时间是一条金河，又是一年开学季，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，关于入学前的准备有哪些呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“爱孩子的重点是什么呢（深秋亲子教育）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
前言：家长们常常把爱孩子挂在嘴边，但是爱的重点应该是什么呢？以下就让我们一起来看看爱的表现应该在那些方面吧，父母们应该如何来爱孩子，相信以上的小文章可以使父母们学到更多的知识！
尊重孩子，不要用自己的意志代替孩子的意志
三岁的孩子必须为他自己摆弄东西。如果给他依其身材比例制作的东西，容许他学着大人一样操作，他整个性格就会变得平和、满足。但在现实生活中，我们是怎样对待儿童的呢？我们会毫无顾忌地任意阻止他们的活动，就像主人对待没有人权的奴隶一样，而且我们在这样做时，居然毫无内疚之心。在许多人看来，对儿童表现出尊重是十分可笑的。
大人们对下面的情形已经习以为常，当一个幼儿正在做自己的事儿，比如吃饭时，年长者应会自觉或不自觉地去喂他；当他正努力扣外衣的扣子时，又有年长者急不可耐地帮他扣上。总之，他的每一行为都有人去代替他做。这真是对孩子最起码的一点尊重都没有了。
与之形成鲜明对照的是，当儿童对我们有所妨碍时，我们却会十分严厉地加以禁止！当我们正在不慌不忙地品尝汤的美味时，巨人突然现身，从我们手中抓走汤匙，强迫我们必须以最快的速度将汤喝下去。他的举动差点使我们噎住了。我们也会对此表示抗议：“为了仁慈的缘故，请你慢些吧！”但是，由此产生的心理压力，势必使我们的消化功能受到损害。
再假如，由于有一场令人高兴的约会，我们正在房间里带着愉悦的心情慢慢穿着外套，忽然巨人进来，将一件外套扔到我们手上，还要强行给我们穿戴。他的举动让我们感到自己的尊严受到了莫大的伤害，当我们穿上外套后去散步时已毫无愉悦之情了。我们的身体所需要的营养不仅包括喝下去的汤，有益于健康的走步训练，而且还包括我们能自由地做这些事情。亲子网
我们总是用自己的意志代替孩子的意志。我们还按照自己的意志，或让孩子静止不动，或让他不断走动。我们还为他作选择，为他做主。这种教育的后果是不堪设想的，她们实际上是在阻碍孩子初期意志的发展。这种氛围让孩子们感受到一种控制他们行为的力量，使他们变得胆小，以致在没有他们所依赖之人的帮助和同意时，连承担任何责任的勇气都没有。
尊重孩子的自我潜能，让孩子亲自参与实验、观察
孩子具有自我发展的潜能，正是这种潜能，会引导他去触摸某种东西，去熟悉它。而我们对他做了什么呢？我们却对他说：“别碰！”他到处跑动着，其目的是为了能够走得更加稳当，我们却对他吼道：“别跑！”他向我们问问题，本来是为了获得知识，我们却很不耐烦地回绝他：“别烦人！”科学的创造性想象是以现实为基础的。
如果早在一个世纪以前，我们就对那些使用油灯的人说：有朝一日，纽约市的夜间将会灯火辉煌；人在海洋中遇险时，他们能发出为陆地上的人所理解的求救信号；人可以在空中飞翔，而且比大鹰飞得还快……我们的先辈们一定会耻笑我们是痴人说梦。也就是说，在当时的环境条件和人们的认知能力下，他们是无法想象出这些事情的。
当我们的想象与现实结合时，我们的内在思想就开始工作了，并使外部世界发生改变，在这一过程中，人们的思想有如神助，它在一种伟大的力量——创造力的驱动下创造着世界。在当今世界，所有人都应该接受科学方法的熏陶，应该让每个小孩都亲自参与实验、观察，使他们与现实紧密联系起来。这样，他们那想像的翅膀就可以从更高的基点起飞，他们的智能也能被很自然地引向创造之路。
