改正。对于这种类型的谎言，切忌父母之间教育态度不一致，一方袒护孩子的错误，而在孩子面前争执，给孩子以可乘之机，导致孩子继续撒谎。总之，对于惧罚型撒谎的孩子，父母要调节自己处理事情的态度与方式，给孩子改正的机会，不要失去孩子对自己的信任。
原因三：行为性撒谎
有些孩子习惯于一切玩具、食品都归自己所有。孩子有时会悄悄把自己喜欢的幼儿园或小朋友的玩具放入自己的口袋。当父母发现孩子有不属于自己的东西时，孩子经常会编造一些谎言，如小朋友送的，或者是自己拾到的等。这种属于行为性撒谎，其表现比较严重，常常伴随偷拿和破坏等不良行为，对孩子自身成长的危害性比较大。这种类型的儿童与前面两种类型的儿童不同，他们的撒谎有明显的目的性，并且是事先想好的，在他们看来撒谎会给他们带来一定的利益或满足。这种类型的撒谎对孩子成长的危害性非常大。
专家建议：
对于这种类型的谎言，若孩子说谎后没有被发现，或者被发现了但父母并没有采取相应的措施予以纠正，或者被其他人揭穿后，父母因顾及颜面而袒护孩子等，都会助长孩子的说谎意识。聪明的父母应该不能让孩子的“阴谋”得逞，让他知道如果撒谎后会有非常严重的后果。有的父母认为孩子的撒谎是因为没有长大，不知好歹，而放任孩子任意所为，会使孩子养成撒谎的习惯，影响孩子自我意识以及性格的健康发展。
看来面对孩子撒谎时一定要认真区别，如果是孩子无意的想象那么则不要轻易给孩子贴上撒谎的标签。
儿童早教：内向外向重要吗？我只是个小孩，一个独一无二的小孩！
要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编精心收集整理，为您带来的《儿童早教：内向外向重要吗？我只是个小孩，一个独一无二的小孩！》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
长大以后，结了婚，有娃了。小伙伴们一起聚会时，大家闲谈的话题讨论无论是上至天文学，還是下到自然地理，都会曲径通幽处地返回有关孩子的教育热点问题。此次用餐时，盆友A跟大家叙述了他自己的教育背景。
他说道，他小时候十分内向型十分胆怯，连跟路人讲话都支支吾吾，欠缺胆量。其他小孩子高兴得天真烂漫，玩得无拘束，他呢，不当语言，果断清静地蹲在树下，观查蚂蚁搬家，一观查便是一上午。
他说道，好像把自己放到一个心里封闭式的自然环境里，他才可以注意力不集中，并寻找归属感。
有一次，隔壁邻居跟他妈妈说：“你得多关心一下家里孩子，他如何一直蹲那里没动呢？”
弦外之音便是：你的孩子是否异常？！
妈妈不骄不躁地笑道：“不要紧，他不用跟别人沟通交流，由于他的精神世界很丰富多彩。”
在乡村生活，恩恩怨怨许多 。由于他的毫不在意跟别的孩子背道而驰，爸爸妈妈们都严禁自身的孩子跟他一起玩乐。
可他的妈妈并沒有斥责他，更沒有舍弃他。妈妈不仅激励他多发言多沟通交流，还常常骑自行车三十多里路，带他去县里的图书店去看书。
读中小学时，妈妈被老师喊来院校交谈。
老师是刚分回来的见习老师，很年青，他发火地对妈妈说：“授课期内，他就拿着签字笔在墙壁上打洞，我还在演讲台上喊了他5次，他都一件事无动于衷，太过分了！”
他站在办公室里耷拉着脑袋，害怕看妈妈一眼。
意想不到的是，妈妈沒有训他，只是好声好气地对老师说：“老师，给您导致不便确实过意不去。我这孩子，他我的错不懂事，他仅仅喜爱呆在自身的全球里独立思考。”
听见这话的那一刻，他很心里难受，一直以来，全是自身的妈妈最懂他最适用他。
老师听完妈妈得话，想想想，问起：“你为什么在墙壁上打洞呢？”
他吞吞吐吐地表述道：“老师，我不知道为何……我是在思索一道数学题，随后拿着签字笔不经意间在墙壁画了起來……”
他把数学书交给老师看，老师很诧异，由于书籍后边这些沒有学过的章节目录的同步练习题，都被他写到了标准答案。
那一次，年青的老师赞美了他，之后一直把他当做自身的得意门生。
之后的每一次升学考试，他的妈妈都是来院校提早拜会他兼课老师，细心地向诸位老师表明他的性格特征。