为此我想给每位妈妈一个忠告：让你那三、四岁大的孩子依照他们的喜好去行事，让他自己梳洗，自己换穿衣服，自己吃东西。在“儿童之家”里，孩子的每一个粗鲁动作，都会被椅子和桌子发出的噪音“展现”出来，为此，孩子就会变得非常注意自己的身体动作。“儿童之家”里也摆设一些易碎物，像玻璃、盘子、花瓶等等。有的大人可能会质问我们：“为什么？这些玻璃制品一旦到了三、四岁孩子手上，一定会被打碎的！”有这种想法的人，似乎把几片玻璃看得比孩子还重要。难道这类值不了多少钱的东西比孩子的身体训练还珍贵吗？我们应该想想看，在孩子生命中的前几年，他是怎么度过的。他被限制在家里，里面只有不能打破、不能弄脏的东西，孩子根本动弹不得，更没有机会练习控制身体，学习使用日常生活中常用的东西。许多学习必要生活经验的机会就这样被剥夺了，孩子的生命也将因此而受到影响。亲子教育
妈妈准则：
接下来我将列举出几项原则，希望妈妈们能在此基础上寻求出最适合孩子的方法：
尊重孩子正在进行的所有合理活动，并试图了解他们的活动目的，这是首要的原则。
第二条原则是：我们必须尽可能支持孩子活动的意愿，培养孩子独立的个性，不让孩子养成依赖的习惯。
第三项原则是，我们必须时时警觉和孩子之间的相处之道，因为孩子的感情——特别是对外来的影响，比我们想像的还要细腻敏感。我们不必在孩子面前充当完人，期望每件事都做得十全十美。相反，我们有必要审视自己的缺点，虚心接受孩子公正的观察批评。
本网站小编总结:教育小孩子最重要的还是要讲究一定的方法及技巧，盲目的溺爱孩子，只会害了孩子的一生，因此家长们要懂得什么才是对孩子的关爱，敬请关注更多此方面的育儿小常识！
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管教的重点是教育
大多数父母在谈及与子女的关系时，都会提及管教的问题。他们会说：真不知怎样管这孩子，或这个孩子真难教。似乎，在父母的观念中，孩子就是天性不驯的，所以需要管;他们亦不懂事的，故此需要教。所以我们时常见到父母会对孩子说不要看电视、你有时间便应多加温习的话。好象若不加以提点，孩子便会躲懒和顽皮似的。管教还是培养?
当然，孩子是要管教的。所谓玉不琢，不成器。我们要管孩子，他们才不会胡乱生事;要教他们，他们才明白处世的道理。但是，父母在强调管教之时，往往忽略了另一个重要的任务：培育。
培育有培养和孕育两方面的意思。在这个观念下，孩子是有其本身发展的潜力。父母的角色，就是要做一块肥沃的土壤，提供所需的营养，让孩子茁壮成长。
你希望培养出怎样的子女?
若说父母的任务是在培育，那么，我们期望培育的成果是甚么呢?我们心目中理想的子女，应具备那些质素?心理学的研究告诉我们，一些儿童发展的质素是有助个人的长远适应。这包括孩子的自尊、自我效能感、自我接纳、内在控制、应付问题等力等等。不同学者根据不同的学派，会推荐不同的质素。然而，在这连串术语的背后，我认为有五个质素，是值得父母重视的。
这五项质素包括四自一他。四自是指自在、自信、自律和自主，而一他则是为他人设想。这个当今流行的情绪智商或EQ的概念，有类似的地方。情绪智商包括五方面，即自知、自制、自发、为人设想和社交技巧，属于个人情绪管理和人际关系两方面的元素。全面的儿童发展，除了情绪领域外，实须包括道德、认知和社交等的元素。
自在
在五项当中，我认为自在是最重要的。自在者，感到舒适、快乐、无惭也。虽然很多人也希望一生能活得自在，但明确认定此为理想质素的人却不多。在我而这，没有快乐自在的童年，管他有多大成就，也是一种遗憾!
我认识一个朋友，他的女儿只有九岁，已有一手超卓的钢琴技巧。不单女儿自己获得别人的钦羡，父母也感到相当光荣。有一次，在这小妹妹演奏一曲后，我问她是否因拥有这卓越技巧而自豪。她绉着眉，摇头地说：我想爸爸妈妈会较我为之兴奋。虽然我有一手好琴艺，但我不可以像其它小朋友般玩他们喜欢的游戏。我弹琴，只是为了让爸妈一尝他们的心愿。对于这个不就自己专长而感到自在的小妹妹，有多少孩子会真的感到羡慕?
早前传媒亦报导过数宗青少年自杀的新闻。在这些令人唏嘘的个案中，有些是向来品学兼优的年青人。为何他们会作这些愚蠢的行为?个中原因当然不易为人知，但我可以肯定，若他们的父母可以选择的话，他们必定会宁愿子女过?平凡但自在的生活。所谓自在，不是指物质上的，而是心灵上的。
各位父母，请让你的孩子有个自在快乐的童年。不要单看表面的成就，而要照顾到他们的心灵。
自信
有位朋友的儿子，学小提琴已经四年。父母见他的技巧已经不错，便鼓励他参加校内的周年音乐比赛。他们只是希望儿子有机会和别人观摩，并非期望他获得任何奖项。可是，儿子坚决推却，说自己还是不到家。内心中，其实他害怕面对挑战和失败。他就是因为欠缺自信，便丧失了一些扩阔视野的机会。
很多父母也明白到自信的重要。可是，以实际行动培养孩子自信的却不多。曾经有位父母陈先生，他的孩子平日的功课一向均能获得很高的分数，但到了考试时，成绩却往往强差人意。我留意他考导孩子做功课的方法。当孩子写字略为不工整时，他便会说：又出界了，擦了再写过。在做数学功课时，孩子若有差错，他就立刻说：蠢蛋，算错了。擦去再算过。在他的严密督促和校对下，孩子当然取得高分，但是，孩子的自信却是被摧毁了。在考试时，他不肯定自己是否做错，更害怕做错后，会被父母责骂蠢蛋。
很多父母会和陈先生一样，单是看重成果，疏忽了孩子的自信。他们以为可以藉批评和嘲笑，激励孩子上进。可是，你真没用、你学隔离明仔喇等顺口言，对孩子自信心的打击的程度，实在难以估计!
做为家长应该如何配合老师的教学呢？（深秋亲子教育）
前言：想要孩子学习好，仅仅靠老师的力量是不行的，家长们也要多多的下功夫，学会配合老师的步伐，以下就让我们结合实例来详细的了解下做为家长都应该怎样去配合老师们的教学方法吧！
用生动的事例教育孩子，比生硬的说教更能起到事半功倍的效果。孩子可以在具体的事例中体会到家长要表达的东西……
女儿的老师让我在家长会上谈一谈教子的心得，老师表扬孩子在学校各个方面表现很好。听了老师的话，我感触很多。亲子网
回想一年前，孩子刚上一年级，我想，这一下我可解放了。可谁知刚开学没几天，就接到她语文老师的电话，说孩子拼音字母不会拼。听着电话那头老师焦急的声音，我也心急火燎起来。孩子放学回来，我先摸了一下底，就开始让孩子读拼音，可女儿根本不想读，我气得对女儿发了脾气，孩子在我的强迫下勉强读了几遍，但效果并不好。这时女儿问我：“妈妈，这拼音好难学，为啥要学呢？”我忽然明白了，原来对于刚六岁的女儿来说，她已经有了自己的思想，认为学习没有用。我就拿出手机教她用拼音给她最喜欢的大姑发信息，女儿一下来了精神，连着给她大姑发了三条信息后又给她同学发了好几条，忙得不亦乐乎。我又让女儿在电脑上用拼音打汉字，看着自己不会写的汉字通过拼音一下就打出来了，女儿对学习拼音再也不抵触，见了她的小伙伴还自豪地说：“我会写信了。”
在一年级后半学期，女儿对学习数学不感兴趣。尤其是到认识钱币一章时，由于平时孩子很少接触到钱，她做作业时一遇到关于钱币的就老出错，给她反复地讲也还是不行。我就给她讲数学在生活中的巨大作用，让她自己去小卖部买小食品，教她先问清楚商品的价格，再看找回的钱是否对。这下孩子每次都把账算得很清楚。我给她讲阿拉伯数字的来历，告诉她在远古的时期人们计数的繁琐，还告诉她学数学要格外细心，一个小数点都不能错，给她举例：如在造汽车时，小数点错了，造的汽车轮子可能一大一小呢。孩子听了哈哈大笑。之后女儿渐渐爱上了数学。