由于妈妈提早告之，老师和学生们对他的内向型和沉默寡言降低了许多 多余的误解，乃至会积极帮他摆脱这一缺陷，又由于他学习培训成绩优异，日渐越来越勤奋与信心。
就是这样，他顺利地念完了博士研究生。如今他是一名高校老师。大家不管怎样都不可以把眼下这一性情明亮的他，跟以前哪个呆傻的青少年联络在一起。
最终，他问大家：“究竟哪些才算是好的教育？”
“假如你眼前有一个小孩，他不自信内向型绝不优异，敏感得像一片曲奇饼干，好像略微用劲一掰，便会越来越破碎。大家觉得，那样的小孩子长大以后会变成什么样子？”
全桌人都静下心来深陷思索中。
台湾漫画家朱德庸身患亚斯伯格综合症。小时候由于不被成年人所了解，他渡过了一个痛楚的儿时。
我小时候一直很不开心，非常非常不开心。小时候我认为全球并不是我的，但我又逃不了。无论就是我有木有工作能力跑、是否懂得跑，我还会卡在里面。
我要去舅母家，拿一个玻璃茶杯续水喝，就要喝，舅母回来，把杯子取走：“这杯子太薄，很贵！”另换一个太粗、厚厚的的杯子帮我。那类觉得是，全世界没有一个地区、一个人热烈欢迎我。成年人对也没有一丁点自信心。
他搞不懂为何自身老是记不得餐馆的姓名，为何自身这般担心和人相处。
他搞不懂，为何自身跟全球的沟通交流是单边的，如同一只鲸鱼，释放一个信号，又被弹回去，沒有答复。
我像一个手无缚鸡之力的小孩子，被推广到这世界来，一个人磕磕绊绊，有时候自身撞，有时候令人推着晃来晃去，有时候别人身后拍你一下头，你掉转来，他又在你前边拍你一下头。
儿时的黑影随着着他长大了，即便他变成了知名日本漫画家，他也从来没有解决这种让人摧残的苦恼，常常深陷消沉的消极悲观。
直至53岁那一年，医生给下进结论，对他说有亚斯伯格综合症的那一刻，他宽容了自身。
朱德庸说，假如能，好想抱一抱小时候的自身。
他说道，我的妈妈经常要我活在愧疚中。假如，妈妈不因凡俗的规范去评定他，也许，他会开心一些，明亮一些。
假如在他童年时，妈妈能够 给他们的心里一个溫暖的相拥并好好地去关爱，也许，他不容易有这么多的缺憾，更不容易亲身经历这么多的痛楚。
阿米尔·汗出演过一部电影，叫 《地球上的星星》。
电影中有一个叫伊夏的八岁男孩儿 ，他是成人眼里的问题儿童。在成绩和成绩为流行的校园生活中，他看起来背道而驰——他的全球充满了他人不以为意的奇妙颜色和事情：断线的风筝，吐泡泡的鱼儿，蓝色的天空与海洋……
伊夏好像挂在猕猴桃树上的一颗生鸡蛋，无形之中觉得自身被抵触，心里很不开心。
直至工艺美术老师尼克斯（阿米尔·汗饰）的来临。
尼克斯老师开朗，风趣，他像一个奇妙的魔法师，变出许多 想像的羽翼，领着学员们像风一样去彩色的世界探寻。尼克斯老师也很承担，他发觉到了尼克斯的忧心忡忡并试着着帮他去更改。
经过不懈奋斗，他发觉伊夏有精神发育迟缓，看待阅读文章与拼读极其艰难。更关键的是，他发觉了伊夏非常高的美术绘画技能。在他的殷切期望下，伊夏的美术作品在赛事中出类拔萃，获得了任何人的认同。
对伊夏来讲，这不是一次一般的取得成功。根据此次赛事，伊夏不仅得到了鼓动和自信心，并且在自身的人生之路中捡回来了丧失的开心和期待，而这一切，都深深地危害着他的将来。
内向型不开朗有什么关系？
看过又忘又有什么关系？
与整个世界背道而驰又能如何？
为何大家人每人必备拿一把尺子，以社会发展的规范来严格管理她们？
让孩子融入大环境下的同一种气侯，越来越千篇一律相差无异，那样，总是逼迫她们失去菱角，失去自身。
有的孩子像马路边的含羞草，她们沉稳稳重，给全球产生了谦虚谨慎与腼腆；
有的孩子像阳光底下的向日葵，她们奋发向上，给全球产生了快乐与期待；
有的孩子像风雨中的幼苗，她们痛楚无奈，期盼大家的了解与关爱。
每一个孩子都来源于不一样的星体，她们全是独一无二的星辰。
由于大家，她们才想要从星体着陆世间，追随大家踏过一段有太阳有风吹雨打的路途。
我们要整洁全透明地去宽容她们，爱惜她们，并時刻切记：文化教育几乎就沒有正确答案。