前一段时间，学校号召为贫困孩子捐款，我说：“把你的压岁钱拿出来捐一点吧。”孩子说：“不，要用你的钱捐。”我听后觉得如果强迫她，也起不到培养她的爱心的作用。过了两天，电视上播放一个七岁的小姑娘被烫成重伤，躺在医院里，正面临无钱医治的困境。我赶紧把正在玩的女儿叫过来，让她看这个电视报道，问她：“这个小女孩可怜吗？你愿意把你的压岁钱捐给她吗？”女儿看着电视上浑身缠满绷带的女孩，眼里含着泪水说：“妈妈，我愿意为她捐钱治病，她多疼呀！”看着孩子懂事而稚嫩的表情，我的心里非常高兴，并体会到用生动的事例教育孩子，比生硬的说教更能起到事半功倍的效果。亲子教育
培养孩子的同情心，并非都要捐钱。家里的阿姨回家生病了，我问孩子“该不该问候阿姨”，孩子就给阿姨写信，问候她的病情，过年时给她打电话拜年，让孩子懂得人情和礼节。现在的孩子，大部分是在家长精心的呵护下长大的，怕孩子磕着、碰着，对孩子的物质要求一味地满足，使孩子不知道生活的艰辛。前一段家里装修新房子，我有意带她过去，看到打磨墙体的工人身上、脸上、眉毛上，甚至鼻孔里都是白灰，孩子惊讶地说：“妈妈，刷墙这么难呀，我以后再也不在墙上乱画了。”我的土办法引起了众家长的共鸣，大家纷纷和我交流、讨论。
本网站小编总结：教育小孩子最避讳的就是一味的说教，因此家长要学会实施行动，让孩子在生活之中去感受学习的用途，知道我们为什么要学习，只有当小孩子们从心里喜欢上了学知识，老师的教学才有意义！
孩子犯错需注意什么呢？（春节亲子教育）
前言：没有不犯错误就可以长大的，尤其是小孩子，许多的家长第当孩子犯了错误时候，免不了一顿臭骂，其实打骂并不能够解决问题的根本，反而还很容易使孩子失去安全感，找不到归宿，以下就让我们来具体的了解几点有关幼儿犯错误的处理方法吧！
忌讳一：不该出手也出手——皮肉之苦最伤孩子自尊
5岁的宣宣弹琴时表现出极大的随意性，老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下丝毫的印迹，仿佛从来就没有学过似的。妈妈看在眼里、急在心上，一遍又一遍地提醒外加亲自示范，可宣宣摆出了一副不合作的态度，在琴凳上扭来扭去，一会儿喝水、一会儿上厕所，没过两分钟又嚷嚷着累了要歇会儿。
错误批评：
内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，妈妈一巴掌挥了过去，宣宣的手背顿时就红了——说服教育升级为武力惩罚。
留下的伤痕：
从根本上说，武力惩罚不能解决任何问题，只能使双方的矛盾激化，使原本有可能继续下去的学习中途搁浅；在父母的拳头下，孩子的自尊心也被打得一败涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而对所有的批评刀枪不入，那可真是两败俱伤。
它的另一个直接后果是：你以什么样的方式对待孩子，孩子就会以同样的方式对待你和他周围的人——对暴力行为的模仿是轻而易举的。由于父母的坏榜样，孩子在独立面对自己和小朋友的冲突时，头脑中的第一反应就是“先下手为强”。
“剪枝”有方：
将批评升级为“战争”，那就是父母的不是了。幼儿还没有形成自我评价体系，他们是通过成人尤其是父母对自己的评价来看待自身的。而且，脆弱的内心特别希望得到父母的肯定，这能给孩子自信，也能使他们愉快地接受批评。批评的艺术在于正强化，而非负强化。与其强化孩子的弱点或全盘否定，不如将孩子的点滴成绩和好的苗头看在眼里、记在心上、挂在嘴边，强化其好的一面，给予必要的指点，让孩子看到自己的潜力，提升自信。
所以，妈妈此时不如使用“表扬式的批评”方法，去发现孩子的点滴长处，先褒后批：“你的左手手型比右手的漂亮，左手三指比二指好看，这一遍强弱感觉掌握得不错”，接着再提要求：“右手能不能也像左手那样漂亮，二指能不能往回勾一点，速度如果再放慢一点会更好。来，我们来试一试，我想宣宣一定没问题！”孩子需要在比较和实实在在的夸奖中发现自己的差距，如果父母肯定了孩子的一点成绩，她会有信心纠正自己的九个错误；相反，父母对孩子的一个错误采取粗暴的方式，她很可能会毫无心情保持自己的九个优点。
忌讳二：大喊大叫——失控的情绪难以给孩子正确引导
陶陶每天都把家里弄得天翻地覆：玩具散落一地，画笔、画纸摊满了桌子，床上也堆着他的各种小玩意儿，自己最喜欢的书也十有八九到想看的时候不知道去哪了。多次的提醒仍然没能使陶陶有任何改观。亲子网
错误批评：
屋内的一片狼藉点燃了妈妈心中的怒火：“跟你说过多少次了，从哪儿拿来的东西玩完了还放回哪儿去。你就是不长记性，你不收，看我全把它们扔掉！”说着假装把孩子最心爱的玩具扔了，接着是一阵急风暴雨般的叫嚷。
留下的伤痕：
不是你的嗓门越高就越能产生立竿见影的效果，声调和结果往往成反比；并且大喊大叫使孩子丝毫感觉不到尊严的存在，也把你的修养咆哮得无影无踪。如果大人孩子都发脾气，批评很有可能会升级为哭闹和打骂，教育的效果抵消为零。而且孩子很快就会知道，妈妈嘴上说“扔掉”，但是手上却没有真正“扔掉”，妈妈的威信也由此丧失。
“剪枝”有方：
千万不要以为你的态度，包括表情、语气和目光无足轻重，只有好心就足够了；不肯在表达方式上花心思，孩子难以心服口服地接受批评。因为，有时候他们拒绝的不是批评本身，而是父母的态度。
心平气和地批评孩子，有助于保持良好的亲子关系，也能达到批评的目的。所以，最好管住自己的脾气，让自己息怒。
收拾好自己的东西对孩子来说是一个很难养成的习惯，妈妈应该对陶陶耐心一些。先和孩子一起收拾，能收好一件东西就鼓励一下。孩子被妈妈的肯定激励着，会慢慢学会独立整理自己的物品。
忌讳三：喋喋不休——过滥的批评引来逆反
玟玟有一大盒子各种形状的小珠子，串起项链漂亮极了；但当她看到别的小朋友拿着几个透明的围棋棋子充当“夜明珠”时，哭着喊着要，对方不给，她就把人家装“夜明珠”的小瓶子扔到地上……
错误批评：
玟玟的举动让妈妈觉得很没面子：“跟你说过多少次了，你怎么就不明白呢？不能总是看着别人的东西好，你家里的玩具还少吗？自己的东西扔在一边不玩，一看到别人拿点什么就跟宝贝似的，真没出息……下次再这样，我绝不再给你买任何玩具！”
留下的伤痕：
如此絮叨、缺乏新鲜感的批评，不能给孩子大脑以明显的刺激，说得越多，孩子越会把这些话当成耳边风。而且，别看孩子小，对语言的领悟能力一点不差，“没出息”、“占有欲”一类不尊重孩子人格的话很容易引起他们内心的反感，明着或暗着和你对着干，身上的毛病很可能会有增无减。亲子教育
“剪枝”有方：
漂亮的和新鲜的东西对孩子来说是一种诱惑，抵御诱惑其实是一件很不容易的事。所以，父母不妨告诉孩子：她喜欢自己没有的东西并没有错，但他人的东西我们不能要、更不能抢或毁坏。接着向孩子讲清楚：世界上的好东西多得数不清，我们不可能全部拥有；如果特别想要，就得凭自己的努力去争取，比如如果对方愿意，可以用自己的漂亮珠子和小朋友换。
本网站小编总结：小孩子们就像是正在成长的小树，难免少不了长出影响成长的坏枝条，做为家长最重要的做法就是在不留下伤疤的前提下，将这些坏枝条切除，但愿看了此文章你可以做的很优秀！
爱的陷阱（深秋幼儿成长）
前言：父母们都是爱孩子的，但是什么是爱呢？爱的表现应该在那一方面呢？当今的社会许多的家长们将爱变得扭曲化了，从而误入了爱的陷阱，以下就让我们来看两则小实例吧！说说从中你读到了什么？
有一则名叫《幸福的小狐狸》的寓言，说的是一只老狐狸带着一只小狐狸生活在一个山洞里。老狐狸是小狐狸的爸爸，小狐狸的妈妈不幸死在猎人的手里，于是老狐狸就带着小狐狸躲进了这个山洞过日子。
由于小狐狸的妈妈死得早，老狐狸对小狐狸更是疼爱有加。亲子网
每天晚上睡觉的时候，老狐狸看着小狐狸酣然入睡的样子，眼泪就会止不住地往下流，想起了自己的妻子对它的微笑，还想起了原来一家三口过着那样幸福的日子，又想起它们自由自在的生活。这一切让它的心痛如绞。每当这个时候，老狐狸就暗下决心，要让小狐狸成为天底下最幸福的狐狸，不让它吃一点苦，不让它受到一点伤害，即使是自己粉身碎骨也要做到。
老狐狸每天都生活在惊恐之中，害怕猎人伤害小狐狸，害怕其他动物袭击小狐狸，害怕食物不合小狐狸的口味……所以，每当老狐狸外出捕食时，都要把小狐狸关在洞里，把洞口封得严严实实，看不出任何痕迹，然后拼尽全力去捕捉小动物，回来后总是满载而归，小狐狸就这样在爸爸的呵护下，幸福而又快乐地生活着。
有一天，小狐狸实在无法忍受自己待在山洞中的孤独，趁着老狐狸出去捕食的时候，打算偷偷溜出山洞，自己捉一只小兔子，等爸爸回来让它看一下。
没想到小狐狸刚露出头，就看到一只大灰狼眼睁睁地瞪着它。小狐狸没有见过这种场面，吓得晕了头，没向洞里跑，反而跑出了洞口。
由于小狐狸每天待在洞里，所以跑起来实在是太慢了，不一会儿就被凶恶的大灰狼给抓住了。
过多的爱没有让小狐狸得到保护，反而让它失去了应变和逃跑的本能，最终没有逃出危险而葬身狼腹。
很多父母也像这只老狐狸一样犯了“爱心”的错误，一切为了孩子，为了孩子做一切，过分照顾，过度保护孩子。
一位母亲为他20岁的孩子伤透了心，她不得不去找儿童问题专家。
专家问，孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，您是不是不再给他买带鞋带的鞋子？母亲点了点头。专家又问，孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，您是不是不再让他走近洗碗池？母亲点头称是。专家接着说，孩子第一次整理自己的床铺，您嫌他笨手笨脚，对吗？这位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说道，孩子毕业去找工作，您又动用了自己的关系和权力。这位母亲更惊愕了，从椅子上站起来，凑近专家问：您怎么知道的？专家说，从那根鞋带知道的。母亲问，以后我该怎么办？专家说，当他生病的时候，您最好带他去医院；他要结婚的时候，您最好给他准备好房子；他没有钱时，您最好给他送钱去。这是您今后最好的选择。亲子教育
没有父母希望得到这样的答案。
在孩子成长的道路上，存在着一个非常温柔的陷阱，就是那些过分庇护孩子的父母亲自挖掘的。掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，从而也失去了长大成人的权力。
本网站小编总结:爱孩子就要使其变得更加坚强，有自己保护自己的能力，而不是一味的替孩子去做事情，照顾其所有的生活，希望家长们看完此篇文章都能够多中醒悟过来，不要误入爱的陷阱！
0～3岁早教重点是养育孩子
上海有30万0－3岁的婴幼儿，年轻父母们远比上一代重视早期教育，2岁孩子开口背唐诗已经不算新鲜事，但过度和失当的早教造成一些孩子出现“会弹琴却不会上厕所”，“会背唐诗不会穿衣”等怪现象。昨天，市教委专家指出，这是成人功利思想所致，需要警惕。
问题：会弹琴却不会上厕所
4岁的琳琳开始练钢琴已经一年了，能演奏简单曲子的她却不能独自完成诸如穿衣、上厕所等日常行为。因为在家里，这些活儿都由父母、祖辈和保姆包了。所以，被父母引以为傲和被小区同龄人羡慕的琳琳在幼儿园就显得很“无能”，因为她连一些最平常的起居也无法自己完成。浦东东方幼儿园园长毛美娟表示，一些家长教育孩子受功利思想影响，急于求成，其结果是内在素质培育不足，结果就出现“会弹琴却不会上厕所”，“会背唐诗不会穿衣”等怪现象。
昨天市教委副主任尹后庆也在上海电台“990市民与社会”节目中指出，眼下不少父母对0－3岁孩子的早教很重视，这是好事。一位曾在民工子弟学校任教五年的蒋老师昨天说，她曾对学校学生做过调查，发现父母对早期教育的重视程度和孩子进入小学后的学习能力成正相关。但有些家长重视的方法不对，用大人的兴趣框定孩子，造成早教过度和失当，这对孩子来说是很大的损失，因为失去了展示孩子最有潜力的机会。
提醒：慎带宝宝参加爬行比赛
“小朋友，娃娃可爱吗？爬过来拿吧！”年轻的早教老师一边说一边举着洋娃娃逗几个7个月大的宝宝，引导他们爬行，但其中有两个孩子看看陌生的“阿姨”，露出恐惧的神情转过头去寻找妈妈。这样的情景在许多早教中心都可以看到，父母们往往觉得自己的孩子胆子不够大，却忽视了0－3岁宝宝对父母的情感依恋。华东师大学前与特殊教育学院教授、博导朱家雄表示，0－3岁的孩子需要和父母“捆绑”在一起，获得充分的安全感，面对陌生的环境、陌生的人对他们来说都是很大的挑战。
更有甚者，眼下许多父母热衷让宝宝参加各种爬行比赛，通常是一个选手有三四个拉拉队员加油，家长们还要使出各种招数吸引宝宝尽快爬向终点，大喊大叫、拍手跳舞、挥舞玩具……再加上相机摄像机，比赛现场怎一个“乱”字了得？朱家雄教授说，这样的环境对0－3岁的宝宝来说简直是场灾难，难怪每次爬行大赛总有小选手被吓哭，哭泣已经是宝宝抗拒的极端反应了。
建议：教孩子更应教家长
华东师大早教专家李季湄教授在日前举行的“儿童早期发展高层论坛”上说：“现阶段许多早教变成了片面灌输知识技能、急功近利，让儿童身心疲惫的训练。”
儿童早期认知技能、愉快情绪、社会能力、健壮身体和健康精神都十分重要，会影响儿童的成长。因此，一些早教中心开始注重辅导家长的科学育儿能力，闵行区、浦东新区还推出每年4次专门针对0－3岁婴幼儿家长的早教指导服务，教父母科学育儿。
朱家雄教授表示，0－3岁的早教更重要的是教会父母如何养育孩子，而非直接训练婴幼儿。
据悉，近年来申城以创建社区0-3岁科学育儿指导服务示范服务点为抓手，推进科学育儿指导服务进家庭，下一步将逐步建立0-3岁婴幼儿早期教养公共服务网络。
说说我家的“交际花”（深秋亲子教育指导）
前言：好的人际关系对于小孩子们来说是非常有益的，但是如何才能够养育孩子爱说话的性格呢？以下就让我们来详细的了解下实情，看看19个月的小胖球儿是怎么成为“交际花”的吧！
平常和我们说话都是一套一套的，家里无论谁冲奶给他喝，或者帮他的忙，他都会说“谢谢××”。听得人心里暖暖的。
这些天，如果他不听话，我对他说，妈妈生气了，不理你了。他听后会接二连三地喊“妈妈”、“妈妈”、“妈妈”，还不行，就“好妈妈”、“好妈妈”。我承认我经不起他糖衣炮弹的攻击，每次都忍不住地笑了。
平日里，在小区里与人寒暄问候，对于胖球儿来说，那是再自然不过的事情。记得他16个月时，看到能够叫得出称呼的人他都会热情地指着别人叫“叔叔”、“阿姨”、“爷爷”、“奶奶”了。那些本来没有注意到小人儿的人，总忍不住夸一下他，说他“真懂事”，并问，小家伙几岁了？我说出实情后，他们都很吃惊地问，这么小的孩子就这么懂事啦？
所以，每次抱胖球儿出门儿，他的人缘总是很好。小区的保安一见到他，总忍不住夸他“越长越可爱”、“越长越懂事”了。我虽知道这些都是大人们对他的夸赞，真实性尚有待商榷。但一个令众人觉得温暖和舒心的孩子，能不经常受到夸奖吗？
胖球儿很小时，对各色人等及见到的一切都充满了向往好奇之心，我作为妈妈，尽可能地满足他的这一爱好。那时候，尽管胖球儿还不会用语言交流，但我会像和大人说话一样告诉他，走过去的那个是“阿姨”，旁边有一个“叔叔”，晨练的是“奶奶”，牵小狗的是“爷爷”，坐在推车里的是“弟弟”或“妹妹”，背着书包的是“姐姐”或“哥哥”。就算是到我家里来做维修的施工人员，我也会很认真地教他，应该叫这个人“伯伯”。
我相信，一个从小就习惯与人为善的孩子，从众人那里得到的远比他付出的要多得多。悄然微笑。
本网站小编总结：对于小孩子们的培养，要从小就开始做起，家长们还要为孩子做一个好的榜样，因此培养孩子的交际，还需要父母的帮助，敬请家长们关注更多此方面的教育小方式吧！
孩子学说话应该注意什么呢？（亲子教育指导）
前言：小孩子们开始开口叫人，一般我们都先教孩子的是“爸爸，妈妈”，但是教小孩子们学说话可是要有一定的耐心噢，以下就让我们一起来看看初做妈妈，教孩子学说话应该注意的几点吧！
小儿口语的发育要经过3个过程，哭喊、咿呀发声、逐渐讲话的过程。哭喊是每个宝宝出生就会的，宝宝成长到一定阶段，就会自然地学说话，最懵懂的叫出爸爸妈妈的语音，随着年龄的增长，当听觉中枢与发音中枢间建立直接联系时，小儿就会学会发出有自己意思的语音，原来发出的爸爸、妈妈的语音可以对应到爸爸和妈妈。那么爸爸妈妈们在教孩子学叫爸爸妈妈应该注意什么呢？小编在此告诉爸爸妈妈们！。
在教宝宝讲话的时候最好用实物，这样可以加深宝宝的记忆，比如可以指着爸爸或妈妈教他说爸爸或妈妈，而且要多提问，比如在教过爸爸这个词之后可以指着爸爸问宝宝：“这是谁呀？”因为提问可以刺激宝宝的大脑，让语言功能尽早发育。而在一定程度上，孩子说话容易受环境、心理等影响，平时要多给宝宝训练。有些注意事项是爸爸妈妈们一定要注意的！亲子网
一、父母态度要温和
家长要通过自己的语言、表情、动作把爱传递给孩子，使孩子产生积极的情绪，感到周围温暖、安全，孩子才会主动适应并探索外界环境，以发展自己的智能。避免打骂这种粗暴的教育方式，当宝宝会说第一句话时，爸爸妈妈别忘了一定要抱抱和亲亲来鼓励宝宝，3岁以内是口头语言发展的关键期，一旦错过，语言将很难重新获得及完善。
二、父母要有耐心
教宝宝叫爸爸妈妈，要在语言训练中，要有足够的耐心、信心与恒心，相信孩子一定能够获得良好的语言能力，要注意避免急躁情绪，也不能迁就、放任孩子，致使孩子失去最佳教育时期而不能形成某种学习习惯，这对孩子未来是一个十分遗憾的事情。亲子教育
三、要应用合适的养育方式
孩子也是有思维、有情感、可受教育的人，爸爸妈妈要像对待懂事的大孩子一样，每天与其对话、交流，并选择短小压韵的儿歌或故事念给孩子听，同时多认识周围的事物，接触周围的人，让孩子多和同龄的小朋友接触，家长要多和孩子聊天，多沟通，经常和孩子谈一些他感兴趣的话题，这样孩子就会乐于去说话的。
本网站小编总结：看到别的小宝宝都会说话了，而自己的孩子还是嚼不清舌头，是不是很着急啊，其实锻炼孩子说话并不是一朝一夕的事情，需要家长们掌握一定的技巧与方法，但愿父母们都能够懂得！